资源简介

九上道法2.1《创新改变生活》教学设计
选用教材 部编版《道德与法治》九年级上册
授课对象 初三年级
课程类型 授新课
教授课时 1个课时
教材分析 教材作用：本课为第一单元第二课第一框，主要论述了“如何认识创新”和“为什么要创新”的问题，为本课第二框“怎么做”奠定认知基础。 2.主要知识点：第一目“感受创新”侧重讲对创新的感性认识，引导学生感受生活中的创新处处皆在，生活中的各个领域都可以创新，理解创新是一种生活方式，指明创新可以让生活更美好。 第二目“创新引擎”侧重对创新的理性分析，从人类文明发展、国际竞争和国家发展的角度阐述创新的重要作用。
学情分析 1.学生已有基础：青少年处于一个创新的时代，互联网的迅速发展改变了人们的生活方式，处于这个时代的青少年学生，既是创新时代的成果享受者，也是创新时代的重要主体，因此，他们能够直接认识到何为创新，感知到创新的重要作用。 2.学生可能遇到的困难：囿于对创新的浅层次理解，青少年学生往往局限于从科技发明的角度理解创新，而较少从文化、制度等角度理解创新。
学习目标 政治认同：通过学习“从草稿纸到纸船————感创新生活”，体会创新与美好生活的内在关联，认同创新的价值。 通过分析“从小船到大船——明创新缘由”，能够了解到我国在知识、制度、科技等方面的创新成果，在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。 责任意识：通过学习“从观船到“造船”——看改革与创新”，能够看到我国实力变化，理解创新与改革联系密切，明白当前青少年所承担的时代重任。
教学重点 如何认识创新
教学难点 为什么需要创新，创新与改革的关系
教学方法工具 教学方法：直观演示法、案例教学法、活动探究法 教学工具：书本、多媒体、黑板
教学过程
一、导入新课（活动导入）
教师引导：今天的课以一个小活动开启，请同学们每人拿出一张废弃草稿纸，两分钟之内将其“变废为宝”。
学生开展折纸活动
教师展示：来看看同学们都有哪些创意呢？有的同学折了飞机，有的同学折了千纸鹤，还可以折成这样子的纸盒，来装小垃圾，有的同学更是心灵手巧，做了一朵漂亮的玫瑰，老师和很多同学们一样，折了一只纸船，在这个活动当中，检验的是我们的什么能力呢？
学生回答：动手能力、想象力、创新能力等
教师引导：对的，有动手能力、想象力，谁的纸利用得更好，最主要依靠的还是我们的创新能力。那什么是创新，创新有何作用呢？今天我们以四艘“船”背后的创新力量来学习2.1《创新改变生活》。
二、新课讲解
【活动一：从草稿纸到纸船——感创新生活】
1.分析创新经历
教师提问：除了像刚刚那样，将草稿纸变为纸船、收纳盒，你还有过哪些创新行为？
学生分享创新经历
教师讲解：确实很有创意，我们可以将塑料瓶变为花瓶，在节约的同时给房间添一处浪漫；奶茶店、咖啡店的外卖袋子扔了每次都很可惜，就可以做成收纳袋，装装杂物，或者可以用来装卷纸，出门装伞；隔离在家时掀起了做电饭锅蛋糕的浪潮，但是当很多人苦于没有打蛋器时，有创意的网友便用水瓶自制打蛋器，时间是久一点，效果不输于真的打蛋器，老师也是亲自试验过，并且制作成功；还有的同学平时喜欢自己创作下小歌小曲，顺口溜，这也是创新；在教室，我们每天都在做题，许多同学在为一道题困苦之际会突来灵感，有了解题的新思路，美术课上自己绘画的新作品等等，都是创新的表现。
2.问题讨论：最不可或缺的创新？
教师提问：如今，你认为生活中最不可或缺的创新是？
学生分享
教师讲解：同学们的回答很精彩，都有自己独特的见解，在这炎炎夏日，对于我们重庆人来说，最不可或缺的创新就是空调；对于暑假出门游玩的同学来说，最不可或缺的创新是高铁、火车，我们可以当暑假特种兵，一日到达沿海，再一日到达西北；对于懒人来说，可能外卖就是最不可或缺的创新，想吃什么就点什么，自己不会也无所谓；还有就像同学们说的，手机是最不可或缺的创新，它将世界连接，让送别变得不那么痛苦，微信支付是最伟大的创新，出门可以不用带现金，支付变得快捷方便；还有的同学说卫星是最不可或缺的创新，它可以导航、可以预测天气等等。角度不同，看法便不同，总之，这些创新共同的目的都是让生活更美好。
3.再次展示创新案例
教师根据案例讲解创新是一种生活方式
空调的发明、手机的变革——创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。
微信支付、打蛋器——创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面
解题新思路、卫星——创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。
创新是个人的创意行为，也是团体、集体的创造活动。
知识小结：如何认识创新？p15
①生活处处有创新。
②创新是一种生活方式。
a.方式：它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。
b.领域：它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。
c.产生：它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。
d.主体：它是个人的创意行为，也是团体、集体的创造活动。
③目的：创新让生活更美好。
【活动二：从小船到大船——明创新缘由】
1.（纸船）创新——于个人
