资源简介

(共50张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：8.1.1 认识压强
副标题：压力的作用效果探究
学科：物理
适用年级：八年级
教材版本：人教版
幻灯片 2：学习目标
理解压力的概念，知道压力的方向和作用点，能区分压力和重力。
认识压强的物理意义，理解压强的定义，记住压强的公式和单位。
通过实验探究影响压力作用效果的因素，掌握压强大小的决定因素。
能运用压强公式进行简单计算，解释生活中与压强相关的现象。
了解增大和减小压强的方法，知道压强知识在生活中的应用。
幻灯片 3：引入 - 生活中的压力作用现象
展示图片：人站在雪地上，脚印深浅不同；骆驼在沙漠中行走，脚掌不会陷入沙中；钉子能轻松钉入木板；坦克装有宽大的履带。
提问：为什么同样体重的人穿高跟鞋在雪地上留下的脚印比穿平底鞋深？为什么骆驼能在松软的沙漠中行走而不陷下去？这些现象都与压力的作用效果有关，今天我们就来学习描述压力作用效果的物理量 —— 压强。
幻灯片 4：压力的概念
定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力，用符号 “\(F\)” 表示。
方向：压力的方向总是垂直于物体的表面，指向被压物体内部。例如，物体放在水平桌面上，压力方向竖直向下；物体放在斜面上，压力方向垂直于斜面指向斜面。
作用点：压力的作用点在被压物体的表面上。
与重力的区别：
重力是由于地球吸引产生的，方向竖直向下；压力是物体间挤压产生的，方向垂直于接触面。
重力的施力物体是地球；压力的施力物体是挤压物体的物体。
只有物体放在水平面上且无其他力时，压力大小才等于重力大小，即\(F=G\)。
展示图片：不同场景下的压力示意图，对比压力和重力的方向。
幻灯片 5：压力的作用效果
现象观察：
用手指按压气球，用力越大，气球凹陷越明显。
用相同的力分别用针尖和针尾按压泡沫塑料，针尖留下的痕迹更深。
结论：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关。压力越大，作用效果越明显；受力面积越小，作用效果越明显。
定义：压力的作用效果用压强来表示，压强是描述压力作用效果的物理量。
幻灯片 6：实验探究 - 影响压力作用效果的因素
实验目的：探究压力的作用效果与哪些因素有关。
实验器材：海绵（或泡沫塑料）、小桌、砝码。
实验方法：控制变量法。
实验步骤：
探究与压力大小的关系：将小桌腿朝下放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；在小桌上放一个砝码，再次观察海绵的凹陷程度。
探究与受力面积的关系：将小桌腿朝下放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；将小桌桌面朝下放在海绵上（受力面积变大），放上同样的砝码，观察海绵的凹陷程度。
实验现象：
受力面积相同时，压力越大，海绵凹陷越明显。
压力相同时，受力面积越小，海绵凹陷越明显。
实验结论：压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
幻灯片 7：压强的定义与公式
定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，用符号 “\(p\)” 表示。
公式：\(p=\frac{F}{S}\)，其中\(p\)表示压强，\(F\)表示压力，\(S\)表示受力面积。
单位：
国际单位：帕斯卡，简称帕（\(Pa\)），\(1Pa = 1N/m^2\)。
常用单位：千帕（\(kPa\)）、兆帕（\(MPa\)），\(1kPa = 10^3Pa\)，\(1MPa = 10^6Pa\)。
物理意义：\(1Pa\)表示物体在\(1m^2\)的受力面积上受到的压力是\(1N\)。例如，一张报纸平放在桌面上，对桌面的压强约为\(0.5Pa\)。
幻灯片 8：压强公式的应用与计算
公式变形：
求压力：\(F = pS\)。
求受力面积：\(S=\frac{F}{p}\)。
计算步骤：
明确已知量和待求量，统一单位（压力单位为\(N\)，受力面积单位为\(m^2\)）。
选择合适的公式代入数据。
计算结果，写出单位。
示例：一个重\(500N\)的人站在水平地面上，双脚与地面的接触面积为\(0.05m^2\)，求此人对地面的压强。
解：人对地面的压力\(F = G = 500N\)，受力面积\(S = 0.05m^2\)。
压强\(p=\frac{F}{S}=\frac{500N}{0.05m^2}=10000Pa\)。
答：此人对地面的压强为\(10000Pa\)。
幻灯片 9：增大压强的方法
原理：根据压强公式\(p=\frac{F}{S}\)，增大压强可以通过增大压力或减小受力面积实现。
