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四川省泸州高级中学校2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷
一、选择题（共12分）
1．（2024八上·江阳期中）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．笨拙（zhuō） 拮据（jū） 叱咤风云（chà） 惟妙惟肖（xiào）
B．挣脱（zhēng） 散漫（sǎn） 浑身解数（xiè） 觥筹交错（gōng）
C．戏谑（xuè） 仲裁（zhòng） 旖旎（yǐ） 锐不可当（dǎng）
D．收敛（liǎn） 箴言（zhēn） 包扎（zā） 信手拈来（niān）
2．（2024八上·江阳期中）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．震耳欲聋 和言悦色 诚皇诚恐 黯然失色
B．勠力同心 口干舌燥 慷慨激昂 沧海桑田
C．摩肩接踵 坦荡如砥 自出新裁 抑扬顿挫
D．眼花缭乱 长途跋涉 杳无消息 因地治宜
3．（2024八上·江阳期中）下列加点成语使用不正确的一项是（　　）
A．这些伪劣药品造成的危害真是骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B．这天气周而复始：昨天还骄阳似火、热浪扑人，今天就大雨倾盆、寒意逼人。
C．这故事编得天衣无缝，谁听了都会以为是真的。
D．老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。
4．（2024八上·江阳期中）下列句子中没有语病的一句是（　　）
A．打车软件在给乘客带来便捷的同时，也提高了出租车的用车效率，但司机在开车时分心使用打车软件，成为出租车事故骤增的主要原因之一。
B．电影《我和我的祖国》在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，让该片屡屡赢得纪录电影的市场记录。
C．随着猪肉价格的上涨，农贸市场上各类商品的价格都有所上涨，除各种应时的蔬菜外，肉类、蛋类、鱼、虾等海鲜的价格也有不同程度的上涨。
D．网络游戏与电子竞技运动有着本质区别。电子竞技是相互比胜负争上游，有着明确的回合对抗或时间对抗性，能够锻炼思维能力、反应能力、团队合作精神。
二、综合性学习（共3分）
（2024八上·江阳期中）班级将举行“低碳生活 从我做起”综合性学习活动，请你积极参加。
5．请为本次活动拟一条宣传标语。（不超过20字）
6．班级准备在全校开展宣传“低碳生活”的活动，请你以学生代表的身份，写一段倡议学生低碳生活的开场白，在全校大会上发言。（不少于40字）
7．清明过后，户外日光晴好。你和父母准备在周六去人民公园游玩。你的爸爸妈妈正在为是乘坐公交车还是驾驶私家车而犹豫不决时，你说：“　 　。”
听完你的建议后，爸爸妈妈决定全家人乘坐公交车出行。（结合语境，进行劝说。80字以内）
三、名句名篇默写（共5分）
8．（2024八上·江阳期中）根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。
（1）树树皆秋色，　 　。（王绩《野望》）
（2）　 　，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）　 　，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）
（4）孟子在《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：　 　，　 　。
四、现代文阅读（共23分）
（2024八上·江阳期中）阅读下面的文章，完成下面小题。
“中国3D打印之父”——卢秉恒的擎天梦
于于
①我国3D打印技术的发展，离不开一个人的贡献，这个人就是卢袁恒。他是中国工程院院士、西安交通大学教授，也曾是在基层工厂工作多年的熟练工人，被誉为“中国3D打印之父”。
②改革开放后，卢秉恒已是两个孩子的父亲，生活压力很大，但从未忘记内心深处的梦想。1979年，他考取了西安交通大学机械制造与自动化专业的研究生，师从顾崇衔教授，并连读博士，毕业后留校任教，人生就此拉开新的序幕。
③取得博士学位后，卢秉恒以访问学者的身份到美国交流学习，也正是那段时间，他见到了当时世界上最先进的3D打印技术。
④回国后，已年近半百的他一头扎进了3D打印技术的自主研发中。这时，他遇到的第一个难题是缺少科研经费。很多同事都劝他；”你研究那玩意儿干吗 没有二三百万根本干不成的，你是不是疯了 ”但是，卢秉恒深信，3D打印技术在工业中确实有用，应该研究。
⑤卢秉恒算了一下，至少需要100万元。他拿出之前剩余的十几万元科研经费，带着博士生们咬紧身关，自己开发软件、研发设备。除了买到的一些机械零配件，其他如动态聚焦镜、聚光镜等，几乎都是他们自己做出来的。而那些买不起又暂时做不出来的，他们就联合兄弟院校一起研发。至于开机床自己做试件，更是常有的事。曾有位工人在看到卢秉恒做的试件后，惊叹道：”这绝对达到了五级工的水平!”
⑥在没日没夜的顽强钻研之后，属于他们的机会终于来了!在北京参加一个重要科技会议时，本没有发言机会的卢秉恒，趁着自由发言环节跑上台侃侃而谈，把这项技术向与会者做了详细介绍。没想到，台下科技部的一位领导听了很感兴趣，就让他写一份建议书。喜出望外的卢秉恒连夜写了四五页纸，第二天就交到了那位领导手中。
⑦孜孜以求，必有回响。半个月后，一份通知到了卢秉恒的手中，上面写着：部里准备派人来考察。
⑧他很激动，加班做了一台样机，试机很简陋，但一一展现了原理，甚至包括软件硬件模型。不久，工艺司的副司长崔贤杰亲自来考察，看后十分满意，当即跟西安交大签了一份250万元的支持协议。
⑨经费问题解决了，然而未来依然任重而道远，卢秉恒的愿景是：让3D打印技术在中国的土地上“生根发芽”，并实现追赶超越，达到国际领先水平。
⑩从默默无闻到享誉全国，3D打印技术在国内的飞速发展，令无数同行和受益者对卢秉恒投以钦佩的目光，并称赞他道：“有远见!”
然而谁又知道，终年奋战在科研第一线的卢秉恒，心脏里放了5个支架，工作行程总是安排得满满的。他每天不是在实验室里，就是辗转在各个城市出差，工作强度很大。对此，连他带的博士生们都心疼不已，但他自己却不以为意，笑着说：“这可能是一种责任在肩的激发态吧。”
一次演讲结束后，曾有来自中国航天的一线工人向卢秉恒诉说自己身为“小人物”的困惑，卢秉恒语重心长地说：“在平凡的岗位上做平凡的事情，要耐得住寂寞，有执着和韧劲，就能成为平凡岗位上的不平凡者。”这不是一句空话，而是他自己的人生感悟。如果没有在工厂做工人那些年的钻研和进取，就不会有他后来在科研领域取得的成功。梦想的橄榄枝出现时，只有有准备的人才能牢牢抓住。
我国3D打印技术虽然起步较晚，但针对国际上的主流技术都已展开研究，并在航空航天和医疗领域的应用上走在了世界的前列，比如我们C919国产大飞机的那个将翅膀和机身连接起来的“大梁”就是3D打印出来的。
卢秉恒觉得人就得有一股傻劲儿，只要认准目标，坚持下去，就一定会取得成功。
在研究3D打印技术的过程中，他曾写下几句诗：“聚一束神光，熔女娲晶石。绘天下神奇，鼎中华辉煌。”这也是他用来形象描述3D打印的一段话，意思是把激光或是电子束聚在一点上，把难熔的金属、陶瓷都熔化了，然后就会出现神奇的景象。
方寸之地，却可以生发出擎天之梦。卢秉恒也一直希望，把大家的智力合在一起，协同创新，为我们国家创造更大的成就。
（选自《风流一代 经典文摘》2022年第2期）
9．请用简洁的语言概括本文的主要内容。
10．卢秉恒身上的哪些闪光点是值得我们学习的？
11．联系实际生活，谈谈你对第 段画线句子的理解。
梦想的橄榄枝出现时，只有有准备的人才能牢牢抓住。
（2024八上·江阳期中）阅读下列文段，回答文后问题。
我的母亲
梁利华
①我的母亲虽然没有读过什么书，却是一个很识大体的女人。从小没有读过书，是她这一生最大的遗憾吧，所以才对我们三个孩子寄托了很大的希望，因为在她的观念里，读书才有本事，读书才有出路。
②母亲说，外公年轻的时候经历一番波折，后来参加了抗美援朝，并活着回来了。当外公回到老家的时候，当地人民政府要授予他一个官职。外公是很无私的一个人，把这个机会让给了他的战友。外公带着外婆去了新疆，支援新疆建设。母亲就是在新疆出生的。
③外公有六个孩子，母亲是家里的老三，上有一个哥哥和一个姐姐，下有两个弟弟和一个妹妹。大姨很早就结婚生子了，大舅一直在读书。母亲说，大舅读书的很多费用是靠母亲和外公去集市上卖菜，还有全家人省吃俭用攒下的。母亲说，那个时候外公的几个兄弟都欺负外公，因为外公无钱无势。母亲就无论多艰苦都供养我大舅读书，她觉得家里有一个人读出来就没人敢欺负他们了。大舅也很争气，大学毕业后当了小学校长，后来当了初中校长，母亲说，当时她也很想读书，但外公不允许。外公有旧思想，只允许儿子读书，不允许女儿读书。母亲说，当时的夜校学费只要两元钱一学期，外公都不允许她去读，就让她在家干活儿，带弟弟妹妹。母亲说，她每次都带着我的两个舅舅和小姨，在教室门口听里面的人读书。母亲就这样带着她的弟弟妹妹在教室外面站了两个多月，外公还是没有让她读书。后来，母亲狠下心再也不去夜校了，读书的愿望彻底破灭了，她就努力干活儿，努力挣钱，供养我大舅读书。母亲说她做梦都在读书，经常梦到考试很多题目不会，然后惊醒。直到我们出生，母亲说她再也不做那些梦了，或许她的读书梦有寄托了吧。
④母亲从小爱美。她和我外公去集市上卖菜，她就喜欢去看最新的布料，等钱攒够了，她就去买回来，自己做衣服。她的绣花技术也是村里数一数二的。我还记得我们小时候穿的虎头鞋，还有披风，都是母亲绣的。母亲还会剪头发，村里很多人都是让母亲去给他们剪头发，母亲也从不收钱。我们三个从小到大的头发都是母亲剪的，我们从不去理发店。母亲的能干及她的手艺被村里很多人家看中，他们纷纷上门提亲。母亲说，有一家当时孩子还在读高中，父母都是老师，也上门提亲，被母亲拒绝了。因为她觉得男方还在读书，以后要是大学毕业就会看不上她，所以她主动拒绝了。现在想想，母亲真的不是一般的女子。后来也有很多人提亲，母亲都拒绝了，主要是她还想再帮家里几年。直到她年龄实在太大了，在二十三岁那年被我外公和大舅逼着嫁给了我父亲。
⑤母亲说，结婚前她都没仔细看过我父亲，当父亲到家里来提亲的时候，外公和大舅都不让她看一眼，就怕她看了依然不愿意。当时她偷偷从门缝看了一眼，也没看清楚，就这样和父亲结婚了。
⑥结婚后母亲才知道，父亲是他们村最穷的一家，那个时候还在吃救济粮。我也还记得当时住的房子就是泥巴和稻草盖的房子，村里其他人家都盖起了砖瓦房。但母亲是传统的中国女性，嫁给父亲后就开始为了这个家操劳，并生儿育女。母亲在父亲外出卖生姜期间，一个人带着我们姐妹俩。自己收麦子，自己打场，自己种生姜。母亲从不怕苦，不怕累。在父母的努力下，我们家终于吃上了白面馍馍，也盖起了砖瓦房。后来，父亲带着母亲、姐姐、我、未出生的弟弟到武汉落地生根，又经过辛辛苦苦地打拼，吃了很多苦，受了很多委屈，把我们三个拉扯大。
⑦我真的感谢母亲的识大体及她的智慧，在那个贫穷的年代，无论生活多么艰苦，她和父亲都坚持让我们三个读书，而不是让我们像亲戚家的孩子一样小学毕业后就出去打工。后来，我读大学本科，读研究生，母亲都是极力支持的。父亲和母亲从小教育我们，只要我们能读书，读到多高都供养，砸锅卖铁都供养。
⑧我是母亲生的，我的命运也是母亲改变的。这一世母女情还不够，希望来生还做她的女儿。
（选自《青年文学家》2023年24期）
12．文章开头说：“我的母亲虽然没有读过什么书，却是一个很识大体的女人。”母亲的“识大体”在文中通过哪些事例体现出来的？
13．按要求回答问题。
①后来，我读大学本科，读研究生，母亲都是极力支持的。（体会句中加点字“极力”表达效果）
②“自己收麦子，自己打场，自己种生姜。”（这句话能否修改为“自己收麦子、打场、种生姜”？为什么？）
14．文章结尾饱含深情，请联系全文，写出你的理解。
15．“比较”是一种重要的阅读方法。本文与朱德《回忆我的母亲》进行比较，有哪些相同点？（可从内容、结构、语言风格、主题等方面任选两个回答）
五、诗歌鉴赏（共8分）
（2024八上·江阳期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。
春日
（宋）晁冲之
阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁①桃花。
【注】①趁：追逐。
16．展开联想和想象，描给“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙”的画面。