教师引导：刚刚老师折了一只船，同学们可以折出更有创意的船吗？
学生分享
教师展示：有的同学折了蓬蓬船，还有的同学折了这种游船，相信给足你们时间，你们会折出更高级，更有特点的船，比如这种军舰。那老师想问，我们折的这些船并没有什么实质性的作用，为什么大家还是想要创新呢？在不断创新的过程中，我们可以得到什么？
学生回答：成就感、动力等
教师总结：很好，创新可以给我们带来惊喜、成就感，比如你做出了别人做不出的船；可以点燃生命的激情，让我们的生活充满活力，当自己创作出一首歌、一幅画时，生活也不会那么枯燥乏味；创新还可以改变我们的思维方式，让我们可以勇敢面对挑战，比如做题有了新的思路。因此，创新，对于我们个人来说，可以促进我们的成长。
2.（红船）创新——于中国
教师提问：刚刚我们聊的都是纸船，小船，接下来我们来聊聊真船，有一艘船，它承载了中国近代的命运，同学们知道是什么船吗？
学生回答：红船
教师引导：反应很快哦，那它为何承载了中国近代的命运？
学生回答
教师讲解：很有逻辑，1921年，中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一条游船（后称“红船”）上胜利闭幕，庄严宣告中国共产党的诞生。一条小船，诞生一个大党，其反映了中国人开天辟地、敢为人先的首创精神，中国先进分子接受了马克思主义，并逐步与中国工人运动相结合，中国共产党应运而生了。以此为起点，开辟了一条前所未有的革命道路，最终取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立新中国，建立了中国特色社会主义制度，进行制度创新。正是有这种敢为人先的精神，才能改变近代中国的命运。此后，中国将马克思主义中国化，马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，运用马克思主义的立场、观点、方法，研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。这些理论上的创新不仅指导了中国革命和建设的实践， 也为中国的现代化进程提供了强大的精神支柱。因此，创新驱动是国家命运所系，当今，我国要实施创新驱动发展战略，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。这是创新对于国家的作用。
3.（蒸汽船）创新——于人类
教师提问：来看另一艘船，这艘船，其背后体现了人类划时代意义的变革，它是什么船呢？
学生回答
教师引导：提示，这艘船与刚刚的红船动力不一样。
学生回答：蒸汽船
教师提问：那为何蒸汽船就体现了人类划时代意义的变革？
学生分享
展示四次工业革命图片
教师讲解：人类历史上曾发生过三次工业革命，18世纪60年代中期，从英国发起的技术革命是技术发展史上的一次巨大变革，它开创了以机器代替手工工具的时代。这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。这场革命是以发明、改进和使用机器开始的，以蒸汽机作为动力机被广泛使用为标志的，这一次技术革命和与之相关的社会关系的变革，被称为第一次工业革命或者产业革命。所以这艘蒸汽船背后体现了人类划时代意义的变革。19世纪最后30年和20世纪初，科学技术的进步和工业生产的高涨，被称为近代历史上的第二次工业革命。世界由“蒸汽时代”进入“电气时代”。从20世纪四五十年代以来，在原子能、电子计算机、微电子技术、航天技术、分子生物学和遗传工程等领域取得重大突破，标志着新的科学技术革命的到来。这次科技革命被称为第三次科技革命。目前我们正在进行的是第四次工业革命，是以大数据、人工智能，清洁能源，机器人技术，量子信息技术，虚拟现实以及生物技术为主的全新技术革命。因此，就是在不断地创新之中时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明，创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
展示第四次工业革命案例：智慧农业、智慧医疗、智能物流
教师讲解：现在，大数据、人工智能越来越多地运用到各领域。比如智慧医疗，利用最先进的物联网技术，实现患者与医务人员、医疗机构、医疗设备之间的互动，逐步达到信息化，预测流行疾病的爆发趋势、避免感染、降低医疗成本等。为人类精准医疗和个性化治疗提供了可能。比如智慧农业，现代科学技术与农业种植相结合，从而实现无人化、自动化、智能化管理，可以提升农业生产收益，减少经济成本，提高了种植产品的质量品质。满足人类生活需求，许多地处干旱地区的国家便是依靠智慧农业满足生活需求。还有智能物流，利用集成智能化技术，使物流系统能模仿人的智能，具有思维，感知，学习，推理判断和自行解决物流中某些问题的能力。这不仅提高了效率，还显著降低了成本、增强了安全保障，促进全球经济流通。这是创新给人类社会带来的力量。
4.（航母）创新——于国际竞争
教师提问：在时代变化之下，全球新一轮科技革命和产业革命深入发展，这艘船，事关当前国际竞争，这是什么船呢？
学生回答：航母
教师讲解：这是中国的福建舰，航母。福建舰是中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰。从辽宁舰到山东舰，再到福建舰，人民海军航母建设实现了从无到有、从改装到国产、从滑跃到弹射的升级跨越，创造了令人瞩目的“中国速度”，新时代的人民海军迈入“三航母时代”。