增大压力：例如，用力敲击钉子，增大钉子对木板的压力，使钉子更容易钉入木板；压路机的碾子质量很大，增大对地面的压力，提高压路效果。
减小受力面积：例如，菜刀的刀刃磨得很薄，减小受力面积，增大压强，使切菜更省力；钉子、针、锥子的尖端做得很尖，减小受力面积，增大压强，便于刺入物体。
展示图片：对应实例的图片，结合公式分析增大压强的原理。
幻灯片 10：减小压强的方法
原理：根据压强公式\(p=\frac{F}{S}\)，减小压强可以通过减小压力或增大受力面积实现。
减小压力：例如，运输货物时，减少货物的重量，减小对路面的压力，从而减小对路面的压强；书包内的书越少，书包对肩膀的压力越小，压强越小。
增大受力面积：例如，坦克装有宽大的履带，增大与地面的受力面积，减小对地面的压强，防止陷入地面；滑雪板做得宽大，增大与雪地的受力面积，减小压强，使滑雪者不会陷入雪中；铁轨铺在枕木上，增大受力面积，减小对路基的压强。
展示图片：对应实例的图片，结合公式分析减小压强的原理。
幻灯片 11：生活中的压强现象解释
现象 1：骆驼的脚掌很大。解释：骆驼体重较大，宽大的脚掌增大了与沙漠的受力面积，根据\(p=\frac{F}{S}\)，在压力一定时，受力面积越大，压强越小，因此骆驼不会陷入沙中。
现象 2：菜刀刀刃锋利。解释：刀刃锋利减小了受力面积，在压力一定时，受力面积越小，压强越大，使菜刀更容易切割食物。
现象 3：坐沙发比坐硬板凳舒服。解释：沙发与人体的接触面积比硬板凳大，在压力（人体重力）一定时，受力面积越大，压强越小，人感觉更舒服。
现象 4：重型卡车装有多个车轮。解释：多个车轮增大了与地面的受力面积，在卡车总重力一定时，减小了对地面的压强，保护路面。
幻灯片 12：课堂小练习 1 - 压强的概念
题目：关于压强，下列说法正确的是（ ）
A. 压力越大，压强一定越大
B. 受力面积越小，压强一定越大
C. 压力越大，受力面积越小，压强一定越大
D. 压强是表示压力作用效果的物理量
答案：C、D
解析：压强与压力和受力面积都有关，A、B 单独说压力或受力面积的影响，没有控制变量，错误；C 中压力大且受力面积小，根据\(p=\frac{F}{S}\)，压强一定大，正确；D 是压强的物理意义，正确。
幻灯片 13：课堂小练习 2 - 压强计算
题目：一个物体对桌面的压力为\(100N\)，与桌面的接触面积为\(0.02m^2\)，则该物体对桌面的压强为多少\(Pa\)？
答案：\(5000Pa\)
解析：\(p=\frac{F}{S}=\frac{100N}{0.02m^2}=5000Pa\)。
幻灯片 14：课堂小练习 3 - 增大和减小压强的方法
题目：下列实例中，为了增大压强的是（ ）
A. 书包带做得比较宽
B. 注射器的针头做得很尖
C. 火车轨道铺在枕木上
D. 坦克装有宽大的履带
答案：B
解析：A、C、D 是通过增大受力面积减小压强；B 是通过减小受力面积增大压强，正确。
幻灯片 15：课堂总结
压力：垂直作用在物体表面的力，方向垂直于接触面，与重力有区别。
压强：表示压力作用效果的物理量，定义为压力与受力面积之比，公式\(p=\frac{F}{S}\)，单位\(Pa\)。
影响因素：压力越大、受力面积越小，压强越大；反之则越小。
应用方法：增大压强（增大压力、减小受力面积）；减小压强（减小压力、增大受力面积）。
核心思路：通过控制压力和受力面积的大小，调控压强以适应不同的实际需求。
幻灯片 16：课后作业布置
完成课本上关于压强的练习题。
计算自己站立时对地面的压强（先测量体重和鞋底面积）。
观察生活中 5 个与压强有关的实例，分别说明是增大还是减小压强，以及采用的方法。
设计一个小实验，证明压力的作用效果与受力面积有关，写出实验步骤和现象。
2024沪科版物理八年级全册
8.1.1认识压强
第八章 压强
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算。(重点)
02
知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关。
01
知道增大和减小压强的方法。(重点)
03
知道增大和减小压强在生活中的应用。
04
学习目标
观察与思考
人在雪地行走，脚容易陷入积雪中，若有了宽宽长长的滑雪板，不仅不会陷进雪里，还能在雪地上滑行。这是为什么吗？
蚊子那么弱小，它却能叮破我们的皮肤。
坦克那么笨重，却能在平原、坡地上驰骋。
活动体验：用铅笔体验“钉子”对手掌的作用
1.你感受到了什么？
2.你观察到了什么？
3.这个力产生的作用效果是什么？
4.这个力的方向是怎样的？
5.你把这个力称为什么力？
疼痛
受压处凹进去
使手指发生形变
与手指表面垂直
压力
