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6 数星星的孩子（2课时）
第一课时
教学目标 1.认识“珍、撒”等16个生字，读准多音字“转”，会写“数、晚”等10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
重点难点 学习本课生字词，有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
教学准备 生字词卡片、PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
创设情境导入课题（5分钟） 1.游戏激趣：比赛说带“星”字的词语，看谁说得多。（预设：星星、星光、星空、晨星、众星拱月等）2.（出示星空的动态图）师情境导入：同学们，在晴朗的夜晚，我们抬起头就可以看见夜空中有无数颗闪闪发亮的星星，把天空点缀得非常美丽，就在这美丽的夜空下，有一个孩子正在一颗一颗地数星星。这个孩子是谁呢？他为什么要数星星，又是怎样数星星的？让我们一起走进课文去寻找答案吧！（板书：数星星的孩子）齐读课题。
初读课文学习字词（25分钟）初读课文学习字词（25分钟） 1.学生自读课文，边读边标出生字，画新词。借助拼音读准生字。2.同桌之间开展相互间的学习。（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，读准字音。（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，帮助理解。3.教师检查学生自学情况。（1）教师出示会认字卡片，学生读一读：珍 撒 碧 靠 仰 颗 距 变 祖 勺 绕 转 楚汉 刻 研（指名读，“开火车”读）在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒指导。对读得正确的同学给予鼓励和表扬。重点指导多音字“转”，本文中读“zhuàn”，意思为“绕着某物移动，打转”，可组词“转圈”；还有一个读音是“zhuǎn”，意思为“旋动，改换方向或情势”，可组词“转身”。还要读准易错字“珍、撒、祖、勺”等。（2）出示会写字卡片，指导学生通过多种方式认字、书写：数 晚 奶 您 爷 很 变 勺 张 汉加一加：娄+攵=数 日+免=晚 女+乃=奶减一减：钓-钅=勺换一换：狠-犭+彳=很 胀-月+弓=张（3）出示词语卡片，读词语：星星 晚上 无数 奶奶 中间 总是 爷爷 北边勺子 转动 这个 后来理解词意：（结合学生提出的问题进行解释，让学生先说一说意思，相互补充，再利用工具书查一查。）总是：表示一直如此；经常如此。转动：物体以一点为中心或以一直线为轴做圆周运动。4.读课文，看插图，初步理解课文内容。（1）让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。（2）同桌之间进行互查。及时纠正读音。（3）教师检查学生朗读情况：让学生自选读哪个自然段，然后进行评价。
课堂练习巩固提高（6分钟）
课堂小结课后作业（4分钟） 1.这节课我们不仅学习了生字，还了解了星空，知道了北斗七星转动的规律。2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍；课后熟读课文，找出自己喜欢的句子，积累下来。
课堂板书
教学反思 我以游戏开篇，引起了大家的兴趣，又用星空引入课题，激发了学生对课文内容的学习兴趣。我让学生采用多种方式识记生字，这样以便学生更快、更好地掌握生字和生词。
第二课时
教学目标 1.有感情地朗读课文，读出人物不同的语气，体会角色的心情。2.能联系课文内容和生活经验，说说张衡能成为著名的天文学家的原因。
重点难点 能读出人物不同的语气，体会角色的心情。说出张衡能成为著名的天文学家的原因。
教学准备 生字词卡片、PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
复习旧知巩固字词（5分钟） 1.认读生字新词。2.听写：数一数、晚上、奶奶、您好、爷爷、很多、变化、勺子、张开、老汉。3.说一说北斗七星是怎么转动的。
精读课文读中感悟（25分钟）精读课文读中感悟（25分钟） 1.学习第1自然段。（1）齐读第1自然段，了解故事发生的场景。（2）思考：①这一段是写谁的？他在什么时间什么地方干什么？（写的是张衡，他在晚上靠着奶奶数星星。）②让学生表演张衡数星星时的样子，使学生形象地理解“靠、仰、指、数”这些动词的含义。2.学习第2、3自然段。（1）找一位同学扮演奶奶，读第2自然段。（师指导学生朗读奶奶的话，读出和蔼的语气。）（2）找一位同学扮演孩子，读第3自然段。（师指导学生朗读孩子的话，读出肯定、自信的语气。）（3）理解奶奶说的话，探究重点字“又”。（说明张衡十分热爱天文，经常数星星，有观察大自然的兴趣和习惯。）（4）明确奶奶和张衡对数星星的不同看法。（奶奶认为星星数不清，张衡认为能数得清。）（5）逐句分析张衡说“能数得清”的理由，体会人物特点。①“奶奶，能看得见，就能数得清。”（说明张衡观察星星的决心大，不怕困难，不怕麻烦。）②“星星是在动，可不是乱动。”（说明张衡通过长时间的细致观察，发现星星的运动是有规律的。）③“您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”（说明张衡不只是在数星星，还在研究星星的运行规律与空间分布。）（6）结合前3个自然段的内容，说说你眼中的张衡是个怎样的人。（张衡小时候就通过自己的观察发现星星的运动是有规律的，说明他是个好奇心强、耐心细致、刻苦努力的人。）3.学习第4自然段。（1）找出爷爷对孩子说的话。（指名读爷爷的话）（2）细读爷爷的话，分析其中的含义。（爷爷前后说了6句话，包括三点：一是肯定了张衡观察得很仔细；二是说星星是分成一组一组的，每组都有名字；三是以北斗七星举例作进一步说明，使张衡又获得了新的天文知识。）（3）分析爷爷的话对孩子的影响，找出相关句子。（张衡仔细观察，验证了爷爷说的话是真的。）4.学习第5自然段。（1）齐读第5自然段，知道这个孩子是谁。（2）张衡为什么能成为著名的天文学家，联系课文内容和生活经验说一说。（因为他善于观察和思考，并刻苦钻研天文。生活中我们要想做成一件事，也要学习张衡这种勤思考、肯钻研的品质。）
提取信息叙述故事（6分钟） 1.将描写张衡数星星的句子画出来，读一读，体会张衡善于观察和思考的品质。2.用连续的动词描述张衡晚上是怎样数星星的。说一说爷爷告诉了张衡哪些知识，张衡听了爷爷的话后是怎么想的，又是怎么做的。
总结全文延伸拓展（4分钟） 1.总结：这篇课文讲的是我国古代著名的天文学家张衡小时候数星星的故事，他通过自己的观察和爷爷的引导，验证了北斗七星的运转规律。2.拓展：（1）教师讲一讲张衡的其他成就，如发明地动仪，加深学生对张衡的了解。（2）鼓励学生谈一谈自己在生活中的观察和发现，并引导他们养成善于观察、勤于思考的好习惯。
课堂板书
教学反思 我让学生进行表演，使学生能形象地理解词语的含义。我让学生分角色朗读，在读中体会人物的思想感情，并采用多种形式的读，充分感悟人物的精神品质。

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