资源简介

(共39张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：11.2 电路的连接
学科：物理
年级：九年级
授课教师：[你的姓名]
幻灯片 2：课程引入
复习回顾：
电路的基本组成有哪些？（电源、用电器、开关、导线）
电路的连接方式有哪两种？它们各自有什么特点？（串联电路：电流路径唯一，用电器相互影响；并联电路：电流路径多条，用电器互不影响）
展示图片或问题情境：
一堆电路元件（电池、灯泡、开关、导线）散落在桌面，如何将它们连接成一个能控制灯泡亮灭的简单电路？
教室中要新增一盏灯，使其能独立控制，应如何连接到原有电路中？
提问：
连接电路时需要遵循哪些规则？
如何正确连接串联电路和并联电路？连接过程中可能会遇到哪些问题？
幻灯片 3：电路连接的基本要求
安全第一：
连接电路时，开关必须处于断开状态，防止连接过程中出现短路，损坏电源和元件。
检查电源电压是否与用电器的额定电压匹配，避免用电器因电压过高而损坏。
禁止用导线直接将电源两极连接起来（短路），以免造成电源烧毁甚至引发火灾。
连接规范：
导线要连接到电路元件的接线柱上，且连接要牢固，避免接触不良导致电路断路。
导线的绝缘皮要剥去适当长度（约 1-2 厘米），确保金属芯能与接线柱良好接触，但不要剥太长，防止导线之间短路。
电路连接要按照一定顺序进行（如从电源正极开始，依次连接各元件，最后回到电源负极），避免线路混乱。
图示：展示正确的接线柱连接方式和错误连接（如导线松动、绝缘皮未剥好）的对比图。
幻灯片 4：电路连接的基本步骤
步骤 1：明确电路设计
根据需求确定电路的连接方式（串联或并联），画出对应的电路图，标注各元件的连接关系。
例如：要连接一个由电源、开关控制两个串联灯泡的电路，先画出串联电路图。
步骤 2：清点与检查元件
检查所需要的电源、用电器、开关、导线等元件是否齐全，性能是否良好（如灯泡是否完好、开关是否能正常通断）。
步骤 3：连接电路
按照电路图，从电源正极出发，用导线依次连接开关、用电器等元件，最后将导线连接到电源负极。
连接并联电路时，先连接干路部分，再分别连接各支路元件。
步骤 4：检查电路
连接完成后，仔细对照电路图检查各元件的连接是否正确，有无短路、断路或接触不良的情况。
重点检查开关是否断开、电流表（若有）是否串联、正负接线柱是否接对等。
步骤 5：试触与调试
闭合开关进行试触，观察用电器是否正常工作（如灯泡是否发光）。
若发现异常（如灯泡不亮、元件发热），立即断开开关，排查故障并修复。
幻灯片 5：串联电路的连接实例
实验目标：连接一个由电源、一个开关控制两个灯泡的串联电路。
所需元件：电源（电池组）、开关 1 个、小灯泡 2 个、导线若干。
连接步骤：
画出串联电路图：电源正极→开关→灯泡 A→灯泡 B→电源负极。
将电源的正极用导线连接到开关的一个接线柱。
用导线将开关的另一个接线柱连接到灯泡 A 的金属底座（或接线柱）。
用导线将灯泡 A 的另一个接线柱（或灯座的另一端）连接到灯泡 B 的金属底座（或接线柱）。
用导线将灯泡 B 的另一个接线柱连接到电源的负极。
确保所有连接牢固，开关处于断开状态。
实验现象：闭合开关，两个灯泡同时发光；断开开关，两个灯泡同时熄灭；取下其中一个灯泡，另一个灯泡也不发光，体现串联电路的特点。
实物连接图：分步展示串联电路的实物连接过程，标注每一步的连接点。
幻灯片 6：并联电路的连接实例
实验目标：连接一个由电源、干路开关控制，两个灯泡并联且各支路有独立开关控制的电路。
所需元件：电源（电池组）、干路开关 1 个、支路开关 2 个、小灯泡 2 个、导线若干。
连接步骤：
画出并联电路图：电源正极→干路开关→分支点，分支点分别连接支路 1（支路开关 1→灯泡 A）和支路 2（支路开关 2→灯泡 B），两支路汇合后连接到电源负极。
连接干路：电源正极→干路开关→分支点（可用导线连接形成分支点）。
连接支路 1：分支点→支路开关 1→灯泡 A→电源负极汇合点。
连接支路 2：分支点→支路开关 2→灯泡 B→电源负极汇合点。
检查各支路是否独立，干路与支路连接是否正确。
实验现象：闭合干路开关和支路开关 1，灯泡 A 发光；闭合干路开关和支路开关 2，灯泡 B 发光；同时闭合所有开关，两灯同时发光；断开其中一个支路开关，对应灯泡熄灭，另一灯泡仍发光，体现并联电路特点。
实物连接图：展示并联电路的实物连接图，用不同颜色标记干路和支路。
幻灯片 7：电路图与实物图的对应关系
电路图的绘制规则：
电路元件用统一的符号表示（如电源用 “⊥” 和 “ ” 表示，开关用 “ / ” 表示，灯泡用 “○ ” 表示）。
导线用横平竖直的直线表示，拐角处画直角，导线不能交叉（特殊情况需交叉时用圆点标记连接点）。
