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四川省广元市苍溪县2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷
一、积累·运用（18分）
（2024八上·苍溪期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
2024年是中华人民共和国成立75周年。75年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，国民党反动派经营了三个月的长江防线，遇着人民解放军好似（cuī）_____枯拉朽，军无斗志，纷纷（kuì）____退，而人民解放军英勇善战，锐不可当；1982年的新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟凌空一跳，全场观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，向她表达由（zhōng）_____的赞赏；为了那惊天一着，面对技术封锁，中国科研人员（dān）____精竭虑，多少人青丝变白发，多少人无怨无悔，默默奉献……他们的历史功绩必将镌刻在共和国的史册上。同时，我们也要铭记国耻，那惨绝人（huán）____的南京大屠杀我们不会忘记。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处（dùn）____形。我们纪念历史，并不是为了诘责清算，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧重演，让人们珍惜这来之不易的和平！当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要展望未来，还要回顾历史，让我们继续为中华崛起！
1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
（1）（cuī）　 　枯拉朽 （2）（kuì）　 　退
（3）由（zhōng）　 　 （4）（dān）　 　精竭虑
（5）惨绝人（huán）　 　 （6）（dùn）　 　形
2．给文段中加点的字选择正确的读音，在正确的序号下面打“√”。
（1）当（A.dāng B.dàng） （2）凌（A.líng B.níng）
（3）镌（A.juàn B.juān） （4）铭（A.míng B.mín）
（5）聩（A.guì B.kuì） （6）诘（A.jié B.jí）
3．依据文段，文中画波浪线句子的修改最恰当的一项是（　　）
A．当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史，还要展望未来，让我们继续为中华崛起！
B．当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史，还要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗！
C．当然，我们不仅要回顾历史，还要展望未来，在这举国同庆的日子里，让我们继续为中华崛起！
D．当然，我们不仅要展望未来，还要回顾历史，在这举国同庆的日子里，让我们继续为中华崛起而奋斗！
4．下列说法正确的一项是（　　）
A．“无怨无悔”“默默奉献”“中华崛起”“回顾历史”的短语结构类型各不相同。
B．“为了那惊天一着”中“为了”“那”分别是“动词”“代词”。
C．文中的省略号表示语意未尽。
D．文段的主要内容是“中华人民共和国成立75周年”。
5．（2024八上·苍溪期中）某班围绕“人无信不立”展开讨论，下列是四位同学的发言记录，其中偏离了“信”这个议题的一项是（　　）
A．甲：我认为“信”是立身之本。现代社会，诚信是我们的第二张“身份证”，一旦失信，便难以补办。
B．乙：我认为“信”是交友之道。古人云“道不同，不相为谋”，说的就是这个道理。
C．丙：我认为“信”要从平常事做起。借钱不还，失信于人，考试舞弊，自欺欺人。
D．丁：我认为“信”可以感动他人。不慎撞坏了别人的车子，并没有逃避责任，而是留下联系方式，最终感动了车主，也感动了社会。
6．（2024八上·苍溪期中）在“综合性学习”的课堂上，语文老师讲到“人无信不立”时，让同学们列举有关“信”的名言警句，下面语句中不符合要求的一项是（　　）
A．轻诺必寡信。
B．儒有不宝金玉，而忠信以为宝。
C．人倍（违背）信则名不达。
D．乡路音信断，山城日月迟。
二、（每小题3分，共6分）
（2024八上·苍溪期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
“博物馆+”关键要有互动创意
田闻之
①“博物馆+剧本杀”，会碰撞出什么火花？近来，洛阳古墓博物馆大火了一把。据悉，其组织策划的实景互动解谜游戏《忘川遗书》，依托古墓元素和历史背景设定多条故事线，让观众通过角色扮演等方式观览，圈粉无数。无独有偶，此前国家典籍博物馆打造的“故纸修复师·碎丹青”，引导游客以修复工作者的视角切入，通过解谜方式品读古籍修复故事，让人直呼“玩不够，根本玩不够”。
②曾经，博物馆的人设多为“高冷范”。它们或浓缩厚重的历史，或荟萃行业的精华，无一不是知识富矿。博物馆在相当长的一段时间里之所以“人流不旺”，固然有“文化门槛”的因素，但不会互动依旧是主要原因。博物馆展品的展陈“距离感十足”，所以即使馆内典藏丰富多样，观众的兴趣也不高。久而久之，除非文博爱好者，其余人等便不自觉地“且行且离”、渐行渐远了。如此一来，于大众文化休闲方式而言，是一次遗憾的减法；对文博资源来说，也是极大的闲置和浪费。
③如今，博物馆纷纷推出“新玩法”，无疑是有益尝试。纵观那些高人气场馆，富有趣味的创意、科技感十足的呈现、沉浸交互式的推演，其核心突破也正在于“互动”。博物馆不再停留于传统的“我展你看”的单向输出，而致力于打造“你来我往”的双向对话。此刻，典籍不再是几本厚厚的册子，文物不再是静默不语的摆件，它们“穿越时空”，直观而生动地带给人们逛馆新体验，也让博物馆焕发勃勃生机。
④博物馆的诞生，源于维护人类共同记忆之需。作为文化载体，它充当着历史的发言人，其实也是时代的讲述者。若想将珍贵记忆传承下去，这些记忆就必须以更好的方式进入人的心灵。博物馆在保持自身文化特色的基础上，或借助于时兴休闲场景，比如创作“剧本杀”、编辑网络短视频、开启电视直播等形态，把故事讲得更加生动；或引入最新科技支持，比如数字化文物保护、3D数字文物呈现、人工智能讲解等，目的就是构建历史与现实的联结。在此基础上，深入挖掘自身特色，每一座博物馆都将营造出它的文明诗意。
（摘编自2024年6月21日《北京日报》）
7．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．洛阳古墓博物馆通过实景互动解谜游戏实现了与观众的互动，受到很多人的喜爱。
B．博物馆过去“人流不旺”，主要是因为不会互动，导致观众对博物馆、文物的兴趣不高。
C．博物馆借助时兴休闲场景、引入最新科技支持等，都是为了构建历史与现实的联结。
D．各博物馆应彻底摒弃传统展陈方式，全面采用数字化和科技化展示手段来吸引观众。
8．下列举措中，与文中作者观点不符的一项是（　　）
A．某博物馆推出馆藏文物数字化互动体验项目，让观众通过各种手势交互，全方位观赏文物。
B．某博物馆开设儿童考古体验营，让孩子们亲手挖掘“文物”，了解与文物相关的历史。
C．某博物馆举办“听专家讲陶瓷鉴赏”座谈会，邀请专家讲解与陶瓷鉴赏相关的专业知识。
D．某博物馆设立织布体验区，让参观者亲手操作传统织机，了解布料制作的整个过程。
三、（19分）
（2024八上·苍溪期中）文言文阅读，完成下面小题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
（节选自《三峡》）
【乙】
江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起最外高崖间有石色①如人负刀牵牛人黑牛黄，成就②分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿③，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。
（节选自《水经注》）
【注释】①色：形状。②成就：轮廓。③信宿：两三日。
9．下列句中加点词解释不正确的一项是（　　）
A．沿溯阻绝 溯：逆流而上
B．空谷传响 响：回声
C．迳黄牛山 迳：经过
D．犹望见此物 犹：好像
10．下列句中加点词的用法和意义相同的一项是（　　）
A．自三峡七百里中 自非亭午夜分
B．绝 多生怪柏 既人迹所绝
C．虽乘奔御风 虽途迳信宿
D．故渔者歌曰 三朝三暮，黄牛如故
11．乙文画线句有三处需要断句，请用“/”标注。
南岸重岭叠起最外高崖间有石色如人负刀牵牛人黑牛黄
12．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）既人迹所绝，莫得究焉。
13．（甲）文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的　 　，（乙）文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的　 　。这在写法上都属于　 　描写。（甲）（乙）两文都抒发了作者　 　的思想感情。
四、古诗词阅读（14分）
（2024八上·苍溪期中）阅读下面的古诗，回答问题。
梁甫行
曹植
八方各异气，千里殊风雨。
剧①哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻②。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
【注】①剧：艰难。②林阻：山林险阻之地。
14．诗中　 　、　 　（填写诗句）两句从侧面写出了“边海民”的困苦生活的。
15．你认为这是一首五言律诗吗？请从对仗或押韵的角度说说理由。
16．（2024八上·苍溪期中）小文同学在“山水·云上游”活动中写了一段感言，其中多处引用古诗文，请你补充完整。
草木有情，常入诗文。“乱花渐欲迷人眼，（1）　 　”，这是白居易笔下的初生之草；“（2）　 　，归雁入胡天”，这是王维自比的漂泊之草；“晴川历历汉阳树，（3）　 　”，这是崔颢寄托乡情的思乡之草。“（4）　 　，山山唯落晖”，这是王绩眼中的秋日之树；“（5）　 　？松柏有本性”，这是刘桢心中的坚贞之树。“（6）　 　，万里送行舟”，这是李白留恋故乡的真情告白；“（7）　 　，望峰息心；（8）　 　，窥谷忘反”，这是吴均忘情于天地大美的肺腑之言。人只有心怀真诚，才能与自然、与外物心意相通。
五、名著阅读，完成小题。（7分）
17．（2024八上·苍溪期中）学校开展以“奋进新征程”为主题的“阅读红色经典”活动，请你参与红色经典展馆布置。
《红星照耀中国》
一号展厅：追星之旅 1936年6月，一位名叫a　 　的美国记者怀着对中国以及对中国革命的无数疑问，走向荒凉的西北高坡，去寻找那些当时还不为世人所知的红军战士。经过4个月的孜孜探求，他找到了答案，写成了《红星照耀中国》。 （1）将材料空缺处补充完整。
二号展厅：星路艰难 展示长征的足迹。 “如果他们能够b　 　，全军就可以进入川中，否则就得循原路折回，经过彝族区回到云南，向西杀出一条路来到西藏边境的丽江，迁回一千多里，很少人有生还希望。” （2）在选段横线处补上长征途中某一重大事件。
三号展厅：星河璀璨 展出毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等图片。 c　 　（人物姓名）名片性格品质d　 　主要事迹e　 　 （3）选择文中一位人物制作名片。
六、（16分）
（2024八上·苍溪期中）文学类文本阅读，完成下面小题。
我的父亲陆天明
①那些明媚灿烂的记忆大多集中在新疆。
②小时候，我会记得被父亲带到一片芦苇荡中去剪苇叶。一粒粒金珠般的光芒跃动在叶片之上；然后他和妈妈相对而坐，用那时候最珍贵的大米，塞入卷好的苇叶中——对了，还有剪羊毛，我被他用强有力的手臂夹着，同情地看着也以同样的姿势被羊毛工夹在手臂下的绵羊。大剪刀深深地插入肮脏卷曲的羊毛，一片片毛毡就此剥落下来——
③在新疆的那段短暂记忆中，我似乎并不能清晰地记忆起父亲的面庞。但是能感受到他的喜悦和力量。
④我读小学时。全家到了北京。想来那肯定是家里最穷困的日子，因为几乎每天都是玉米糊糊。玉米饼。但是到了周日，我们家也会改善生活。每个周末的早晨。父亲一定会去买豆浆、油饼和炸糕！没有豆浆油饼炸糕的周末怎么能叫周末？虽然没有多少钱。但是周末的仪式感和快乐总是被父亲拉得满满。
⑤再长大一些。我对父亲有了更多的了解。记得有几年的时间他不能正常工作。
⑥他闲不住，跑去炼钢厂体验生活，有一天半夜他穿着全套的炼钢工人服装突然闯回家里，着实把我和妈妈吓了一跳。
⑦他又去法院体验生活，跟着老法官办案子，这困顿的年份都被他用来见识了人生。强者如我父亲在风浪中总看得到乌云密布的天空和遥远的彼岸，而弱者如我和弟弟。则痛饮了腥涩的海水，提前浅尝了人性的残酷。
⑧当然，最难的时候他也从没有停止过写作。他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天。从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如同一座险峻的高山，山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人。
⑨大约是初中的时候。我突然在生死这个问题上陷入一种难以自拔的困扰。有一天我在他写作之余，请教他：“爸爸，你想过吗？每个人终有一天是要死的。”
⑩那时候我们已经搬到了劲松，在那个阳台上，他种满了花花草草。我问完问题。他就站在那堆花草中间，沉默着。