17．从表现手法的角度，赏析“鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花”一句的妙处。
六、文言文阅读（共17分）
（2024八上·江阳期中）（甲）
游武彝山日记（节选）
出庙，循幔亭东麓北行二里，见幔亭峰后三峰骈立，异而问之，三姑峰也。换骨岩即在其旁，望之趋。登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。循岩隙攀跻而上，几至幔亭之顶，以路塞而止。
（选自《徐霞客游记》）
【注】三姑：地名。幔亭峰：山名。
（乙）
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
18．给甲文中画波浪线的句子断句，最恰当的一项是（　　）
A．土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转
B．土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转
C．土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转
D．土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转
19．下列加点词的意思和用法相同的一项是（　　）
A．登山里许 杂然相许《愚公移山》
B．飞流汩然下泻 飞漱其间
C．遂从三姑又上半里 上自劳军《周亚夫军细柳》
D．岩前有庵 有时朝发白帝
20．下列说法不正确的一项是（　　）
A．甲文中，游记语言徐缓自然，行笔正如慢水行舟，十分舒畅。
B．乙文中，先写山，后写水。写山，突出连绵不断、隐天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
C．乙文选自北魏地理学家郦道元所著《水经》。这部书详细记载了一千多条大小河流及有关历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。
D．甲乙两文都表达了作者对自然山水的喜爱和赞美之情。
21．用现代汉语翻译下列语句。
①俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映。
②其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（2024八上·江阳期中）下面是某同学制作的读书卡片，请帮他完成相关任务。
22．【辨人物】“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康，他不知疲倦，他们说他在长征路上背过许多受伤的部下行军。他不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。”“他”指的是　 　（填人名）。
23．【忆历史】美国记者埃德加 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指　 　。
24．【讲故事】《红星照耀中国》还宣扬了国际主义精神，其中白求恩大夫就是一个具有国际主义精神的人。请你用一句话简要概括白求恩大夫的英雄事迹。
25．（2024八上·江阳期中）小明同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，用表格整理了印象最深刻的人物、事件及相应性格特点，请帮他补出表格空缺的部分。
阅读方法 阅读记录
聚焦人物 人物 姓名 典型事件 事件体现的性格特点
毛泽东 组织秋收起义期间被捕，死里逃生后，继续工作。 A　 　
贺龙 同哥老会的兄弟们策划起义，一把菜刀闹革命。 有勇有谋
B　 　 看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 C　 　
七、作文（共40分）
26．（2024八上·江阳期中）过去的一年，留给我们许多特别的记忆，突如其来的疫情让年少的你“感知”了责任担当和关爱感动；网课学习，让你“收获”了自律自强和奋斗成长；重回校园的正常生活，又让你“拾起”了不一样的刻苦努力和幸福喜悦……
2020年，你一定有许多不一样的感知、体脸、和收获……
请你结合自己的生活经历，以“带着 前行”写一篇不少于600字的文章。
【提示与要求】
（1）先将题目补充完整，然后自选文体写作。
（2）文中不要出现真实的校名、人名，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】考查汉字的字音。
A.有误，叱咤风云（chà）——（zhà）；
B.有误，挣脱（zhēng）——（zhèng）；
C.有误，锐不可当（dǎng）——（dāng）；
D.正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查易错的字音。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查汉字的字形。
A.有误，和言悦色——和颜悦色，诚皇诚恐——诚惶诚恐；
B.正确；
C.有误，自出新裁——自出心裁；
D.有误，因地治宜——因地制宜；
故答案为：B。
【点评】本题考查汉字的字形。做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。
3．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】ACD.使用正确；
B.使用有误，周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。此处意思是天气变化无常，该成语用于此处不恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】A
【知识点】成分残缺；搭配不当；前后矛盾
【解析】【分析】B.成分残缺，在“让”前加“观众持续的观影热情”；C.并列不当，“肉类”和“蛋类”不属于海鲜，去掉“海鲜”；D.搭配不当，“锻炼团队合作精神”搭配不当，在“团队合作精神”前加“加强”。
故答案为： A
【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。
【答案】5．示例 ：低碳走进千万家，节能环保我参加。
6．示例：亲爱的老师、同学们，你们好！“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，而是一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
7．示例：爸爸、妈妈，我想咱们应该提倡绿色环保，我们自驾车乘公交车哪一个更环保，我们就选择哪一个，好有不好？
【知识点】拟写新闻材料标题；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传标语。拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。（2）本题考查开场白的拟写能力开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。开场白的基本要求：①整个开场白要紧扣主题；②篇幅简短，不可长篇大论；③语言要充满激情。富有鼓动性。
（3）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
5．本题考查拟写宣传标语。拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对。写法应注意：紧扣活动主题“低碳生活从我做起”来写标语。可体现“低碳生活”的意义、做法等，可采用对偶、比喻等修辞手法。
示例：追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活；低碳生活，让我们生活的更美好；选择低碳，绿色相伴；选择低碳，健康相伴；等等。
故答案为：低碳走进千万家，节能环保我参加。
6．本题考查开场白的拟写能力。解答此题，要紧扣“低碳生活”这一主题进行设计，可恰当引用诗文，让开场白富有文采。要注意字数要求。
示例：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”我们都渴望生活在这样优美的环境当中。为了我们的生活质量，我们要从自己做起，从小事做起，用自己的行动践行低碳生活。
故答案为：示例：亲爱的老师、同学们，你们好！“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，而是一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
7．本题考查劝说词。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说爸爸、妈妈；其次针对情况，父母正在为是乘坐公交车还是自驾车而犹豫不决，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
示例：爸爸、妈妈，今天是周末，去公园游玩的人肯定很多，自驾车去的人会不少，咱们应该提倡绿色环保，乘公交车去，这样一来可以避免拥堵，二来践行了绿色低碳出行，两全其美，爸爸、妈妈我说的有道理吗？
故答案为：示例：爸爸、妈妈，我想咱们应该提倡绿色环保，我们自驾车乘公交车哪一个更环保，我们就选择哪一个，好有不好？
8．【答案】山山唯落晖；几处早莺争暖树；我报路长嗟日暮；天时不如地利；地利不如人和
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名言警句的默写。作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、早莺、嗟”等字容易写错。
故答案为：
（1）山山唯落晖；
（2）几处早莺争暖树；
（3）我报路长嗟日暮；
（4）天时不如地利；地利不如人和。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】9．卢秉恒立志研究3D打印技术，他带领团队克服了种种困难并抓住机会，最终取得成功。
10．①认准目标就不惧困难，坚持不懈，一往无前克服种种困难，直到达成目标。②在平凡的岗位上耐得住寂寞，有执着有韧劲，成为平凡岗位上的不平凡者。③乐于奉献，善于抓住机会，展示成果。
11．我们要扎扎实实地做好自己的每一件事，努力提升自己的能力，等机会来临的时候，我们才能有能力接住，从而实现自己的梦想。（意思相近即可）
【知识点】散文；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查内容概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。（2）本题考查人物形象。文章中人物形象赏析题答题思路：①总体概括人物主要性格特征；②具体分析人物性格特点；③列举文中哪些信息体现了这一特点；④得出全面完整的结论。
（3）本题考查句子理解。理解关键词语的方法如下：①抓句子主干理解。句子一般由“谁”和“做什么”构成，有些句子比较长，好像一棵大树，有很多树杈和树枝，阅读这样的句子要学会抓住主干-明确这句话主要说什么，然后再想想“主干”以外的在讲的什么，在句子中起什么作用，这样比较容易把句子读懂。②抓关键词语理解句子。关键词语是在句子中起关键作用的词语，一个句子中的词语很多，但最能表达词义的词语只有几个，这就是句子中的关键词语或重点词语，理解了关键词语的意思，整个句子理解起来就比较容易了。 ③联系上下文理解句子。理解文章的前后意思，有一些答案可能会在文章的前后句子中。
9．本题考查内容的理解和概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。细读全文可知，选文主人公为卢秉恒，事件为：研究3D打印技术，结果为：取得成功。据此可得：卢秉恒立志研究3D打印技术，他带领团队攻坚克难，最终取得成功。
故答案为：卢秉恒立志研究3D打印技术，他带领团队克服了种种困难并抓住机会，最终取得成功。
10．本题考查人物形象。由第⑥段“在没日没夜的顽强钻研之后，属于他们的机会终于来了！在北京参加一个重要科技会议时，本没有发言机会的卢秉恒，趁着自由发言环节跑上台侃侃而谈，把这项技术向与会者做了详细介绍。没想到，台下科技部的一位领导听了很感兴趣，就让他写一份建议书。喜出望外的卢秉恒连夜写了四五页纸，第二天就交到了那位领导手中”、⑦段“孜孜以求，必有回响。半个月后，一份通知到了卢秉恒的手中，上面写着：部里准备派人来考察”概括可得：卢秉恒抓住发言机会畅谈自己的科研成果，最终得到机会，由此可以看出他善于抓住机会；