物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
压力
事实上，滑雪板对雪地、“钉子”对手指都有力的作用。
知识点1 研究压力的作用效果
画出杯子对桌面的压力 F
压力 F 作用在桌面上，作用点在桌面上，方向垂直于桌面指向桌面内部。
F
画出手指对墙面的压力 F
压力 F 作用在墙面上，作用点在墙面上，方向垂直于墙面指向墙内部。
F
画出放在斜面上的物体对斜面的压力F
压力 F 作用在斜面上，作用点在斜面上，方向垂直于斜面指向斜面内部。
F
1. 压力的实质是弹力；
2. 压力的方向：跟受力面垂直，并指向受力物体的内部。
3. 压力的作用点：在被压物体的受力面上，作图时可取受力面的中心。
4. 压力产生的条件：相互接触，相互挤压。
注意
F
F
F
压力的大小等于重力吗？
G
G
G
压力的大小:
静止在水平面的物体
压力=重力
物体对支撑面的压力大小不一定等于其重力。如图 8-4 所示，当物体静置在水平桌面上且无其他外力作用时，它所受的重力G与它施加于桌面的压力F大小相等。当物体静置在斜面上时（图8-5），压力与重力的大小就不相等了。
拓展一步
压力 重力
区别 定义
产生原因
力的性质
力的方向
力的大小
作用点
联系 垂直作用在物体表面上的力
地球对物体的吸引而产生的力
物体间的相互挤压
地球的吸引
压力是弹力，只有相互接触且相互挤压发生形变时才有压力
重力是引力，物体与地球之间不接触时也会受到重力
垂直于受力面，指向被压物体内部
竖直向下
与挤压程度有关
G = mg
在被压物体的受力面上
物体的重心
压力不是重力，只有当物体处于水平面上且在竖直方向上只受重力和支持力时，物体对水平面的压力才与物体的重力大小相等、方向相同
1. 下列关于压力的说法中正确的是（ ）
A. 压力都是由重力产生的
B. 相互接触的物体间必定存在压力
C. 压力的方向总是与被压物体表面垂直
D. 放在水平地面上的物体对地面的压力就是物体的重力
练习
C
2. 一个物体重为 20 N，把它放在斜面上，请画出物体所受的重力和斜面所受压力的示意图.
G = 20 N
F
思考：1.两个手指受到压力大小有什么关系？
2.手指受压的感觉有什么不同？
3.用力后这种感觉有何变化？
压力的作用效果跟哪些因素有关？
探究压力的作用效果与哪些因素有关
1. 实验目的：探究压力的作用效果与哪些因素有关。
猜想：___________、_______________
2. 实验方案：（实验方法→控制变量法、转换法）
①应控制受力面积大小不变，改变压力大小，观察压力的作用效果。
②应控制压力大小不变，改变受力面积大小，观察压力的作用效果。
3. 选择实验器材：___________________________________。
通过观察________________来体现压力的作用效果。
压力大小
受力面积大小
大小、形状、材料相同的两块砖、海绵
海绵的凹陷程度
实验表明：压力的作用效果与____________有关. 受力面积一定时，________越大，压力的作用效果越明显.
1. 按图 （a）（b） 所示，分别在海绵上平放一块砖、叠放两块砖时，观察海绵的凹陷程度，由此能得出什么结论？
（a） 一块砖平放在海绵上
（b）两块砖叠放在海绵上
压力大小
压力
（c） 一块砖竖放在海绵上
2. 按图 （c）所示，将一块砖竖放在海绵上，比较砖平放与竖放时海绵的凹陷程度，又能得出什么结论？
（a） 一块砖平放在海绵上
实验表明：压力的作用效果与____________有关. 压力一定时，_________________，压力的作用效果越明显.
受力面积
受力面积越小
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
由大量实验可知：
点击画面播放
你还有别的实验方法吗？
实验数据：
实验 受力面积 压力大小 压力的效果
甲 桌脚 桌子重力 较明显
乙 桌脚 桌子+砝码重力 很明显
丙 桌面 桌子+砝码重力 不明显
甲
乙
丙
练习 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验.
（1）实验中通过观察海绵的_________来比较压力的作用效果.
凹陷程度
（2）对比甲、乙两图，可以得出：当_________
一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.
压力大小
（3）对比甲、丙两图可以探究压力的作用效果与__________的关系.
压力大小
（4）对比甲、丁两图，小强认为压力的作用效果与压力大小无关，你认为他的观点是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是：_______________________.
