资源简介

(共21张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：6.4.2 增大摩擦和减小摩擦
副标题：摩擦的调控与应用
学科：物理
适用年级：八年级
教材版本：人教版
幻灯片 2：学习目标
能说出增大有益摩擦的常用方法，并能结合实例分析其原理。
能说出减小有害摩擦的常用方法，理解每种方法的适用场景。
能区分生活中的有益摩擦和有害摩擦，明确调控摩擦的目的。
通过实例分析培养运用物理知识解决实际问题的能力，认识到物理与生活的密切联系。
幻灯片 3：引入 - 摩擦的两面性
展示图片：
有益摩擦：人走路时鞋底与地面的摩擦、汽车刹车时刹车片与车轮的摩擦、用手握住杯子时的摩擦。
有害摩擦：机器运转时零件间的摩擦、汽车行驶时车轮与地面的滚动摩擦（增加能耗）、滑冰时冰刀与冰面的摩擦（阻碍滑行）。
提问：摩擦在生活中无处不在，有些摩擦对我们有益，需要增大；有些摩擦对我们有害，需要减小。如何根据实际需求调控摩擦的大小呢？这节课我们就来学习增大摩擦和减小摩擦的方法。
幻灯片 4：有益摩擦与有害摩擦的判断
有益摩擦：对人类活动有帮助、需要保留或增强的摩擦。
实例：走路时鞋底与地面的摩擦（防止滑倒）、写字时笔尖与纸的摩擦（使字迹留在纸上）、筷子夹菜时筷子与菜的摩擦（防止菜掉落）。
有害摩擦：对人类活动不利、需要减弱或消除的摩擦。
实例：机器轴承运转时的摩擦（磨损零件、消耗能量）、汽车行驶时空气与车身的摩擦（增加阻力、消耗燃油）、拉链拉动时的摩擦（卡顿不易拉动）。
判断依据：摩擦是否有利于实现目标功能，是否会造成能量损耗、零件磨损或操作困难。
幻灯片 5：增大有益摩擦的方法 —— 增大压力
原理：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
实例分析：
自行车刹车时，用力捏紧刹车闸，刹车片与车轮钢圈间的压力增大，滑动摩擦力增大，使车轮快速停止转动。
用手握住瓶子时，手对瓶子的压力越大，滑动摩擦力越大，瓶子越不容易从手中滑落。
压路机的碾子质量很大，通过增大对地面的压力来增大摩擦，使地面压实。
展示图片：自行车刹车装置、手握住瓶子的示意图、压路机工作场景。
幻灯片 6：增大有益摩擦的方法 —— 增大接触面的粗糙程度
原理：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
实例分析：
汽车、自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，增大了轮胎与地面间的粗糙程度，从而增大摩擦，防止打滑。
鞋底和鞋跟处刻有花纹，增大了鞋底与地面的粗糙程度，使人行走时不易摔倒。
体操运动员在比赛前会在手上涂抹镁粉，增大手与器械间的粗糙程度，防止手滑。
黑板擦表面做得粗糙，增大了与黑板间的摩擦，更容易擦去字迹。
展示图片：轮胎花纹特写、鞋底花纹、运动员涂镁粉的手、黑板擦。
幻灯片 7：减小有害摩擦的方法 —— 减小压力
原理：在接触面粗糙程度相同时，压力越小，滑动摩擦力越小。
实例分析：
搬运沉重的木箱时，在木箱下方垫上圆木（变滑动为滚动的同时，若减少木箱内物品可减小压力），或多人分担重量减小对地面的压力，从而减小摩擦。
给书包减重，减小书包对肩膀的压力，同时书包带与肩膀间的摩擦也会减小，减轻肩膀的不适感。
机械零件装配时，避免过度紧固螺丝，防止压力过大导致摩擦增大、零件磨损加快。
注意事项：减小压力的方法适用于可调节压力大小的场景，需在保证功能正常的前提下进行。
幻灯片 8：减小有害摩擦的方法 —— 减小接触面的粗糙程度
原理：在压力相同时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小。
实例分析：
机器的转动部分（如轴承）需要定期加润滑油，使接触面形成一层油膜，减小接触面的粗糙程度，从而减小摩擦。
滑冰场的冰面会被打磨得非常光滑，减小了冰刀与冰面间的粗糙程度，使滑冰者能更顺畅地滑行。
桌面如果粗糙，推动物体时会很费力，将桌面打磨光滑后，摩擦减小，推动物体更轻松。
眼镜片需要保持光滑，减小与布料摩擦时产生的划痕，同时佩戴时更舒适。
展示图片：给轴承加润滑油、冰场冰面、光滑的桌面、眼镜片。
幻灯片 9：减小有害摩擦的方法 —— 用滚动代替滑动