随后他说：因为知道每个人都有死去的那一天，所以他才拼命地写。
父亲是一个孤独的人：他似乎一直在主动地自我放逐，将自己如同一尊铸铁，一块顽石，一方古墨般封禁在书斋中书桌前，几十年如一日踞坐笔耕。
后来有件事情我反复和父亲验证，他都说不记得了。但我却记得。那次父亲和母亲带我们去香山春游。此时我看到一中年男子，穿着深蓝色泛旧的中山装，戴着眼镜，头发梳得一丝不苟。他拿出一方手帕铺在山石上，在手帕上放了面包和水果。慢慢地独自一人在吃着。
以我当时的心智来想，到香山春游的难道不都应该是一家子人吗？怎么能一个人吃饭？我于是大喊：“爸爸，你看那边那个叔叔居然自己吃饭。”我记得当时便被父亲制止了。他说这是非常不礼貌的。后面的事情我记不清晰了，很大的原因是父亲坚决否认发生过这件事情。他的不容置疑像一把粗糙的锉刀将清晰刻印在脑海中的画面磨得混沌不清。
不知为何，在我后来的人生之路上，我会经常想起那个独自野餐的男人。少年眼中在山石旁独自午餐的男人，分明就是父亲的过去。少年的未来。因为孤独才是创作者最终的宿命。不得不从容面对。
然而，我父亲又是最不孤独的一个人；他在文学之旅的征途上踯躅独行，但是不近不远不紧不慢，身后永远跟随着我的母亲。他们两人形影不离相伴几十年，是我心目中最完美的爱情。
父亲一直影响着我。塑造着我。他对我的影响持续终生。我无法做到像他这样极致地面对自己的生命，但是他对文学献祭般的狂热已经完整注入我的灵魂，我的电影不说谎。是我对自己也是对他的承诺。
（选自《我的父亲陆天明》，有删改。）
陆天明：作家，创作了多部长篇小说和影视剧作品。
电视台《身边的“大”人物》栏目组的某编辑看到了这篇文章。想要派记者去采访文中的陆天明先生，请你协助记者完成相关任务。
【整理采访资料】
【认识采访对象】
【探讨编入单元】
18．为了让记者更好地了解背景资料，请你简要概括陆天明先生的一生。
（1）　 　（2）　 　
19．⑧段画线句是最能打动读者的人物细节，请简述打动人心的原因。
他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天，从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如同一座峻的高山，山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人。
20．简要分析受访对象——陆天明先生的形象特点。
21．栏目播出后，反响强烈，有观众建议将这篇文章编入初中语文教材。现有两个单元可供选择，说说你的选择和理由。
七年级（下）一单元 八年级（上）二单元
篇目 《邓稼先》 《说和做——记闻一多先生言行》 《回忆鲁迅先生（节选）》 《孙权劝学》 《藤野先生》 《回忆我的母亲》 《列夫·托尔斯泰》 《美丽的颜色》
七、（10分）
（2024八上·苍溪期中）阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
①7月31日上午，北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行，宣布北斗三号全球卫星导航系统正式开通。北斗三号具备导航定位和通信数传两大功能，可提供定位导航授时、全球短报文通信、区域短报文通信等7类服务，是功能强大的全球卫星导航系统。
②北斗三号系统有30颗在轨卫星、几十个地面站，组网关系极其复杂。在保证系统的稳定运行、确保服务连续不中断方面，做了大量工作：一是建立了充分的故障处置预案；二是建立了充分的运维保障手段；三是建立了完善的运行管理机制。
（摘编自《光明日报》）
【材料二】
无论是夜空中的北斗七星，还是如今的北斗系统，星座中的每一颗“星”都独具特色，都有自己的功用。北斗三号全球星座由地球静止轨道（GEO）、倾斜地球同步轨道（IGSO）、中圆地球轨道（MEO）三种轨道卫星组成，北斗人称这三种卫星为“北斗三兄弟”。
北斗卫星 GEO卫星 IGSO卫星 MEO卫星
名称 地球静止轨道卫星 倾斜地球同步轨道卫星 中圆轨道卫星
昵称 吉星 爱星 萌星
轨道高度 3.6万公里左右 3.6万公里左右 2万公里左右
星下点轨迹 投影一个点 锁定区域画8字 绕着地球画波浪线
个性特点 深情专一：始终定点凝望 善于协作：覆盖区域的中坚 灵活多动：环绕全球运行
（摘编自《每颗北斗卫星都有自己的功用》）
【材料三】
北斗卫星导航系统全面部署后，我们的导航会更精准。目前，国产的手机，大部分已经同时兼容北斗和GPS，这样，不仅导航精度可以更高，可靠性也更强。未来，北斗导航再结合5G技术、人工智能技术，自动驾驶、无人机送货都会加速普及。发生自然灾害时，北斗提供的精确导航与精确位置，对于救灾的帮助也非常大。军用方面，我们的制导武器，威力会更上一层楼。北斗完成组网，军事方面的意义不言而喻，可谓国之重器，国家安全更有保障。北斗系统秉承“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，愿与世界各国共享北斗系统建设发展成果，促进全球卫星导航事业蓬勃发展，为服务全球、造福人类贡献中国智慧和力量。
（摘编自《中国航天报》）
22．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．北斗三号有两大功能，可提供七类服务，是最强大的卫星导航服务系统。
B．在保证系统的稳定运行以及确保服务连续不中断方面，北斗三号系统做了大量的工作。
C．北斗三号卫星导航系统，不仅使导航更精准，而且在其他多个领域也发挥着重要的作用。
D．我国愿意贡献智慧和力量，与世界各国共享北斗系统建设发展成果。
23．阅读【材料二】，你能得出哪些结论？请简要概括。（至少答出三点）
24．北斗卫星导航系统全面部署完成有何重要意义？请结合【材料三】简要概括。
八、应用·写作（60分）
25．（2024八上·苍溪期中）苏轼对月亮情有独钟，描写甚多。林语堂在《苏东坡传》中写道：“苏东坡是月下的漫步者。”故乡眉山的月、汴京的月、杭州的月，黄州惠州儋州的月……“月”被反复描摹，呈现出不尽相同的内涵与意趣。请你发挥想象将《记承天寺夜游》中苏轼对月亮的描绘改写成一段白话散文。（要求：（1）运用描写的表达方式；（2）语言连贯、优美，至少用到一种修辞；（3）120字左右。）
26．（2024八上·苍溪期中）生活中，“美”无处不在。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的轻盈、曼妙之美；《藤野先生》中，藤野先生对鲁迅的热情和关心展现的是跨越民族界限的品格高尚之美；《与朱元思书》中，吴均笔下的富春江展现的是山水奇异之美……只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美……
请以“这，也是一种美”为题，写一篇作文。
要求：（1）不得抄袭、套作；（2）书写工整，卷面整洁；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的人名、校名和地名。
答案解析部分
【答案】1．摧；溃；衷；殚；寰；遁
2．（1）A （2）A （3）B （4）A （5）B （6）A
3．B
4．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；动词；代词；关联词使用不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（4）本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
1．本题考查根据拼音写汉字。① “cuī枯拉朽”：“摧” 有摧毁之意，“摧枯拉朽” 指摧毁腐朽势力。②“kuì 退”：“溃” 指溃败，“溃退” 形容军队被打垮后退。③“由 zhōng”：“衷” 指内心，“由衷” 表示出于本心。④“dān 精竭虑”：“殚” 指用尽，“殚精竭虑” 意为用尽心思。⑤“惨绝人 huán”：“寰” 指广大的地域，“惨绝人寰” 形容极其凄惨。⑥“dùn 形”：“遁” 有隐藏之意，“遁形” 指隐藏形迹。
故答案为：摧、溃、衷、殚、寰、遁
2．本题考查汉字读音辨析。 ①“锐不可当”：“当” 读 dāng，意为抵挡。②“凌空”：“凌” 读 líng，意为升高。③“镌刻”：“镌” 读 juān，意为雕刻。④“铭记”：“铭” 读 míng，意为深深地记。⑤“振聋发聩”：“聩” 读 kuì，意为耳聋。⑥“诘责”：“诘” 读 jié，意为质问。
故答案为：A、A、B、A、B、A
3．本题考查病句修改。原句中的语病主要有两处：一是逻辑语序不当，“不仅要展望未来，还要回顾历史”应改为“不仅要回顾历史，还要展望未来”，因为按照时间顺序和逻辑顺序，我们应该先回顾过去的历史，再展望未来的发展；二是成分残缺，“为中华崛起”后面缺少了相应的动词和宾语，应补充为“为中华崛起而奋斗”，这样句子的意思才完整明确。
故答案为：B
4．本题考查的是对语法知识的综合运用能力。
A.正确；
B.“为了那惊天一着”的“为了”是介词，用来引导目的或原因，而不是动词；
C.文中的省略号表示的是列举的省略，即前面已经列举了一些事件或情况，后面还有类似的事件或情况没有列举出来，而不是语意未尽；
D.文段的主要内容并不是单纯强调“中华人民共和国成立75周年”这一事实，而是通过回顾中华人民共和国成立75年来的一些重要事件，展现国家的发展历程以及强调铭记历史、展望未来等主题。
故答案为：A
5．【答案】B
【知识点】见解表述
【解析】【分析】ACD无误；
B项， “道不同，不相为谋”这句话的意思是：如果两个人的思想、观点或志趣不同，那么他们就不适合在一起共事或商量事情。这个成语强调了在合作或共同谋划时，价值观和世界观的一致性是非常重要的。与“信”无关，偏离了议题
故答案为：B
【点评】本题考查了学生理解句子含义的能力，解答此类题目时是，需要知道句子的含义是什么，不能根据自己的主观猜测去凭空想象。
6．【答案】D
【知识点】格言
【解析】【分析】ABC.正确；
D. 乡路音信断，山城日月迟。出处：唐代诗人李益《送同窗赵章晤上马》。含义：描写乡路偏僻导致消息断绝，山城偏远使时间仿佛变慢，表达对离别后音讯隔绝的惆怅。与“信”的关系：“音信”虽含“信”字，但此处指“书信、消息”，而非“诚信、信用”；全句聚焦离别之愁与地理阻隔，与“人无信不立”的道德主题无关。
故答案为：D
【点评】本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。
【答案】7．D
8．C
【知识点】筛选并整合文中信息；其他文学性文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
7．ABC.正确；
D. 文章第③段强调博物馆需在保持文化特色的基础上创新互动方式，但并未提到“彻底摒弃传统展陈方式”或“全面采用数字化和科技化手段”。选项中“彻底摒弃”“全面采用”的表述过于绝对，与原文“保持特色基础上创新”的观点矛盾。
故答案为：D
8．ABD.正确；
C. 专家讲座是单向知识传授，观众被动接受信息，缺乏互动性。文章第②段批评传统展陈“距离感十足”，第③段强调“双向对话”的重要性，而讲座形式与这一理念相悖。此选项与作者观点不符。
故答案为：C
【答案】9．D
10．C
11．南岸重岭叠起\最外高崖间有石\色如人负刀牵牛\人黑牛黄
12．（1）水清树荣山高草盛，实在是有很多趣味。
（2）这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。
13．湍急；迂回曲折；侧面；对祖国壮丽山川的热爱与赞美
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】
在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏天，江水漫上两岸的丘陵，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。倘若皇帝的命令要紧急传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。
每到天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉。空旷的山谷里传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
江水继续向东流，经过黄牛山，山下有一处滩，名叫黄牛滩。南岸层层的山岭重叠起伏，最外面的高崖上有一块岩石，形状像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，形象十分清晰逼真。由于这个地方人迹罕至，无法去探究它的来历。这块岩石已经很高了，再加上江水湍急，回旋曲折，即使走上两三天的路程，还能看到这块奇石。所以过路人的歌谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上在黄牛滩过夜，过了三天三夜，黄牛山看起来还是和原来一样。”这是说水路曲折幽深，回头看黄牛山，它好像还是原来的样子。
9．A.“溯：逆流而上”：根据“沿溯阻绝”（顺流而下和逆流而上的航道都被阻断），“溯”指逆流而上；
B.“响：回声”：根据“空谷传响”（空旷的山谷中传来猿啼的回声），“响”指回声；
C.“迳：经过”：根据“迳黄牛山”（经过黄牛山），“迳”通“径”，意为经过；
D.“犹：好像”：根据“犹望见此物”（也还能看到这块奇岩），“犹”意为“还”，而非“好像”。
故答案为：D
10．A.“自三峡七百里中”（在三峡七百里之间）：“自”为介词，意为“在”。“自非亭午夜分”（如果不是正午或半夜）：“自”为连词，意为“如果”。用法不同；
B.“绝 多生怪柏”（极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树）：“绝”为形容词，意为“极高的”。“既人迹所绝”（这个地方人迹罕至）：“绝”为动词，意为“消失”。用法不同；
