资源简介

(共42张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：1.3 测量：长度与时间
副标题：第 1 课时 长度和时间的测量
学科：物理
适用年级：八年级
教材版本：沪科版
幻灯片 2：学习目标
知道长度和时间的基本单位及其换算关系。
会正确使用刻度尺测量物体的长度，并能正确读数。
会正确使用停表测量时间，并能正确读数。
了解误差的概念，知道减小误差的方法。
幻灯片 3：引入 - 测量的重要性
展示图片：建筑工人测量房屋尺寸、医生测量患者体温、科学家进行实验测量
讲解：在生活和科学研究中，测量是一项基本技能。无论是建造房屋需要测量长度，还是研究物体运动需要测量时间，准确的测量都至关重要。本节课我们就来学习长度和时间的测量。
幻灯片 4：长度的单位 - 国际单位制
基本单位：米（m）
常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
单位换算关系：
\(1km = 10^3m\)
\(1dm = 10^{-1}m\)
\(1cm = 10^{-2}m\)
\(1mm = 10^{-3}m\)
\(1μm = 10^{-6}m\)
\(1nm = 10^{-9}m\)
举例：成年人的身高约 1.7m；课桌的高度约 0.75m；一枚硬币的厚度约 2mm。
幻灯片 5：长度的测量工具 - 刻度尺
展示图片：各种类型的刻度尺（直尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器）
讲解：直尺和卷尺是我们日常生活和学习中常用的测量长度的工具，游标卡尺和螺旋测微器则用于更精确的测量。
幻灯片 6：正确使用刻度尺 - 步骤 1：选
讲解：根据测量需要选择合适量程和分度值的刻度尺。量程是刻度尺能够测量的最大长度，分度值是相邻两刻度线之间的长度，分度值越小，测量结果越精确。
举例：测量教室的长度可以选择量程为 10m 的卷尺；测量某本书的长度可以选择量程为 30cm、分度值为 1mm 的直尺。
幻灯片 7：正确使用刻度尺 - 步骤 2：放
讲解：将刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体，与被测边保持平行，不能歪斜。如果物体的一端与刻度尺的零刻度线对齐，另一端所对的刻度值就是物体的长度；如果零刻度线磨损，可以任选一整刻度线作为起点，读数时要减去起点对应的刻度值。
展示图片：正确放置和错误放置刻度尺的对比图
幻灯片 8：正确使用刻度尺 - 步骤 3：读
讲解：读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，要估读到分度值的下一位。
举例：用分度值为 1mm 的刻度尺测量某物体的长度，物体的末端在 2.3cm 和 2.4cm 之间，更靠近 2.3cm，此时可以估读为 2.32cm（其中 2.3cm 是准确值，0.02cm 是估读值）。
展示图片：正确读数和错误读数的视线对比图
幻灯片 9：正确使用刻度尺 - 步骤 4：记
讲解：测量结果要由数字和单位两部分组成，只写数字而没有单位的测量结果是没有意义的。
举例：测量某物体的长度为 2.32cm，其中 “2.32” 是数字，“cm” 是单位。
幻灯片 10：长度测量例题
题目：如图所示，用刻度尺测量某物体的长度，该刻度尺的分度值是______，物体的长度是______cm。
图片：刻度尺测量物体长度的示意图（刻度尺分度值为 1mm，物体一端与 0 刻度线对齐，另一端与 3.50cm 处对齐）
答案：1mm；3.50
解析：刻度尺上相邻两刻度线之间的距离是 1mm，所以分度值是 1mm；物体的末端对应的刻度值是 3.50cm，所以物体的长度是 3.50cm。
幻灯片 11：时间的单位 - 国际单位制
基本单位：秒（s）
常用单位：小时（h）、分钟（min）
单位换算关系：
\(1h = 60min\)
\(1min = 60s\)
\(1h = 3600s\)
举例：人眨一次眼的时间约 0.2 - 0.4s；一节课的时间约 45min；成年人正常步行 1000m 所用的时间约 15 - 20min。
幻灯片 12：时间的测量工具
展示图片：古代的日晷、沙漏，现代的石英钟、电子表、停表
讲解：日晷和沙漏是古代测量时间的工具，石英钟、电子表是日常生活中常用的计时工具，停表则在实验室和体育比赛中用于精确测量时间。
幻灯片 13：正确使用停表 - 认识停表
展示图片：停表的结构示意图（中间小表盘为分针盘，周围大表盘为秒针盘）
讲解：停表有中间的小表盘和周围的大表盘，小表盘上通常有 0 - 15min 或 0 - 30min 的刻度，分度值有 0.5min 或 0.25min 等；大表盘上通常有 0 - 30s 或 0 - 60s 的刻度，分度值有 0.1s 或 0.2s 等。
幻灯片 14：正确使用停表 - 操作步骤
启动：按下停表的启动按钮，停表开始计时。
停止：再次按下启动按钮，停表停止计时。
复位：按下复位按钮，停表的分针和秒针回到零刻度线处，准备下一次测量。
幻灯片 15：停表读数方法
讲解：停表的读数是小表盘的读数与大表盘的读数之和。
先读小表盘的示数，看小表盘的指针是否超过了半分钟刻度线，如果超过，大表盘要读 30 - 60s 的刻度；如果没有超过，大表盘读 0 - 30s 的刻度。
再读大表盘的示数，要估读到分度值的下一位（如果分度值是 0.1s，估读到 0.01s）。