教师提问：中国为何要建造航母？
学生回答：保证国家安全，维护国家统一、维护世界和平
教师讲解：说得很好，这既可以保证国家安全，还可以维护国家统一、维护世界和平。随着世界格局的变化和军事技术的进步，航母战斗群已经成为现代海军战争中至关重要的一环。它不仅具有强大的远程作战能力和威慑力，还可以有效保护友方舰艇和陆地基地，展示国家海军的实力和影响力。在当今世界，航母战斗群的存在不仅是一种军事实力的象征，更是国家安全和国际地位的重要保障，有航母和没有航母，是海军两种不同的实力体现。当前，创新已经成为世界主要发展中国家战略的中心，在如此激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。所以，创新是引领发展的第一动力，创新是一个民族进步的灵魂。
知识小结：为什么要创新？p14-18
（1）创新的地位：创新是引领发展的第一动力，创新是一个民族进步的灵魂。★p14
（2）创新的积极作用
①个人：a.创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。（p16理解即可）
b.创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
c.创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战。
②人类社会：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。p17★
③国际竞争：创新已经成为世界主要发展战略的重心。p17★
④国家发展：创新驱动是国家命运所系。p18★
【活动三：从观船到“造船”——看改革与创新】
教师引导：中国航母的发展并非一帆风顺的，网络上用一句话来评价，“他们都瞧不起你，偏偏你最争气”，为什么会这样说呢？
学生思考
展示中国军事实力变化图片
教师讲解：第一幅图是1980年，照片上这位老人是共和国开国少将，中国航母之父——刘华清。当时，美国人以“怕泄密”为借口不让老将军触碰航母上的设备，老将军无奈只能踮起脚尖，探着身子，仔细观察！眼神中满是滚烫的渴望。而这张照片拍摄于2015年3月26日，美国国防大学教授沃特森带着十三人的代表团参观我国沈阳军区某团部。这地方是对外开放的，但我们也为了保密不太方便让美国客人们触摸，于是，他们只能弯下腰，探过身，打量咱们的主战装备。时隔三十五年，一个时代的更替，风水终于轮转，我们再也不用踮着脚看别人家的航母了！
教师提问：是什么让这角色发生了转变呢？
学生回答
教师引导：有很多很多原因，最主要的还是创新和改革，1978年，我国开始改革开放的进程，鼓励各个领域进行创新。那同学们，改革更重要还是创新更重要？
学生回答
教师总结：对的，改革和创新是相辅相成的，共同推动社会和经济的发展，推动中国走向富强。创新推动了改革，创新被视为 改革开放的生命，它在不断地发展中提升品质，通过改革渗透到社会生活的各个方面，没有航母的创新，改革在海军领域就走不长远。改革激活了创新，释放了更多的创新活力，正是我国坚持改革，大力改革，航母才得以发展。
知识小结：创新和改革的关系？p18-19
①创新是改革开放的生命。
②国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力。
三、本课思维导图归纳
思维导图归纳总结(共27张PPT)
课前活动
每人拿出一张废弃草稿纸，两分钟之内将其“变废为宝”。
纸船
收纳盒
玫瑰花
2.1《创新改变生活》
Innovation reshapes life
九上道法
——四艘“船”背后的创新力量
目录
01 从草稿纸到纸船——感创新生活
02 从小船到大船——明创新缘由
03 从观船到“造船”——看改革与创新
从草稿纸到纸船
——感创新生活
01
感创新生活
分享：除了用草稿纸做收纳盒、纸船……你还有过哪些创新行为？
生活处处有创新
感创新生活
如今，你认为生活中最不可或缺的创新是？
创新是一种生活方式；创新让生活更美好。
感创新生活
从无到有
改进
行业发展历程
从科技到生活
从个人到团队
从顿悟到积累
知识小结
如何认识创新？p15
①生活处处有创新。
②创新是一种生活方式。
a.方式：它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。
b.领域：它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。
c.产生：它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。
d.主体：它是个人的创意行为，也是团体、集体的创造活动。
③目的：创新让生活更美好。
从小船到大船
——明创新缘由
02
创新——于个人
当然，还有的同学可以折出更有创意的船
在不断的创新中，我们可以得到什么？
对个人：惊喜、成就感、创作激情……
创新——于中国
有一艘船，承载了中国近代的命运
开天辟地 敢为人先
1921年，中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一条游船(后称“红船”)上胜利闭幕，庄严宣告中国共产党的诞生。