C.“虽乘奔御风”（即使骑着飞奔的马）：“虽”为连词，意为“即使”。“虽途迳信宿”（即使走两三日）：“虽”为连词，意为“即使”。用法相同；
D.“故渔者歌曰”（所以渔民唱道）：“故”为连词，意为“所以”。“三朝三暮，黄牛如故”（三天三夜，黄牛山还是原来的样子）：“故”为形容词，意为“原来的”。用法不同。
故答案为：C
11．本题考查文言断句能力。断句依据：语法结构：根据主谓宾成分划分句子。“南岸重岭叠起”：“南岸”为主语，“重岭叠起”为谓语，描述南岸地形。“最外高崖间有石”：“最外高崖间”为地点状语，“有石”为主谓结构。“色如人负刀牵牛”：“色”为主语，“如人负刀牵牛”为比喻描述。“人黑牛黄”：补充说明“人”和“牛”的颜色。句意翻译：南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，形状像是人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的。
故答案为：南岸重岭叠起 \ 最外高崖间有石 \ 色如人负刀牵牛 \ 人黑牛黄
12．本题考查文言句子翻译能力。（1）重点字词：“清”：水清；“荣”：树荣（茂盛）；“峻”：山高；“茂”：草盛。“良”：实在，确实。（2）重点字词：“既”：已经；“人迹所绝”：人迹罕至的地方。“莫”：没有；“究”：探究，考察。故答案为：（1）水清树荣山高草盛，实在是有很多趣味。 （2）这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。
13．本题考查内容理解与情感主旨分析。1.依据：甲文“朝发白帝，暮到江陵”通过对比船行速度与“乘奔御风”，突出水流湍急。2.依据：乙文“朝发黄牛，暮宿黄牛”通过“三朝三暮”仍见黄牛山，强调水路迂回曲折。3.依据：两文均通过行船时间、路程等间接描写水势，而非直接描述，属于侧面描写。4.依据：甲文描写三峡四季景色，乙文描绘黄牛滩奇观，均表达对自然山水的赞美。
故答案为：湍急；迂回曲折；侧面；对祖国壮丽山川的热爱与赞美
【答案】14．柴门何萧条；狐兔翔我宇
15．这不是五言律诗，从对仗来看：第三四句和五六句都不工整。从押韵来看：第二句不押韵。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；忧国伤时
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
14．本题考查对诗歌内容的理解和辨析。在《梁甫行》中，诗人曹植通过描绘边海地区的自然环境和边民的生活状态，展现了他们的困苦生活。其中，“柴门何萧条”一句，通过描绘柴门的破败和冷清，暗示了边民居住条件的简陋和艰苦。而“狐兔翔我宇”一句，则通过描写狐狸和兔子在房屋周围自由穿梭的场景，进一步反衬出边民生活环境的荒蛮和不安定。这两句诗虽然并未直接描述边民的困苦生活，但却通过环境描写，从侧面生动地展现了他们的艰难处境。
故答案为：柴门何萧条，狐兔翔我宇
15．本题考查对诗词体裁的识别和对格律知识的了解。首先，从对仗的角度来看，五言律诗要求中间四句（即颔联和颈联）必须严格对仗。对仗要求诗句中的词语在词性、意义、声韵等方面形成对应关系，以达到形式上的工整和音韵上的和谐。然而，在《梁甫行》中，颔联“妻子象禽兽，行止依林阻”与颈联“柴门何萧条，狐兔翔我宇”并没有形成严格的对仗关系。具体来说，“妻子”与“行止”、“象禽兽”与“依林阻”、“柴门”与“狐兔”、“何萧条”与“翔我宇”在词性、意义和声韵上都没有形成工整的对应关系。因此，从对仗的角度来看，《梁甫行》并不符合五言律诗的要求。其次，从押韵的角度来看，五言律诗要求偶数句押韵，且通常押平声韵。押韵要求诗句的末尾字在音韵上形成一定的呼应和规律，以增强诗歌的音韵美和节奏感。然而，在《梁甫行》中，虽然偶数句的末尾字在韵脚上有所呼应，但并不完全符合五言律诗的押韵规则。特别是最后一句的“宇”字，在古韵中并不属于常见的平声韵部，与前几句的韵脚在音韵上也存在较大的差异。因此，从押韵的角度来看，《梁甫行》也不完全符合五言律诗的要求。
故答案为：这不是五言律诗，从对仗来看：第三四句和五六句都不工整。从押韵来看：第二句不押韵。
16．【答案】浅草才能没马蹄；征蓬出汉塞；芳草萋萋鹦鹉洲；树树皆秋色；岂不罹凝寒；仍怜故乡水；鸢飞戾天者；经纶世务者
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蓬、萋、罹、鸢、戾、经、纶故答案为：浅草才能没马蹄；征蓬出汉塞；芳草萋萋鹦鹉洲；树树皆秋色；岂不罹凝寒；仍怜故乡水；鸢飞戾天者；经纶世务者
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
17．【答案】埃德加·斯诺。；飞夺泸定桥；示例一：姓名：彭德怀。；性格品质：他是一个简朴的人。；具体事例：作为红军的最高指挥官，他办公条件非常简朴，同士兵的生活没有什么两样。示例二：姓名：朱德。性格品质：他是一个爱护部下的人。具体事例：自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦。
【知识点】作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【分析】本题考查名著内容识记。
（1）在文学领域，对于经典作品的创作背景、作者信息等是重要的基础知识。 《红星照耀中国》是一部具有深远影响力的纪实文学作品，它真实记录了特定时期中国西北革命根据地的情况。1936 年 6 月，美国记者埃德加·斯诺怀着对中国以及中国革命的诸多疑问，毅然走向荒凉的西北高坡。在那个信息相对闭塞且外界对中国革命存在诸多误解和歪曲的时代，斯诺以无畏的探索精神，深入到当时还不为世人所广泛知晓的红军队伍中。经过 4 个月的实地采访和孜孜探求，他获取了大量真实、宝贵的第一手资料，最终写成了《红星照耀中国》这部著作。这部作品向世界展示了中国共产党和红军的真实面貌，打破了国民党以及西方媒体对共产党的种种谣言和污蔑，让世界看到了中国革命的希望和力量。所以此处应填埃德加·斯诺。
（2）长征是中国革命史上波澜壮阔、惊心动魄的壮举，其中包含了许多具有重大意义和艰难险阻的战斗与行动。 题干中描述的情境，强调了如果能够完成某一行动，全军就可以进入川中，否则将面临极为艰难的回撤，且生还希望渺茫。在长征途中，飞夺泸定桥是一场极为关键且惊险的战斗。当时，红军面临着前有堵截、后有追兵的严峻形势，大渡河成为横亘在红军面前的一道天然屏障。泸定桥是红军渡过大渡河、进入川中的关键通道。敌人在桥上进行了严密的防守，并拆除了大部分木板，只留下铁索，妄图阻止红军前进。红军战士们以无畏的勇气和顽强的意志，冒着敌人的枪林弹雨，攀踏着铁索，向对岸冲击。最终成功夺取泸定桥，为红军打开了北上抗日的通道，使红军能够按照战略计划进入川中，避免了陷入绝境的危险。所以此处应填飞夺泸定桥。
（3）在文学作品中，人物形象是通过一系列的言行举止、事件经历等塑造出来的，深入分析这些内容可以准确把握人物的性格特点和精神品质。 以彭德怀为例，在《红星照耀中国》中，彭德怀是一个极具代表性的人物。从性格品质方面来看，他具有简朴的特质。这种简朴不仅仅体现在生活物质层面，更反映在他对待工作和生活的态度上。作为红军的最高指挥官，他本可以享受相对优越的办公条件，但他却选择与普通士兵保持一致，办公条件非常简朴，没有丝毫的特殊化和奢华感。这体现了他不追求个人享受，一心扑在革命事业上的高尚品质。 在主要事迹方面，他同士兵的生活没有什么两样这一具体事例，生动地展现了他的简朴性格。在艰苦的革命战争环境中，他与士兵们同甘共苦，一起经历艰难险阻，一起面对敌人的围追堵截。他深知士兵们的疾苦，与他们建立了深厚的感情，这种平等的态度和共患难的精神，赢得了士兵们的衷心爱戴和拥护，也为红军队伍的团结和战斗力提升奠定了坚实基础。 再如朱德，他是一位深受爱戴的领导人。从性格品质上，他具有爱护部下的优秀品质。在革命队伍中，他始终将部下的利益和安危放在重要位置，真正做到了与士兵同甘共苦。在主要事迹方面，自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样。在艰苦的战争年代，物资匮乏，生活条件十分艰苦，但朱德没有因为自己的领导身份而搞特殊化。他与士兵们一起风餐露宿，一起经历战斗的洗礼，这种以身作则、爱护部下的行为，极大地鼓舞了士兵们的士气，增强了部队的凝聚力和战斗力，为革命事业的胜利提供了有力保障。通过这些具体事例，能够清晰地展现出人物的性格品质，使人物形象更加丰满、立体。
故答案为：埃德加·斯诺；飞夺泸定桥；
示例一：姓名：彭德怀；性格品质：他是一个简朴的人；具体事例：作为红军的最高指挥官，他办公条件非常简朴，同士兵的生活没有什么两样。
示例二：姓名：朱德。性格品质：他是一个爱护部下的人。具体事例：自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】18．最艰难的时候，也不辍写作；父亲谈自己拼命写作的原因
19．这段话用了细节描写，抓住父亲“坐”的时间之长和父亲的背影，来刻画父亲的形象。由“总是、一天、从早到晚、晚饭后继续”这几个词，可以看出父亲写作时间之长，工作之辛苦。作家的辛苦和勤奋打动人心，令人敬仰。
（也可以分析修辞手法。如“他的背影如同一座峻的高山”是一个比喻句，写出父亲的沉默和孤独。“山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人”，从侧面烘托了父亲的伟大，表达了对父亲的敬仰之情。正是因为陆天明辛勤工作、笔耕不辍，承受着常人难以忍受的孤独和寂寞，所以才有那些著作的问世。）
20．父亲爱生活、爱孩子；不辞辛劳，热爱写作；珍惜时间，拼命工作；孤独创作，踯躅独行；有礼貌、有教养，教子有方；有一份完美的爱情。
21．示例一：我选择编入语文教材七年级下册第一单元，《我的父亲陆天明》是一篇优秀的记叙文，该文展现了著名作家陆天明几十年如一日辛勤笔耕不辍的作家形象，同时也展现了他对家庭、对孩子的爱和教育。这篇文章与语文教材七年级下册第一单元的主题“杰出人物”相符合，通过阅读这篇文章可以让学生们更加了解陆天明这位文化名人的思想和教育理念。同时，这篇文章也可以为学生树立正确的学习态度和人生价值观提供借鉴和启示。
示例二：本文通过对父亲往事的回忆，表现人物的美好品行。和八上第二单元主题“或深情回忆，叙述难忘的与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验”的主旨相契合。《回忆我的母亲》和《美丽的颜色》的内容都是亲情 文章，所以与本文主旨相契合。所以可以选编入八年级（上）二单元。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；对作品的体验感受
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
18．本题考查对内容的理解与概括。（1）已知信息定位到第⑤至⑧段，这部分内容围绕“再长大一些”这一时间节点展开，描述了父亲在特定时期的生活与工作状况。其中第⑤段提到“记得有几年的时间他不能正常工作”，第⑧段着重强调“当然，最难的时候他也从没有停止过写作。他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天。从早上坐到晚上，晚饭后继续”，这些语句清晰地呈现出在最艰难的时期，父亲即便面临诸多困难，也始终没有放弃写作，所以可概括为“最艰难的时候，也不辍写作”。（2）已知信息对应第⑨至 段，此部分围绕“读中学”展开，第⑨段讲述“我”在中学时向父亲请教生死问题，第 段父亲给出“因为知道每个人都有死去的那一天，所以他才拼命地写”的回答，由此可概括出这一阶段主要事件为“父亲谈自己拼命写作的原因”。
故答案为：最艰难的时候，也不辍写作；父亲谈自己拼命写作的原因
19．本题考查细节描写的作用。从细节描写方面来看，这段话细致地抓住父亲“坐”的时间之长以及父亲的背影来刻画形象。“总是、一天、从早到晚、晚饭后继续”这些词语，精准地体现出父亲写作时间跨度大、工作强度高。在如此艰难的处境下，父亲依然坚持长时间写作，这种辛勤付出和笔耕不辍的精神令人动容，也正是这种不懈努力才使得他创作出众多著作，其辛苦和勤奋深深打动读者，让人心生敬仰。从修辞手法角度分析，“他的背影如同一座峻的高山”运用了比喻的修辞手法，将父亲的背影比作高山。高山通常给人以坚毅、深沉、稳固的印象，此处形象地展现出父亲如高山般的特质，同时也暗示出他的孤独。而“山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人”则从侧面进行烘托，以家人仰望的姿态，映衬出父亲在艰难环境下坚持写作的伟大形象。这种对比和衬托，让读者深切感受到父亲为文学事业全身心投入的精神，进而对父亲肃然起敬，所以这段话能够深深打动人心。
故答案为：这段话用了细节描写，抓住父亲“坐”的时间之长和父亲的背影，来刻画父亲的形象。由“总是、一天、从早到晚、晚饭后继续”这几个词，可以看出父亲写作时间之长，工作之辛苦。作家的辛苦和勤奋打动人心，令人敬仰。