原理：在相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦。
实例分析：
搬运重物时，在重物下方垫上圆木或安装轮子，用滚动代替滑动，大大减小了摩擦，节省力气。
汽车、自行车、轮椅等交通工具都装有轮子，行驶时用滚动代替滑动，减小了摩擦，提高了行驶效率。
行李箱底部安装万向轮，使拖动行李箱时更省力，方便出行。
机械手表的指针转动依靠齿轮的滚动摩擦，减小了能量消耗。
展示图片：垫圆木搬运重物、汽车车轮、带轮子的行李箱、手表齿轮。
幻灯片 10：减小有害摩擦的方法 —— 使接触面彼此分离
原理：接触面分离后，物体间不再直接接触，摩擦会大大减小。
实例分析：
磁悬浮列车利用磁极间的排斥力使车身与轨道分离，接触面彼此不接触，摩擦几乎为零，行驶速度大大提高。
气垫船在船体底部与水面之间形成一层气垫，使船体与水面分离，减小了摩擦，能在水面高速行驶。
用空气轴承替代传统机械轴承，通过压缩空气使轴与轴承分离，减小摩擦和磨损。
下雨天，路面上的积水使轮胎与地面之间形成水膜，接触面分离，摩擦减小，容易打滑，需减速慢行。
展示图片：磁悬浮列车、气垫船、空气轴承示意图、雨天路面。
幻灯片 11：综合实例分析 —— 摩擦的调控艺术
自行车中的摩擦调控：
增大摩擦：轮胎花纹（增大粗糙程度）、刹车闸用力捏紧（增大压力）、脚踏板花纹（增大粗糙程度）。
减小摩擦：车轮轴承加润滑油（减小粗糙程度）、车轴使用滚珠（滚动代替滑动）、链条加润滑油（减小粗糙程度）。
运动鞋的摩擦设计：
增大摩擦：鞋底花纹（不同运动场景设计不同花纹，如篮球鞋鞋底纹路深且粗，增强抓地力）。
减小摩擦：部分跑鞋鞋底采用特殊材料，在干燥地面抓地好，湿滑地面减少打滑风险。
机器设备的摩擦控制：
增大摩擦：传送带表面做粗糙处理（增大粗糙程度），防止物品滑落。
减小摩擦：精密仪器使用磁悬浮技术（接触面分离），减少振动和磨损。
幻灯片 12：课堂小练习 1 - 增大摩擦的方法
题目：下列实例中，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的是（ ）
A. 骑自行车时用力捏刹车闸
B. 运动员手上涂抹镁粉
C. 给机器零件加润滑油
D. 磁悬浮列车悬浮行驶
答案：B
解析：A 是通过增大压力增大摩擦；B 是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦；C、D 是减小摩擦的方法，故选 B。
幻灯片 13：课堂小练习 2 - 减小摩擦的方法
题目：下列措施中，为了减小摩擦的是（ ）
A. 鞋底上制有凹凸不平的花纹
B. 自行车刹车时，闸皮紧压在车圈上
C. 下雪天，在公路上撒些沙子
D. 行李箱底部装有滚轮
答案：D
解析：A、B、C 都是增大摩擦的方法；D 是用滚动代替滑动减小摩擦，故选 D。
幻灯片 14：课堂小练习 3 - 摩擦的两面性应用
题目：下列摩擦中，属于有益摩擦的是（ ）
A. 机器运转时，各部件之间的摩擦
B. 用筷子夹菜时，筷子与菜之间的摩擦
C. 汽车行驶时，车身与空气之间的摩擦
D. 用橡皮擦字时，橡皮与纸之间的摩擦
答案：B、D
解析：A、C 属于有害摩擦，会造成能量损耗或阻力；B、D 属于有益摩擦，B 方便夹菜，D 便于擦字。
幻灯片 15：课堂总结
增大有益摩擦的方法：
增大压力（如刹车用力捏闸）。
增大接触面的粗糙程度（如轮胎花纹）。
减小有害摩擦的方法：
减小压力（如减轻书包重量）。
减小接触面的粗糙程度（如加润滑油）。
用滚动代替滑动（如安装轮子）。
使接触面彼此分离（如磁悬浮、气垫）。
核心思路：根据摩擦的性质（有益或有害），结合影响摩擦的因素，选择合适的方法调控摩擦大小，服务于生产生活。
幻灯片 16：课后作业布置
完成课本上关于增大和减小摩擦的练习题。
观察家中的 10 种物品，找出其中增大摩擦和减小摩擦的设计，记录下来并分析其采用的方法。
设计一个小实验，比较滑动摩擦和滚动摩擦的大小差异，写出实验步骤和结论。
查阅资料，了解新型减摩材料（如石墨烯润滑剂）的应用原理，写一篇简短的科普小短文。
2024沪科版物理八年级上册
6.4.2增大摩擦和减小摩擦
第六章 熟悉而陌生的力
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
1.能通过体验和观察，认识摩擦力.