由选文第 段“卢秉恒语重心长地说：‘在平凡的岗位上做平凡的事情，要耐得住寂寞，有执着和韧劲，就能成为平凡岗位上的不平凡者’”等内容可知，卢秉恒能在平凡的岗位上耐得住寂寞，拥有执著和坚韧的精神；
结合选文第 段“卢秉恒觉得人就得有一股傻劲儿，只要认准目标，坚持下去，就一定会取得成功”可知，卢秉恒具有认准目标坚持不懈的毅力。
故答案为：
①认准目标就不惧困难，坚持不懈，一往无前克服种种困难，直到达成目标；
②在平凡的岗位上耐得住寂寞，有执着有韧劲，成为平凡岗位上的不平凡者。③乐于奉献，善于抓住机会，展示成果。
11．本题考查句子的理解。结合“ 梦想的橄榄枝出现时，只有有准备的人才能牢牢抓住。 ”可知，“梦想的橄榄枝”可理解为实现梦想的机遇，指的是在我们日常工作中，只有时刻做好准备，一步步踏实努力、不懈奋斗，当机会来临时我们才能更好的抓住它，进而实现自己的人生理想和目标。
故答案为：我们要扎扎实实地做好自己的每一件事，努力提升自己的能力，等机会来临的时候，我们才能有能力接住，从而实现自己的梦想。（意思相近即可）
【答案】12．①努力劳动供大舅读书；②给人剪发从不收钱；③拒绝条件好的人提亲；④支持我们读书。
13．①“极力”就是“尽全力”，写出母亲全力支持“我”读书，体现了母亲识大体有智慧。
②不能。原句运用了排比手法，写出母亲一个人辛苦劳作，会干的农活种类多样，充分表现了母亲聪慧和不怕吃苦受累的特点，语气更有气势；改句则比较平淡，没有这样的表达效果。
14．对母亲给予我生命的感恩之情；对母亲鼓励“我”读书，使“我”改变命运的感激之情；对回报母亲恩情的无限期望之情。
15．内容上：都与母亲有关；结构上：都是总分结构，本文以母亲很识大体领起全文，《回忆我的母亲》以我爱我的母亲领起全文，都以对母亲的感激终结全篇；语言上：两文的语言都比较朴实自然，感情真挚。主题上：两文都表达对母亲的感激、感恩之情。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解和概括。理解文章内容并进行分析是阅读理解和文学评论中的关键技能。以下是解答这类问题的步骤：①全面阅读：首先，通读全文，把握文章的大意和基本结构。注意文章的主题、作者的观点、论述的逻辑和文中的关键信息；②细节理解：仔细阅读文章的每一部分，理解每个段落和句子的含义。对文中的关键词、专业术语或复杂概念进行解释和界定；③分析结构：分析文章的结构布局，如引言、正文和结论部分。理解作者如何组织论点，如何使用论据来支持观点。识别主题和论点。（2）本题考查赏析句子。赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
（3）本题考查内容理解和情感把握。把握文章的中心思想，首先要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
（4）本题考查内容理解和对比阅读。
12．本题考查内容的理解和概括。
由③段中“大舅读书的很多费用是靠母亲和外公去集市上卖菜，还有全家人省吃俭用攒下的。母亲说，那个时候外公的几个兄弟都欺负外公，因为外公无钱无势。母亲就无论多艰苦都供养我大舅读书，她觉得家里有一个人读出来就没人敢欺负他们了”可知，母亲辛苦劳动，省吃俭用，和外公一起去集市上卖菜，以赚取微薄的收入来供养大舅读书。可概括为：努力劳动供大舅读书；
由④段中“母亲还会剪头发，村里很多人都是让母亲去给他们剪头发，母亲也从不收钱。我们三个从小到大的头发都是母亲剪的我们从不去理发店”可知，母亲不仅心灵手巧，会绣花、做衣服，还会剪头发，并且从不收取村民的费用。可概括为：给人剪发从不收钱；
由④段中“母亲的能干及她的手艺被村里很多人家看中，他们纷纷上门提亲。母亲说，有一家当时孩子还在读高中，父母都是老师，也上门提亲，被母亲拒绝了。因为她觉得男方还在读书，以后要是大学毕业就会看不上她，所以她主动拒绝了。现在想想，母亲真的不是一般的女子。后来也有很多人提亲，母亲都拒绝了，主要是她还想再帮家里几年。直到她年龄实在太大了，在二十三岁那年被我外公和大舅逼着嫁给了我父亲”可知，面对当时条件优越的提亲者，母亲并没有因为对方的家庭背景或经济条件而动心，而是理性地分析了未来的可能性，认为对方如果未来有更高的成就可能会看不上自己。据此可概括为：拒绝条件好的人提亲；
由⑦段中“我真的感谢母亲的识大体及她的智慧，在那个贫穷的年代，无论生活多么艰苦，她和父亲都坚持让我们三个读书，而不是让我们像亲戚家的孩子一样小学毕业后就出去打工。后来，我读大学本科，读研究生，母亲都是极力支持的”可知，母亲坚持让我们三个孩子读书，无论生活多么艰苦都不放弃。她深知教育是改变命运的关键，只有通过读书才能拥有更广阔的未来。据此可概括为：支持我们读书。
故答案为：①努力劳动供大舅读书；②给人剪发从不收钱；③拒绝条件好的人提亲；④支持我们读书。
13．本题考查句子的赏析。
①结合“ 后来，我读大学本科，读研究生，母亲都是极力支持的。 ”可知，极力：用尽自己的力量。指极为强烈的意思。结合第⑦段“后来，我读大学本科，读研究生，母亲都是极力支持的”的内容，这里的“极力”可以理解为“竭尽全力”或“尽自己最大的努力”。深刻地揭示了母亲对“我”读书的支持程度之深。通过这个词语，我们可以感受到母亲对于“我”的教育和未来发展的高度重视，她愿意倾尽所有，为“我”提供最好的学习条件和环境，表现出她对“我”通过读书改变命运、增长才干的殷切期望。这种无私的母爱和深远的目光，正是“极力”一词所蕴含的丰富情感和意义。
②首先表态，不能修改。原句通过“自己收麦子，自己打场，自己种生姜”这样的排比句式，不仅强调了母亲在农活上的全面参与和辛勤付出，还通过排比的手法增强了语言的节奏感和韵律美，使得句子更加生动有力，能够更深刻地触动读者的心弦。同时，这种表述方式也突出了母亲在困境中不屈不挠、独立自强的精神风貌。改句则比较平淡，没有这样的表达效果。
故答案为：
①“极力”就是“尽全力”，写出母亲全力支持“我”读书，体现了母亲识大体有智慧；
②不能。原句运用了排比手法，写出母亲一个人辛苦劳作，会干的农活种类多样，充分表现了母亲聪慧和不怕吃苦受累的特点，语气更有气势；改句则比较平淡，没有这样的表达效果。
14．本题考查内容理解和情感把握。根据⑦段中“我真的感谢母亲的识大体及她的智慧，在那个贫穷的年代，无论生活多么艰苦，她和父亲都坚持让我们三个读书，而不是让我们像亲戚家的孩子一样小学毕业后就出去打工。后来，我读大学本科，读研究生，母亲都是极力支持的。父亲和母亲从小教育我们，只要我们能读书，读到多高都供养，砸锅卖铁都供养”可知，母亲虽然没有读过多少书，但她深知教育的重要性，坚持让子女读书，改变了家庭的命运。作者通过自己读大学本科、研究生的经历，深刻体会到母亲这一决定的深远意义，因此对母亲的教育之恩充满了感激之情。
根据⑨段中“我是母亲生的，我的命运也是母亲改变的。这一世母女情还不够，希望来生还做她的女儿”可知，母亲不仅给予了作者生命，更通过她的坚持与努力，为作者铺设了一条通往知识与未来的道路。作者深知，没有母亲的支持与鼓励，自己不可能有今天的成就。因此，结尾的深情也包含了对母亲改变自己命运的深深感恩。在成长的道路上，母亲始终陪伴在侧，无论是物质上的支持还是精神上的鼓励，都给予了作者巨大的力量。这种陪伴与支持，成为了作者心中最宝贵的记忆。结尾的深情，也是对这段美好时光的深深怀念。作者深知母亲的恩情难以报答，但心中仍怀着无限的期望。她希望在未来能够用自己的努力与成就，来回报母亲的养育之恩，让母亲感受到更多的幸福与骄傲。这种期许，也是结尾深情表达中不可或缺的一部分。据此概括作答即可。
故答案为：对母亲给予我生命的感恩之情；对母亲鼓励“我”读书，使“我”改变命运的感激之情；对回报母亲恩情的无限期望之情。
15．本题考查对比阅读。《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念自己母亲的回忆性散文，文中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女。《回忆我的母亲》开门见山，用简洁明朗的开头给全篇定下了自然清新的基调：得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我的母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。这质朴无华的语言，既交代了文章的写作缘起，又高度概括了母亲勤劳一生的特点，成为全篇回忆母亲优秀事迹的一个十分清晰的总的枢纽。这个简洁明朗的开头，形成了一种质朴洗练的风格。文章思路畅达，线索清楚。先由家史写起，依次介绍了钟太夫人多方面的事迹：“是个好劳动”，“聪明能干“，“性格和蔼”，“同情贫苦的人”及支持慰勉作者献身革命事业等等。全文用口语写成，没有那些令人头晕目眩的形容词，是无产阶级优良文风的体现。在这篇回忆性散文里，作者按照时间顺序，依次写出了母亲一生的经历，同时又兼顾了体现母亲崇高品德的几个方面。这么一来，恰当而又自然地突出了这位革命母亲的最大特点：热爱劳动，支持革命。
本文主要讲述了作者母亲虽未受过正规教育，却凭借自己的坚韧、识大体和智慧，克服了种种困难，不仅努力支撑家庭，还全力支持孩子们的教育，最终帮助孩子们（包括作者自己）实现了更好的人生。文章通过回忆母亲的成长经历、婚姻生活以及对家庭的无私奉献，展现了母亲坚强、能干、有远见和牺牲精神的形象，表达了作者对母亲深深的感激与敬爱之情。
内容上：两篇文章都紧密围绕“母亲”这一核心人物展开，详细记叙了母亲在作者成长过程中的重要事迹和贡献。无论是本文还是《回忆我的母亲》，都通过具体的生活实例，展现了母亲勤劳、善良、坚韧、无私等优秀品质，以及这些品质对作者人生道路的深远影响。
结构上：两篇文章都采用了总分总的结构模式。本文以“母亲很识大体”作为开篇的总领句，引出后文对母亲各种识大体行为的详细叙述；而《回忆我的母亲》则以“我爱我的母亲”为起点，奠定了全文的感情基调，并随后展开对母亲生平事迹的回忆。两者都在结尾部分表达了对母亲的感激与怀念之情，形成了结构上的呼应与完整。
语言风格上：两篇文章的语言都朴实无华，自然流畅，没有过多的华丽辞藻，却能够深深打动人心。作者们通过平实的语言，将母亲的形象刻画得栩栩如生，让读者能够感受到那份真挚而深沉的母子（女）之情。
主题上：两篇文章都表达了对母亲的感激与感恩之情。无论是本文还是《回忆我的母亲》，都深刻体现了作者对母亲无私奉献的感激之情，以及对母亲高尚品德的敬仰之心。这种对母爱的颂扬与感激，是两篇文章共同的主题所在。据此概括作答即可。
故答案为：内容上：都与母亲有关；结构上：都是总分结构，本文以母亲很识大体领起全文，《回忆我的母亲》以我爱我的母亲领起全文，都以对母亲的感激终结全篇；语言上：两文的语言都比较朴实自然，感情真挚。主题上：两文都表达对母亲的感激、感恩之情。
【答案】16．示例：弯弯曲曲的小溪边，是繁盛的草木。溪水与两岸的绿树交相辉映。细雨落在浮萍上，一粒粒水珠翻腾，好像撒上了细细的沙粒。
17．示例：衬托的表现手法。将“鹅鸭”人格化，描写春天早已经过去，鹅鸭却还在随着流水争前恐后地去追赶桃花的情景，反衬诗人对春天逝去的深深不舍，表达时光易逝的感慨。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】（1）考查对诗歌画面的描绘。解本题考查赏析诗歌画面和情感。理解诗歌的内容或主题，可以从两个方面入手：一是从诗歌本身入手，即结合诗歌中的关键词句、意象等来理解；二是结合诗人的人生经历、诗歌的写作背景等来理解。方法一：抓关键词句法。抓住诗歌中的关键词句，根据关键词句的意思领会诗歌的内容或主题。关键诗句一般是议论抒情句，大多能暗示诗歌主题，深化诗歌内涵，阅读诗歌时应关注这类诗句；方法二：析意象法。诗歌中有些意象往往代表了特定的情感，如杨柳常代表惜别之情，月亮常寄托思乡之情。因此，可抓住诗歌中的特定意象，分析其中寄寓的情感；方法三：知人论世法。鉴赏诗歌，要注意了解诗人的相关经历、作品写作的年代以及当时的社会背景等，这些能帮助我们理解诗歌的内容或主题。
（2）本题考查表现手法。表现手法，也叫写作方法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。