20．本题考查人物形象分析。从第②段“小时候，我会记得被父亲带到一片芦苇荡中去剪苇叶……还有剪羊毛”可以看出，父亲会带着孩子参与各种活动，让孩子亲近自然、体验生活，这充分展现出他热爱生活且关爱孩子。第④段提到“想来那肯定是家里最穷困的日子，因为几乎每天都是玉米糊糊。玉米饼。但是到了周日，我们家也会改善生活。每个周末的早晨。父亲一定会去买豆浆、油饼和炸糕”，即便家境贫困，父亲依然注重周末的仪式感，努力为家人带来快乐，进一步体现了他对生活的热爱和对孩子的疼爱。第⑤—⑧段中“再长大一些……记得有几年的时间他不能正常工作”“他闲不住，跑去炼钢厂体验生活……”“他又去法院体验生活……”“当然，最难的时候他也从没有停止过写作……他的背影如同一座险峻的高山”，这些内容表明父亲在不能正常工作的艰难处境下，不辞辛劳地到炼钢厂、法院体验生活，积累写作素材，并且从未停止写作，体现出他对写作的热爱以及珍惜时间、拼命工作的态度。第⑧段“他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天，从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如同一座峻的高山”和第 段“他在文学之旅的征途上踯躅独行”，说明父亲长时间专注于写作，在文学创作的道路上独自前行，展现出孤独创作、踯躅独行的特点。第 — 段“后来有件事情我反复和父亲验证，他都说不记得了……”“我记得当时便被父亲制止了。他说这是非常不礼貌的”，父亲及时制止孩子不礼貌的行为，体现出他有礼貌、有教养，并且懂得教育孩子，教子有方。第 段“然而，我父亲又是最不孤独的一个人；他在文学之旅的征途上踯躅独行，但是不近不远不紧不慢，身后永远跟随着我的母亲”，表明父亲在文学道路上虽独自探索，但有母亲始终陪伴，拥有一份令人羡慕的完美爱情。
故答案为：父亲爱生活、爱孩子；不辞辛劳，热爱写作；珍惜时间，拼命工作；孤独创作，踯躅独行；有礼貌、有教养，教子有方；有一份完美的爱情。
21．本题考查对内容的理解与拓展运用。若选择编入语文教材七年级下册第一单元，从文章内容来看，文中多处描述展现了陆天明先生的形象。如第⑤—⑧段详细叙述了他在困境中坚持写作、积累素材的过程，“再长大一些……记得有几年的时间他不能正常工作”“他闲不住，跑去炼钢厂体验生活……”“他又去法院体验生活……”“当然，最难的时候他也从没有停止过写作”，生动地刻画出他几十年如一日辛勤笔耕不辍的作家形象；第②段“小时候，我会记得被父亲带到一片芦苇荡中去剪苇叶……还有剪羊毛”以及第④段“每个周末的早晨。父亲一定会去买豆浆、油饼和炸糕”则体现了他对家庭、对孩子的关爱。而七年级下册第一单元的主题为“杰出人物”，这篇文章所展现的陆天明先生的经历、思想和精神，与该单元主题高度契合。学生通过阅读这篇文章，能够深入了解这位文化名人的故事，从他身上汲取面对困难坚持不懈、热爱生活的力量，有助于树立正确的学习态度和人生价值观。若选择编入八年级上册第二单元，从文章整体来看，作者通过回忆父亲的诸多往事，如第 段中父亲制止孩子不礼貌行为，展现了父亲有礼貌、有教养、教子有方等美好品行，字里行间饱含深情。文章既刻画了父亲孤独创作的形象，如第⑧段“他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天，从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如同一座峻的高山”，又有第 段“他在文学之旅的征途上踯躅独行，但是不近不远不紧不慢，身后永远跟随着我的母亲”所体现的父亲与母亲相伴的温暖，内容丰富多样。这与该单元“或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验”的主旨相契合。同时，本单元中的《回忆我的母亲》《美丽的颜色》等文章也蕴含亲情、展现人物精神，与本文风格相近，将本文编入该单元，能使单元文章组合更具整体性和连贯性。
故答案为：示例一：我选择编入语文教材七年级下册第一单元，《我的父亲陆天明》是一篇优秀的记叙文，该文展现了著名作家陆天明几十年如一日辛勤笔耕不辍的作家形象，同时也展现了他对家庭、对孩子的爱和教育。这篇文章与语文教材七年级下册第一单元的主题“杰出人物”相符合，通过阅读这篇文章可以让学生们更加了解陆天明这位文化名人的思想和教育理念。同时，这篇文章也可以为学生树立正确的学习态度和人生价值观提供借鉴和启示。
示例二：本文通过对父亲往事的回忆，表现人物的美好品行。和八上第二单元主题“或深情回忆，叙述难忘的与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验”的主旨相契合。《回忆我的母亲》和《美丽的颜色》的内容都是亲情 文章，所以与本文主旨相契合。所以可以选编入八年级（上）二单元。
【答案】22．A
23．①星座中的每一颗“星”都有自己的功用；②北斗三号全球星座由三种轨道卫星组成；③GEO卫星和IGSO卫星的轨道高度相同，MEO卫星轨道高度最低；④三种轨道卫星的“星下点轨迹”和“个性特点”都不相同。
24．①北斗卫星导航系统全面部署后，我们的导航会更精准，未来，自动驾驶、无人机送货会加速普及。②军用方面，我们的制导武器，威力会更上一层楼。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
22．本题考查内容理解。
BCD.正确；
A.材料一中提到北斗三号具备两大功能，可提供七类服务，并称其为“功能强大的全球卫星导航系统”，但并未说明它是“最强大的卫星导航服务系统”。此选项的表述过于绝对，与原文不符。
故答案为：A
23．本题考查图文转换。首先，从表格的标题和内容可以看出，无论是夜空中的北斗七星还是如今的北斗系统，星座中的每一颗“星”都独具特色，都有自己的功用，这是第一个结论。其次，表格明确列出了北斗三号全球星座由这三种轨道卫星组成，这是第二个结论。再次，通过对比三种卫星的轨道高度，可以发现GEO卫星和IGSO卫星的轨道高度相同，都是3.6万公里左右，而MEO卫星的轨道高度最低，为2万公里左右，这是第三个结论。最后，通过对比三种卫星的星下点轨迹和个性特点，可以看出它们各不相同，各有特色，这是第四个结论。
故答案为：①星座中的每一颗“星”都有自己的功用；②北斗三号全球星座由三种轨道卫星组成；③GEO卫星和IGSO卫星的轨道高度相同，MEO卫星轨道高度最低；④三种轨道卫星的“星下点轨迹”和“个性特点”都不相同。
24．本题考查内容理解概括。首先，从导航精度和可靠性方面来看，北斗卫星导航系统全面部署后，我们的导航将更精准。目前，国产的手机大部分已经同时兼容北斗和GPS，这不仅提高了导航精度，还增强了可靠性。未来，北斗导航再结合5G技术、人工智能技术，自动驾驶、无人机送货等应用将会加速普及，这将极大地改变我们的生活方式和社会面貌。其次，从军事方面来看，北斗卫星导航系统的全面部署将使我们的制导武器威力更上一层楼。北斗完成组网后，军事方面的意义不言而喻，它将成为国家的重器，为国家的安全提供更有力的保障。最后，从全球贡献方面来看，北斗系统秉承“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”的发展理念，愿与世界各国共享北斗系统建设发展成果，促进全球卫星导航事业的蓬勃发展。这将为服务全球、造福人类贡献中国的智慧和力量，展现中国的大国担当和责任。
故答案为：①北斗卫星导航系统全面部署后，我们的导航会更精准，未来，自动驾驶、无人机送货会加速普及。②军用方面，我们的制导武器，威力会更上一层楼。
25．【答案】示例：庭院中，月光静静映照，宛如一泓秋水那样清澈而明净。水中藻荇交横，互相缠绕，晚风轻拂，便在水中摇曳，闭上双眼，耳边响起树叶的“沙沙”声，环顾四周原来是亭亭修竹和苍翠古柏在月光下的影子。月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人，如仙境一般。
【知识点】把握古诗词曲的内容；微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查对古典文学作品的理解与再创作。首先，需要明确改写的核心内容是苏轼对月亮的描绘，这意味着要聚焦于原文中与月亮相关的部分，提取出关键信息。原文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是描绘月亮的重点语句，改写时需围绕此展开想象。其次，要求运用描写的表达方式。这需要考生运用细腻的笔触，将苏轼所看到的月下之景生动地呈现出来，不能只是简单地叙述，而要通过具体的描写让读者感受到月下景色的美妙。再者，语言要连贯、优美，至少用到一种修辞。连贯要求语句之间过渡自然，逻辑清晰；优美则体现在用词的精妙和句式的灵活上。运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，可以增强语言的感染力和表现力，使描写更加生动形象。例如，将月光比作一泓秋水，运用比喻的修辞，能更直观地让读者感受到月光的清澈明净。
示例一：在那幽静的夜晚，我苏轼，漫步于承天寺的庭院之中。月光如水，悄然洒落，给这古老的寺院披上了一层柔和而神秘的银纱。那轮皎洁的明月，仿佛是大自然最精致的雕琢，悬挂在深邃的夜空，如同一位温婉的女子，静静地注视着我，与我分享着这份难得的宁静与淡泊。月光下，树影婆娑，一切都显得那么和谐，那么美好。
示例二：夜，静悄悄的，我漫步在承天寺的庭院中。抬头仰望，一轮明月高悬于夜空，宛如一颗璀璨的明珠，散发着柔和而神秘的光芒。月光如水，轻轻地洒落在地面上，给这古老的寺院镀上了一层银白色的光辉。树影婆娑，与月光共舞，仿佛是大自然最优美的旋律，让人沉醉其中，忘却尘世的烦恼。
示例三：我独自在承天寺的庭院里徘徊，月光像细丝一样穿过云层，悄悄地洒落在大地上。那轮明月，像是一个害羞的少女，躲在云层之后，只露出半边脸庞，却已经足够照亮整个夜空。月光下的庭院，宛如一幅精美的水墨画，树影斑驳，微风拂过，带来一丝丝凉意和宁静。
示例四：在承天寺的庭院里，我感受到了从未有过的宁静与安详。抬头望去，一轮明月高悬，宛如一位慈祥的老者，静静地注视着我。月光如水银般流淌，给整个庭院披上了一层银纱。树影摇曳，与月光交织在一起，仿佛是大自然的交响乐，让人心旷神怡，陶醉其中。
故答案为：示例：庭院中，月光静静映照，宛如一泓秋水那样清澈而明净。水中藻荇交横，互相缠绕，晚风轻拂，便在水中摇曳，闭上双眼，耳边响起树叶的“沙沙”声，环顾四周原来是亭亭修竹和苍翠古柏在月光下的影子。月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人，如仙境一般。
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
26．【答案】例文：
这，也是一种美
美，无处不在。外表美是一种美，内心美也是一种美；帮助别人是一种美，宽容待人也是一种美……当然，自己的坚持不懈也是一种美。
在我六岁的时候，我开始喜欢上了钢琴，它的声音高低起伏，婉转动听。我刚开始学还觉得挺新鲜，可一年后就面临着考级的问题。要考级就要背曲谱，三四首曲子要背，可我最讨厌的就是背。我在那时甚至想过要放弃，结束这个特长的学习，可在妈妈的鼓励下，我决定暂时先把考级考过后再决定要不要继续学下去。
钢琴考级安排在暑假里。为了迎战考试，暑假里我几乎每天都在家里呆着；为了顺利通过考试，我几乎是一门心思地背曲子。在考级的前几天，我虽然把所有的曲子都背熟了，但是还感觉心里不踏实，有压力，我在心里暗暗地鼓励自己：相信自己，加油，我最棒！到了考级来临的那一刻，我信心满满地把考试的几首曲子弹了一遍，当然也为自己捏了一把汗，第一次考级就这样紧张而又迅速地结束了。经过激动而又漫长的一个月等待时间，考级结果出来了，我居然考级通过了！我欣喜若狂，拿着证书那一刻我满满的荣誉感。
有了第一次考级的经验，就有了第二次的信心，我决定要一直学钢琴。我不会再像以前一样感觉练钢琴是枯燥乏味的，而是感觉钢琴声音是悠扬悦耳的。我觉得弹钢琴是一种兴趣爱好，而钢琴反倒更像是自己的好朋友。不开心的时候，我弹一曲，即使它不是人，它也能体会到我的悲伤。开心的时候弹一曲，它好像也能感受到我的开心。在我眼里，钢琴更像是我的一个知心朋友。
因为坚持，才让我有了学下去的动力；因为坚持，才让我多了一位知心朋友；因为坚持，才让我知道：坚持，也是一种美！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料通过列举不同文本中展现的多种“美”的实例，如吕伟跳水的轻盈曼妙之美、藤野先生跨越民族界限的品格高尚之美、富春江的山水奇异之美等，引出对“美”的广泛探讨。材料指出，只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，就能体会到多种多样的美，包括大自然的风光美、社会发展的和谐美、尊老爱幼的心灵美等。这提示我们，写作时应围绕“美”的多样性展开，探讨不同情境、不同对象中的美，以及发现美、感受美的重要性。
【题干分析】①材料首先通过具体事例展示了“美”的多样性，包括体育竞技中的动作美、人际交往中的品格美、自然景观中的风光美等。这些事例共同说明了“美”无处不在，只要用心去发现和感受。接着，材料进一步拓展了“美”的范畴，指出除了自然风光和社会和谐外，还有尊老爱幼、乐于助人等心灵美。这提示我们，在写作时，可以从多个角度、多个层面去挖掘和展现“美”。②写作思路：首先，可以明确文章的主题，即探讨“这，也是一种美”中的“这”所指的具体内容，以及它为何被视为一种美。其次，可以通过具体事例或场景描写来展现这种美的独特之处和感人之处。在阐述过程中，可以结合个人感受和思考，深入剖析这种美的内涵和价值。最后，可以总结全文，强调发现美、感受美的重要性，并鼓励读者用心去发现和欣赏生活中的美。在写作过程中，需要注意详略得当，重点突出对“这”所指之美的阐述和感受，同时可以适当运用修辞手法和描写技巧来增强文章的感染力和可读性。
【立意提取】
1.残缺之美，亦是一种震撼：可以从残缺的艺术品、不完美的生命经历等角度入手，探讨残缺如何成为一种独特的美，以及它给人们带来的深刻启示和心灵震撼。
2.平凡之美，润物无声：选取日常生活中平凡而美好的瞬间或事物，如清晨的第一缕阳光、街头巷尾的温馨场景等，展现平凡之美如何悄然滋润我们的心灵，让生活变得更加美好。
3.孤独之美，自我成长的催化剂：通过探讨孤独在个人成长中的作用和价值，阐述孤独如何成为一种美，以及它如何促使我们更加深入地了解自己、追求内心的平静和满足。
【点评】这篇作文以“坚持也是一种美”为主题，通过叙述自己学习钢琴、经历考级并最终获得成功的经历，生动展现了坚持带来的美好成果与心灵成长。文章结构清晰，情感真挚，从最初对背谱的厌倦到后来因坚持而爱上钢琴，转变自然且富有感染力。结尾点题，深刻揭示了坚持之美不仅在于结果，更在于过程中的自我发现与情感寄托，是一篇富有启发性和感染力的佳作。
