资源简介

(共34张PPT)
一根线,能在文化上有什么价值呢？
北京中轴线申遗成功
2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。
至此，中国世界遗产总数达到59项。
——北京中轴线，从历史走向未来
目录
01
匠心故事，高扬民族精神
02
肩扛国旗，构筑中国价值
匠心故事，高扬民族精神
01
“北京中轴线”纵贯北京老城南北，始建于13世纪，形成于16世纪，此后经不断演进发展，形成今天全长7.8公里、世界上最长的城市轴线。
“北京中轴线”由天安门、天坛、永定门等15个遗产构成要素，这些建筑不仅具有极高的历史价值和文化价值，还展现了历代中国工匠们的卓越技艺和创新精神。
一条线，凭什么成为世界遗产？
“北京中轴线”从设计到建造、修缮都是一项系统而复杂的工作，对技艺、细节要求极高，为什么工匠们从未退缩？
执着专注
精益求精
一丝不苟
追求卓越
“劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。”
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
笔记1：民族精神的内涵 p67
爱国主义：
本质：坚持爱国与爱党、爱社会主义高度统一。
作用：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
除了中轴线背后的工匠精神，你知道在这些地方形成了什么民族精神吗？
江西
井冈山精神
贵州
遵义会议精神
陕西
延安精神
河北
西柏坡精神
重庆
黑龙江
河南
北京
大庆精神
北京冬奥精神
民族精神
红岩精神
红旗渠精神
灾区
月亮
疫情
宇宙
抗震救灾精神
伟大抗疫精神
探月精神
载人航天精神
民族精神
以伟大建党精神为源头，构筑中国共产党人的精神谱系
民族精神与时俱进，随着时代进步而不断发展，中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民！
当今体现：中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。p67
品格（特点）：与时俱进 p68
笔记2：民族精神的当今体现、品格（特点）？
如何看待“抗战精神已经过时”“普通人没必要学习工匠精神”等观点？
小组合作
在生产车间
如果操作工人马马虎虎，不把好每一关，食品安全事件频发，如何保障食品安全？
在工地
如果水泥工、钢筋工责任心不强，质量肯定大打折扣，如何保障群众安全 制造强国何以实现？
在航天领域
如果焊接师粗制滥造，以“差不多就得了”“能交差就行”的心态工作，如何实现航天梦？
工匠精神
①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。p67
②如果一个民族没有振奋的民族精神，就难以屹立于世界民族之林。p67
③伟大民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。p69
笔记3：为什么要弘扬民族精神 p66-67
为了更好地建设中华民族精神的大厦，请你拟写一份倡议书。
亲爱的同学们：
你们好！
民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。为此，我们向全体同学发出倡议：
在国家危难时，我们应弘扬XXXXXX精神，挺身而出、XXX X、XXXX。
在他人遇到危险时，我们应弘扬XXXXXX精神，见义勇为、XXX X、XXX X。
在学习生活中，我们应弘扬XXXXXX精神，勤勤恳恳、XXXX、XXX X 。
①国家：在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。
②他人：表现在他人生命、财产遇到危险时能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。
③自己：表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
笔记4：如何传承和弘扬民族精神 p69
肩扛国旗，构筑中国价值
02
天安门
天安门广场及建筑群位于北京中轴线的核心位置。
“带爸妈去北京”“总要去趟北京吧”“想去天安门看看”“总要去看次升旗吧”，去天安门看升旗仪式成为很多人的梦想。
天安门升旗手:张威
张威为了成为升旗手日复一日训练，你觉得值得吗？
价值观 人认定事物、辩定是非的一种思维或取向。人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。
价值观不同
值得！
不值！
群众高呼“中国加油”