举例：小表盘指针在 3min 和 4min 之间，且超过了 3.5min 刻度线，小表盘的读数为 3min；大表盘指针在 37.5s 处，大表盘的读数为 37.5s，所以停表的示数为 3min37.5s = 217.5s。
幻灯片 16：停表读数例题
题目：如图所示，停表的示数是______s。
图片：停表示意图（小表盘分度值为 0.5min，指针在 5min 和 6min 之间，未超过 5.5min 刻度线；大表盘分度值为 0.1s，指针在 10.0s 处）
答案：310.0
解析：小表盘指针在 5min 和 6min 之间，未超过 5.5min，所以小表盘读数为 5min = 300s；大表盘指针在 10.0s 处，所以停表的示数为 300s + 10.0s = 310.0s。
幻灯片 17：误差
定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。
产生原因：
测量工具的精密程度有限。
测量者的估读存在差异。
测量环境的影响（如温度变化对刻度尺长度的影响）。
与错误的区别：误差不是错误，错误是由于测量方法不正确、读数时粗心大意等原因造成的，是可以避免的；而误差是不可避免的，但可以尽量减小。
幻灯片 18：减小误差的方法
多次测量求平均值：通过多次测量同一物体的长度或同一过程的时间，然后计算平均值，可以减小误差。
选用精密的测量工具：精密的测量工具分度值更小，能够提供更精确的测量结果，从而减小误差。
改进测量方法：采用更科学、合理的测量方法，也可以减小误差。例如，测量圆形物体的直径时，采用平移法可以减小测量误差。
幻灯片 19：课堂小练习 1 - 长度测量
题目：下列单位换算正确的是（ ）
A. \(25cm = 25cm×10^{-2}m = 0.25m\)
B. \(25cm = 25×10^{-2} = 0.25m\)
C. \(25cm = 25×10^{-2}m = 0.25m\)
D. \(25cm = 25cm×10^{-2} = 0.25m\)
答案：C
解析：单位换算时，要将原单位换成目标单位，数值乘以它们之间的换算关系，且过程中单位要统一。A 选项中 “25cm×10^{-2} m” 单位错误；B 选项缺少单位；D 选项 “25cm×10^{-2}” 单位处理错误，所以正确答案是 C。
幻灯片 20：课堂小练习 2 - 时间测量
题目：某同学用停表测量自己跑步 100m 所用的时间，停表的示数如图所示，则该同学跑步 100m 所用的时间是______s。
图片：停表示意图（小表盘分度值为 0.5min，指针在 1min 和 2min 之间，超过 1.5min 刻度线；大表盘分度值为 0.1s，指针在 40.5s 处）
答案：100.5
解析：小表盘指针在 1min 和 2min 之间，超过 1.5min，所以小表盘读数为 1min = 60s；大表盘指针在 40.5s 处，所以停表的示数为 60s + 40.5s = 100.5s。
幻灯片 21：课堂总结
长度测量：
基本单位：米（m），常用单位及换算关系。
测量工具：刻度尺，正确使用步骤（选、放、读、记）。
时间测量：
基本单位：秒（s），常用单位及换算关系。
测量工具：停表，正确使用方法和读数方法。
误差：定义、产生原因、与错误的区别、减小误差的方法。
幻灯片 22：课后作业布置
完成课本上相关练习题。
用刻度尺测量教室的长和宽，记录测量结果，并计算教室的面积。
用停表测量自己做一次眼保健操所用的时间，以及步行 500 米所用的时间，记录测量数据。
查阅资料，了解更多精密的长度测量工具和时间测量工具，并记录下来。
2024沪科版物理八年级上册
1.3测量：长度与时间
第一章 运动的世界
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
1.能完成“用刻度尺测量长度，用表测量时间”的实验，有
减小实验误差的意识，能完成实验报告．
2.会借助身边的物品或自然现象估测长度和时间．
3.能体会古人在测量长度和时间方面的智慧．
1.测量的必要性
问题 _______________________________________ 红色线段一样 长吗 ____________________________ 中心两个 圆哪个大 ______________________________________________
两个小球一样大吗
分析 用直尺测量比较发现，看起来尺度不同的线条和 物体，实际尺度一样，由此可见,仅凭感觉去判断 外界的事物,不一定正确！ 长度的单位：
（1）长度的国际单位是米，符号m。
（2）其他常见的长度单位及符号。
千米
分米
厘米
微米
毫米
dm
km
cm
mm
μm
nm
纳米
一、长度的单位及测量工具
（3）换算关系
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m
长度的单位：
一、长度的单位及测量工具
刻度尺是测量长度的基本工具。
一、长度的单位及测量工具
测量时应先根据实际情况选择满足测量要求的刻度尺。
用卷尺测量门窗
用游标卡尺测量螺母尺寸
精度要求比较高
一、长度的单位及测量工具
1983 年国际计量大会做出规定：光在真空中 s 内所经路程的长度定义为 1 m。
1
299 792 458
天文学中使用的长度单位：
光年（即光在一年里传播的距离）
1光年（l.y.）≈9.461×1015米。
一、长度的单位及测量工具
（1）时间的国际单位是秒，符号：s.