1 / 1四川省广元市苍溪县2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷
一、积累·运用（18分）
（2024八上·苍溪期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
2024年是中华人民共和国成立75周年。75年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，国民党反动派经营了三个月的长江防线，遇着人民解放军好似（cuī）_____枯拉朽，军无斗志，纷纷（kuì）____退，而人民解放军英勇善战，锐不可当；1982年的新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟凌空一跳，全场观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，向她表达由（zhōng）_____的赞赏；为了那惊天一着，面对技术封锁，中国科研人员（dān）____精竭虑，多少人青丝变白发，多少人无怨无悔，默默奉献……他们的历史功绩必将镌刻在共和国的史册上。同时，我们也要铭记国耻，那惨绝人（huán）____的南京大屠杀我们不会忘记。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处（dùn）____形。我们纪念历史，并不是为了诘责清算，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧重演，让人们珍惜这来之不易的和平！当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要展望未来，还要回顾历史，让我们继续为中华崛起！
1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
（1）（cuī）　 　枯拉朽 （2）（kuì）　 　退
（3）由（zhōng）　 　 （4）（dān）　 　精竭虑
（5）惨绝人（huán）　 　 （6）（dùn）　 　形
2．给文段中加点的字选择正确的读音，在正确的序号下面打“√”。
（1）当（A.dāng B.dàng） （2）凌（A.líng B.níng）
（3）镌（A.juàn B.juān） （4）铭（A.míng B.mín）
（5）聩（A.guì B.kuì） （6）诘（A.jié B.jí）
3．依据文段，文中画波浪线句子的修改最恰当的一项是（　　）
A．当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史，还要展望未来，让我们继续为中华崛起！
B．当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史，还要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗！
C．当然，我们不仅要回顾历史，还要展望未来，在这举国同庆的日子里，让我们继续为中华崛起！
D．当然，我们不仅要展望未来，还要回顾历史，在这举国同庆的日子里，让我们继续为中华崛起而奋斗！
4．下列说法正确的一项是（　　）
A．“无怨无悔”“默默奉献”“中华崛起”“回顾历史”的短语结构类型各不相同。
B．“为了那惊天一着”中“为了”“那”分别是“动词”“代词”。
C．文中的省略号表示语意未尽。
D．文段的主要内容是“中华人民共和国成立75周年”。
【答案】1．摧；溃；衷；殚；寰；遁
2．（1）A （2）A （3）B （4）A （5）B （6）A
3．B
4．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；动词；代词；关联词使用不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（4）本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
1．本题考查根据拼音写汉字。① “cuī枯拉朽”：“摧” 有摧毁之意，“摧枯拉朽” 指摧毁腐朽势力。②“kuì 退”：“溃” 指溃败，“溃退” 形容军队被打垮后退。③“由 zhōng”：“衷” 指内心，“由衷” 表示出于本心。④“dān 精竭虑”：“殚” 指用尽，“殚精竭虑” 意为用尽心思。⑤“惨绝人 huán”：“寰” 指广大的地域，“惨绝人寰” 形容极其凄惨。⑥“dùn 形”：“遁” 有隐藏之意，“遁形” 指隐藏形迹。
故答案为：摧、溃、衷、殚、寰、遁
2．本题考查汉字读音辨析。 ①“锐不可当”：“当” 读 dāng，意为抵挡。②“凌空”：“凌” 读 líng，意为升高。③“镌刻”：“镌” 读 juān，意为雕刻。④“铭记”：“铭” 读 míng，意为深深地记。⑤“振聋发聩”：“聩” 读 kuì，意为耳聋。⑥“诘责”：“诘” 读 jié，意为质问。
故答案为：A、A、B、A、B、A
3．本题考查病句修改。原句中的语病主要有两处：一是逻辑语序不当，“不仅要展望未来，还要回顾历史”应改为“不仅要回顾历史，还要展望未来”，因为按照时间顺序和逻辑顺序，我们应该先回顾过去的历史，再展望未来的发展；二是成分残缺，“为中华崛起”后面缺少了相应的动词和宾语，应补充为“为中华崛起而奋斗”，这样句子的意思才完整明确。
故答案为：B
4．本题考查的是对语法知识的综合运用能力。
A.正确；
B.“为了那惊天一着”的“为了”是介词，用来引导目的或原因，而不是动词；
C.文中的省略号表示的是列举的省略，即前面已经列举了一些事件或情况，后面还有类似的事件或情况没有列举出来，而不是语意未尽；
D.文段的主要内容并不是单纯强调“中华人民共和国成立75周年”这一事实，而是通过回顾中华人民共和国成立75年来的一些重要事件，展现国家的发展历程以及强调铭记历史、展望未来等主题。
故答案为：A
5．（2024八上·苍溪期中）某班围绕“人无信不立”展开讨论，下列是四位同学的发言记录，其中偏离了“信”这个议题的一项是（　　）
A．甲：我认为“信”是立身之本。现代社会，诚信是我们的第二张“身份证”，一旦失信，便难以补办。
B．乙：我认为“信”是交友之道。古人云“道不同，不相为谋”，说的就是这个道理。
C．丙：我认为“信”要从平常事做起。借钱不还，失信于人，考试舞弊，自欺欺人。
D．丁：我认为“信”可以感动他人。不慎撞坏了别人的车子，并没有逃避责任，而是留下联系方式，最终感动了车主，也感动了社会。
【答案】B
【知识点】见解表述
【解析】【分析】ACD无误；
B项， “道不同，不相为谋”这句话的意思是：如果两个人的思想、观点或志趣不同，那么他们就不适合在一起共事或商量事情。这个成语强调了在合作或共同谋划时，价值观和世界观的一致性是非常重要的。与“信”无关，偏离了议题
故答案为：B
【点评】本题考查了学生理解句子含义的能力，解答此类题目时是，需要知道句子的含义是什么，不能根据自己的主观猜测去凭空想象。
6．（2024八上·苍溪期中）在“综合性学习”的课堂上，语文老师讲到“人无信不立”时，让同学们列举有关“信”的名言警句，下面语句中不符合要求的一项是（　　）
A．轻诺必寡信。
B．儒有不宝金玉，而忠信以为宝。
C．人倍（违背）信则名不达。
D．乡路音信断，山城日月迟。
【答案】D
【知识点】格言
【解析】【分析】ABC.正确；
D. 乡路音信断，山城日月迟。出处：唐代诗人李益《送同窗赵章晤上马》。含义：描写乡路偏僻导致消息断绝，山城偏远使时间仿佛变慢，表达对离别后音讯隔绝的惆怅。与“信”的关系：“音信”虽含“信”字，但此处指“书信、消息”，而非“诚信、信用”；全句聚焦离别之愁与地理阻隔，与“人无信不立”的道德主题无关。
故答案为：D
【点评】本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。
二、（每小题3分，共6分）
（2024八上·苍溪期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
“博物馆+”关键要有互动创意
田闻之
①“博物馆+剧本杀”，会碰撞出什么火花？近来，洛阳古墓博物馆大火了一把。据悉，其组织策划的实景互动解谜游戏《忘川遗书》，依托古墓元素和历史背景设定多条故事线，让观众通过角色扮演等方式观览，圈粉无数。无独有偶，此前国家典籍博物馆打造的“故纸修复师·碎丹青”，引导游客以修复工作者的视角切入，通过解谜方式品读古籍修复故事，让人直呼“玩不够，根本玩不够”。
②曾经，博物馆的人设多为“高冷范”。它们或浓缩厚重的历史，或荟萃行业的精华，无一不是知识富矿。博物馆在相当长的一段时间里之所以“人流不旺”，固然有“文化门槛”的因素，但不会互动依旧是主要原因。博物馆展品的展陈“距离感十足”，所以即使馆内典藏丰富多样，观众的兴趣也不高。久而久之，除非文博爱好者，其余人等便不自觉地“且行且离”、渐行渐远了。如此一来，于大众文化休闲方式而言，是一次遗憾的减法；对文博资源来说，也是极大的闲置和浪费。
③如今，博物馆纷纷推出“新玩法”，无疑是有益尝试。纵观那些高人气场馆，富有趣味的创意、科技感十足的呈现、沉浸交互式的推演，其核心突破也正在于“互动”。博物馆不再停留于传统的“我展你看”的单向输出，而致力于打造“你来我往”的双向对话。此刻，典籍不再是几本厚厚的册子，文物不再是静默不语的摆件，它们“穿越时空”，直观而生动地带给人们逛馆新体验，也让博物馆焕发勃勃生机。
④博物馆的诞生，源于维护人类共同记忆之需。作为文化载体，它充当着历史的发言人，其实也是时代的讲述者。若想将珍贵记忆传承下去，这些记忆就必须以更好的方式进入人的心灵。博物馆在保持自身文化特色的基础上，或借助于时兴休闲场景，比如创作“剧本杀”、编辑网络短视频、开启电视直播等形态，把故事讲得更加生动；或引入最新科技支持，比如数字化文物保护、3D数字文物呈现、人工智能讲解等，目的就是构建历史与现实的联结。在此基础上，深入挖掘自身特色，每一座博物馆都将营造出它的文明诗意。
（摘编自2024年6月21日《北京日报》）
7．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．洛阳古墓博物馆通过实景互动解谜游戏实现了与观众的互动，受到很多人的喜爱。
B．博物馆过去“人流不旺”，主要是因为不会互动，导致观众对博物馆、文物的兴趣不高。
C．博物馆借助时兴休闲场景、引入最新科技支持等，都是为了构建历史与现实的联结。
D．各博物馆应彻底摒弃传统展陈方式，全面采用数字化和科技化展示手段来吸引观众。
8．下列举措中，与文中作者观点不符的一项是（　　）
A．某博物馆推出馆藏文物数字化互动体验项目，让观众通过各种手势交互，全方位观赏文物。
B．某博物馆开设儿童考古体验营，让孩子们亲手挖掘“文物”，了解与文物相关的历史。
C．某博物馆举办“听专家讲陶瓷鉴赏”座谈会，邀请专家讲解与陶瓷鉴赏相关的专业知识。
D．某博物馆设立织布体验区，让参观者亲手操作传统织机，了解布料制作的整个过程。
【答案】7．D
8．C
【知识点】筛选并整合文中信息；其他文学性文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
7．ABC.正确；
D. 文章第③段强调博物馆需在保持文化特色的基础上创新互动方式，但并未提到“彻底摒弃传统展陈方式”或“全面采用数字化和科技化手段”。选项中“彻底摒弃”“全面采用”的表述过于绝对，与原文“保持特色基础上创新”的观点矛盾。
故答案为：D
8．ABD.正确；
C. 专家讲座是单向知识传授，观众被动接受信息，缺乏互动性。文章第②段批评传统展陈“距离感十足”，第③段强调“双向对话”的重要性，而讲座形式与这一理念相悖。此选项与作者观点不符。
故答案为：C
三、（19分）
（2024八上·苍溪期中）文言文阅读，完成下面小题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
（节选自《三峡》）
【乙】
江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起最外高崖间有石色①如人负刀牵牛人黑牛黄，成就②分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿③，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。
（节选自《水经注》）
【注释】①色：形状。②成就：轮廓。③信宿：两三日。
9．下列句中加点词解释不正确的一项是（　　）
A．沿溯阻绝 溯：逆流而上
B．空谷传响 响：回声
C．迳黄牛山 迳：经过
D．犹望见此物 犹：好像
10．下列句中加点词的用法和意义相同的一项是（　　）
A．自三峡七百里中 自非亭午夜分
B．绝 多生怪柏 既人迹所绝
C．虽乘奔御风 虽途迳信宿
D．故渔者歌曰 三朝三暮，黄牛如故
11．乙文画线句有三处需要断句，请用“/”标注。
南岸重岭叠起最外高崖间有石色如人负刀牵牛人黑牛黄
12．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）既人迹所绝，莫得究焉。
13．（甲）文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的　 　，（乙）文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的　 　。这在写法上都属于　 　描写。（甲）（乙）两文都抒发了作者　 　的思想感情。
【答案】9．D
10．C
11．南岸重岭叠起\最外高崖间有石\色如人负刀牵牛\人黑牛黄
12．（1）水清树荣山高草盛，实在是有很多趣味。