电路元件符号分布要均匀，整个电路图要简洁、清晰，体现电路的连接关系。
实物图与电路图的转换技巧：
识别实物图中的各元件，对应到电路图中的符号。
按照电流路径，从电源正极出发，在实物图中找到电流流过的元件顺序，对应到电路图中画出元件符号的连接顺序。
并联电路中，注意区分干路和支路的连接点，在电路图中准确画出分支和汇合点。
示例：给出一个串联电路的实物图，对应画出其电路图；给出一个并联电路的电路图，对应画出其实物连接示意图。
幻灯片 8：电路连接的常见故障及排查
故障类型 1：断路（电路中无电流，用电器不工作）
可能原因：
导线断开或接线柱接触不良。
开关未闭合或开关接触不良。
用电器损坏（如灯泡灯丝断了）。
排查方法：
观察法：检查导线是否断裂，接线柱是否松动。
试触法：用导线（或电流表）依次连接电路中的可疑断点，若用电器工作，则断点在该位置。
替换法：更换可疑元件（如换一个灯泡），若故障排除，则原元件损坏。
故障类型 2：短路（电路中电流过大，电源或元件可能发热损坏）
可能原因：
导线直接连接电源两极（电源短路）。
用电器两端被导线直接连接（用电器短路）。
排查方法：
观察法：检查是否有导线直接跨过用电器或电源两极。
试触法：闭合开关瞬间若电源发热或电流表指针急剧偏转，立即断开开关，检查是否短路。
故障类型 3：部分用电器不工作（串联电路中部分不工作，并联电路中某支路不工作）
可能原因：
串联电路中，不工作的用电器断路（如灯泡灯丝断了）。
并联电路中，不工作的支路断路（如支路开关未闭合、支路导线断开、支路用电器损坏）。
排查方法：
串联电路：逐个检查用电器，替换可疑用电器。
并联电路：重点检查不工作的支路，闭合支路开关，检查支路导线和用电器。
幻灯片 9：课堂实验 —— 连接串联和并联电路并检测
实验目的：
掌握串联电路和并联电路的连接方法。
学会排查电路连接中的常见故障。
实验器材：电源（电池组）、开关（多个）、小灯泡（多个）、导线若干、电流表（可选）。
实验内容与步骤：
实验 1：连接串联电路
按要求连接由电源、1 个开关、2 个灯泡组成的串联电路。
闭合开关，观察灯泡是否发光；断开开关，观察现象；取下一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。
若灯泡不亮，排查并修复故障。
实验 2：连接并联电路
按要求连接由电源、1 个干路开关、2 个支路开关、2 个灯泡组成的并联电路。
闭合干路开关和支路开关 1，观察灯泡 1 是否发光；闭合干路开关和支路开关 2，观察灯泡 2 是否发光；同时闭合所有开关，观察两灯是否同时发光；断开支路开关 1，观察灯泡 2 是否仍发光。
若某支路灯泡不亮，排查该支路的故障并修复。
实验记录：记录实验过程中观察到的现象，包括正常工作现象和故障现象及排除方法。
幻灯片 10：电路连接的注意事项
避免电源短路：这是电路连接中最危险的错误，会导致电源过热损坏，甚至引发火灾，连接后必须仔细检查。
防止接触不良：接线柱要拧紧，导线金属芯要充分接触，避免因接触不良导致电路时通时断或用电器工作不稳定。
合理安排元件位置：连接实物电路时，元件摆放要整齐，导线要理顺，避免交叉缠绕，便于观察和检查。
正确使用工具：若需要剥导线绝缘皮，使用专用剥线钳或小刀，注意安全，避免割伤手；连接时不要用力拉扯导线，防止导线断裂。
规范操作顺序：始终遵循 “先断开开关，再连接电路；先检查电路，再闭合开关” 的顺序，养成良好的实验习惯。
幻灯片 11：课堂练习
选择题：
在连接电路的过程中，下列做法中正确的是（ ）
A. 连接电路时，开关应处于闭合状态 B. 连接导线时，不需要剥去绝缘皮 C. 连接完毕后，对照电路图检查电路连接是否正确 D. 可以用导线直接将电源两极连接起来进行测试
某同学连接了一个串联电路，闭合开关后发现两个灯泡都不亮，下列原因中不可能的是（ ）
A. 开关接触不良 B. 其中一个灯泡的灯丝断了 C. 电源没电了 D. 其中一个灯泡被短路了
填空题：
连接电路时，开关必须__________，目的是防止__________损坏电源和元件。
电路故障主要有__________和__________两种类型，其中__________会导致电路中电流过大，可能烧毁电源。
并联电路连接时，应先连接__________部分，再连接__________部分。
作图与简答题：
根据要求画出电路图：电源、一个干路开关，两个灯泡并联，其中一个灯泡串联一个支路开关。
简述在连接并联电路时，如何区分干路和支路，以及连接的先后顺序。
幻灯片 12：课堂总结
连接要求：遵循安全第一、连接规范的原则，连接电路时开关必须断开，避免短路和接触不良。
基本步骤：明确设计→清点元件→连接电路→检查电路→试触调试，按步骤操作可提高电路连接的准确性。