（2）其它常见的时间单位及符号。
时、 分、 毫秒、 微秒
h min ms μs
1h＝60min 1min＝60s
1s＝103ms 1ms=103 μs
换算关系
二、时间的单位及测量工具
测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用秒表。
手表 石英钟 电子秒表 机械秒表
二、时间的单位及测量工具
仔细观察图，学习测量铅笔长度的具体方法。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
三、实验：长度与时间的测量
用刻度尺测量长度
实验1
（1）刻度尺怎么摆放
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
用刻度尺测量长度
实验1
刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行。
三、实验：长度与时间的测量
（2）怎么看刻度？
用刻度尺测量长度
实验1
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
视线要正对刻度线
三、实验：长度与时间的测量
（3）怎么记录测量结果？
用刻度尺测量长度
实验1
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成
铅笔长度的测量数值是7.05cm
其中7.0是准确值，0.05是估读值，单位是cm
三、实验：长度与时间的测量
1.测量作业本和物理课本的长度和宽度，记录测量结果。
2.测量你想测量的物体。
实验记录：
测量对象 长度 宽度
课本 作业本 测量书本的长度和宽度
实验1
三、实验：长度与时间的测量
图中测得物体的长度是 。
3.70cm
练一练
三、实验：长度与时间的测量
分（小圈）的最小分度值：
秒（大圈）的最小分度值：
秒表读数：
0.5min
0.1s
1min41.0s
（1）认识秒表
实验2
三、实验：长度与时间的测量
用秒表测量脉搏跳动30次的时间
0
31
2
33
4
35
6
37
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41
10
43
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14
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20
51
22
53
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26
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57
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0
1
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10
11
3
4
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12
13
14
一走
二停
三归零
（2）使用方法
三、实验：长度与时间的测量
大盘一圈＿＿＿
每一小格＿＿＿
小盘一圈＿＿＿
每一小格＿＿＿
此时时间为：
＿＿＿＿＿＿
0
31
2
33
4
35
6
37
8
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10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
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26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
30s
0.1s
15min
0.5min
9min38.4s
取一块机械停表,仔细观察:
三、实验：长度与时间的测量
用机械停表测脉搏跳动30次所用的时间，读数为26.5s。
三、实验：长度与时间的测量
（一）定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
（二）误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：
２.仪器本身不准确 。
３.环境温度、湿度变化。
１.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
测量误差
（三）注意：
1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法
A、多次测量取平均值。
B、使用精密的测量工具。
C、改进测量方法。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 。
3.误差不是错误
测量误差
测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ）
A.用刻度仔细地测量硬币厚度 。
B.用刻度尺多次测量求平均值。
C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以 10，求出1枚厚度。
D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。
C
测量误差
知识点1
2
3
4
5
6
7
8
1
10
11
12
13
14
9
1．筷子，古称箸、梜，是华夏饮食文化的标志之一，其发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。筷子的长度约为2.2______(填合适的单位)。
dm　
长度的单位
2．下列单位换算正确的是(　　)
A．3.6 km＝3.6 km×1 000 m＝3 600 m
B．3.6 km＝3.6 km×1 000＝3 600 m
C．3.6 km＝3.6×1 000 m＝3 600 m
D．3.6 km＝3.6×1 000＝3 600 m
C
2
3
4
5
6
7
8
1
10
11
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13
14
9
3．完成下列单位换算：
(1)1 m＝__________dm＝________cm＝________mm＝________nm。
(2)一张纸的厚度大约为8×10－5 m＝______μm。
(3)某公司自主研发的麒麟9000芯片，其制造工艺达到5 nm，5 nm＝__________m。
10
2
3
4
5
6
7
8
1
10
11
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9
100
1 000
109
80　
5×10－9
4．若要进行下表中提及的测量活动，请从图中选取合适的测量工具，并将字母填入表中。
A．游标卡尺　　B．直尺　　 C．卷尺
2
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5
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1
10