16．考查对诗歌画面的描绘。解答此题，需抓住诗歌中的景物及其特点，然后结合合理的想象，用自己的话进行描写。“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙”这两句诗写了“草木”“溪”“细雨”“绿萍”等景物，“溪”的特点是弯弯曲曲，从“阴阴”一词可看出“草木”的特点是繁盛，“绿交加”写出了溪水与两岸的绿树交相辉映。“翻”写出了小雨的动态，“浅沙”写出了小雨的形态；据此用自己的话可描绘出一幅这样的画面：弯弯曲曲的小溪边，草木繁盛的溪水与两岸的绿树交相辉映。细雨落在浮萍上，一粒粒水珠翻腾，好像撒上了细细的沙粒。
17．本题考查表现手法。表现手法包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。结合“鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花”可知，这两句诗运用衬托的表现手法。生动形象地写出春天早已经过去，而鹅鸭却毫不知情，还在随着流水争前恐后地去追赶桃花的场面。“鹅鸭不知”，显然诗人已知春去尽，表达了诗人的伤春之情，时光易逝的感慨。而鹅鸭的欢乐恰恰反衬出作者的失落。
故答案为：示例：衬托的表现手法。将“鹅鸭”人格化，描写春天早已经过去，鹅鸭却还在随着流水争前恐后地去追赶桃花的情景，反衬诗人对春天逝去的深深不舍，表达时光易逝的感慨。
【答案】18．A
19．B
20．C
21．①俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相互掩映。
②这中间间隔有一千两百里距离，即使乘着飞奔的马、驾着狂风，也比不上水流快啊！
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言句子断句。首先要读懂句子的意思，根据意思可以准确断句。句子读不懂的时候，也可以根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。（2）本题考查一词多义。上下文对照是核心方法，如"而"字可根据前后语境判断递进/转折；归纳常见义项建立知识库（如"相"有11个义项）；分析字形结构确定本义（如“绝”字从糸从刀）；利用对偶句式对应词性（如“殚其地之出，竭其庐之入”中“殚”“竭”互文见义）。需综合运用以上方法，结合文史常识进行推断。
（3）本题考查内容的理解和分析。①摘录法一种选摘原文词句来作答的方法。解题时应抓住与答案有关的关键词句，如果词句符合题意，可直接摘录；如只出现关键词，还需要考生去总结。如题目要求用自己的话概括，就必须翻译后再概括作答；②句意(层意)提取法需要概括的内容在文章或文段中并无明显的中心句，考生要通过阅读文章，自己去感受、体会、把握和提炼大意，然后用自己的语言表述出来的一种方法。这一方法的关键点在于根据句意或层意提炼出这一句或这一层的内涵与本质。
（4）本题考查文言句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
参考译文：
（甲）走出会真庙，顺着幔亭峰东麓向北走二里路，看见幔亭峰后有三座山峰并排屹立，因其奇异而询问于人，原来是三姑峰。换骨岩就在三姑峰旁边，我望着换骨岩而疾走。登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。然而业已登上三姑峰，来不及返回光顾，于是从三姑峰又再上行半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖，换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。悬岩不很深邃，环绕着山巅有如叠嶂。当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。沿着岩壁缝隙攀登而上，几乎要到幔亭峰的顶了，因为道路被阻塞而停止。
（乙）在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。
等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”
18．本题考查文言句子的断句。句意：当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。故断句为：土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。
故答案为：A。
19．本题考查文言实词的一词多义。A.表示约数，左右/动词，赞同；
B.都是副词，飞速地、急速地；
C.动词，向上走/名词，皇帝；
D.动词，表存在/副词，有的；
故答案为：B。
20．本题考查内容的理解和分析。ABD.正确；
C.有误，乙文选自北魏地理学家郦道元所著《水经注》，而非《水经》。《水经注》是对《水经》的注释和补充。
故答案为：C。
21．本题考查文言句子翻译。重点词语有：①俯瞰，俯身向下看；危壁，高耸的岩壁；突出，奔突流出；掩映，相互遮掩而又映照衬托。②虽，即使；奔，飞奔的马；御风，驾着风；不以疾也，不如它快，以，认为，疾，快。
故答案为：①俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相互掩映； ②这中间间隔有一千两百里距离，即使乘着飞奔的马、驾着狂风，也比不上水流快啊！
【答案】22．贺龙
23．红军万里长征（写“长征”或“二万五千里长征”）
24．加拿大籍的白求恩大夫为了帮助中国的抗日战争，不远万里，来到中国，救死扶伤，以身殉职。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著人物。该题型一般考查名著中的主要人物姓名(绰号)及其性格特点。把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情节，结合人物的主要事迹、时代背景、个性化语言等分析人物的性格特征。注意人物性格的复杂性、多重性，要结合所给情节或选段文字，多角度地进行分析，把握人物性格的发展变化。解答时要注意人物、性格与情节必须对应吻合，不能张冠李戴。（2）本题考查名著积累。名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
（3）本题考查名著内容的概括。选择最能体现人物精神内核的动作；将动作与名著关键情节、主题深度关联；用简洁画面传递深刻内涵。
22．本题考查名著人物形象。结合‘他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。’”可知，对应人物是贺龙。
故答案为：贺龙
23．本题考查名著内容的积累。由《红星照耀中国》第五章《长征》第四节《通过大草地》原文“红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，但不能说是溃退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。进军到战略要地西北去，无疑是他们大战役的第二个基本原因，他们正确地预见到这个地区要对中、日、苏的当前命运将起决定性的作用。后来的历史证明，他们强调这个原因是完全对的。这种宣传上的巧妙手法必须看成是杰出的政治战略。在很大程度上，这是造成英勇长征得以胜利结束的原因。在某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传”可知，“大迁移”是指万里长征。
故答案为：红军万里长征（写“长征”或“二万五千里长征”）。
24．本题考查名著内容的概括。根据原著内容可知，白求恩，加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。他在中国工作的一年半时间里，为中国抗日革命呕心沥血，毛泽东称其为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。据此按照“什么人+什么事”格式进行概括：加拿大籍的白求恩大夫为了帮助中国的抗日战争，不远万里，来到中国，救死扶伤，以身殉职。
故答案为：加拿大籍的白求恩大夫为了帮助中国的抗日战争，不远万里，来到中国，救死扶伤，以身殉职。
25．【答案】勇敢无畏；彭德怀；爱护部下，平易近人
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】考查名著的阅读。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
A.根据表格可知，此空应该概括“毛泽东”的“形象”特点，从“组织秋收起义，期间被捕，死里逃生后，继续工作”这件事可见他勇敢无畏的特点。
BC.本题考查分析人物形象。结合“看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上”可知这个人物是彭德怀。
彭德怀很喜欢孩子，他身边常有一群孩子跟着。一次看剧团演出，斯诺发现彭德怀把棉衣披在了他身旁的一个小号手身上。这一事件体现出彭德怀的形象特点：爱护部下、平易近人。
故答案为：勇敢无畏；彭德怀；爱护部下，平易近人。
【点评】本题考查名著的阅读。该题型一般考查课程标准推荐的文学名著的主要情节，或结合名著中的精彩片段考查作家、作品、主人公、国别、主题等内容。此类题目检测对名著的“真读”情况，既考查了对故事情节、精彩片段的熟悉程度与记忆质量，又考查了概括技巧与表述能力。对推荐的文学名著一定要沉进去“真读”，而不能仅仅是浮光掠影地浏览，了解梗概。在阅读过程中，要特别关注对“精彩”与“经典”部分的细读并有意识地记忆，可尝试用自己的语言概括经典文段，并动笔写下来。
26．【答案】例文
带着自信前行
窗边，天空格外的蓝，摇了摇床头的风铃，忽然看见上边挂着一只淡绿色的千纸鹤。我凝神注视着它，忽然想起那个夜晚，那个让我有勇气抱着自信向前走的夜晚……
那天，分发试卷时，原先早已迫不及待的我看见试卷上那个鲜红刺眼的八十五分时，犹如晴天霹雳。“你这是怎么回事？”爸爸生气地说，“这么简单的试卷，考那么差的分数？你看看，计算题扣上6分，应用题又被扣8分，再加上单位1分，被扣了15分！你说以后怎么办啊？”
我把目光转向妈妈，妈妈不说话，只是严肃地写着些什么。我终于忍不住了，扭头冲出了家门，钻进了雨中。
一出门，不知怎么的，我的泪水就止不住地往下流，我真的那么粗心，真的学不好么？我一边抹着眼泪一边向前走，以后，我该怎么办？我……也不知道。
“喂！恬恬！”远处传来似曾熟悉的喊声，定睛一看，原来是小星。“呀！我怎么可以让她看见我哭呢？”我连忙偏过头。
“考试考不好么？”小星还是来到我的身边，拿出一张纸巾为我擦了擦泪，“没有关系呀，人必竟不可能十全十美，偶而考差一点并不能代表什么哦，说实话，有时我很羡慕你泥！”她说完，把伞递给我，又交给我一个东西，神秘地微笑了一下，“回家吧，我相信你下次能行！”
我一瞧，是一只千纸鹤。“我……我真的能行么？”我睁大眼睛，认真地问。
“你一定能行！加油！抱着自信向前走！”小星也睁着大眼睛，一字一句地说。
“你的表情真有趣！”我握着千纸鹤，笑了。
回到家，我摆弄着千纸鹤，突然发现了在它的翅膀里，透出一点点淡蓝色。“莫非是……”我心里一紧，轻轻拆开了它淡绿的身子，呈现在我面前的是一句话：我问了你的爸爸妈妈，其实他们也只是一时生气，我希望你要加油哦，对自己的未来更自然，好吗？抱着自信向前走！加油！
我的泪止不住的涌了出来。
小星，谢谢你在我自卑时给予了我关怀，让我有勇气，让我有自信。我一定不会辜负你的期望，我会永远记得那淡绿千纸鹤上的一句话：抱着自信，向前走。
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文的写作能力。一、审题立意。“前行”可以理解为长途旅行，更可以理解为人生之路继续前行。在个人的成长道路上，哪些东西与自己相伴相依呢？提示语给了提示：带着责任担当、关爱感动、自律自强、奋斗、刻苦努力、幸福喜悦……仔细一想，内容很多，有人、事、物，有具体的也有抽象的，比如：亲情、友情、诗歌、音乐、理想、美德、书刊、老街、老宅等等。只要是对自己成长道路有利的事物，皆可入文。由此可以明确空白处要填写的内容。
二、选材构思。这个题目适合写成记叙文，叙述成长道路上对自己有深刻影响的人或其他事物。对“前行”的“路”，既可以理解为“实际的路”，比如旅行之路、观光之路、回家之路等；也可以是引申和比喻意义上的“虚路”，比如求学之路、人生之路、探索之路、希望之路等。但“前行”一词总给人一种路途遥远，并非一帆风顺之感，所以这里的“路”最好理解为“求学之路”“人生之路”之类具有比喻义的路。题目中的“带着”，意味着所带的东西应该是出发之时就放在身边的，而不是在半路上捡到或者在终点得到的。既然要带着走完全程，意味着所带的东西非常重要，是必需的。写作时我们要明确为何带着它前行，它在我们前行路上起到什么作用，有何意义。比如“带着爱前行”，因为生命之路不能缺少爱，有了爱才会让我们的前行路不畏艰险；再比如“带着勇气前行”，因为我们必须要有勇气克服在生命道路上所遇到的重重困难，有了勇气我们才能无所畏惧。