串并联连接：串联电路依次连接各元件，电流路径唯一；并联电路先接干路再接支路，电流路径多条，需注意分支点和汇合点的连接。
故障排查：常见故障有断路和短路，通过观察、试触、替换等方法可排查并修复故障，确保电路正常工作。
核心技能：能根据电路图正确连接实物电路，能识别和排除简单的电路故障，是学习电学的基础技能。
幻灯片 13：课后作业
书面作业：完成课本中关于电路连接的练习题，包括根据实物图画出电路图、根据电路图连接实物图等题目。
实践作业：
用所给元件（电源、2 个开关、2 个灯泡、导线）连接一个电路，要求：干路开关控制整个电路，支路开关分别控制两个灯泡，画出电路图并实际连接，记录连接过程。
在家中观察一个简单的电器（如台灯、落地灯）的内部电路（注意安全，断电后观察），画出其简化电路图，分析其连接方式。
拓展作业：设计一个三人抢答器的简单电路（提示：三个支路各有一个开关和一个灯泡，干路有一个电源和一个总开关），画出电路图并尝试用元件连接，测试其是否能实现 “按下某支路开关，对应灯泡亮，其他支路开关按下时对应灯泡不亮” 的功能。
2024北师大版物理九年级全册
11.2电路的连接
第十一章 电路、电流和电压
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
会画简单的串联和并联电路图，会连接简单的串联电路和并联电路。
02
知道串联电路和并联电路的基本特点，会判断用电器是串联还是并联。
01
03
尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。
基本电路的组成 、用电器、 和导线
常用电路元件及 符号 电源： 灯泡：
开关： 交叉相连导线：
三种电路状态 路、 路和 路
温故知新
电源
开关
通
断
短
观察与思考
路灯和节日小彩灯都是同时亮，同时熄灭，它们的连接方式是一样的吗？
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
思考
接 法 一
两个小灯泡串联。
一种方式是把电路中的用电器依次连接起来，这种连接方式称为串联，按照这种方式连接起来的电路称为串联电路。
接 法 二
两个小灯泡并联。
干 路
支 路
另一种方式是把电路中的用电器并列地连接在电路中的两点之间，这种连接方式称为并联，按照这种方式连接起来的电路称为并联电路。
在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？
提示：连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。
串联电路开关的作用
对比分析
在串联电路中，开关控制所有用电器。
在串联电路中，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
干 路
支 路
在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？
并联电路开关的作用
S
S1
S2
L1
L2
S
S1
S2
L1
L2
对比分析
S
S1
S2
L1
L2
干 路
支 路
在并联电路中，干路开关控制所有用电器。
在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。
思考
如图所示，在灯泡两端各加一根导线，对整个电路有什么影响呢？试着画出它们的电路图。（如果一个灯泡断路呢？）
串联电路 并联电路
连接特点 首尾顺次相连 首首、尾尾并列相连
电流路径 电流只有一条路径 电流有多条路径（至少两条）
用电器是否相互影响 各用电器之间互相影响 各用电器独立工作，互不影响
开关作用 开关控制所有的用电器， 开关的位置对电路无影响 干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路
电路图
在如图所示的电路中，两个灯泡组成并联电路的是（ ）
B
B图中两盏灯都能独立工作，互不影响，它们各自都能与电源构成通路，所以是并联电路。
串联
串联
短路
例题
如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（ ）
L2
L1
S
L3
A
L2
L1
L3
S
C
S
L2
L1
L3
D
A
B
L2
S
L3
L1
练一练
识别串并联电路的方法
（1）定义法
元件逐个顺次相连是串联，并列相连是并联。
（2）电流法
电流始终是一条路径，此为串联；
电流在某处分为几个支路，且每个支路中都有用电器，此为并联。
串联电路，拆掉一个用电器，其他都不工作
并联电路，拆掉一个用电器，其他用电器仍然能正常工作。