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14
9
知识点2
长度的测量
测量对象 物理课本的长、宽 家中门框的长、宽 螺母的外径
测量工具
B
C
A
5．[2025年1月合肥期末]如图所示，读数时视线正确的是________(填“A”或“B”)，刻度尺的分度值是______cm，物体长度为______cm，所测得的值中，准确值是________cm，估读值为________cm。
B
2
3
4
5
6
7
8
1
10
11
12
13
14
9
0.1
2.40
2.4
0.00
6．[2025·蚌埠月考]如图所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是________cm，图乙中铅笔的长度是________cm。由此可以分析，分度值越________，测量结果越精确。
4.6
2
3
4
5
6
7
8
1
10
11
12
13
14
9
4.60
小
7．以下用厚刻度尺测量木块的长度的测量方法中正确的是
(　　)
B
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3
4
5
6
7
8
1
10
11
12
13
14
9
长度与时间
测量单位
测量活动
测量误差
国际单位制
长度单位
时间单位
用刻度尺测量长度
s、h、min等
用表测量时间
误差与错误的区别
减小误差的方法
m、mm、nm等
单位换算
知识点1
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5
6
7
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1
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13
14
9
1．完成下面换算：
2 h＝________min＝________s；
45 min＝45×________h＝________h。
120
时间的单位
7 200
0.75
2．[2024·合肥月考]在横线处填上恰当的单位：
(1)某同学百米赛跑的成绩约为14.2________；
(2)一节课的时间约为40________；
(3)一场电影的时间约为2________。
s
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9
min
h
3．下列不是用来测量时间的工具是(　　)
A．日晷 B．沙漏 C．原子钟 D．游标卡尺
D
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9
知识点2
时间的测量
4．[2025·福州模拟]临近体育中考，同学们都在积极地训练，小丽对自己800 m的成绩非常满意。下列既符合实际又是满分的合理时间是(　　)
A．10 s B．200 s C．8 min D．0.5 h
B
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8
1
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14
9
5．小明利用秒表测量自己脉搏跳动50次的时间。
【认识表盘】
(1)小表盘是________(填“分钟”或“秒”)盘，其指针转一圈为______，1个小格为________；大表盘是______(填“分钟”或“秒”)盘，其指针转一圈
为______，1个小格为________。
分钟
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10
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9
15 min
0.5 min
秒
30 s
0.1 s
【使用秒表】
(2)在使用时应使秒表调零，读数时
先读取____表盘，然后读取____表盘，最后将它们相加。
【读数】
(3)小明利用秒表测量自己的脉搏跳动50次所用的时间如图所示，则该秒表可以精确到________s，秒表的读数为________s。
小
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4
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6
7
8
1
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12
13
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9
大
0.1
39.8
6．[2025年1月亳州期末]学习、生活过程中我们经常进行各种测量，例：长度测量、时间测量、温度测量……测量过程中关于误差的说法正确的是(　　)
A．认真细致的测量可以避免误差
B．测量时未遵守操作规则会引起误差
C．测量时的错误就是误差太大
D．用多次测量取平均值的方法可以减小误差
D
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9
知识点3
测量误差
7．用刻度尺测量物理课本的长，以下是产生误差原因的是
(　　)
A．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直
B．刻度尺没有跟课本的长边平行
C．读数时，分度值的下一位数值估计不准确
D．刻度尺的刻度线没有紧贴课本
C
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1
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9
8．硬币是我们日常交易的常见货币，请完成下列对一元硬币的相关物理量的测量(一元硬币有若干个)。
(1)如图所示是用一把刻度尺和两块三角板测一枚硬币直径的示意图，由图可知硬币的直径是________cm；
2.20
2
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5
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9
知识点4
长度的特殊测量
(2)小点同学想要测量1元硬币的厚度，下列方案中能使测量结果误差最小的是________。
A．用刻度尺仔细测量1元硬币的厚度
B．用刻度尺多次测量1元硬币的厚度，求平均值
C．用刻度尺分别测出10枚1元硬币的厚度，求平均值
D．用刻度尺测出10枚1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一枚1元硬币的厚度
D
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5
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8
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11
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9
谢谢观看！

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