【点评】本题考查半命题作文的写作。首先考虑宽泛的补题，这样虽从题目当中看不到写作的题材、内容等，但可选的素材比较多。其次寻找自己的熟悉的材料来补题，这样有一个好处就是有素材可写。最后可以从立意的角度补题，也是通过题目表达文章的中心内容。半命题作文把题目补充完整后，就变成了命题作文了，就可以按照命题作文的方法来审题和立意了。写好半命题作文的关键在补题。补题最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以口子“小”为上策。总之一句话：要想方设法，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。
1 / 1四川省泸州高级中学校2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷
一、选择题（共12分）
1．（2024八上·江阳期中）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．笨拙（zhuō） 拮据（jū） 叱咤风云（chà） 惟妙惟肖（xiào）
B．挣脱（zhēng） 散漫（sǎn） 浑身解数（xiè） 觥筹交错（gōng）
C．戏谑（xuè） 仲裁（zhòng） 旖旎（yǐ） 锐不可当（dǎng）
D．收敛（liǎn） 箴言（zhēn） 包扎（zā） 信手拈来（niān）
【答案】D
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】考查汉字的字音。
A.有误，叱咤风云（chà）——（zhà）；
B.有误，挣脱（zhēng）——（zhèng）；
C.有误，锐不可当（dǎng）——（dāng）；
D.正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查易错的字音。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（2024八上·江阳期中）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．震耳欲聋 和言悦色 诚皇诚恐 黯然失色
B．勠力同心 口干舌燥 慷慨激昂 沧海桑田
C．摩肩接踵 坦荡如砥 自出新裁 抑扬顿挫
D．眼花缭乱 长途跋涉 杳无消息 因地治宜
【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查汉字的字形。
A.有误，和言悦色——和颜悦色，诚皇诚恐——诚惶诚恐；
B.正确；
C.有误，自出新裁——自出心裁；
D.有误，因地治宜——因地制宜；
故答案为：B。
【点评】本题考查汉字的字形。做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。
3．（2024八上·江阳期中）下列加点成语使用不正确的一项是（　　）
A．这些伪劣药品造成的危害真是骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B．这天气周而复始：昨天还骄阳似火、热浪扑人，今天就大雨倾盆、寒意逼人。
C．这故事编得天衣无缝，谁听了都会以为是真的。
D．老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】ACD.使用正确；
B.使用有误，周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。此处意思是天气变化无常，该成语用于此处不恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2024八上·江阳期中）下列句子中没有语病的一句是（　　）
A．打车软件在给乘客带来便捷的同时，也提高了出租车的用车效率，但司机在开车时分心使用打车软件，成为出租车事故骤增的主要原因之一。
B．电影《我和我的祖国》在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，让该片屡屡赢得纪录电影的市场记录。
C．随着猪肉价格的上涨，农贸市场上各类商品的价格都有所上涨，除各种应时的蔬菜外，肉类、蛋类、鱼、虾等海鲜的价格也有不同程度的上涨。
D．网络游戏与电子竞技运动有着本质区别。电子竞技是相互比胜负争上游，有着明确的回合对抗或时间对抗性，能够锻炼思维能力、反应能力、团队合作精神。
【答案】A
【知识点】成分残缺；搭配不当；前后矛盾
【解析】【分析】B.成分残缺，在“让”前加“观众持续的观影热情”；C.并列不当，“肉类”和“蛋类”不属于海鲜，去掉“海鲜”；D.搭配不当，“锻炼团队合作精神”搭配不当，在“团队合作精神”前加“加强”。
故答案为： A
【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。
二、综合性学习（共3分）
（2024八上·江阳期中）班级将举行“低碳生活 从我做起”综合性学习活动，请你积极参加。
5．请为本次活动拟一条宣传标语。（不超过20字）
6．班级准备在全校开展宣传“低碳生活”的活动，请你以学生代表的身份，写一段倡议学生低碳生活的开场白，在全校大会上发言。（不少于40字）
7．清明过后，户外日光晴好。你和父母准备在周六去人民公园游玩。你的爸爸妈妈正在为是乘坐公交车还是驾驶私家车而犹豫不决时，你说：“　 　。”
听完你的建议后，爸爸妈妈决定全家人乘坐公交车出行。（结合语境，进行劝说。80字以内）
【答案】5．示例 ：低碳走进千万家，节能环保我参加。
6．示例：亲爱的老师、同学们，你们好！“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，而是一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
7．示例：爸爸、妈妈，我想咱们应该提倡绿色环保，我们自驾车乘公交车哪一个更环保，我们就选择哪一个，好有不好？
【知识点】拟写新闻材料标题；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传标语。拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。（2）本题考查开场白的拟写能力开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。开场白的基本要求：①整个开场白要紧扣主题；②篇幅简短，不可长篇大论；③语言要充满激情。富有鼓动性。
（3）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
5．本题考查拟写宣传标语。拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对。写法应注意：紧扣活动主题“低碳生活从我做起”来写标语。可体现“低碳生活”的意义、做法等，可采用对偶、比喻等修辞手法。
示例：追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活；低碳生活，让我们生活的更美好；选择低碳，绿色相伴；选择低碳，健康相伴；等等。
故答案为：低碳走进千万家，节能环保我参加。
6．本题考查开场白的拟写能力。解答此题，要紧扣“低碳生活”这一主题进行设计，可恰当引用诗文，让开场白富有文采。要注意字数要求。
示例：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”我们都渴望生活在这样优美的环境当中。为了我们的生活质量，我们要从自己做起，从小事做起，用自己的行动践行低碳生活。
故答案为：示例：亲爱的老师、同学们，你们好！“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，而是一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
7．本题考查劝说词。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说爸爸、妈妈；其次针对情况，父母正在为是乘坐公交车还是自驾车而犹豫不决，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
示例：爸爸、妈妈，今天是周末，去公园游玩的人肯定很多，自驾车去的人会不少，咱们应该提倡绿色环保，乘公交车去，这样一来可以避免拥堵，二来践行了绿色低碳出行，两全其美，爸爸、妈妈我说的有道理吗？
故答案为：示例：爸爸、妈妈，我想咱们应该提倡绿色环保，我们自驾车乘公交车哪一个更环保，我们就选择哪一个，好有不好？
三、名句名篇默写（共5分）
8．（2024八上·江阳期中）根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。
（1）树树皆秋色，　 　。（王绩《野望》）
（2）　 　，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）　 　，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）
（4）孟子在《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：　 　，　 　。
【答案】山山唯落晖；几处早莺争暖树；我报路长嗟日暮；天时不如地利；地利不如人和
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名言警句的默写。作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、早莺、嗟”等字容易写错。
故答案为：
（1）山山唯落晖；
（2）几处早莺争暖树；
（3）我报路长嗟日暮；
（4）天时不如地利；地利不如人和。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
四、现代文阅读（共23分）
（2024八上·江阳期中）阅读下面的文章，完成下面小题。
“中国3D打印之父”——卢秉恒的擎天梦
于于
①我国3D打印技术的发展，离不开一个人的贡献，这个人就是卢袁恒。他是中国工程院院士、西安交通大学教授，也曾是在基层工厂工作多年的熟练工人，被誉为“中国3D打印之父”。
②改革开放后，卢秉恒已是两个孩子的父亲，生活压力很大，但从未忘记内心深处的梦想。1979年，他考取了西安交通大学机械制造与自动化专业的研究生，师从顾崇衔教授，并连读博士，毕业后留校任教，人生就此拉开新的序幕。
③取得博士学位后，卢秉恒以访问学者的身份到美国交流学习，也正是那段时间，他见到了当时世界上最先进的3D打印技术。
④回国后，已年近半百的他一头扎进了3D打印技术的自主研发中。这时，他遇到的第一个难题是缺少科研经费。很多同事都劝他；”你研究那玩意儿干吗 没有二三百万根本干不成的，你是不是疯了 ”但是，卢秉恒深信，3D打印技术在工业中确实有用，应该研究。
⑤卢秉恒算了一下，至少需要100万元。他拿出之前剩余的十几万元科研经费，带着博士生们咬紧身关，自己开发软件、研发设备。除了买到的一些机械零配件，其他如动态聚焦镜、聚光镜等，几乎都是他们自己做出来的。而那些买不起又暂时做不出来的，他们就联合兄弟院校一起研发。至于开机床自己做试件，更是常有的事。曾有位工人在看到卢秉恒做的试件后，惊叹道：”这绝对达到了五级工的水平!”
⑥在没日没夜的顽强钻研之后，属于他们的机会终于来了!在北京参加一个重要科技会议时，本没有发言机会的卢秉恒，趁着自由发言环节跑上台侃侃而谈，把这项技术向与会者做了详细介绍。没想到，台下科技部的一位领导听了很感兴趣，就让他写一份建议书。喜出望外的卢秉恒连夜写了四五页纸，第二天就交到了那位领导手中。
⑦孜孜以求，必有回响。半个月后，一份通知到了卢秉恒的手中，上面写着：部里准备派人来考察。
⑧他很激动，加班做了一台样机，试机很简陋，但一一展现了原理，甚至包括软件硬件模型。不久，工艺司的副司长崔贤杰亲自来考察，看后十分满意，当即跟西安交大签了一份250万元的支持协议。
⑨经费问题解决了，然而未来依然任重而道远，卢秉恒的愿景是：让3D打印技术在中国的土地上“生根发芽”，并实现追赶超越，达到国际领先水平。
⑩从默默无闻到享誉全国，3D打印技术在国内的飞速发展，令无数同行和受益者对卢秉恒投以钦佩的目光，并称赞他道：“有远见!”