张威刻苦训练
敬业、爱国
张自轩帮助张威训练
友善
爱国、和谐
社会主义核心价值观
①国家：富强民主文明和谐
②社会：爱国敬业诚信友善
③个人：自由平等公正法治
笔记5：社会主义核心价值观的要求 71
笔记6：为什么要弘扬社会主义核心价值观？p70-72
①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。p70最后一句
②社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。p71第一段第二行
③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，是实现中华民族伟大复兴的价值引领。p72
你同意他们的看法吗？说说你的理由。
社会主义核心价值观太宏大了，生活没办法照着做。
公民只要培育和践行个人层面的价值观就够了。
①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
②自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
笔记7：如何践行社会主义核心价值观？p72
北京中轴线申遗成功，不是终点，是新的起点。我们在努力保护文化遗产的同时也应去了解其背后彰显的中华民族精神与中华民族价值理念，让文化遗产在世界舞台上为中华民族绽放出更多民族自信的耀眼光芒！
凝聚价值追求
民族精神
社会主义核心价值观
是什么
为什么
内涵、当今体现、品格
是什么
为什么
怎么做
集中体现
思维导图总结
怎么做
实战演练
1.上个世纪，先辈们在极其艰苦的条件下凭着“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神，搞出了中国的核弹、导弹和人造卫星；今天，我们发扬“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神，完成了消除绝对贫困的艰巨任务。“两弹一星”精神和脱贫攻坚精神 ( )
①都体现了爱国和爱党、爱社会主义的统一，与国家发展同心同向
②都产生于新时代中国特色社会主义伟大实践，是民族精神的核心
③都是中华民族精神的具体表现，是中华文化的精髓
④都说明伟大事业孕育伟大精神，都为实现中国梦提供了精神动力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
实战演练
2.巍巍宝塔山，滚滚延河水。从1935 年到1948 年，老一辈革命家在延安生活和战斗了13年，领导中国革命事业逐步走向高潮，扭转了中国的前途和命运，造就了伟大的延安精神。延安革命旧址见证了我们党在延安时期领导中国革命、探索马克思主义中国化时代化的光辉历程，是一本永远读不完的书。新时代下，读好这本“书” ( )
①有利于增强中华民族的文化认同，高扬民族精神
②有利于传承革命文化，赓续中华民族宝贵的精神血脉
③有利于弘扬以改革创新为核心的民族精神
④可以为我国解决现实问题提供具体方案
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
A
实战演练
3.一方水土养一方人，齐鲁大地不断涌现凡人善举。泰安勇救落水群众的烈士李林雨、青岛跳海救人的“蓝衣大哥”刘磊、临沂接亲路上“顺路”救火的新郎刘纪元……一个个平凡的“好人”用不平凡的事迹，书写和诠释着生命应有的厚度和美德内含的能量。他们的行为 ( )
①弘扬了中华民族的传统美德
②是积极践行社会主义核心价值观的表现
③弘扬了社会正气，传递了社会正能量
④目的是获得社会的赞誉，提高自己的知名度
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②
B九上道法5.2《凝聚价值追求》教学设计
选用教材 部编版《道德与法治》九年级上册
授课对象 初三年级
课程类型 授新课
教授课时 1个课时
教材分析 教材作用：本课为第三单元第一课第二框，第一框主要阐述了中华文化的丰富与发展，中华文化蕴含着中华民族共同培育的民族精神，本框承接上一框，探讨民族精神。 2.主要知识点：第一目“高扬民族精神”主要是引导学生了解中华民族精神的内涵以及中华民族精神具有与时俱进的品格，懂得中华民族精神的重要价值，从而自觉传承和弘扬民族精神。 第二目“构筑中国价值”引导学生思考价值观这一最深层的内涵，了解什么是社会主义核心价值观，为什么要弘扬社会主义核心价值观，如何培育和践行社会主义核心价值观。