（3）拆除法
L1
L2
L3
L1和L2和L3是什么连接方式？
（4）节点法
识别不规范电路过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，导线两端点均可看成一个点，从而找出各用电器两端的公共点。
具体做法：
先标节点；
相同的节点写成一个点；
再找到各节点的元件，画出规范的电路图。
（4）节点法
L1
L2
L3
A
B
D
E
F
C
a
ABC
b
DEF
L1
L2
L3
L1
L2
L3
a
ABC
b
DEF
生活中的电路
家中的电灯和洗衣机是怎么连接的
并联
街道上的路灯之间是如何连接的？
并联
练一练
给你下列器材：一只红灯泡、一只绿灯泡、一只电铃、一个电池组、两只开关S1和S2、若干条导线，请按要求设计一个报警器的电路。要求是：合上开关S1时，绿灯亮，表示平安；合上开关S2时，电铃响同时红灯亮，表示有情况。请你根据上述要求在下列虚线框中画出电路图。
绿灯
S1
红灯
S2
方法一
S1
S2
红灯
方法二
绿灯
拓展与延伸
混联电路
若支路上不止一个用电器，或者在分成几条支路后，电流又汇合在一起经过某个用电器回到电源负极，则这个电路中既有串联也有并联,这种电路常常被称为混联电路。混联电路是生产、生活中最常见的电路连接方式，如图所示电路为两个简单的混联电路。
任务一
2
3
4
5
6
7
8
1
10
11
12
13
9
1．在如图所示的电路中，当开关S闭合时，灯泡L1、L2组成的电路为并联的是(　　)
B
认识基本电路
2．如图所示，甲、乙两种实物电路中，电灯L1、L2采用串联的是________。
[补充设问]图甲中电流有________条路径，拆除灯L2后闭合开关，灯L1________(填“发光”或“不发光”)；图乙中电流有________条路径，若L2的灯丝断了，则灯L1________(填“发光”或“不发光”)。
甲
1
不发光
2
发光
2
3
4
5
6
7
8
1
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13
9
3．小明学习了电学知识后，设计了如图所示的电路，研究开关在电路中的作用。
(1)如图甲所示，当开关闭合时________(填“L1”“L2”或“L1和L2”)发光。
(2)如图乙所示，若想让灯L1发光，需闭合开关________；只闭合开关S2，灯L2________(填“发光”或“不发光”)。干路上开关S3可以控制小灯泡________，说明在并联电路中干路开关控制__________，支路开关控制其所在________。
L1和L2
任务二
理解开关在串、并联电路中的控制作用
S1、S3
不发光
L1、L2
整个电路
支路
2
3
4
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9
任务三
识别串、并联电路
4．[2025年1月池州期末改编]如图所示，城市中有一种“按钮式红绿灯”。当路上车辆不多时，行人通过触摸按钮，使正对车辆的红灯亮起，行人安全通过。红灯和绿灯是________的；按钮与被控制的灯之间是________的。(均填“串联”或“并联”)
并联
串联
2
3
4
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13
9
5. [中考趋势题]如图所示的是小点用不同颜色的灯泡制作的一组灯串，这些灯泡是______联的，这种连接方式存在的缺点是_______________________________________。
串
其中一个灯泡断路会导致整串灯泡都熄灭
2
3
4
5
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7
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13
9
6．关于生活中的一些电路连接，下列判断不正确的是(　　)
A．学校各个班级的扬声器同时广播，同时停止，所以它们是串联的
B．教室里的日光灯与控制它的开关是串联的
C．教室里的风扇和日光灯是并联的
D．抽油烟机里装的照明灯和电动机是并联的
A
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3
4
5
6
7
8
1
10
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12
13
9
7．[2025·宿州模拟]如图所示的是电吹风的简化电路图。下列说法正确的是(　　)
A．S2控制整个电路
B．只闭合开关S2，吹热风
C．只闭合开关S1，吹冷风