然而谁又知道，终年奋战在科研第一线的卢秉恒，心脏里放了5个支架，工作行程总是安排得满满的。他每天不是在实验室里，就是辗转在各个城市出差，工作强度很大。对此，连他带的博士生们都心疼不已，但他自己却不以为意，笑着说：“这可能是一种责任在肩的激发态吧。”
一次演讲结束后，曾有来自中国航天的一线工人向卢秉恒诉说自己身为“小人物”的困惑，卢秉恒语重心长地说：“在平凡的岗位上做平凡的事情，要耐得住寂寞，有执着和韧劲，就能成为平凡岗位上的不平凡者。”这不是一句空话，而是他自己的人生感悟。如果没有在工厂做工人那些年的钻研和进取，就不会有他后来在科研领域取得的成功。梦想的橄榄枝出现时，只有有准备的人才能牢牢抓住。
我国3D打印技术虽然起步较晚，但针对国际上的主流技术都已展开研究，并在航空航天和医疗领域的应用上走在了世界的前列，比如我们C919国产大飞机的那个将翅膀和机身连接起来的“大梁”就是3D打印出来的。
卢秉恒觉得人就得有一股傻劲儿，只要认准目标，坚持下去，就一定会取得成功。
在研究3D打印技术的过程中，他曾写下几句诗：“聚一束神光，熔女娲晶石。绘天下神奇，鼎中华辉煌。”这也是他用来形象描述3D打印的一段话，意思是把激光或是电子束聚在一点上，把难熔的金属、陶瓷都熔化了，然后就会出现神奇的景象。
方寸之地，却可以生发出擎天之梦。卢秉恒也一直希望，把大家的智力合在一起，协同创新，为我们国家创造更大的成就。
（选自《风流一代 经典文摘》2022年第2期）
9．请用简洁的语言概括本文的主要内容。
10．卢秉恒身上的哪些闪光点是值得我们学习的？
11．联系实际生活，谈谈你对第 段画线句子的理解。
梦想的橄榄枝出现时，只有有准备的人才能牢牢抓住。
【答案】9．卢秉恒立志研究3D打印技术，他带领团队克服了种种困难并抓住机会，最终取得成功。
10．①认准目标就不惧困难，坚持不懈，一往无前克服种种困难，直到达成目标。②在平凡的岗位上耐得住寂寞，有执着有韧劲，成为平凡岗位上的不平凡者。③乐于奉献，善于抓住机会，展示成果。
11．我们要扎扎实实地做好自己的每一件事，努力提升自己的能力，等机会来临的时候，我们才能有能力接住，从而实现自己的梦想。（意思相近即可）
【知识点】散文；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查内容概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。（2）本题考查人物形象。文章中人物形象赏析题答题思路：①总体概括人物主要性格特征；②具体分析人物性格特点；③列举文中哪些信息体现了这一特点；④得出全面完整的结论。
（3）本题考查句子理解。理解关键词语的方法如下：①抓句子主干理解。句子一般由“谁”和“做什么”构成，有些句子比较长，好像一棵大树，有很多树杈和树枝，阅读这样的句子要学会抓住主干-明确这句话主要说什么，然后再想想“主干”以外的在讲的什么，在句子中起什么作用，这样比较容易把句子读懂。②抓关键词语理解句子。关键词语是在句子中起关键作用的词语，一个句子中的词语很多，但最能表达词义的词语只有几个，这就是句子中的关键词语或重点词语，理解了关键词语的意思，整个句子理解起来就比较容易了。 ③联系上下文理解句子。理解文章的前后意思，有一些答案可能会在文章的前后句子中。
9．本题考查内容的理解和概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。细读全文可知，选文主人公为卢秉恒，事件为：研究3D打印技术，结果为：取得成功。据此可得：卢秉恒立志研究3D打印技术，他带领团队攻坚克难，最终取得成功。
故答案为：卢秉恒立志研究3D打印技术，他带领团队克服了种种困难并抓住机会，最终取得成功。
10．本题考查人物形象。由第⑥段“在没日没夜的顽强钻研之后，属于他们的机会终于来了！在北京参加一个重要科技会议时，本没有发言机会的卢秉恒，趁着自由发言环节跑上台侃侃而谈，把这项技术向与会者做了详细介绍。没想到，台下科技部的一位领导听了很感兴趣，就让他写一份建议书。喜出望外的卢秉恒连夜写了四五页纸，第二天就交到了那位领导手中”、⑦段“孜孜以求，必有回响。半个月后，一份通知到了卢秉恒的手中，上面写着：部里准备派人来考察”概括可得：卢秉恒抓住发言机会畅谈自己的科研成果，最终得到机会，由此可以看出他善于抓住机会；
由选文第 段“卢秉恒语重心长地说：‘在平凡的岗位上做平凡的事情，要耐得住寂寞，有执着和韧劲，就能成为平凡岗位上的不平凡者’”等内容可知，卢秉恒能在平凡的岗位上耐得住寂寞，拥有执著和坚韧的精神；
结合选文第 段“卢秉恒觉得人就得有一股傻劲儿，只要认准目标，坚持下去，就一定会取得成功”可知，卢秉恒具有认准目标坚持不懈的毅力。
故答案为：
①认准目标就不惧困难，坚持不懈，一往无前克服种种困难，直到达成目标；
②在平凡的岗位上耐得住寂寞，有执着有韧劲，成为平凡岗位上的不平凡者。③乐于奉献，善于抓住机会，展示成果。
11．本题考查句子的理解。结合“ 梦想的橄榄枝出现时，只有有准备的人才能牢牢抓住。 ”可知，“梦想的橄榄枝”可理解为实现梦想的机遇，指的是在我们日常工作中，只有时刻做好准备，一步步踏实努力、不懈奋斗，当机会来临时我们才能更好的抓住它，进而实现自己的人生理想和目标。
故答案为：我们要扎扎实实地做好自己的每一件事，努力提升自己的能力，等机会来临的时候，我们才能有能力接住，从而实现自己的梦想。（意思相近即可）
（2024八上·江阳期中）阅读下列文段，回答文后问题。
我的母亲
梁利华
①我的母亲虽然没有读过什么书，却是一个很识大体的女人。从小没有读过书，是她这一生最大的遗憾吧，所以才对我们三个孩子寄托了很大的希望，因为在她的观念里，读书才有本事，读书才有出路。
②母亲说，外公年轻的时候经历一番波折，后来参加了抗美援朝，并活着回来了。当外公回到老家的时候，当地人民政府要授予他一个官职。外公是很无私的一个人，把这个机会让给了他的战友。外公带着外婆去了新疆，支援新疆建设。母亲就是在新疆出生的。
③外公有六个孩子，母亲是家里的老三，上有一个哥哥和一个姐姐，下有两个弟弟和一个妹妹。大姨很早就结婚生子了，大舅一直在读书。母亲说，大舅读书的很多费用是靠母亲和外公去集市上卖菜，还有全家人省吃俭用攒下的。母亲说，那个时候外公的几个兄弟都欺负外公，因为外公无钱无势。母亲就无论多艰苦都供养我大舅读书，她觉得家里有一个人读出来就没人敢欺负他们了。大舅也很争气，大学毕业后当了小学校长，后来当了初中校长，母亲说，当时她也很想读书，但外公不允许。外公有旧思想，只允许儿子读书，不允许女儿读书。母亲说，当时的夜校学费只要两元钱一学期，外公都不允许她去读，就让她在家干活儿，带弟弟妹妹。母亲说，她每次都带着我的两个舅舅和小姨，在教室门口听里面的人读书。母亲就这样带着她的弟弟妹妹在教室外面站了两个多月，外公还是没有让她读书。后来，母亲狠下心再也不去夜校了，读书的愿望彻底破灭了，她就努力干活儿，努力挣钱，供养我大舅读书。母亲说她做梦都在读书，经常梦到考试很多题目不会，然后惊醒。直到我们出生，母亲说她再也不做那些梦了，或许她的读书梦有寄托了吧。
④母亲从小爱美。她和我外公去集市上卖菜，她就喜欢去看最新的布料，等钱攒够了，她就去买回来，自己做衣服。她的绣花技术也是村里数一数二的。我还记得我们小时候穿的虎头鞋，还有披风，都是母亲绣的。母亲还会剪头发，村里很多人都是让母亲去给他们剪头发，母亲也从不收钱。我们三个从小到大的头发都是母亲剪的，我们从不去理发店。母亲的能干及她的手艺被村里很多人家看中，他们纷纷上门提亲。母亲说，有一家当时孩子还在读高中，父母都是老师，也上门提亲，被母亲拒绝了。因为她觉得男方还在读书，以后要是大学毕业就会看不上她，所以她主动拒绝了。现在想想，母亲真的不是一般的女子。后来也有很多人提亲，母亲都拒绝了，主要是她还想再帮家里几年。直到她年龄实在太大了，在二十三岁那年被我外公和大舅逼着嫁给了我父亲。
⑤母亲说，结婚前她都没仔细看过我父亲，当父亲到家里来提亲的时候，外公和大舅都不让她看一眼，就怕她看了依然不愿意。当时她偷偷从门缝看了一眼，也没看清楚，就这样和父亲结婚了。
⑥结婚后母亲才知道，父亲是他们村最穷的一家，那个时候还在吃救济粮。我也还记得当时住的房子就是泥巴和稻草盖的房子，村里其他人家都盖起了砖瓦房。但母亲是传统的中国女性，嫁给父亲后就开始为了这个家操劳，并生儿育女。母亲在父亲外出卖生姜期间，一个人带着我们姐妹俩。自己收麦子，自己打场，自己种生姜。母亲从不怕苦，不怕累。在父母的努力下，我们家终于吃上了白面馍馍，也盖起了砖瓦房。后来，父亲带着母亲、姐姐、我、未出生的弟弟到武汉落地生根，又经过辛辛苦苦地打拼，吃了很多苦，受了很多委屈，把我们三个拉扯大。
⑦我真的感谢母亲的识大体及她的智慧，在那个贫穷的年代，无论生活多么艰苦，她和父亲都坚持让我们三个读书，而不是让我们像亲戚家的孩子一样小学毕业后就出去打工。后来，我读大学本科，读研究生，母亲都是极力支持的。父亲和母亲从小教育我们，只要我们能读书，读到多高都供养，砸锅卖铁都供养。
⑧我是母亲生的，我的命运也是母亲改变的。这一世母女情还不够，希望来生还做她的女儿。
（选自《青年文学家》2023年24期）
12．文章开头说：“我的母亲虽然没有读过什么书，却是一个很识大体的女人。”母亲的“识大体”在文中通过哪些事例体现出来的？
13．按要求回答问题。
①后来，我读大学本科，读研究生，母亲都是极力支持的。（体会句中加点字“极力”表达效果）
②“自己收麦子，自己打场，自己种生姜。”（这句话能否修改为“自己收麦子、打场、种生姜”？为什么？）
14．文章结尾饱含深情，请联系全文，写出你的理解。
15．“比较”是一种重要的阅读方法。本文与朱德《回忆我的母亲》进行比较，有哪些相同点？（可从内容、结构、语言风格、主题等方面任选两个回答）
【答案】12．①努力劳动供大舅读书；②给人剪发从不收钱；③拒绝条件好的人提亲；④支持我们读书。
13．①“极力”就是“尽全力”，写出母亲全力支持“我”读书，体现了母亲识大体有智慧。
②不能。原句运用了排比手法，写出母亲一个人辛苦劳作，会干的农活种类多样，充分表现了母亲聪慧和不怕吃苦受累的特点，语气更有气势；改句则比较平淡，没有这样的表达效果。
14．对母亲给予我生命的感恩之情；对母亲鼓励“我”读书，使“我”改变命运的感激之情；对回报母亲恩情的无限期望之情。
15．内容上：都与母亲有关；结构上：都是总分结构，本文以母亲很识大体领起全文，《回忆我的母亲》以我爱我的母亲领起全文，都以对母亲的感激终结全篇；语言上：两文的语言都比较朴实自然，感情真挚。主题上：两文都表达对母亲的感激、感恩之情。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解和概括。理解文章内容并进行分析是阅读理解和文学评论中的关键技能。以下是解答这类问题的步骤：①全面阅读：首先，通读全文，把握文章的大意和基本结构。注意文章的主题、作者的观点、论述的逻辑和文中的关键信息；②细节理解：仔细阅读文章的每一部分，理解每个段落和句子的含义。对文中的关键词、专业术语或复杂概念进行解释和界定；③分析结构：分析文章的结构布局，如引言、正文和结论部分。理解作者如何组织论点，如何使用论据来支持观点。识别主题和论点。（2）本题考查赏析句子。赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
（3）本题考查内容理解和情感把握。把握文章的中心思想，首先要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
（4）本题考查内容理解和对比阅读。
12．本题考查内容的理解和概括。
由③段中“大舅读书的很多费用是靠母亲和外公去集市上卖菜，还有全家人省吃俭用攒下的。母亲说，那个时候外公的几个兄弟都欺负外公，因为外公无钱无势。母亲就无论多艰苦都供养我大舅读书，她觉得家里有一个人读出来就没人敢欺负他们了”可知，母亲辛苦劳动，省吃俭用，和外公一起去集市上卖菜，以赚取微薄的收入来供养大舅读书。可概括为：努力劳动供大舅读书；
由④段中“母亲还会剪头发，村里很多人都是让母亲去给他们剪头发，母亲也从不收钱。我们三个从小到大的头发都是母亲剪的我们从不去理发店”可知，母亲不仅心灵手巧，会绣花、做衣服，还会剪头发，并且从不收取村民的费用。可概括为：给人剪发从不收钱；
由④段中“母亲的能干及她的手艺被村里很多人家看中，他们纷纷上门提亲。母亲说，有一家当时孩子还在读高中，父母都是老师，也上门提亲，被母亲拒绝了。因为她觉得男方还在读书，以后要是大学毕业就会看不上她，所以她主动拒绝了。现在想想，母亲真的不是一般的女子。后来也有很多人提亲，母亲都拒绝了，主要是她还想再帮家里几年。直到她年龄实在太大了，在二十三岁那年被我外公和大舅逼着嫁给了我父亲”可知，面对当时条件优越的提亲者，母亲并没有因为对方的家庭背景或经济条件而动心，而是理性地分析了未来的可能性，认为对方如果未来有更高的成就可能会看不上自己。据此可概括为：拒绝条件好的人提亲；
由⑦段中“我真的感谢母亲的识大体及她的智慧，在那个贫穷的年代，无论生活多么艰苦，她和父亲都坚持让我们三个读书，而不是让我们像亲戚家的孩子一样小学毕业后就出去打工。后来，我读大学本科，读研究生，母亲都是极力支持的”可知，母亲坚持让我们三个孩子读书，无论生活多么艰苦都不放弃。她深知教育是改变命运的关键，只有通过读书才能拥有更广阔的未来。据此可概括为：支持我们读书。