学情分析 1.学生已有基础：在前面知识的学习中，学生已经接触过“红船精神”“载人航天精神”，因此对于民族精神并不陌生。在七年级八年级道德与法治的学习中，已经深入学习了“自由”“平等”“富强”“民族”等社会主义核心价值观，对于社会主义核心价值观这一概念较为熟悉。 2.学生可能遇到的困难：九年级的学生受其心理发展水平、认识能力及辨别是非能力的限制，对于社会主义核心价值观，学生一般停留在认知、记忆层面，对其内涵和意义理解较浅，很难真正自觉践行。
学习目标 政治认同：通过了解不同时代的民族精神，能够认同中国共产党人的精神谱系，领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。 通过辨析“抗战精神已经过时”“普通人没必要学习工匠精神”等观点，感受中华民族精神所蕴含的强大精神动力，树立民族自信和自豪感。 责任意识：通过拟写倡议书、辨析不同观点自觉弘扬民族精神、社会主义核心价值观，勇于并善于同有悖于社会主义核心价值观的不良现象作斗争。 道德修养：通过了解大国工匠、护旗手张威的故事，感知劳动创造的成就感、幸福感，践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地的美好品质。
教学重点 民族精神与时俱进的品格、社会主义核心价值观的内涵
教学难点 传承和弘扬民族精神、培育和践行社会主义核心价值观
教学方法工具 教学方法：直观演示法、案例教学法、活动探究法 教学工具：书本、多媒体、黑板
教学过程
一、导入新课（时政导入）
教师提问：一根线，能在文化上有什么价值呢？
学生回答
教师引导：我们将这根线旋转九十度呢？再将其放入具体场景中，现在它有文化价值吗？
学生回答
教师引导：这个时候，这根线可以成为世界文化遗产，这根线就是北京中轴线，2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。这节课我们就来探讨北京中轴线背后的故事，思考其凝聚何种价值追求。本节课的学习分为两个部分，匠心故事，高扬民族精神；肩扛国旗，构筑中国价值。
二、新课讲解
【环节一：匠心故事，高扬民族精神】
1.中轴线展现的工匠精神——走近民族精神
展示材料：“北京中轴线”纵贯北京老城南北，始建于13世纪，形成于16世纪，此后经不断演进发展，形成今天全长7.8公里、世界上最长的城市轴线。
“北京中轴线”由天安门、天坛、永定门等15个遗产构成要素，这些建筑不仅具有极高的历史价值和文化价值，还展现了历代中国工匠们的卓越技艺和创新精神。
教师讲解：大家刚刚都在讨论，北京一条线，凭什么成为世界遗产？“北京中轴线”纵贯北京老城南北，始建于13世纪，形成于16世纪，此后经不断演进发展，形成今天全长7.8公里、世界上最长的城市轴线。当然，绝不仅仅因为它长，就可以成为世界遗产，更重要的是其承载的历史，北京中轴线始建于13世纪，成型于16世纪；历经元明清三朝，历时700多年，始终纵贯北京城的中央。“北京中轴线”由天安门、天坛、永定门等15个遗产构成要素，这些建筑不仅具有极高的历史价值和文化价值，向世界展现了中华文明“气势恢宏、大度雍容、纲维有序、礼乐交融”的文化精神和都城秩序，展现了中华文明的延续性、统一性、创新性、包容性、和平性五大突出特性；还展现了历代中国工匠们的卓越技艺和创新精神。
北京中轴线：大国工匠
教师提问：可以看到，“北京中轴线”从设计到建造、修缮都是一项系统而复杂的工作，对技艺、细节要求极高，那么为什么工匠们从未退缩？
学生回答
教师讲解：没错，正是工匠精神支撑着他们，正是他们的执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越创造了这一奇迹。2020年11月24日，在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，习近平总书记对劳模精神、劳动精神、工匠精神作出全面系统深刻阐述，强调劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现。
教师提问：工匠精神仅仅是民族精神的一个方面，什么是民族精神呢？
学生回答
教师讲解：在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，作为中华民族精神的核心，爱国主义渗透在民族精神的各个方面，贯穿民族精神形成和发展的始终，并成为其他方面的前提。爱国主义是具体的、现实的，在纪念“五四运动”100周年大会上的重要讲话中，习近平主席指出：“当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。”近代，面对资本主义列强所制造的内忧外患，如何救国救民，如何唤起实现民族独立、人民解放和国家富强的巨大精神力量，正是爱国主义，“五四运动”以来，爱国主义成为驱动中华民族不懈奋斗的精神主基调，从而为中华民族实现凤凰涅槃、浴火重生提供了重要精神动能，因此，我们说，爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