中国先进分子接受了马克思主义，并逐步与中国工人运动相结合，中国共产党应运而生了。以此为起点，开辟了一条前所未有的革命道路，最终取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立新中国，建立了中国特色社会主义制度。
创新——于中国
毛泽东思想
邓小平理论
“三个代表”重要思想
科学发展观
习近平新时代中国特色社会主义思想
马克思主义中国化
对国家：创新驱动是国家命运所系
创新——于人类
有一艘船，其背后体现了人类划时代意义的变革
“克莱蒙特”号
1807年，“克莱蒙特”号在美国哈德逊河上试航，获得成功，它以每小时6.4公里速度，航行91.4公里。
从此，美国哈德逊河上开辟定期航班，标志了蒸汽机轮船正式投入使用。人类在此基础上可以建造越来越大的船，运载更多的货物。
创新——于人类
蒸汽机
第一次工业革命
电力
第二次工业革命
信息技术
第三次工业革命
大数据、人工智能
第四次工业革命
对人类：创新是推动人类社会向前发展的重要力量
创新——于人类
智慧医疗
预测流行疾病的爆发趋势、避免感染、降低医疗成本等。为人类精准医疗和个性化治疗提供了可能。
智慧农业
提升农业生产收益，减少经济成本，提高了种植产品的质量品质。满足人类生活需求。
智能物流
提高了效率，还显著降低了成本、增强了安全保障。促进全球经济流通。
创新——于国际竞争
有一艘船，事关当今国际竞争
福建舰
福建舰是中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰。
从辽宁舰到山东舰，再到福建舰，人民海军航母建设实现了从无到有、从改装到国产、从滑跃到弹射的升级跨越，创造了令人瞩目的“中国速度”，新时代的人民海军迈入“三航母时代”。
创新——于国际竞争
中国为何要建造航母？
保证国家安全
维护国家统一
维护世界和平
对国际竞争：创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
地位：创新是引领发展的第一动力，创新是一个民族进步的灵魂。
知识小结
为什么要创新？p14-18
（1）创新的地位：创新是引领发展的第一动力，创新是一个民族进步的灵魂。★p14
（2）创新的积极作用
①个人：a.创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。（p16理解即可）
b.创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
c.创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战。
②人类社会：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。p17★
③国际竞争：创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。p17★
④国家发展：创新驱动是国家命运所系。p18★
从观船到“造船”
——看改革与创新
03
改革创新
他们都瞧不起你,偏偏你最争气
是什么让角色发生了转变？
改革创新
改革
创新
推动
激活
①创新是改革开放的生命。
②国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力。
创新更重要还是改革更重要
知识小结
创新和改革的关系？p18-19
①创新是改革开放的生命。
②国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力。
思维导图总结
创新改变生活
如何认识创新？
创新和改革的关系？
为什么要创新？（地位、作用）
实战演练
1.第六届数字中国建设峰会期间，一系列数字新技术新产品集中发布，一批数字经济重大项目集中签约，数据资源、数字政务、数字治理等20个分论坛成功举办，数字中国建设迸发澎湃动力。数字中国建设峰会的举办 ( )
A.能够展示数字化成果，营造了有利于创新的法治环境
B.为加快数字中国建设、推进中国式现代化注入新动力
C.是因为创新是引领发展的第一动力，是强国富民之路
D.充分彰显出创新是推动人类社会向前发展的重要力量
实战演练
2.道德与法治学科李老师坚持多年组织学生进行课前5分钟“时政新闻播报”，让学生了解时政、纵览天下。以下小国同学播报的新闻内容与“创新改变生活”有关的是 ( )
A.2023年9月27日,我国首位“太空教师”王亚平为山西大学师生带来精彩讲座
B.太原天然气公司多措并举，全方位确保“双节”期间安全稳定高效供气
C.榆社云竹湖北京菊种植产业让村民们实现了在“家门口”就业的心愿
D.曲沃县组织农技专家操控无人机对玉米进行“一喷多促”飞防作业
实战演练
3.能用于手机的超薄柔性可折叠玻璃，厚度仅为 A4 纸的四分之一；普通手机可直连北斗卫星发信息，解决“不在服务区”难题；180千瓦高效率氢燃料电池发动机系统性能卓越，其电池寿命超过3万小时，是行业均值的两倍……我国在2023 中关村论坛上发布的这些科技成果说明 ( )
①创新让生活更美好
②创新要敢于打破常规，一味追求独特
③我国科技创新能力增强
④创新是世界主要国家发展战略的重心
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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