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3.3地域联系
教案
教学目标
通过互联网查找相关资料，举例说明交通运输
( http: / / www.21cnjy.com )的重要性及五种运输方式，举例说明通信在生产活动中的重要性，说出主要的通信方式，举例说明商业在生产活动中的重要性。
重点
举例说明地域联系的重要性和主要方式。
难点
通过利用互联网查找相关资料，筛选加工有用信息。
教学方式及策略说明
课下探究式（利用互联网）、合作学习，课上合作学习
策略说明：将学生分为6组，每组5~6人。每
( http: / / www.21cnjy.com )组根据学习成绩各分配有好、中、差的学生，每组选出1名组长，给每组一个查询题目（查中文资料给两个题目）和一些关键词，请组长分配每位组员一项查询任务。然后，各组通过互联网进行资料查询，查出资料后，让学生利用各种翻译软件进行翻译（查找中文资料的两小组无外语翻译任务，但查找文言文资料的一组需将文言文翻译成现代汉语）。查找资料时，让学生尽量查找图表类资料，最后，每组请一名学生做信息发布员，汇报上网的成果。21教育网
本节课在电脑教室进行，不同小组的电脑安装不
( http: / / www.21cnjy.com )同的翻译软件：查英语资料小组的电脑安装金山词霸2003，查日语资料小组的电脑安装日语一典通2004（带加密狗），查法语资料小组的电脑安装法语一典通2004（带加密狗），查德语资料小组的电脑安装上海德汉字典软件。教师指导学生按操作步骤通过互联网查找资料和翻译。21·cn·jy·com
教学过程
一、课前准备：
（1）
教师提出查询的问题，
第一组查英语资料：
主题：美国交通运输业对美国经济的贡献。
第二组查德语资料：
主题：德国交通运输业对经济发展的意义。
第三组查中文资料：
主题：我国交通运输的类型
我国通信业在经济活动中的作用。
第四组查法语资料：
主题：法国商业的特点。
第五组查日语资料：
主题：国际贸易对日本经济的作用。
第六组查汉语文言文资料：主题：我国明、清时代大栅栏商业的特点。
清代通州商业的特点。
（二）各组使用的搜索引擎和查询关键词（给出查询关键词主要起控制学生查找方向的作用）
1、查英语资料小组：使用进行初步搜索。
关键词有：u.s.a.、
u.s.、
the
united
states
of
America、the
united
states
www.21-cn-jy.com
America、the
s
( http: / / www.21cnjy.com )tates、
transport、
traffic、
communications、
transportation、
economy、
contribute、
dedicate、devote、
geography、
affect、
function、
middle
school、
secondary
school、
senior
middle
school、highway等。2·1·c·n·j·y
2、查日语资料小组：使用yahoo！japan
进行初步搜索。
关键词有：日本、中学校、高等中学、地理、こくさい、ぼうえき、ず、ききめ、作用、经济
等
注：①、以上日文汉字按汉字输入法输入。
②、日文字母按罗马字输入法输入。
3、查汉语资料小组：使用百度进行初步搜索。
关键词有：我国交通运输方式、
类型、比较等。
我国通信、经济活动、作用、（意义）等。
4、查德语资料小组：使用yahoo！Deutschland进行初步搜索。
关键词有：Deutschland
v
( http: / / www.21cnjy.com )erkehr
trasportieren、
wirtschaft、
konomie
funktion、
wirkung、
effekt、
rolle
等。【来源：21·世纪·教育·网】
5、查法语资料小组：使用yahoo！France进行初步搜索。
关键词：大栅栏、通州、宛平、大兴、商贾、商、商业、买卖、等。
（三）学生在查找资料、翻译资料过程中，教师要进行辅导：
1、指导学生查找资料时先输入关键词
( http: / / www.21cnjy.com )至雅虎、百度进行初步搜索后，再进行①分类点击查找、②继续在已搜索到的范围内输入其它关键词查找最终找到所要的资料。21·世纪
教育网
2、学生在进行外文翻译时，指导学生正确使用翻译软件，当翻译软件翻译的中文意思不够准确时教师要帮助修改译文。www-2-1-cnjy-com
二、课堂环节
（一）学生找到相关资料（日、德、法语资料不要求过长：译成汉字后100至300字左右）。译成汉语后，上课请每组一位发言人发表。21cnjy.com
（二）教师总结
（三）成果评价：一组发表成果时，其
( http: / / www.21cnjy.com )他各组对其进行打分，教师也进行打分（按百分制打分，取各组的打分的平均值，与教师的打分相加后除以二，即为成果的分数）。
附评价表：
研究小组成果评价表
组别
组员姓名
考察具体要求
标准
小组评分
教师评分
资料全面、可信度高
25分
分析适当
25分
配合默契、参与度高
25分
有独到见解或创新思维
25分
教师评语及综合得分
教学流程表
课标要求
教师活动
学生活动
设计意图
举例说明丢联系在生产活动中的重要性举例说明五种运输方式举例说明地域联系在生产活动中的重要性举例说明地域联系在生产活动中的重要性
教师点评
小组代表总结发表成果美国交通运输业对美国经济的贡献
学生合作能力（语言组织表达能力）得以提升理解运输业在生产活动中的重要意义
教师点评
小组代表总结发表成果我国交通运输的类型、我国通信业在经济活动中的作用。
学生学会合作学习
教师点评
小组代表总结发表成果法国商业的特点。
学生合作能力（语言组织表达能力）得以提升理解商业在生产活动中的重要意义
教师点评
小组代表总结发表成果国际贸易对日本经济的作用。
学生合作能力（语言组织表达能力）得以提升理解商业在生产活动中的重要意义
教师点评
小组代表总结发表成果我国明、清时代大栅栏商业的特点、清代通州商业的特点。
理解商业活动的特点及商业与城市的关系。
教师点评
小组代表总结发表成果德国交通运输业对经济发展的意义
学生合作能力（语言组织表达能力）得以提升理解运输业在生产活动中的重要意义
教师书写板书、进行总结
学生抄写笔记
巩固所理解知识
教师给各组打分、并点评
学生打分
练习正确评价他人
板书
水路
地域联系生产活动中的重要性
铁路
公路
各自特点
交通运输
航空
管道
在生产活动中的
重要性
通信：
邮政通信
电信通信
国际互联网
商业
→商业活动环节→
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商业中心→城市
国际贸易
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