（2）这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。
13．湍急；迂回曲折；侧面；对祖国壮丽山川的热爱与赞美
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】
在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏天，江水漫上两岸的丘陵，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。倘若皇帝的命令要紧急传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。
每到天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉。空旷的山谷里传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
江水继续向东流，经过黄牛山，山下有一处滩，名叫黄牛滩。南岸层层的山岭重叠起伏，最外面的高崖上有一块岩石，形状像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，形象十分清晰逼真。由于这个地方人迹罕至，无法去探究它的来历。这块岩石已经很高了，再加上江水湍急，回旋曲折，即使走上两三天的路程，还能看到这块奇石。所以过路人的歌谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上在黄牛滩过夜，过了三天三夜，黄牛山看起来还是和原来一样。”这是说水路曲折幽深，回头看黄牛山，它好像还是原来的样子。
9．A.“溯：逆流而上”：根据“沿溯阻绝”（顺流而下和逆流而上的航道都被阻断），“溯”指逆流而上；
B.“响：回声”：根据“空谷传响”（空旷的山谷中传来猿啼的回声），“响”指回声；
C.“迳：经过”：根据“迳黄牛山”（经过黄牛山），“迳”通“径”，意为经过；
D.“犹：好像”：根据“犹望见此物”（也还能看到这块奇岩），“犹”意为“还”，而非“好像”。
故答案为：D
10．A.“自三峡七百里中”（在三峡七百里之间）：“自”为介词，意为“在”。“自非亭午夜分”（如果不是正午或半夜）：“自”为连词，意为“如果”。用法不同；
B.“绝 多生怪柏”（极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树）：“绝”为形容词，意为“极高的”。“既人迹所绝”（这个地方人迹罕至）：“绝”为动词，意为“消失”。用法不同；
C.“虽乘奔御风”（即使骑着飞奔的马）：“虽”为连词，意为“即使”。“虽途迳信宿”（即使走两三日）：“虽”为连词，意为“即使”。用法相同；
D.“故渔者歌曰”（所以渔民唱道）：“故”为连词，意为“所以”。“三朝三暮，黄牛如故”（三天三夜，黄牛山还是原来的样子）：“故”为形容词，意为“原来的”。用法不同。
故答案为：C
11．本题考查文言断句能力。断句依据：语法结构：根据主谓宾成分划分句子。“南岸重岭叠起”：“南岸”为主语，“重岭叠起”为谓语，描述南岸地形。“最外高崖间有石”：“最外高崖间”为地点状语，“有石”为主谓结构。“色如人负刀牵牛”：“色”为主语，“如人负刀牵牛”为比喻描述。“人黑牛黄”：补充说明“人”和“牛”的颜色。句意翻译：南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，形状像是人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的。
故答案为：南岸重岭叠起 \ 最外高崖间有石 \ 色如人负刀牵牛 \ 人黑牛黄
12．本题考查文言句子翻译能力。（1）重点字词：“清”：水清；“荣”：树荣（茂盛）；“峻”：山高；“茂”：草盛。“良”：实在，确实。（2）重点字词：“既”：已经；“人迹所绝”：人迹罕至的地方。“莫”：没有；“究”：探究，考察。故答案为：（1）水清树荣山高草盛，实在是有很多趣味。 （2）这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。
13．本题考查内容理解与情感主旨分析。1.依据：甲文“朝发白帝，暮到江陵”通过对比船行速度与“乘奔御风”，突出水流湍急。2.依据：乙文“朝发黄牛，暮宿黄牛”通过“三朝三暮”仍见黄牛山，强调水路迂回曲折。3.依据：两文均通过行船时间、路程等间接描写水势，而非直接描述，属于侧面描写。4.依据：甲文描写三峡四季景色，乙文描绘黄牛滩奇观，均表达对自然山水的赞美。
故答案为：湍急；迂回曲折；侧面；对祖国壮丽山川的热爱与赞美
四、古诗词阅读（14分）
（2024八上·苍溪期中）阅读下面的古诗，回答问题。
梁甫行
曹植
八方各异气，千里殊风雨。
剧①哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻②。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
【注】①剧：艰难。②林阻：山林险阻之地。
14．诗中　 　、　 　（填写诗句）两句从侧面写出了“边海民”的困苦生活的。
15．你认为这是一首五言律诗吗？请从对仗或押韵的角度说说理由。
【答案】14．柴门何萧条；狐兔翔我宇
15．这不是五言律诗，从对仗来看：第三四句和五六句都不工整。从押韵来看：第二句不押韵。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；忧国伤时
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
14．本题考查对诗歌内容的理解和辨析。在《梁甫行》中，诗人曹植通过描绘边海地区的自然环境和边民的生活状态，展现了他们的困苦生活。其中，“柴门何萧条”一句，通过描绘柴门的破败和冷清，暗示了边民居住条件的简陋和艰苦。而“狐兔翔我宇”一句，则通过描写狐狸和兔子在房屋周围自由穿梭的场景，进一步反衬出边民生活环境的荒蛮和不安定。这两句诗虽然并未直接描述边民的困苦生活，但却通过环境描写，从侧面生动地展现了他们的艰难处境。
故答案为：柴门何萧条，狐兔翔我宇
15．本题考查对诗词体裁的识别和对格律知识的了解。首先，从对仗的角度来看，五言律诗要求中间四句（即颔联和颈联）必须严格对仗。对仗要求诗句中的词语在词性、意义、声韵等方面形成对应关系，以达到形式上的工整和音韵上的和谐。然而，在《梁甫行》中，颔联“妻子象禽兽，行止依林阻”与颈联“柴门何萧条，狐兔翔我宇”并没有形成严格的对仗关系。具体来说，“妻子”与“行止”、“象禽兽”与“依林阻”、“柴门”与“狐兔”、“何萧条”与“翔我宇”在词性、意义和声韵上都没有形成工整的对应关系。因此，从对仗的角度来看，《梁甫行》并不符合五言律诗的要求。其次，从押韵的角度来看，五言律诗要求偶数句押韵，且通常押平声韵。押韵要求诗句的末尾字在音韵上形成一定的呼应和规律，以增强诗歌的音韵美和节奏感。然而，在《梁甫行》中，虽然偶数句的末尾字在韵脚上有所呼应，但并不完全符合五言律诗的押韵规则。特别是最后一句的“宇”字，在古韵中并不属于常见的平声韵部，与前几句的韵脚在音韵上也存在较大的差异。因此，从押韵的角度来看，《梁甫行》也不完全符合五言律诗的要求。
故答案为：这不是五言律诗，从对仗来看：第三四句和五六句都不工整。从押韵来看：第二句不押韵。
16．（2024八上·苍溪期中）小文同学在“山水·云上游”活动中写了一段感言，其中多处引用古诗文，请你补充完整。
草木有情，常入诗文。“乱花渐欲迷人眼，（1）　 　”，这是白居易笔下的初生之草；“（2）　 　，归雁入胡天”，这是王维自比的漂泊之草；“晴川历历汉阳树，（3）　 　”，这是崔颢寄托乡情的思乡之草。“（4）　 　，山山唯落晖”，这是王绩眼中的秋日之树；“（5）　 　？松柏有本性”，这是刘桢心中的坚贞之树。“（6）　 　，万里送行舟”，这是李白留恋故乡的真情告白；“（7）　 　，望峰息心；（8）　 　，窥谷忘反”，这是吴均忘情于天地大美的肺腑之言。人只有心怀真诚，才能与自然、与外物心意相通。
【答案】浅草才能没马蹄；征蓬出汉塞；芳草萋萋鹦鹉洲；树树皆秋色；岂不罹凝寒；仍怜故乡水；鸢飞戾天者；经纶世务者
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蓬、萋、罹、鸢、戾、经、纶故答案为：浅草才能没马蹄；征蓬出汉塞；芳草萋萋鹦鹉洲；树树皆秋色；岂不罹凝寒；仍怜故乡水；鸢飞戾天者；经纶世务者
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
五、名著阅读，完成小题。（7分）
17．（2024八上·苍溪期中）学校开展以“奋进新征程”为主题的“阅读红色经典”活动，请你参与红色经典展馆布置。
《红星照耀中国》
一号展厅：追星之旅 1936年6月，一位名叫a　 　的美国记者怀着对中国以及对中国革命的无数疑问，走向荒凉的西北高坡，去寻找那些当时还不为世人所知的红军战士。经过4个月的孜孜探求，他找到了答案，写成了《红星照耀中国》。 （1）将材料空缺处补充完整。
二号展厅：星路艰难 展示长征的足迹。 “如果他们能够b　 　，全军就可以进入川中，否则就得循原路折回，经过彝族区回到云南，向西杀出一条路来到西藏边境的丽江，迁回一千多里，很少人有生还希望。” （2）在选段横线处补上长征途中某一重大事件。
三号展厅：星河璀璨 展出毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等图片。 c　 　（人物姓名）名片性格品质d　 　主要事迹e　 　 （3）选择文中一位人物制作名片。
【答案】埃德加·斯诺。；飞夺泸定桥；示例一：姓名：彭德怀。；性格品质：他是一个简朴的人。；具体事例：作为红军的最高指挥官，他办公条件非常简朴，同士兵的生活没有什么两样。示例二：姓名：朱德。性格品质：他是一个爱护部下的人。具体事例：自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦。
【知识点】作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【分析】本题考查名著内容识记。
（1）在文学领域，对于经典作品的创作背景、作者信息等是重要的基础知识。 《红星照耀中国》是一部具有深远影响力的纪实文学作品，它真实记录了特定时期中国西北革命根据地的情况。1936 年 6 月，美国记者埃德加·斯诺怀着对中国以及中国革命的诸多疑问，毅然走向荒凉的西北高坡。在那个信息相对闭塞且外界对中国革命存在诸多误解和歪曲的时代，斯诺以无畏的探索精神，深入到当时还不为世人所广泛知晓的红军队伍中。经过 4 个月的实地采访和孜孜探求，他获取了大量真实、宝贵的第一手资料，最终写成了《红星照耀中国》这部著作。这部作品向世界展示了中国共产党和红军的真实面貌，打破了国民党以及西方媒体对共产党的种种谣言和污蔑，让世界看到了中国革命的希望和力量。所以此处应填埃德加·斯诺。
（2）长征是中国革命史上波澜壮阔、惊心动魄的壮举，其中包含了许多具有重大意义和艰难险阻的战斗与行动。 题干中描述的情境，强调了如果能够完成某一行动，全军就可以进入川中，否则将面临极为艰难的回撤，且生还希望渺茫。在长征途中，飞夺泸定桥是一场极为关键且惊险的战斗。当时，红军面临着前有堵截、后有追兵的严峻形势，大渡河成为横亘在红军面前的一道天然屏障。泸定桥是红军渡过大渡河、进入川中的关键通道。敌人在桥上进行了严密的防守，并拆除了大部分木板，只留下铁索，妄图阻止红军前进。红军战士们以无畏的勇气和顽强的意志，冒着敌人的枪林弹雨，攀踏着铁索，向对岸冲击。最终成功夺取泸定桥，为红军打开了北上抗日的通道，使红军能够按照战略计划进入川中，避免了陷入绝境的危险。所以此处应填飞夺泸定桥。
（3）在文学作品中，人物形象是通过一系列的言行举止、事件经历等塑造出来的，深入分析这些内容可以准确把握人物的性格特点和精神品质。 以彭德怀为例，在《红星照耀中国》中，彭德怀是一个极具代表性的人物。从性格品质方面来看，他具有简朴的特质。这种简朴不仅仅体现在生活物质层面，更反映在他对待工作和生活的态度上。作为红军的最高指挥官，他本可以享受相对优越的办公条件，但他却选择与普通士兵保持一致，办公条件非常简朴，没有丝毫的特殊化和奢华感。这体现了他不追求个人享受，一心扑在革命事业上的高尚品质。 在主要事迹方面，他同士兵的生活没有什么两样这一具体事例，生动地展现了他的简朴性格。在艰苦的革命战争环境中，他与士兵们同甘共苦，一起经历艰难险阻，一起面对敌人的围追堵截。他深知士兵们的疾苦，与他们建立了深厚的感情，这种平等的态度和共患难的精神，赢得了士兵们的衷心爱戴和拥护，也为红军队伍的团结和战斗力提升奠定了坚实基础。 再如朱德，他是一位深受爱戴的领导人。从性格品质上，他具有爱护部下的优秀品质。在革命队伍中，他始终将部下的利益和安危放在重要位置，真正做到了与士兵同甘共苦。在主要事迹方面，自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样。在艰苦的战争年代，物资匮乏，生活条件十分艰苦，但朱德没有因为自己的领导身份而搞特殊化。他与士兵们一起风餐露宿，一起经历战斗的洗礼，这种以身作则、爱护部下的行为，极大地鼓舞了士兵们的士气，增强了部队的凝聚力和战斗力，为革命事业的胜利提供了有力保障。通过这些具体事例，能够清晰地展现出人物的性格品质，使人物形象更加丰满、立体。
故答案为：埃德加·斯诺；飞夺泸定桥；
示例一：姓名：彭德怀；性格品质：他是一个简朴的人；具体事例：作为红军的最高指挥官，他办公条件非常简朴，同士兵的生活没有什么两样。
示例二：姓名：朱德。性格品质：他是一个爱护部下的人。具体事例：自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
六、（16分）
（2024八上·苍溪期中）文学类文本阅读，完成下面小题。
我的父亲陆天明