2.能完成“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，
能收集数据，得出结论，能完成实验报告．
3.会列举增大摩擦和减小摩擦的实例．
4.能体会物理学在生产生活中的应用．
举重运动员为什么要涂防滑粉？
自行车轮滚动轴承有什么用？
观察与思考
许多情况下摩擦是有用的。
如:走路；
拔河；
传送带运送货……
增大摩檫
涂防滑粉
瓶子盖
（1）增大接触面粗糙程度
轮胎的花纹
增大摩檫
（2）增大压力
自行车车闸
擦黑板时用力
你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？
增大摩檫
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
增大摩擦
将弓重压琴弦
增大压力
增大摩擦
想一想
增大摩檫
很多时候摩擦又是不利的。
你还知道那些地方需要减小摩擦？
如：
1.地面上的重物太重时会拉不动；
2.自行车骑久后再骑会觉得吃力；
3.缝纫机用久了要涂润滑油....
减小摩檫
（1）减少压力；
（2）减小接触面的粗糙程度；
（3）变滑动为滚动；
（4）使两个接触面彼此分离。
a.加润滑油
b.气垫船和磁悬浮式列车
减小摩檫
磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。
气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。
减小摩檫
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理
减小摩檫
说说下图中是如何增大或减小摩擦的？
减小摩檫
任务一 知道运动中增大有益摩擦或减小有害摩擦的方法
1．下列情况属于减小摩擦的是(　　)　
A．图甲：运动鞋底有凹凸的花纹
B．图乙：大扫除时用力擦除玻璃上的污渍
C．图丙：给教室门轴的合页加润滑剂
D．图丁：扫除时用钢丝球擦地面的污渍
C
2. [立德树人·五育并举]学校运动会的拔河比赛中(如图所示)，要选择________(填“较重”或“较轻”)的运动员参赛。运动员会带上纱布手套，穿鞋底带有花纹的鞋，这些措施都是通过______________________来增大摩擦的；拔河时手要使劲握住绳子是通过__________来增大摩擦的。如果地面上有沙粒，运动员就很容易被拉动，这是因为沙粒将滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力变____。
较重
增大接触面的粗糙程度
增大压力
小
3．自行车(如图所示)是大多数同学上下学的交通工具，自行车的结构和使用涉及不少有关摩擦的知识。例如：
A．轮胎上刻有花纹 B．车轮做成圆形
C．脚踏板凹凸不平 D．刹车时用力捏闸
E．车轴处装有滚珠 F．车的把手上有凹槽
上述各项内容中属于(均填字母)
(1)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是________；
(2)通过增大压力而增大摩擦的是________；
(3)通过变滑动为滚动而减小摩擦的是______________。
ACF
D
BE
任务二 认识摩擦的利用与防止
4．下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是______，属于有益摩擦的是________。(均填序号)
①擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦
②机器运转时，各部件之间的摩擦
③体育课跑步时，鞋底与地面的摩擦
④在食堂吃饭时，筷子与食物之间的摩擦
②
①③④
5. [中考趋势题]中国有句歇后语“脚底抹油——溜得快”。小红同学分析其依据是摩擦力是一种阻碍相对运动的力，假设摩擦力消失，则跑步会跑得更快。你认为小红的分析正确吗？________。假如生活中没有摩擦力，请你设想一个可能出现的场景：_____________________________________。
不正确
手拿笔时一拿就掉地上(答案合理即可)
任务三 分析改变摩擦力的物理原理
6．[2025年1月合肥期末]下图是小陌同学打扫卫生时推移桌子的情景。当他推动桌子向左运动时，地面对桌子的摩擦力方向是向______的。小陌觉得如果给桌子装上轮子，推起来会更省力，他这样思考的依据是：在一般情况下，_______________________。
右
滚动摩擦比滑动摩擦小
7. [高阶思维]小明一家在自驾游的途中遇到一段多沙山坡，车轮打滑无法前行，爸爸提议让小明和家人下车减轻车的负担以便于汽车爬坡。站在物理学的角度，你觉得小明爸爸的方案________(填“可行”或“不可行”)，理由是
_________________________________________________________________。
不可行
在接触面粗糙程度一定时，压力越小，滑动摩擦力越小，车辆越容易打滑
增大摩擦和减小摩擦
增大摩擦
减小摩擦
增大压力
增大接触面粗糙程度
减少压力
减小接触面的粗糙程度
变滑动为滚动
使两个接触面彼此分离
谢谢观看！

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