知识小结：民族精神的内涵？
内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
爱国主义：
本质：坚持爱国与爱党、爱社会主义高度统一。
作用：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
2.中国共产党人的精神谱系——认识民族精神
教师提问：刚刚说到，工匠精神仅仅是民族精神的一个方面，除了中轴线背后的工匠精神，你知道在这些地方形成了什么民族精神吗？
展现图片：井冈山精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神
教师讲解：提到江西我们就想到了井冈山，江西是革命老区，是中国革命的摇篮，井冈山精神主要表现为坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利。贵州孕育了遵义会议精神，遵义会议是指1935年1月中共中央政治局在贵州遵义召开的独立自主地解决中国革命问题的一次极其重要的扩大会议，这次会议，在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，在中国共产党和红军的历史上，是一个生死攸关的转折点。遵义会议精神包含着深刻的科学内涵。坚定信念、实事求是、独立自主、敢闯新路、民主团结等都是遵义会议精神的应有之义。在中国革命危急关头，全党全军不恐慌不懈怠不放弃，理想信念坚如磐石，“上下同心，其利断金”。陕西最为代表的是延安精神， 革命圣地延安，既是红军长征胜利的落脚点，也是建立抗日民族统一战线，赢得抗日战争胜利，进而夺取全国胜利的解放战争的出发点，主要内容包括：实事求是、理论联系实际的精神，全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神。本质是解放思想、实事求是。河北有西柏坡精神，1948年5月至1949年3月，中共中央在河北省平山县西柏坡办公，这里成为党中央解放全中国的“最后一个农村指挥所”。西柏坡见证着“新中国从这里走来”，成为党和国家的宝贵精神财富，其内涵为谦虚谨慎、艰苦奋斗的精神、敢于斗争、敢于胜利的精神、依靠群众、团结统一的精神。
展现图片：红岩精神、红旗渠精神、大庆精神、北京冬奥精神
教师讲解：重庆有红岩精神，解放战争时期，众多被关押在渣滓洞、白公馆的中国共产党人，经受住种种酷刑折磨，不折不挠、宁死不屈，为中国人民解放事业献出了宝贵生命，凝结成红岩精神，红岩精神的主要内涵为：崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量、浩然革命正气。河南有红旗渠精神、黑龙江有大庆精神、北京有北京冬奥精神。
展现图片：抗震救灾精神、伟大抗疫精神、探月精神、载人航天精神
教师讲解：除了这些具体地方之外，在灾区，还铸就了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。在抗击新冠肺炎中，形成了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。月亮上也有中国精神的存在哦，探月工程研制建设的全体人员大力弘扬追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢的探月精神，一步一个脚印开启星际探测新征程，为建设航天强国、实现中华民族伟大复兴再立新功，宇宙中呢？中国载人航天团队发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，在遥远星空里用攻坚克难的信心和勇气开拓祖国航天事业的边疆，为我国航天科技实现高水平自立自强再立新功。
展示图片：中国共产党人的精神谱系
教师讲解：一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。伟大建党精神是中国共产党思想建党的源头，1840年鸦片战争以后，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，各种救国方案轮番出台，各种政党蜂拥林立，但300多个政党和政治力量没有找到科学的指导思想，民族复兴的梦想只能是空想。在各种主义和方案的探索中，中国共产党以马克思主义为指导，以共产主义为远大理想，使中国人的精神由被动转为主动，给中华文明注入了新的生机，促进了中华民族的新觉醒。
教师提问：不同时期的民族精神有不同的表现说明了什么？
学生回答