①那些明媚灿烂的记忆大多集中在新疆。
②小时候，我会记得被父亲带到一片芦苇荡中去剪苇叶。一粒粒金珠般的光芒跃动在叶片之上；然后他和妈妈相对而坐，用那时候最珍贵的大米，塞入卷好的苇叶中——对了，还有剪羊毛，我被他用强有力的手臂夹着，同情地看着也以同样的姿势被羊毛工夹在手臂下的绵羊。大剪刀深深地插入肮脏卷曲的羊毛，一片片毛毡就此剥落下来——
③在新疆的那段短暂记忆中，我似乎并不能清晰地记忆起父亲的面庞。但是能感受到他的喜悦和力量。
④我读小学时。全家到了北京。想来那肯定是家里最穷困的日子，因为几乎每天都是玉米糊糊。玉米饼。但是到了周日，我们家也会改善生活。每个周末的早晨。父亲一定会去买豆浆、油饼和炸糕！没有豆浆油饼炸糕的周末怎么能叫周末？虽然没有多少钱。但是周末的仪式感和快乐总是被父亲拉得满满。
⑤再长大一些。我对父亲有了更多的了解。记得有几年的时间他不能正常工作。
⑥他闲不住，跑去炼钢厂体验生活，有一天半夜他穿着全套的炼钢工人服装突然闯回家里，着实把我和妈妈吓了一跳。
⑦他又去法院体验生活，跟着老法官办案子，这困顿的年份都被他用来见识了人生。强者如我父亲在风浪中总看得到乌云密布的天空和遥远的彼岸，而弱者如我和弟弟。则痛饮了腥涩的海水，提前浅尝了人性的残酷。
⑧当然，最难的时候他也从没有停止过写作。他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天。从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如同一座险峻的高山，山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人。
⑨大约是初中的时候。我突然在生死这个问题上陷入一种难以自拔的困扰。有一天我在他写作之余，请教他：“爸爸，你想过吗？每个人终有一天是要死的。”
⑩那时候我们已经搬到了劲松，在那个阳台上，他种满了花花草草。我问完问题。他就站在那堆花草中间，沉默着。
随后他说：因为知道每个人都有死去的那一天，所以他才拼命地写。
父亲是一个孤独的人：他似乎一直在主动地自我放逐，将自己如同一尊铸铁，一块顽石，一方古墨般封禁在书斋中书桌前，几十年如一日踞坐笔耕。
后来有件事情我反复和父亲验证，他都说不记得了。但我却记得。那次父亲和母亲带我们去香山春游。此时我看到一中年男子，穿着深蓝色泛旧的中山装，戴着眼镜，头发梳得一丝不苟。他拿出一方手帕铺在山石上，在手帕上放了面包和水果。慢慢地独自一人在吃着。
以我当时的心智来想，到香山春游的难道不都应该是一家子人吗？怎么能一个人吃饭？我于是大喊：“爸爸，你看那边那个叔叔居然自己吃饭。”我记得当时便被父亲制止了。他说这是非常不礼貌的。后面的事情我记不清晰了，很大的原因是父亲坚决否认发生过这件事情。他的不容置疑像一把粗糙的锉刀将清晰刻印在脑海中的画面磨得混沌不清。
不知为何，在我后来的人生之路上，我会经常想起那个独自野餐的男人。少年眼中在山石旁独自午餐的男人，分明就是父亲的过去。少年的未来。因为孤独才是创作者最终的宿命。不得不从容面对。
然而，我父亲又是最不孤独的一个人；他在文学之旅的征途上踯躅独行，但是不近不远不紧不慢，身后永远跟随着我的母亲。他们两人形影不离相伴几十年，是我心目中最完美的爱情。
父亲一直影响着我。塑造着我。他对我的影响持续终生。我无法做到像他这样极致地面对自己的生命，但是他对文学献祭般的狂热已经完整注入我的灵魂，我的电影不说谎。是我对自己也是对他的承诺。
（选自《我的父亲陆天明》，有删改。）
陆天明：作家，创作了多部长篇小说和影视剧作品。
电视台《身边的“大”人物》栏目组的某编辑看到了这篇文章。想要派记者去采访文中的陆天明先生，请你协助记者完成相关任务。
【整理采访资料】
【认识采访对象】
【探讨编入单元】
18．为了让记者更好地了解背景资料，请你简要概括陆天明先生的一生。
（1）　 　（2）　 　
19．⑧段画线句是最能打动读者的人物细节，请简述打动人心的原因。
他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天，从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如同一座峻的高山，山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人。
20．简要分析受访对象——陆天明先生的形象特点。
21．栏目播出后，反响强烈，有观众建议将这篇文章编入初中语文教材。现有两个单元可供选择，说说你的选择和理由。
七年级（下）一单元 八年级（上）二单元
篇目 《邓稼先》 《说和做——记闻一多先生言行》 《回忆鲁迅先生（节选）》 《孙权劝学》 《藤野先生》 《回忆我的母亲》 《列夫·托尔斯泰》 《美丽的颜色》
【答案】18．最艰难的时候，也不辍写作；父亲谈自己拼命写作的原因
19．这段话用了细节描写，抓住父亲“坐”的时间之长和父亲的背影，来刻画父亲的形象。由“总是、一天、从早到晚、晚饭后继续”这几个词，可以看出父亲写作时间之长，工作之辛苦。作家的辛苦和勤奋打动人心，令人敬仰。
（也可以分析修辞手法。如“他的背影如同一座峻的高山”是一个比喻句，写出父亲的沉默和孤独。“山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人”，从侧面烘托了父亲的伟大，表达了对父亲的敬仰之情。正是因为陆天明辛勤工作、笔耕不辍，承受着常人难以忍受的孤独和寂寞，所以才有那些著作的问世。）
20．父亲爱生活、爱孩子；不辞辛劳，热爱写作；珍惜时间，拼命工作；孤独创作，踯躅独行；有礼貌、有教养，教子有方；有一份完美的爱情。
21．示例一：我选择编入语文教材七年级下册第一单元，《我的父亲陆天明》是一篇优秀的记叙文，该文展现了著名作家陆天明几十年如一日辛勤笔耕不辍的作家形象，同时也展现了他对家庭、对孩子的爱和教育。这篇文章与语文教材七年级下册第一单元的主题“杰出人物”相符合，通过阅读这篇文章可以让学生们更加了解陆天明这位文化名人的思想和教育理念。同时，这篇文章也可以为学生树立正确的学习态度和人生价值观提供借鉴和启示。
示例二：本文通过对父亲往事的回忆，表现人物的美好品行。和八上第二单元主题“或深情回忆，叙述难忘的与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验”的主旨相契合。《回忆我的母亲》和《美丽的颜色》的内容都是亲情 文章，所以与本文主旨相契合。所以可以选编入八年级（上）二单元。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；对作品的体验感受
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
18．本题考查对内容的理解与概括。（1）已知信息定位到第⑤至⑧段，这部分内容围绕“再长大一些”这一时间节点展开，描述了父亲在特定时期的生活与工作状况。其中第⑤段提到“记得有几年的时间他不能正常工作”，第⑧段着重强调“当然，最难的时候他也从没有停止过写作。他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天。从早上坐到晚上，晚饭后继续”，这些语句清晰地呈现出在最艰难的时期，父亲即便面临诸多困难，也始终没有放弃写作，所以可概括为“最艰难的时候，也不辍写作”。（2）已知信息对应第⑨至 段，此部分围绕“读中学”展开，第⑨段讲述“我”在中学时向父亲请教生死问题，第 段父亲给出“因为知道每个人都有死去的那一天，所以他才拼命地写”的回答，由此可概括出这一阶段主要事件为“父亲谈自己拼命写作的原因”。
故答案为：最艰难的时候，也不辍写作；父亲谈自己拼命写作的原因
19．本题考查细节描写的作用。从细节描写方面来看，这段话细致地抓住父亲“坐”的时间之长以及父亲的背影来刻画形象。“总是、一天、从早到晚、晚饭后继续”这些词语，精准地体现出父亲写作时间跨度大、工作强度高。在如此艰难的处境下，父亲依然坚持长时间写作，这种辛勤付出和笔耕不辍的精神令人动容，也正是这种不懈努力才使得他创作出众多著作，其辛苦和勤奋深深打动读者，让人心生敬仰。从修辞手法角度分析，“他的背影如同一座峻的高山”运用了比喻的修辞手法，将父亲的背影比作高山。高山通常给人以坚毅、深沉、稳固的印象，此处形象地展现出父亲如高山般的特质，同时也暗示出他的孤独。而“山脚下是妈妈、我、弟弟三个胆战心惊仰望高山的人”则从侧面进行烘托，以家人仰望的姿态，映衬出父亲在艰难环境下坚持写作的伟大形象。这种对比和衬托，让读者深切感受到父亲为文学事业全身心投入的精神，进而对父亲肃然起敬，所以这段话能够深深打动人心。
故答案为：这段话用了细节描写，抓住父亲“坐”的时间之长和父亲的背影，来刻画父亲的形象。由“总是、一天、从早到晚、晚饭后继续”这几个词，可以看出父亲写作时间之长，工作之辛苦。作家的辛苦和勤奋打动人心，令人敬仰。
20．本题考查人物形象分析。从第②段“小时候，我会记得被父亲带到一片芦苇荡中去剪苇叶……还有剪羊毛”可以看出，父亲会带着孩子参与各种活动，让孩子亲近自然、体验生活，这充分展现出他热爱生活且关爱孩子。第④段提到“想来那肯定是家里最穷困的日子，因为几乎每天都是玉米糊糊。玉米饼。但是到了周日，我们家也会改善生活。每个周末的早晨。父亲一定会去买豆浆、油饼和炸糕”，即便家境贫困，父亲依然注重周末的仪式感，努力为家人带来快乐，进一步体现了他对生活的热爱和对孩子的疼爱。第⑤—⑧段中“再长大一些……记得有几年的时间他不能正常工作”“他闲不住，跑去炼钢厂体验生活……”“他又去法院体验生活……”“当然，最难的时候他也从没有停止过写作……他的背影如同一座险峻的高山”，这些内容表明父亲在不能正常工作的艰难处境下，不辞辛劳地到炼钢厂、法院体验生活，积累写作素材，并且从未停止写作，体现出他对写作的热爱以及珍惜时间、拼命工作的态度。第⑧段“他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天，从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如同一座峻的高山”和第 段“他在文学之旅的征途上踯躅独行”，说明父亲长时间专注于写作，在文学创作的道路上独自前行，展现出孤独创作、踯躅独行的特点。第 — 段“后来有件事情我反复和父亲验证，他都说不记得了……”“我记得当时便被父亲制止了。他说这是非常不礼貌的”，父亲及时制止孩子不礼貌的行为，体现出他有礼貌、有教养，并且懂得教育孩子，教子有方。第 段“然而，我父亲又是最不孤独的一个人；他在文学之旅的征途上踯躅独行，但是不近不远不紧不慢，身后永远跟随着我的母亲”，表明父亲在文学道路上虽独自探索，但有母亲始终陪伴，拥有一份令人羡慕的完美爱情。
故答案为：父亲爱生活、爱孩子；不辞辛劳，热爱写作；珍惜时间，拼命工作；孤独创作，踯躅独行；有礼貌、有教养，教子有方；有一份完美的爱情。
21．本题考查对内容的理解与拓展运用。若选择编入语文教材七年级下册第一单元，从文章内容来看，文中多处描述展现了陆天明先生的形象。如第⑤—⑧段详细叙述了他在困境中坚持写作、积累素材的过程，“再长大一些……记得有几年的时间他不能正常工作”“他闲不住，跑去炼钢厂体验生活……”“他又去法院体验生活……”“当然，最难的时候他也从没有停止过写作”，生动地刻画出他几十年如一日辛勤笔耕不辍的作家形象；第②段“小时候，我会记得被父亲带到一片芦苇荡中去剪苇叶……还有剪羊毛”以及第④段“每个周末的早晨。父亲一定会去买豆浆、油饼和炸糕”则体现了他对家庭、对孩子的关爱。而七年级下册第一单元的主题为“杰出人物”，这篇文章所展现的陆天明先生的经历、思想和精神，与该单元主题高度契合。学生通过阅读这篇文章，能够深入了解这位文化名人的故事，从他身上汲取面对困难坚持不懈、热爱生活的力量，有助于树立正确的学习态度和人生价值观。若选择编入八年级上册第二单元，从文章整体来看，作者通过回忆父亲的诸多往事，如第 段中父亲制止孩子不礼貌行为，展现了父亲有礼貌、有教养、教子有方等美好品行，字里行间饱含深情。文章既刻画了父亲孤独创作的形象，如第⑧段“他总是沉默地坐在书桌前，一坐一天，从早上坐到晚上，晚饭后继续。他的背影如同一座峻的高山”，又有第 段“他在文学之旅的征途上踯躅独行，但是不近不远不紧不慢，身后永远跟随着我的母亲”所体现的父亲与母亲相伴的温暖，内容丰富多样。这与该单元“或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验”的主旨相契合。同时，本单元中的《回忆我的母亲》《美丽的颜色》等文章也蕴含亲情、展现人物精神，与本文风格相近，将本文编入该单元，能使单元文章组合更具整体性和连贯性。
故答案为：示例一：我选择编入语文教材七年级下册第一单元，《我的父亲陆天明》是一篇优秀的记叙文，该文展现了著名作家陆天明几十年如一日辛勤笔耕不辍的作家形象，同时也展现了他对家庭、对孩子的爱和教育。这篇文章与语文教材七年级下册第一单元的主题“杰出人物”相符合，通过阅读这篇文章可以让学生们更加了解陆天明这位文化名人的思想和教育理念。同时，这篇文章也可以为学生树立正确的学习态度和人生价值观提供借鉴和启示。
示例二：本文通过对父亲往事的回忆，表现人物的美好品行。和八上第二单元主题“或深情回忆，叙述难忘的与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验”的主旨相契合。《回忆我的母亲》和《美丽的颜色》的内容都是亲情 文章，所以与本文主旨相契合。所以可以选编入八年级（上）二单元。
七、（10分）
（2024八上·苍溪期中）阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
①7月31日上午，北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行，宣布北斗三号全球卫星导航系统正式开通。北斗三号具备导航定位和通信数传两大功能，可提供定位导航授时、全球短报文通信、区域短报文通信等7类服务，是功能强大的全球卫星导航系统。
