资源简介

第六单元综合达标测试(A卷)
时间：60分钟 满分: 100分
题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总 分
得 分
一、下列每组词语中加点字读音完全正确的一组是( )。(4分)
A.誊写(zhuàn) 歧途(qí) 谨慎(qín)
B.分外(fēn) 兼职(qiān) 丝绸(chóu)
C.龟裂(guī) 启迪(qǐ) 忙碌(lù)
D.抑制(yì) 挣钱(zhèng) 脊背(jǐ)
二、读拼音，写词语。(8分)
quán lì jìng rán zhǐ xiè zào yīn
rěn shòu péi jià táng guǒ zhǔ fàn
三、比一比，再组词。(8分)
抑( ) 席( ) 兼( ) 蚕( )
仰( ) 度( ) 谦( ) 吞( )
四、选词填空。(3分)
鼓励 勉励 激励
1.英雄大无畏的精神( )着每一个战士。
2.母亲一如既往地( )我努力写作。
3.老师( )我们要从小发愤学习。
五、给句子加标点。(6分)
1.这些年来□我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际□精彩极了□□糟糕透了□□精彩极了□□糟糕透了□□它们像两股风不断地向我吹来。
2.我一直想买一本长篇小说□□青年近卫军□□□书价一元多钱。
六、判断下面句子运用的描写方法，填序号。(4分)
①动作描写 ②心理描写 ③外貌描写 ④语言描写
1.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票。( )
2.我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗 精彩极了！”( )
3.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。( )
4.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。( )
七、按要求写句子。(9分)
1.父亲说：“对不起，我自己会判断的。”(改为转述句)
2.《慈母情深》这篇课文深深地打动了我。(改为反问句)
3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉着皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。(仿写描写人物连续动作的句子)
八、日积月累。(8分)
1.非澹泊无以明志， 。
2. ,戒奢以俭。
3.一粥一饭， ，半丝半缕， 。
九、阅读片段，完成练习。(14 分)
记得八九岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪.真是你写的吗 多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
□妈妈□爸爸下午什么时候回来□□我红着脸问□我有点迫不及待□想立刻让父亲看看我写的诗□□他晚上七点钟回来□□母亲摸着我的脑袋□笑着说□
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边，将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
1.联系上下文理解词语。(2分)
迫不及待：
2.文中写母亲看诗后的神态的词： 、 ，这两个词说明了 。母亲赞扬“我”以后，描写“我”的神态的词： 、 。(5分)
3.在文中的“□”里加上恰当的标点符号。(4分)
4.母亲赞扬“我”的诗写得精彩极了，“我”是怎样想的 又是怎样做的 (3分)
十、课外阅读。(6分)
郑板桥爱子
郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默则对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事(使替 让)郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理 但教更重于养。”他要求弟弟对孩子严加管教。
当郑板桥病危(后时 了)，他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1.画去文中括号里不正确的字。(1分)
2.结合上下文解释词语。(2分)
(1)言传身教:
(2)自立:
3.本文通过二件事记述了郑板桥是怎样爱子的，请分别概括地写在横线上。(2分)
(1)
(2)
4.短文的中心句用“ ”在文中画出来。(1分)
十一、口语交际。(5分)
生活中，如何把自己对母亲的爱表达出来呢 根据下面提供的情景写一写吧！
1.当母亲嘱咐我上学路上要小心的时候，我会说：“ ”
2.母亲节到了，我发自内心地祝愿母亲：“ ”
3.放学回家，母亲远远地看着我时，我想说：“ ”
十二、快乐习作。(25分)
父母给予我们的爱很多，你一定有很多心里话想对父母说吧，今天我们就把自己最想说的写成一封信送给父母，表达对父母的真情。（自备作文纸）
参考答案：
一、D
二、权利 竟然 纸屑 噪音 忍受 陪嫁 糖果 煮饭
三、压抑 主席 兼得 蚕茧 仰头 温度 谦虚 吞食
四、1.激励 2.鼓励 3.勉励
五、1., 。 “!”“!”“!”“!”……
2. - - - 《 》。
六、1.① 2.④ 3.③ 4.②
七、1.父亲说，对不起，他自己会判断的。
2.难道《慈母情深》这篇课文没深深地打动我吗
3.外公打开箱子，拿出一本布满灰尘的相册，用颤抖的手指抚摸着。
八、1.非宁静无以致远
2.居安思危
3.当思来处不易 恒念物力维艰
九、1.急迫得不能等待。
2.眼睛亮亮地 兴奋地 母亲看诗后的激动、兴奋 腼腆 得意扬扬
3. “, ”。,。“。”.。
4.“我”心里很得意。“我”先问母亲，父亲什么时候回来，然后用最漂亮的花体字把诗认真地誊写一遍，还用彩色笔在它周围描上一圈花边，再放到餐桌父亲的位置上，满怀信心地等父亲回来。
十、1.使替 后 了
2.(1)既用语言教导，又用行动来示范。
(2)自己的事情自己处理。
3.(1)郑板桥要求弟弟对儿子严加管教。
(2)郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
4.他非常讲究“爱子之道”。
十一、作文答案不唯一。

展开更多......

收起↑