教师讲解：对的，说明民族精神具有与时俱进的品格，能够在不同的历史时期适应社会的发展变化，为社会的进步和民族的利益服务。中华民族自古以来就是富有创造精神的伟大民族，习近平总书记指出，“中国人民是具有伟大创造精神的人民、伟大奋斗精神的人民、伟大团结精神的人民、伟大梦想精神的人民”，我国古代发明了造纸术、火药、印刷术、指南针等深刻影响人类文明进程的伟大科技成果，如今在探月、航天等领域团结奋斗，又探索出一项又一项创新成果，为实现中华民族伟大复兴梦提供源源不断的精神动力。
知识小结：民族精神的当今体现、品格（特点）？
当今体现：中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。
品格（特点）：与时俱进
3.小组合作——民族精神力量
（1）小组合作
任务：如何看待“抗战精神已经过时”“普通人没必要学习工匠精神”等观点？
教师引导：有人说“抗战精神已经过时”“延安精神已经过时”“普通人没必要学习工匠精神”“普通人没必要学习载人航天精神”，你如何看待这些观点？
学生讨论分享
（2）教师具体讲解
展示材料：在生产车间——如果操作工人马马虎虎，不把好每一关，食品安全事件频发，如何保障食品安全？
在工地——如果水泥工、钢筋工责任心不强，质量肯定大打折扣，如何保障群众安全？制造强国何以实现？
在航天领域——如果焊接师粗制滥造，以“差不多就得了”“能交差就行”的心态工作，如何实现航天梦？
教师讲解：老师就以刚刚讲的工匠精神为例，如果我们不学习工匠精神，那么在生产工间，如果操作工人马马虎虎，不把好每一关，食品安全事件频发，如何保障食品安全？在工地，如果水泥工、钢筋工责任心不强，质量肯定大打折扣，如何保障群众安全？制造强国何以实现？在航天领域，如果焊接师粗制滥造，以“差不多就得了”“能交差就行”的心态工作，如何实现航天梦？其实，工匠精神离我们并不遥远，更不是少数人才能拥有的特殊天赋，大国工匠也正是从“普通人”开始，本着对本职工作高度负责的精神，坚持不懈地追求细节完美，推动自己不断成长，并最终在岗位上做出了亮眼成绩。从某种意义上讲，整个社会就像是一台无比巨大的机器，需要每个单位或个体都去承担零件或螺丝钉的功能，去对相关的运行系统进行支撑和维护。也只有这样，才能聚合起更大的力量，推动社会蓬勃发展。如果社会各行各业的从业者都能将“工匠精神”内化为一种素养，都能以严谨、细致、追求极致的精神对待自己的工作，形成更多的专业品牌，那么，每个行业也必将会取得更好的发展和进步，而整个国家的创新也会被注入强有力的社会和文化基因。
教师总结：因此，我们这个时代不能没有抗战精神、延安精神、工匠精神等民族精神，一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神，如果一个民族没有振奋的民族精神，就难以屹立于世界民族之林，比如没有工匠精神，社会无法稳定运行，更何谈成为“制造大国”“航天强国”？伟大民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。比如抗战虽然成为历史，但是历经磨难不低头、遭遇艰辛不气馁精神，可以激励我们对未来抱有美好憧憬与期待、激励我们始终坚持不懈地争取胜利。
知识小结：为什么要弘扬民族精神？
①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。
②如果一个民族没有振奋的民族精神，就难以屹立于世界民族之林。
③伟大民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
4.拟写倡议书——弘扬民族精神
教师引导：那么如何更好地建设中华民族精神的大厦呢？请你拟写一份倡议书
学生拟写倡议书并分享
教师讲解：我们人人都应该成为民族精神的继承者、弘扬者和建设者。在国家危难、民族危亡的紧要关头能够弘扬延安精神、抗战精神等精神，挺身而出、舍生忘死、前仆后继。在他人生命、财产遇到危险时能够弘扬抗震救灾精神、雷锋精神等精神，见义勇为、扶危济困、无私奉献。同时还要从自己做起、从现在做起、从小事做起，弘扬工匠精神、北京冬奥精神等，在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
【环节二：肩扛国旗，构筑中国价值】
1.国旗手张威的故事——社会主义核心价值观内涵
教师引导：你们还记得北京中轴线的中点是什么建筑吗？
学生回答
教师讲解：观察得很仔细哦，天安门广场及建筑群位于北京中轴线的核心位置。如果问你有没有想去的地方？带家人去哪里玩，就会有人说，“带爸妈去北京”“总要去趟北京吧”“想去天安门看看”“总要去看次升旗吧”，去天安门看升旗仪式成为很多人的梦想。很多人为了看升旗仪式从半夜两三点开始等待，还有的人直接在天安门广场过夜。“走百米不差分毫”“如同复制粘贴”国旗护卫队被许多人称为“最帅天团”，但是出场即精彩、亮相即震撼的背后是日复一日的艰辛训练，我们来看看升旗手张威的故事。
