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第三单元 海水中的化学 第一节《海洋化学资源》（共1课时）
第1课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
1.知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出四大海洋资源等。
2.了解海水及海底所蕴含的主要物质，认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用。
3.通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
4.认识合理海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养自身关注社会和人类生存环境的社会责任感。
二、问题导学：
1.海水中的物质：
（1）海水中最多的物质是 ，最多的盐是 。
（2）利用海水制取Mg的反应原理：
（3）有关的化学方程式：
① 、② 、
③
思考：海水中本来就有氯化镁，为什么要经过这些反应提取呢？目的是 。
2.海底矿物：
（1）化石燃料： 、 、
（2）天然气水合物——“ ”
（3）可燃冰的优点：①
②
（4）甲烷燃烧的化学方程式：
（5）多金属结核—锰结核：锰结核中含有的主要元素：
3.海洋资源的开发和保护
（1）海洋资源： 、 、 、 。
（2）海洋资源的保护： 、 、 、 。
4.海水淡化：
（1）蒸馏法淡化海水
在课本的简易装置图中，导管比较长，能够 水蒸气在导管中的滞留 ，使热的水蒸气能跟更多的 通过管壁及进行 ，有利于冷凝。
可以通过检验 的方法，检测淡化水的效果。以含有氯化钠为例，写出检验的化学方程式：
（2）普遍采用的海水淡化方法---
三、学情诊断：
【诊断1】为了区分海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（ ）
A.紫色石蕊试液 B.硝酸银溶液 C.硫酸溶液 D.无色酚酞试液
【诊断2】保护海洋环境所采取的措施中不正确的是 （ ）
A.控制陆地污染，实行陆地污染物总量控制
B.禁止工业三废的排放
C.可以使用含磷洗衣粉，以增加海水中的磷，从而有利于海生植物的生长
D.推广使用对环境危害较小的农药化肥
第1课时 问题-探究
四、探究重点：地球上的水资源很丰富，为什么淡水日益短缺？人们将采用什么方法解决淡水危机问题？
实验探究：蒸馏法淡化海水的原理
思考：从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏和蒸发有什么不同？
五、问题记录：
六、论证演练：
第1课时 觉悟-发展
七、水平过关：
1.海水中含量最多的金属元素是 ，含量最多的非金属元素是
2.海洋污染对海洋资源的开发利用构成极大威胁。海洋污染中最主要的是（ ）
A.重金属污染 B.耗氧废弃物污染 C.废热水中的热能污染 D.石油污染
3由于保护和利用不当，在不久的将来可能引起深刻的社会危机的是（ ）
A.煤 B.石油 C.淡水 D.金矿
4 保护海洋环境所采取的下列措施中不正确的是（ ）
A.控制陆地污染，实行陆地污染物排放总量控制
B.禁止工业“三废”的排放
C.可以使用含磷洗衣粉，以增加海水中的磷，从而有利于海生植物的生长
D.推广使用对环境危害较小的农药、化肥。
5为了区别淡水和海水，可分别加入下列哪种试剂（ ）
A.紫色石蕊试液 B.硝酸银溶液 C.氢氧化钠溶液 D.酚酞试液
6下列关于用海水提取镁盐来制取镁的过程中，叙述正确的是（ ）
A.直接蒸发海水得到氯化镁 B.将石灰乳加入海水或卤水中沉淀出氢氧化镁
C.电解氯化镁溶液 D.利用钠将氯化镁中的镁置换出来
八、节评反思：
深省要点（请勾选，在本节学习时，出现的问题 评价解释
★ 1身体不佳； 2兴趣低下； 3情绪失控； 4环境干扰 ★
5知识遗漏； 6概念混淆； 7识记错误； 8分辨不清
9读题不明；10方法不当；11技能不巧；12表达有误
总结转变：
海水或
(卤水)
石灰乳
①
盐酸②
镁
通电
③
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