故答案为：①努力劳动供大舅读书；②给人剪发从不收钱；③拒绝条件好的人提亲；④支持我们读书。
13．本题考查句子的赏析。
①结合“ 后来，我读大学本科，读研究生，母亲都是极力支持的。 ”可知，极力：用尽自己的力量。指极为强烈的意思。结合第⑦段“后来，我读大学本科，读研究生，母亲都是极力支持的”的内容，这里的“极力”可以理解为“竭尽全力”或“尽自己最大的努力”。深刻地揭示了母亲对“我”读书的支持程度之深。通过这个词语，我们可以感受到母亲对于“我”的教育和未来发展的高度重视，她愿意倾尽所有，为“我”提供最好的学习条件和环境，表现出她对“我”通过读书改变命运、增长才干的殷切期望。这种无私的母爱和深远的目光，正是“极力”一词所蕴含的丰富情感和意义。
②首先表态，不能修改。原句通过“自己收麦子，自己打场，自己种生姜”这样的排比句式，不仅强调了母亲在农活上的全面参与和辛勤付出，还通过排比的手法增强了语言的节奏感和韵律美，使得句子更加生动有力，能够更深刻地触动读者的心弦。同时，这种表述方式也突出了母亲在困境中不屈不挠、独立自强的精神风貌。改句则比较平淡，没有这样的表达效果。
故答案为：
①“极力”就是“尽全力”，写出母亲全力支持“我”读书，体现了母亲识大体有智慧；
②不能。原句运用了排比手法，写出母亲一个人辛苦劳作，会干的农活种类多样，充分表现了母亲聪慧和不怕吃苦受累的特点，语气更有气势；改句则比较平淡，没有这样的表达效果。
14．本题考查内容理解和情感把握。根据⑦段中“我真的感谢母亲的识大体及她的智慧，在那个贫穷的年代，无论生活多么艰苦，她和父亲都坚持让我们三个读书，而不是让我们像亲戚家的孩子一样小学毕业后就出去打工。后来，我读大学本科，读研究生，母亲都是极力支持的。父亲和母亲从小教育我们，只要我们能读书，读到多高都供养，砸锅卖铁都供养”可知，母亲虽然没有读过多少书，但她深知教育的重要性，坚持让子女读书，改变了家庭的命运。作者通过自己读大学本科、研究生的经历，深刻体会到母亲这一决定的深远意义，因此对母亲的教育之恩充满了感激之情。
根据⑨段中“我是母亲生的，我的命运也是母亲改变的。这一世母女情还不够，希望来生还做她的女儿”可知，母亲不仅给予了作者生命，更通过她的坚持与努力，为作者铺设了一条通往知识与未来的道路。作者深知，没有母亲的支持与鼓励，自己不可能有今天的成就。因此，结尾的深情也包含了对母亲改变自己命运的深深感恩。在成长的道路上，母亲始终陪伴在侧，无论是物质上的支持还是精神上的鼓励，都给予了作者巨大的力量。这种陪伴与支持，成为了作者心中最宝贵的记忆。结尾的深情，也是对这段美好时光的深深怀念。作者深知母亲的恩情难以报答，但心中仍怀着无限的期望。她希望在未来能够用自己的努力与成就，来回报母亲的养育之恩，让母亲感受到更多的幸福与骄傲。这种期许，也是结尾深情表达中不可或缺的一部分。据此概括作答即可。
故答案为：对母亲给予我生命的感恩之情；对母亲鼓励“我”读书，使“我”改变命运的感激之情；对回报母亲恩情的无限期望之情。
15．本题考查对比阅读。《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念自己母亲的回忆性散文，文中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女。《回忆我的母亲》开门见山，用简洁明朗的开头给全篇定下了自然清新的基调：得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我的母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。这质朴无华的语言，既交代了文章的写作缘起，又高度概括了母亲勤劳一生的特点，成为全篇回忆母亲优秀事迹的一个十分清晰的总的枢纽。这个简洁明朗的开头，形成了一种质朴洗练的风格。文章思路畅达，线索清楚。先由家史写起，依次介绍了钟太夫人多方面的事迹：“是个好劳动”，“聪明能干“，“性格和蔼”，“同情贫苦的人”及支持慰勉作者献身革命事业等等。全文用口语写成，没有那些令人头晕目眩的形容词，是无产阶级优良文风的体现。在这篇回忆性散文里，作者按照时间顺序，依次写出了母亲一生的经历，同时又兼顾了体现母亲崇高品德的几个方面。这么一来，恰当而又自然地突出了这位革命母亲的最大特点：热爱劳动，支持革命。
本文主要讲述了作者母亲虽未受过正规教育，却凭借自己的坚韧、识大体和智慧，克服了种种困难，不仅努力支撑家庭，还全力支持孩子们的教育，最终帮助孩子们（包括作者自己）实现了更好的人生。文章通过回忆母亲的成长经历、婚姻生活以及对家庭的无私奉献，展现了母亲坚强、能干、有远见和牺牲精神的形象，表达了作者对母亲深深的感激与敬爱之情。
内容上：两篇文章都紧密围绕“母亲”这一核心人物展开，详细记叙了母亲在作者成长过程中的重要事迹和贡献。无论是本文还是《回忆我的母亲》，都通过具体的生活实例，展现了母亲勤劳、善良、坚韧、无私等优秀品质，以及这些品质对作者人生道路的深远影响。
结构上：两篇文章都采用了总分总的结构模式。本文以“母亲很识大体”作为开篇的总领句，引出后文对母亲各种识大体行为的详细叙述；而《回忆我的母亲》则以“我爱我的母亲”为起点，奠定了全文的感情基调，并随后展开对母亲生平事迹的回忆。两者都在结尾部分表达了对母亲的感激与怀念之情，形成了结构上的呼应与完整。
语言风格上：两篇文章的语言都朴实无华，自然流畅，没有过多的华丽辞藻，却能够深深打动人心。作者们通过平实的语言，将母亲的形象刻画得栩栩如生，让读者能够感受到那份真挚而深沉的母子（女）之情。
主题上：两篇文章都表达了对母亲的感激与感恩之情。无论是本文还是《回忆我的母亲》，都深刻体现了作者对母亲无私奉献的感激之情，以及对母亲高尚品德的敬仰之心。这种对母爱的颂扬与感激，是两篇文章共同的主题所在。据此概括作答即可。
故答案为：内容上：都与母亲有关；结构上：都是总分结构，本文以母亲很识大体领起全文，《回忆我的母亲》以我爱我的母亲领起全文，都以对母亲的感激终结全篇；语言上：两文的语言都比较朴实自然，感情真挚。主题上：两文都表达对母亲的感激、感恩之情。
五、诗歌鉴赏（共8分）
（2024八上·江阳期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。
春日
（宋）晁冲之
阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁①桃花。
【注】①趁：追逐。
16．展开联想和想象，描给“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙”的画面。
17．从表现手法的角度，赏析“鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花”一句的妙处。
【答案】16．示例：弯弯曲曲的小溪边，是繁盛的草木。溪水与两岸的绿树交相辉映。细雨落在浮萍上，一粒粒水珠翻腾，好像撒上了细细的沙粒。
17．示例：衬托的表现手法。将“鹅鸭”人格化，描写春天早已经过去，鹅鸭却还在随着流水争前恐后地去追赶桃花的情景，反衬诗人对春天逝去的深深不舍，表达时光易逝的感慨。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】（1）考查对诗歌画面的描绘。解本题考查赏析诗歌画面和情感。理解诗歌的内容或主题，可以从两个方面入手：一是从诗歌本身入手，即结合诗歌中的关键词句、意象等来理解；二是结合诗人的人生经历、诗歌的写作背景等来理解。方法一：抓关键词句法。抓住诗歌中的关键词句，根据关键词句的意思领会诗歌的内容或主题。关键诗句一般是议论抒情句，大多能暗示诗歌主题，深化诗歌内涵，阅读诗歌时应关注这类诗句；方法二：析意象法。诗歌中有些意象往往代表了特定的情感，如杨柳常代表惜别之情，月亮常寄托思乡之情。因此，可抓住诗歌中的特定意象，分析其中寄寓的情感；方法三：知人论世法。鉴赏诗歌，要注意了解诗人的相关经历、作品写作的年代以及当时的社会背景等，这些能帮助我们理解诗歌的内容或主题。
（2）本题考查表现手法。表现手法，也叫写作方法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。
16．考查对诗歌画面的描绘。解答此题，需抓住诗歌中的景物及其特点，然后结合合理的想象，用自己的话进行描写。“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙”这两句诗写了“草木”“溪”“细雨”“绿萍”等景物，“溪”的特点是弯弯曲曲，从“阴阴”一词可看出“草木”的特点是繁盛，“绿交加”写出了溪水与两岸的绿树交相辉映。“翻”写出了小雨的动态，“浅沙”写出了小雨的形态；据此用自己的话可描绘出一幅这样的画面：弯弯曲曲的小溪边，草木繁盛的溪水与两岸的绿树交相辉映。细雨落在浮萍上，一粒粒水珠翻腾，好像撒上了细细的沙粒。
17．本题考查表现手法。表现手法包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。结合“鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花”可知，这两句诗运用衬托的表现手法。生动形象地写出春天早已经过去，而鹅鸭却毫不知情，还在随着流水争前恐后地去追赶桃花的场面。“鹅鸭不知”，显然诗人已知春去尽，表达了诗人的伤春之情，时光易逝的感慨。而鹅鸭的欢乐恰恰反衬出作者的失落。
故答案为：示例：衬托的表现手法。将“鹅鸭”人格化，描写春天早已经过去，鹅鸭却还在随着流水争前恐后地去追赶桃花的情景，反衬诗人对春天逝去的深深不舍，表达时光易逝的感慨。
六、文言文阅读（共17分）
（2024八上·江阳期中）（甲）
游武彝山日记（节选）
出庙，循幔亭东麓北行二里，见幔亭峰后三峰骈立，异而问之，三姑峰也。换骨岩即在其旁，望之趋。登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。循岩隙攀跻而上，几至幔亭之顶，以路塞而止。
（选自《徐霞客游记》）
【注】三姑：地名。幔亭峰：山名。
（乙）
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
18．给甲文中画波浪线的句子断句，最恰当的一项是（　　）
A．土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转
B．土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转
C．土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转
D．土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转
19．下列加点词的意思和用法相同的一项是（　　）
A．登山里许 杂然相许《愚公移山》
B．飞流汩然下泻 飞漱其间
C．遂从三姑又上半里 上自劳军《周亚夫军细柳》
D．岩前有庵 有时朝发白帝
20．下列说法不正确的一项是（　　）
A．甲文中，游记语言徐缓自然，行笔正如慢水行舟，十分舒畅。
B．乙文中，先写山，后写水。写山，突出连绵不断、隐天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
C．乙文选自北魏地理学家郦道元所著《水经》。这部书详细记载了一千多条大小河流及有关历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。
D．甲乙两文都表达了作者对自然山水的喜爱和赞美之情。
21．用现代汉语翻译下列语句。
①俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映。
②其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
【答案】18．A
19．B
20．C
21．①俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相互掩映。
②这中间间隔有一千两百里距离，即使乘着飞奔的马、驾着狂风，也比不上水流快啊！
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言句子断句。首先要读懂句子的意思，根据意思可以准确断句。句子读不懂的时候，也可以根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。（2）本题考查一词多义。上下文对照是核心方法，如"而"字可根据前后语境判断递进/转折；归纳常见义项建立知识库（如"相"有11个义项）；分析字形结构确定本义（如“绝”字从糸从刀）；利用对偶句式对应词性（如“殚其地之出，竭其庐之入”中“殚”“竭”互文见义）。需综合运用以上方法，结合文史常识进行推断。
（3）本题考查内容的理解和分析。①摘录法一种选摘原文词句来作答的方法。解题时应抓住与答案有关的关键词句，如果词句符合题意，可直接摘录；如只出现关键词，还需要考生去总结。如题目要求用自己的话概括，就必须翻译后再概括作答；②句意(层意)提取法需要概括的内容在文章或文段中并无明显的中心句，考生要通过阅读文章，自己去感受、体会、把握和提炼大意，然后用自己的语言表述出来的一种方法。这一方法的关键点在于根据句意或层意提炼出这一句或这一层的内涵与本质。