教师提问：张威为了成为升旗手日复一日训练，你觉得值得吗？
学生回答
教师引导：有的同学认为值得、有的同学认为不值得，是什么影响了他们的选择呢？
学生回答
教师引导：价值观，价值观就是人认定事物、辨定是非的一种思维或取向。人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。价值观不同，价值的选择也就不同。现在我们国家倡导的价值观是什么呢？
学生回答
2.问题讨论——社会主义核心价值观意义
（1）小组合作
任务：1.体现了哪些社会主义核心价值观？2.为什么这些片段会打动我们？
学生讨论分享
（2）教师具体讲解
展示图片：张威刻苦训练、张自轩帮助张威训练、群众高呼“中国加油”
教师讲解：从张威刻苦训练可以看出他的敬业、爱国；张自轩帮助张威训练体现了友善，互相帮助，和睦友好；群众高呼“中国加油”“我爱你中国”体现了爱国、和谐。
教师提问：那么为什么这些片段可以打动我们？
学生回答：
教师讲解：当前我国正处在大发展大变革大调整时期，各种价值观念和社会思潮纷繁复杂。国际敌对势力正在加紧对我国实施西化分化战略图谋，思想文化领域是他们长期渗透的重点领域，面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，如果在各行各业的人都能像张威一样自强不息，爱国敬业，能够像张自轩和张威一样互相帮助、扶持，能像最后群众高呼“中国加油”一样团结奋进，积极培育和践行社会主义核心价值观，那么就会巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，凝聚起实现中华民族伟大复兴的中国力量，社会就会和谐稳定，国家就会繁荣富强。因此，我们说社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
知识小结：社会主义核心价值观的要求？
①国家：富强民主文明和谐
②社会：爱国敬业诚信友善
③个人：自由平等公正法治
为什么要弘扬社会主义核心价值观？
①是当代中国精神的集中体现。
②是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
③凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
3.观点辨析——如何弘扬社会主义核心价值观
展示材料：男孩——社会主义核心价值观太宏大了，生活没办法照着做。
女孩——公民只要培育和践行个人层面的价值观就够了。
教师引导：那么如何弘扬社会主义核心价值观？你同意他们的看法吗？说说你的理由。
学生回答
教师讲解：一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。就如同学们所说，我们要把社会主义核心价值观与日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。青少年社会主义核心价值观的养成，不仅涉及认知提升、行为矫正、情感培养、意志锤炼、习惯养成、境界提升等自身内部系统的健全与完善，而且还需要包括家庭、学校、社会在内的外部系统的支持与配合。从细小之处着手，时时警醒、处处校正、不断改进和完善，积小善为大善，才能更好地推进社会主义核心价值观这一项凝魂聚气、强基固本的基础工程。落实，就是在落细、落小的基础上抓实、再抓实，社会主义核心价值观建设如同其他工作一样，必须要有一抓到底的坚持精神，咬定青山不放松，以钉钉子的韧劲，把它紧紧地抓在手里，抓出结果，抓出成效，最后青少年也应当自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人，既要培育和践行个人层面的价值观，还要弘扬社会和国家层面的价值观，构筑中国价值。
知识小结：如何践行社会主义核心价值观？
①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
②自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
教师总结：北京中轴线申遗成功，不是终点，是新的起点。我们在努力保护文化遗产的同时也应去了解其背后彰显的中华民族精神与中华民族价值理念，让文化遗产在世界舞台上为中华民族绽放出更多民族自信的耀眼光芒！
三、本课思维导图归纳
思维导图归纳总结

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