资源简介

口语交际
教学目标
1.能比较详细地介绍自己手工作品的制作过程和制作时的想法，并乐于展示。
2.阅读《闻鸡起舞》，启发思考。
教学重点
1.学会流畅表达自己的手工制作过程。
2.对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地进行课外阅读。
教学准备
1.手工制作的课件。
2.课前组织学生完成自己的手工制作。
课时安排 一课时
【教学环节】
第一课时
（口语交际）
一、创设课堂氛围，激趣导入
1.课件演示手工制作过程，展示学生手工作品。
2.学生观赏后交流、评议。
二、以手工作品激趣，明确要求
1.教师示范介绍自己的手工作品：“不倒翁”。
（1）教师介绍手工“不倒翁”的制作过程。
（2）学生们交流、学习，并试着制作。
（3）学生复述制作过程。
2.学生上台介绍自己的作品。
（1）引导学生介绍自己的作品，并大胆提出自己感兴趣的问题与别人交流，发表自己的看法。
（2）其余学生进行评议，纷纷发表自己的见解，教师也参与其中。
三、激发情感，多向互动
1.四人小组相互介绍自己的作品，每组推选代表上台来介绍。
2.小组代表展示并介绍自己的作品。
3.学生跨组交流作品。
（1）学生自由找好伙伴，相互介绍自己的手工作品，评议别人的作品。
（2）提出自己感兴趣的问题与别人交流，发表自己的看法。
四、表扬激励，拓展延伸
1.班级内评选五名“能工巧匠”来进行颁奖。
2.围绕本节课开展的活动谈谈自己的收获与体会。
3.在教室设置“手工展示角”，把所有的手工作品都展示出来，共同分享劳动成果。
（我爱阅读）
1.展示课文内容，问学生祖逖和刘琨两人为什么要起床练武，导入阅读。
2.自由读文章，提问文章讲了什么事情。
3.分析文章，思考这个故事告诉我们什么道理？
4.感悟经过努力奋斗才能够实现梦想，成就事业，让学生知道故事讲述的道理，获得启发。

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