（4）本题考查文言句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
参考译文：
（甲）走出会真庙，顺着幔亭峰东麓向北走二里路，看见幔亭峰后有三座山峰并排屹立，因其奇异而询问于人，原来是三姑峰。换骨岩就在三姑峰旁边，我望着换骨岩而疾走。登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。然而业已登上三姑峰，来不及返回光顾，于是从三姑峰又再上行半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖，换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。悬岩不很深邃，环绕着山巅有如叠嶂。当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。沿着岩壁缝隙攀登而上，几乎要到幔亭峰的顶了，因为道路被阻塞而停止。
（乙）在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。
等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”
18．本题考查文言句子的断句。句意：当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。故断句为：土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。
故答案为：A。
19．本题考查文言实词的一词多义。A.表示约数，左右/动词，赞同；
B.都是副词，飞速地、急速地；
C.动词，向上走/名词，皇帝；
D.动词，表存在/副词，有的；
故答案为：B。
20．本题考查内容的理解和分析。ABD.正确；
C.有误，乙文选自北魏地理学家郦道元所著《水经注》，而非《水经》。《水经注》是对《水经》的注释和补充。
故答案为：C。
21．本题考查文言句子翻译。重点词语有：①俯瞰，俯身向下看；危壁，高耸的岩壁；突出，奔突流出；掩映，相互遮掩而又映照衬托。②虽，即使；奔，飞奔的马；御风，驾着风；不以疾也，不如它快，以，认为，疾，快。
故答案为：①俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相互掩映； ②这中间间隔有一千两百里距离，即使乘着飞奔的马、驾着狂风，也比不上水流快啊！
（2024八上·江阳期中）下面是某同学制作的读书卡片，请帮他完成相关任务。
22．【辨人物】“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康，他不知疲倦，他们说他在长征路上背过许多受伤的部下行军。他不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。”“他”指的是　 　（填人名）。
23．【忆历史】美国记者埃德加 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指　 　。
24．【讲故事】《红星照耀中国》还宣扬了国际主义精神，其中白求恩大夫就是一个具有国际主义精神的人。请你用一句话简要概括白求恩大夫的英雄事迹。
【答案】22．贺龙
23．红军万里长征（写“长征”或“二万五千里长征”）
24．加拿大籍的白求恩大夫为了帮助中国的抗日战争，不远万里，来到中国，救死扶伤，以身殉职。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著人物。该题型一般考查名著中的主要人物姓名(绰号)及其性格特点。把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情节，结合人物的主要事迹、时代背景、个性化语言等分析人物的性格特征。注意人物性格的复杂性、多重性，要结合所给情节或选段文字，多角度地进行分析，把握人物性格的发展变化。解答时要注意人物、性格与情节必须对应吻合，不能张冠李戴。（2）本题考查名著积累。名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
（3）本题考查名著内容的概括。选择最能体现人物精神内核的动作；将动作与名著关键情节、主题深度关联；用简洁画面传递深刻内涵。
22．本题考查名著人物形象。结合‘他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。’”可知，对应人物是贺龙。
故答案为：贺龙
23．本题考查名著内容的积累。由《红星照耀中国》第五章《长征》第四节《通过大草地》原文“红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，但不能说是溃退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。进军到战略要地西北去，无疑是他们大战役的第二个基本原因，他们正确地预见到这个地区要对中、日、苏的当前命运将起决定性的作用。后来的历史证明，他们强调这个原因是完全对的。这种宣传上的巧妙手法必须看成是杰出的政治战略。在很大程度上，这是造成英勇长征得以胜利结束的原因。在某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传”可知，“大迁移”是指万里长征。
故答案为：红军万里长征（写“长征”或“二万五千里长征”）。
24．本题考查名著内容的概括。根据原著内容可知，白求恩，加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。他在中国工作的一年半时间里，为中国抗日革命呕心沥血，毛泽东称其为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。据此按照“什么人+什么事”格式进行概括：加拿大籍的白求恩大夫为了帮助中国的抗日战争，不远万里，来到中国，救死扶伤，以身殉职。
故答案为：加拿大籍的白求恩大夫为了帮助中国的抗日战争，不远万里，来到中国，救死扶伤，以身殉职。
25．（2024八上·江阳期中）小明同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，用表格整理了印象最深刻的人物、事件及相应性格特点，请帮他补出表格空缺的部分。
阅读方法 阅读记录
聚焦人物 人物 姓名 典型事件 事件体现的性格特点
毛泽东 组织秋收起义期间被捕，死里逃生后，继续工作。 A　 　
贺龙 同哥老会的兄弟们策划起义，一把菜刀闹革命。 有勇有谋
B　 　 看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 C　 　
【答案】勇敢无畏；彭德怀；爱护部下，平易近人
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】考查名著的阅读。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
A.根据表格可知，此空应该概括“毛泽东”的“形象”特点，从“组织秋收起义，期间被捕，死里逃生后，继续工作”这件事可见他勇敢无畏的特点。
BC.本题考查分析人物形象。结合“看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上”可知这个人物是彭德怀。
彭德怀很喜欢孩子，他身边常有一群孩子跟着。一次看剧团演出，斯诺发现彭德怀把棉衣披在了他身旁的一个小号手身上。这一事件体现出彭德怀的形象特点：爱护部下、平易近人。
故答案为：勇敢无畏；彭德怀；爱护部下，平易近人。
【点评】本题考查名著的阅读。该题型一般考查课程标准推荐的文学名著的主要情节，或结合名著中的精彩片段考查作家、作品、主人公、国别、主题等内容。此类题目检测对名著的“真读”情况，既考查了对故事情节、精彩片段的熟悉程度与记忆质量，又考查了概括技巧与表述能力。对推荐的文学名著一定要沉进去“真读”，而不能仅仅是浮光掠影地浏览，了解梗概。在阅读过程中，要特别关注对“精彩”与“经典”部分的细读并有意识地记忆，可尝试用自己的语言概括经典文段，并动笔写下来。
七、作文（共40分）
26．（2024八上·江阳期中）过去的一年，留给我们许多特别的记忆，突如其来的疫情让年少的你“感知”了责任担当和关爱感动；网课学习，让你“收获”了自律自强和奋斗成长；重回校园的正常生活，又让你“拾起”了不一样的刻苦努力和幸福喜悦……
2020年，你一定有许多不一样的感知、体脸、和收获……
请你结合自己的生活经历，以“带着 前行”写一篇不少于600字的文章。
【提示与要求】
（1）先将题目补充完整，然后自选文体写作。
（2）文中不要出现真实的校名、人名，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
【答案】例文
带着自信前行
窗边，天空格外的蓝，摇了摇床头的风铃，忽然看见上边挂着一只淡绿色的千纸鹤。我凝神注视着它，忽然想起那个夜晚，那个让我有勇气抱着自信向前走的夜晚……
那天，分发试卷时，原先早已迫不及待的我看见试卷上那个鲜红刺眼的八十五分时，犹如晴天霹雳。“你这是怎么回事？”爸爸生气地说，“这么简单的试卷，考那么差的分数？你看看，计算题扣上6分，应用题又被扣8分，再加上单位1分，被扣了15分！你说以后怎么办啊？”
我把目光转向妈妈，妈妈不说话，只是严肃地写着些什么。我终于忍不住了，扭头冲出了家门，钻进了雨中。
一出门，不知怎么的，我的泪水就止不住地往下流，我真的那么粗心，真的学不好么？我一边抹着眼泪一边向前走，以后，我该怎么办？我……也不知道。
“喂！恬恬！”远处传来似曾熟悉的喊声，定睛一看，原来是小星。“呀！我怎么可以让她看见我哭呢？”我连忙偏过头。
“考试考不好么？”小星还是来到我的身边，拿出一张纸巾为我擦了擦泪，“没有关系呀，人必竟不可能十全十美，偶而考差一点并不能代表什么哦，说实话，有时我很羡慕你泥！”她说完，把伞递给我，又交给我一个东西，神秘地微笑了一下，“回家吧，我相信你下次能行！”
我一瞧，是一只千纸鹤。“我……我真的能行么？”我睁大眼睛，认真地问。
“你一定能行！加油！抱着自信向前走！”小星也睁着大眼睛，一字一句地说。
“你的表情真有趣！”我握着千纸鹤，笑了。
回到家，我摆弄着千纸鹤，突然发现了在它的翅膀里，透出一点点淡蓝色。“莫非是……”我心里一紧，轻轻拆开了它淡绿的身子，呈现在我面前的是一句话：我问了你的爸爸妈妈，其实他们也只是一时生气，我希望你要加油哦，对自己的未来更自然，好吗？抱着自信向前走！加油！
我的泪止不住的涌了出来。
小星，谢谢你在我自卑时给予了我关怀，让我有勇气，让我有自信。我一定不会辜负你的期望，我会永远记得那淡绿千纸鹤上的一句话：抱着自信，向前走。
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文的写作能力。一、审题立意。“前行”可以理解为长途旅行，更可以理解为人生之路继续前行。在个人的成长道路上，哪些东西与自己相伴相依呢？提示语给了提示：带着责任担当、关爱感动、自律自强、奋斗、刻苦努力、幸福喜悦……仔细一想，内容很多，有人、事、物，有具体的也有抽象的，比如：亲情、友情、诗歌、音乐、理想、美德、书刊、老街、老宅等等。只要是对自己成长道路有利的事物，皆可入文。由此可以明确空白处要填写的内容。
二、选材构思。这个题目适合写成记叙文，叙述成长道路上对自己有深刻影响的人或其他事物。对“前行”的“路”，既可以理解为“实际的路”，比如旅行之路、观光之路、回家之路等；也可以是引申和比喻意义上的“虚路”，比如求学之路、人生之路、探索之路、希望之路等。但“前行”一词总给人一种路途遥远，并非一帆风顺之感，所以这里的“路”最好理解为“求学之路”“人生之路”之类具有比喻义的路。题目中的“带着”，意味着所带的东西应该是出发之时就放在身边的，而不是在半路上捡到或者在终点得到的。既然要带着走完全程，意味着所带的东西非常重要，是必需的。写作时我们要明确为何带着它前行，它在我们前行路上起到什么作用，有何意义。比如“带着爱前行”，因为生命之路不能缺少爱，有了爱才会让我们的前行路不畏艰险；再比如“带着勇气前行”，因为我们必须要有勇气克服在生命道路上所遇到的重重困难，有了勇气我们才能无所畏惧。
【点评】本题考查半命题作文的写作。首先考虑宽泛的补题，这样虽从题目当中看不到写作的题材、内容等，但可选的素材比较多。其次寻找自己的熟悉的材料来补题，这样有一个好处就是有素材可写。最后可以从立意的角度补题，也是通过题目表达文章的中心内容。半命题作文把题目补充完整后，就变成了命题作文了，就可以按照命题作文的方法来审题和立意了。写好半命题作文的关键在补题。补题最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以口子“小”为上策。总之一句话：要想方设法，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。
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