D．同时闭合开关S1、S2，电动机与电热丝串联
C
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4
5
6
7
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11
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13
9
8．2025·芜湖阶段练用笔画线代替导线，将如图所示的元件连接成电路，并使两灯泡并联，开关同时控制两灯泡，要求最多使用五根导线。
任务四
设计电路
解：如图所示。
思路点睛：并联电路顺口溜：“头头连，尾尾连，并列两点紧相连。电器独立能工作，互不影响是特点。并联电路几条路，总关控全支控支。”
2
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9
9．2024·合肥一模进入高铁站时，旅客需要刷身份证并完成人脸识别，系统将乘车信息和人脸识别信息分别与身份证信息进行比对，只有双重验证均成功，电动机才会打开闸门。若每次比对相当于一个开关，验证成功相当于开关闭合，下列模拟电路中能实现上述功能的是(　　)
A
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5
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9
10.[立德树人·五育并举　2024·马鞍山二模]“机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带。”当驾驶员系好安全带时，相当于闭合开关，仪表盘上的指示灯不发光；未系安全带时，相当于断开开关，指示灯发光(“ ”起保护电路作用)。下列选项中符合上述要求的电路是(　　)
D
2
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5
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7
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13
9
11．[2024·苏州二模]在如图所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该只闭合开关________；要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该只闭合开关______；如果闭合开关S1、S2，该电路会形成________。
S1、S3
S2
短路
任务五
深入分析复杂电路
2
3
4
5
6
7
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1
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13
9
12．如图所示的是小明同学连接的电路，此时闭合开关时灯________发光。当导线的M端接到图中的A点时，闭合开关S，则L1和L2_______(填“并”或“串”)联，若要开关S只控制L1，应将导线的M端接到图中____(填“A”或“B”)点。
L1
并
B
2
3
4
5
6
7
8
1
10
11
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13
9
13. [新考法]在学习了电路的知识后，小点同学记录了如下错题，请你帮助他找出错误之处、分析错因并写出正确解答过程。
错题记录
如图所示，电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭，根据这一现象判断两个小灯泡的连接方式。
解：由于两个小灯泡同时发光，同时熄灭，
所以这两个小灯泡一定是串联的。
2
3
4
5
6
7
8
1
10
11
12
13
9
错题改正
错误之处：
错因分析：
正确解答：
两个小灯泡一定是串联的
忽略并联电路中开关在干路上，也能控制整个电路的通、断。
两个小灯泡的连接方式有两种可能：
①串联；②并联且开关接在干路上。
2
3
4
5
6
7
8
1
10
11
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13
9
电路的连接
串联电路
并联电路
开关影响
电路特点
识别方式
开关影响
电路特点
识别方式
生活中的电路
电路设计
谢谢观看！

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