资源简介

数星星的孩子
教学目的：
1、通过学习使学生理解关于数星星的方法。
2、比较流利地朗读课文，认识16个生字，学写10个生字。
3、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。
4、发展学生的想象力，培养学生刻苦钻研的学习精神。
重点难点：
1、在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒
的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。
2、天文知识比较难懂，是教学难点。
教学准备：
课件，音频
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题。
晴朗的夜晚天空中有许许多多亮晶晶的星星你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家。他就是我国汉朝的张衡(板书课题)。“数”是多音字(用卡片让学生读“数学”“数字”“无数”“数数”)“数星星”的“数”读shǔ,“数数”读shǔ shù)
二、初读课文，主动识字。
1.教师范读全文。要求学生注意生字的读音。
2.学生轻声朗读。依靠汉语拼音自己练读,把课文读通顺、读正确。
思考：
(1)全文有几个自然段？(5个)
(2)写了一件什么事？(写了我国古代著名天文学家张衡小时候数星星的故事)
3.讨论。边读边想,自己与同桌互说,全班讨论。
三、学习生字。
1.引导自学。自读生字。在书上画出生字组成的词语。
2.用卡片读生字和词语,指名个人读、齐读。分析、记忆字形训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形。查字组词。
3.教写生字，检查学习情况。
四、讲读第一自然段。
1.指名读。
2.阅读第一自然段。
思考：
(1)文中有谁和谁？
(2)他们正在干什么？
思考：(1)晚上满天的星星是什么样的？画出描写星星多的句子来。(让学生自行找到描写星星多的句子后,通过勾画课文句子,理解什么是比喻句，让学生略知比喻句的作用。)
(2)张衡是怎样数星星的？表示张衡动作的词有哪些？画出来。
(要求学生自己找到并画出“坐、靠、仰、指、数”5个动词。还要从“一颗,两颗……一直数到了几百颗。”这句话让学生深入体会张衡从小观察星星的浓厚兴趣和认真态度。抓住“一直”这个词，有它和去掉它,让学生反复读，加深理解。)
4.讨论。让学生自己读书自己思考,想好之后将上面的问题一道题一道题讨论,可分别采用轻声自说、同桌互说、小组轮说的形式加强“说”的训练。
5.朗读训练。
要求读正确、流利、有感情。
第二课时
一、复习巩固。
1.朗读。朗读第一自然段。
2.讨论。在这一自然段中，找出表现时间、地点、人物和事件的词语和句子各是什么。
二、讲读第二、三自然段。
1.学生轻声自读。
思考：
(1) “奶奶”为什么说张衡是“傻孩子”？(“奶奶”认为天上的星星是数不清的，张衡一颗一颗地数是白费劲。)
(2)“奶奶”的话里，哪些词语是讲星星是数不清的原因的？(那么多星星、一闪一闪地乱动、眼都看花了。)
(3)“奶奶”说的“又在数星星了”中的“又”字是什么意思？
(“又”表示重复或再次。它暗示了张衡经常数星星，有着观察大自然的兴趣和习惯。)
(4)“奶奶”和张衡对数星星有什么不同的看法？
(“奶奶”认为星星数不清，张衡认为“能数得清”。)
(5)张衡为什么说能数得清？
(“能看得见，就能数得清”，说明张衡热爱天文，观察星星的决心大，不怕困难，不怕麻烦；“星星是在动，可不是乱动”，说明张衡通过长时间的多次观察，已经有了自己的看法；“这颗星和那颗星，中间总是隔那么远”，进一步说明“星星是在动，可不是乱动”， 说明张衡不只是在观察星星，而是在研究星星的运行规律。张衡小时候就通过自己的观察得出这样的结论，这是很了不起的事情。 )
2.讨论。
(先想后说，让全体学生以各种形式参加讨论。)
3.朗读训练。
(1)轻声自练。
(2)指名读。
(3)分角色练读。
(4)分角色指名朗读。
三、讲读第四自然段。
1.学生默读课文
思考：
(1) “爷爷”同意谁的意见？从什么地方可以看出来？
(“爷爷”同意张衡的意见，从“爷爷”的前三句话可以看出来)
“爷爷”都说了些什么 (“爷爷”前后说了6句话，包括三点：一是肯定了张衡观察得很仔细，二是说星星是分成一组一组的，每组都有名字；三是以北斗星做例子作进一步说明，使张衡又获得了新的天文知识。)
教师讲授北斗星知识，让学生看书上第二幅插图，看北斗星和北极星；还可用挂图或幻灯片讲解。
提问：和北极星之间是什么关系？“总是”是什么意思？
(2)“爷爷”的后三句话和前三句话是什么关系？(后三句话是举例具体说明前三句话的)
5.复述练习。指导、训练学生口述“爷爷”讲的天文知识。
用“爷爷告诉张衡……爷爷还告诉张衡……”的句式练说，同桌互说。强调用自己的话说严禁背诵课文的语句。
继续学习第四自然段
1.轻声自读
思考：
(1 )“爷爷说的话是真的吗”这句话是什么意思
(这是张衡的想法，说明他对“爷爷”讲的天文知识很感兴趣。)
(2 )张衡为什么一夜没睡好，几次起来看星星？ (说明张衡从小就肯动脑筋，对“爷爷”讲的天文知识不肯轻信，非自己观察，自己验证不可，也说明张衡观察星星的刻苦精神和认真态度。)
(3 )课文中哪个词语说明张衡相信了“爷爷”的话？ (果然)
2.朗读指导
(1)范读
(2)练读
(3)指名读，指导学生在读中体会张衡对学习知识的刻苦、认真态度。
四、课堂练习。
1.抄写课文生字。
2.抄写第五自然段。

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