②北斗三号系统有30颗在轨卫星、几十个地面站，组网关系极其复杂。在保证系统的稳定运行、确保服务连续不中断方面，做了大量工作：一是建立了充分的故障处置预案；二是建立了充分的运维保障手段；三是建立了完善的运行管理机制。
（摘编自《光明日报》）
【材料二】
无论是夜空中的北斗七星，还是如今的北斗系统，星座中的每一颗“星”都独具特色，都有自己的功用。北斗三号全球星座由地球静止轨道（GEO）、倾斜地球同步轨道（IGSO）、中圆地球轨道（MEO）三种轨道卫星组成，北斗人称这三种卫星为“北斗三兄弟”。
北斗卫星 GEO卫星 IGSO卫星 MEO卫星
名称 地球静止轨道卫星 倾斜地球同步轨道卫星 中圆轨道卫星
昵称 吉星 爱星 萌星
轨道高度 3.6万公里左右 3.6万公里左右 2万公里左右
星下点轨迹 投影一个点 锁定区域画8字 绕着地球画波浪线
个性特点 深情专一：始终定点凝望 善于协作：覆盖区域的中坚 灵活多动：环绕全球运行
（摘编自《每颗北斗卫星都有自己的功用》）
【材料三】
北斗卫星导航系统全面部署后，我们的导航会更精准。目前，国产的手机，大部分已经同时兼容北斗和GPS，这样，不仅导航精度可以更高，可靠性也更强。未来，北斗导航再结合5G技术、人工智能技术，自动驾驶、无人机送货都会加速普及。发生自然灾害时，北斗提供的精确导航与精确位置，对于救灾的帮助也非常大。军用方面，我们的制导武器，威力会更上一层楼。北斗完成组网，军事方面的意义不言而喻，可谓国之重器，国家安全更有保障。北斗系统秉承“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，愿与世界各国共享北斗系统建设发展成果，促进全球卫星导航事业蓬勃发展，为服务全球、造福人类贡献中国智慧和力量。
（摘编自《中国航天报》）
22．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．北斗三号有两大功能，可提供七类服务，是最强大的卫星导航服务系统。
B．在保证系统的稳定运行以及确保服务连续不中断方面，北斗三号系统做了大量的工作。
C．北斗三号卫星导航系统，不仅使导航更精准，而且在其他多个领域也发挥着重要的作用。
D．我国愿意贡献智慧和力量，与世界各国共享北斗系统建设发展成果。
23．阅读【材料二】，你能得出哪些结论？请简要概括。（至少答出三点）
24．北斗卫星导航系统全面部署完成有何重要意义？请结合【材料三】简要概括。
【答案】22．A
23．①星座中的每一颗“星”都有自己的功用；②北斗三号全球星座由三种轨道卫星组成；③GEO卫星和IGSO卫星的轨道高度相同，MEO卫星轨道高度最低；④三种轨道卫星的“星下点轨迹”和“个性特点”都不相同。
24．①北斗卫星导航系统全面部署后，我们的导航会更精准，未来，自动驾驶、无人机送货会加速普及。②军用方面，我们的制导武器，威力会更上一层楼。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
22．本题考查内容理解。
BCD.正确；
A.材料一中提到北斗三号具备两大功能，可提供七类服务，并称其为“功能强大的全球卫星导航系统”，但并未说明它是“最强大的卫星导航服务系统”。此选项的表述过于绝对，与原文不符。
故答案为：A
23．本题考查图文转换。首先，从表格的标题和内容可以看出，无论是夜空中的北斗七星还是如今的北斗系统，星座中的每一颗“星”都独具特色，都有自己的功用，这是第一个结论。其次，表格明确列出了北斗三号全球星座由这三种轨道卫星组成，这是第二个结论。再次，通过对比三种卫星的轨道高度，可以发现GEO卫星和IGSO卫星的轨道高度相同，都是3.6万公里左右，而MEO卫星的轨道高度最低，为2万公里左右，这是第三个结论。最后，通过对比三种卫星的星下点轨迹和个性特点，可以看出它们各不相同，各有特色，这是第四个结论。
故答案为：①星座中的每一颗“星”都有自己的功用；②北斗三号全球星座由三种轨道卫星组成；③GEO卫星和IGSO卫星的轨道高度相同，MEO卫星轨道高度最低；④三种轨道卫星的“星下点轨迹”和“个性特点”都不相同。
24．本题考查内容理解概括。首先，从导航精度和可靠性方面来看，北斗卫星导航系统全面部署后，我们的导航将更精准。目前，国产的手机大部分已经同时兼容北斗和GPS，这不仅提高了导航精度，还增强了可靠性。未来，北斗导航再结合5G技术、人工智能技术，自动驾驶、无人机送货等应用将会加速普及，这将极大地改变我们的生活方式和社会面貌。其次，从军事方面来看，北斗卫星导航系统的全面部署将使我们的制导武器威力更上一层楼。北斗完成组网后，军事方面的意义不言而喻，它将成为国家的重器，为国家的安全提供更有力的保障。最后，从全球贡献方面来看，北斗系统秉承“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”的发展理念，愿与世界各国共享北斗系统建设发展成果，促进全球卫星导航事业的蓬勃发展。这将为服务全球、造福人类贡献中国的智慧和力量，展现中国的大国担当和责任。
故答案为：①北斗卫星导航系统全面部署后，我们的导航会更精准，未来，自动驾驶、无人机送货会加速普及。②军用方面，我们的制导武器，威力会更上一层楼。
八、应用·写作（60分）
25．（2024八上·苍溪期中）苏轼对月亮情有独钟，描写甚多。林语堂在《苏东坡传》中写道：“苏东坡是月下的漫步者。”故乡眉山的月、汴京的月、杭州的月，黄州惠州儋州的月……“月”被反复描摹，呈现出不尽相同的内涵与意趣。请你发挥想象将《记承天寺夜游》中苏轼对月亮的描绘改写成一段白话散文。（要求：（1）运用描写的表达方式；（2）语言连贯、优美，至少用到一种修辞；（3）120字左右。）
【答案】示例：庭院中，月光静静映照，宛如一泓秋水那样清澈而明净。水中藻荇交横，互相缠绕，晚风轻拂，便在水中摇曳，闭上双眼，耳边响起树叶的“沙沙”声，环顾四周原来是亭亭修竹和苍翠古柏在月光下的影子。月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人，如仙境一般。
【知识点】把握古诗词曲的内容；微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查对古典文学作品的理解与再创作。首先，需要明确改写的核心内容是苏轼对月亮的描绘，这意味着要聚焦于原文中与月亮相关的部分，提取出关键信息。原文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是描绘月亮的重点语句，改写时需围绕此展开想象。其次，要求运用描写的表达方式。这需要考生运用细腻的笔触，将苏轼所看到的月下之景生动地呈现出来，不能只是简单地叙述，而要通过具体的描写让读者感受到月下景色的美妙。再者，语言要连贯、优美，至少用到一种修辞。连贯要求语句之间过渡自然，逻辑清晰；优美则体现在用词的精妙和句式的灵活上。运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，可以增强语言的感染力和表现力，使描写更加生动形象。例如，将月光比作一泓秋水，运用比喻的修辞，能更直观地让读者感受到月光的清澈明净。
示例一：在那幽静的夜晚，我苏轼，漫步于承天寺的庭院之中。月光如水，悄然洒落，给这古老的寺院披上了一层柔和而神秘的银纱。那轮皎洁的明月，仿佛是大自然最精致的雕琢，悬挂在深邃的夜空，如同一位温婉的女子，静静地注视着我，与我分享着这份难得的宁静与淡泊。月光下，树影婆娑，一切都显得那么和谐，那么美好。
示例二：夜，静悄悄的，我漫步在承天寺的庭院中。抬头仰望，一轮明月高悬于夜空，宛如一颗璀璨的明珠，散发着柔和而神秘的光芒。月光如水，轻轻地洒落在地面上，给这古老的寺院镀上了一层银白色的光辉。树影婆娑，与月光共舞，仿佛是大自然最优美的旋律，让人沉醉其中，忘却尘世的烦恼。
示例三：我独自在承天寺的庭院里徘徊，月光像细丝一样穿过云层，悄悄地洒落在大地上。那轮明月，像是一个害羞的少女，躲在云层之后，只露出半边脸庞，却已经足够照亮整个夜空。月光下的庭院，宛如一幅精美的水墨画，树影斑驳，微风拂过，带来一丝丝凉意和宁静。
示例四：在承天寺的庭院里，我感受到了从未有过的宁静与安详。抬头望去，一轮明月高悬，宛如一位慈祥的老者，静静地注视着我。月光如水银般流淌，给整个庭院披上了一层银纱。树影摇曳，与月光交织在一起，仿佛是大自然的交响乐，让人心旷神怡，陶醉其中。
故答案为：示例：庭院中，月光静静映照，宛如一泓秋水那样清澈而明净。水中藻荇交横，互相缠绕，晚风轻拂，便在水中摇曳，闭上双眼，耳边响起树叶的“沙沙”声，环顾四周原来是亭亭修竹和苍翠古柏在月光下的影子。月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人，如仙境一般。
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
26．（2024八上·苍溪期中）生活中，“美”无处不在。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的轻盈、曼妙之美；《藤野先生》中，藤野先生对鲁迅的热情和关心展现的是跨越民族界限的品格高尚之美；《与朱元思书》中，吴均笔下的富春江展现的是山水奇异之美……只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美……
请以“这，也是一种美”为题，写一篇作文。
要求：（1）不得抄袭、套作；（2）书写工整，卷面整洁；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
这，也是一种美
美，无处不在。外表美是一种美，内心美也是一种美；帮助别人是一种美，宽容待人也是一种美……当然，自己的坚持不懈也是一种美。
在我六岁的时候，我开始喜欢上了钢琴，它的声音高低起伏，婉转动听。我刚开始学还觉得挺新鲜，可一年后就面临着考级的问题。要考级就要背曲谱，三四首曲子要背，可我最讨厌的就是背。我在那时甚至想过要放弃，结束这个特长的学习，可在妈妈的鼓励下，我决定暂时先把考级考过后再决定要不要继续学下去。
钢琴考级安排在暑假里。为了迎战考试，暑假里我几乎每天都在家里呆着；为了顺利通过考试，我几乎是一门心思地背曲子。在考级的前几天，我虽然把所有的曲子都背熟了，但是还感觉心里不踏实，有压力，我在心里暗暗地鼓励自己：相信自己，加油，我最棒！到了考级来临的那一刻，我信心满满地把考试的几首曲子弹了一遍，当然也为自己捏了一把汗，第一次考级就这样紧张而又迅速地结束了。经过激动而又漫长的一个月等待时间，考级结果出来了，我居然考级通过了！我欣喜若狂，拿着证书那一刻我满满的荣誉感。
有了第一次考级的经验，就有了第二次的信心，我决定要一直学钢琴。我不会再像以前一样感觉练钢琴是枯燥乏味的，而是感觉钢琴声音是悠扬悦耳的。我觉得弹钢琴是一种兴趣爱好，而钢琴反倒更像是自己的好朋友。不开心的时候，我弹一曲，即使它不是人，它也能体会到我的悲伤。开心的时候弹一曲，它好像也能感受到我的开心。在我眼里，钢琴更像是我的一个知心朋友。
因为坚持，才让我有了学下去的动力；因为坚持，才让我多了一位知心朋友；因为坚持，才让我知道：坚持，也是一种美！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料通过列举不同文本中展现的多种“美”的实例，如吕伟跳水的轻盈曼妙之美、藤野先生跨越民族界限的品格高尚之美、富春江的山水奇异之美等，引出对“美”的广泛探讨。材料指出，只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，就能体会到多种多样的美，包括大自然的风光美、社会发展的和谐美、尊老爱幼的心灵美等。这提示我们，写作时应围绕“美”的多样性展开，探讨不同情境、不同对象中的美，以及发现美、感受美的重要性。
【题干分析】①材料首先通过具体事例展示了“美”的多样性，包括体育竞技中的动作美、人际交往中的品格美、自然景观中的风光美等。这些事例共同说明了“美”无处不在，只要用心去发现和感受。接着，材料进一步拓展了“美”的范畴，指出除了自然风光和社会和谐外，还有尊老爱幼、乐于助人等心灵美。这提示我们，在写作时，可以从多个角度、多个层面去挖掘和展现“美”。②写作思路：首先，可以明确文章的主题，即探讨“这，也是一种美”中的“这”所指的具体内容，以及它为何被视为一种美。其次，可以通过具体事例或场景描写来展现这种美的独特之处和感人之处。在阐述过程中，可以结合个人感受和思考，深入剖析这种美的内涵和价值。最后，可以总结全文，强调发现美、感受美的重要性，并鼓励读者用心去发现和欣赏生活中的美。在写作过程中，需要注意详略得当，重点突出对“这”所指之美的阐述和感受，同时可以适当运用修辞手法和描写技巧来增强文章的感染力和可读性。
【立意提取】
1.残缺之美，亦是一种震撼：可以从残缺的艺术品、不完美的生命经历等角度入手，探讨残缺如何成为一种独特的美，以及它给人们带来的深刻启示和心灵震撼。
2.平凡之美，润物无声：选取日常生活中平凡而美好的瞬间或事物，如清晨的第一缕阳光、街头巷尾的温馨场景等，展现平凡之美如何悄然滋润我们的心灵，让生活变得更加美好。
3.孤独之美，自我成长的催化剂：通过探讨孤独在个人成长中的作用和价值，阐述孤独如何成为一种美，以及它如何促使我们更加深入地了解自己、追求内心的平静和满足。
【点评】这篇作文以“坚持也是一种美”为主题，通过叙述自己学习钢琴、经历考级并最终获得成功的经历，生动展现了坚持带来的美好成果与心灵成长。文章结构清晰，情感真挚，从最初对背谱的厌倦到后来因坚持而爱上钢琴，转变自然且富有感染力。结尾点题，深刻揭示了坚持之美不仅在于结果，更在于过程中的自我发现与情感寄托，是一篇富有启发性和感染力的佳作。
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