没有控制受力面积相同
错误
在压力和受力面积都不相等的情况下，
如何比较压力的作用效果？
判断方法一：相同压力，比较受力面积
判断方法二：相同受力面积，比较压力
1. 定义：物理学中，把物体所受的压力大小与受力面积之比叫做压强，用符号p表示.
2. 物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量。压强越大，压力的作用效果越明显。
3. 定义式：
其中 p 表示压强、F表示压力、S表示受力面积
F=pS
知识点2 压强的计算
压力
受力面积
压强
牛顿（N）
平方米（m2）
国际单位是帕斯卡，简称帕，符号Pa
1 Pa = 1 N/m2
压强的单位N/m2，读作牛每平方米
“1帕”的含义：1平方米的面积上受到的压力是1牛。
一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约为 20 Pa。
工人师傅想把一台机器
放到水平工作台面上修理。
为防止工作台面被压坏，他
在台面上放了一块垫板，如
图所示。已知机器质量为 90 kg，底面积为 300 cm2；垫板质量为 3 kg，底面积为 600 cm2；工作台面面积为 1.2 m2。求垫板和工作台面各自所受压强的大小。（g 取 10 N/kg）
例题
本题中，求垫板所受的压强时，垫板受到压力的大小应等于机器的重力大小，受力面积应为机器的底面积。在计算工作台面所受的压强时，台面所受的压力为机器重力与垫板重力大小之和，受力面积为垫板的底面积，而非工作台面的面积。
分析
解：由题意，机器的质量m1=90kg，垫板的质量m2=3kg。
垫板所受压力为
F1 = G1 = m1g = 90 kg×10 N/kg = 900 N
垫板的受力面积为 S1 = 300 cm2 = 0.03 m2
垫板所受的压强为
台面所受的压力为
F2 = G1 + G2 = m1g + m2g
= 90 kg×10 N/kg + 3 kg ×10 N/kg
= 930 N
台面的受力面积为 S2 = 600 cm2 = 0.06 m2
台面所受的压强为
所以，垫板所受的压强为 3×104 Pa，工作台面所受的压强为 1.55 ×104 Pa。
1星题 知识过关
压力
1.判断下列关于压力的说法是否正确。
(1)压力就是重力。( )
×
(2)物体受到压力时都会发生形变。( )
√
(3)压力的方向总是竖直向下。( )
×
(4)压力的作用点在被压物体上。( )
√
2.【多角度整合】如图所示，物体受到的重力均为 ，手
施加的力均为 ，请分别判断支持面受到的压力的大小。
(1)____ ；
20
(2)____ ；
20
(3)____ ；
30
(4)____ ；
10
(5)____ 。
10
3.［立德树人·五育并举］滑雪是冬奥会比赛项目之一，如图
所示的是一名滑雪运动员沿斜面加速下滑时的简化图，其中
为运动员的重心。请你在图中画出运动员的重力 和滑雪
板对雪面压力 的示意图。
解：如图所示。
探究压力的作用效果
4. 如图所示，用手指稍微用力压铅
笔，笔尖一端的手指疼痛感明显，这说明了压
力的作用效果与__________有关；增加用力，
手指感觉比原来更疼，这说明了压力的作用效
果与__________有关。
受力面积
压力大小
5.小华探究“压力的作用效果与什么因素有关”。
【实验思路】实验中通过________________反映压力的作用
效果。
海绵的凹陷程度
【实验过程】如图是小华利用海绵和砖块进行实验。
(1)通过比较图____和图____，探究压力的作用效果与压力大
小的关系；这里用到的实验方法是____________。
(2)分析比较甲、丙两图，可以得到的结论：在压力相同时，
______________，压力的作用效果越明显。
甲
乙
控制变量法
受力面积越小
压强
6.下列关于压强的说法不正确的是( )
B
A.压强反映的是压力的作用效果
B.物体所受压力越大，则压强越大
C.任何物体所能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，
物体就会被损坏
D.公式 说明，当压力一定时，压强和受力面积成反比
7.暑假期间，小点和小训到海边旅游，他们在沙滩上散步，
留下了深浅相同、大小不同的脚印(如图所示)，他们对沙滩
的压强___(填“ ”“”或“ ”) 。
8.[2024·淮北期末] 如图所示，如果扁担对肩膀
的压强为 ，其物理意义是__________
_____________________________。
肩膀每平方米受到扁担的压力是
9.动物园里一头重 的大象，它每只脚掌面积为
，当它站在地面不动时，对水平地面的压强是
__________ 。
2星题 情境应用
10.如图所示，左手平压气球，右手食指顶
住气球，气球静止。左手对气球的压力
______(填“小于”“等于”或“大于”)右手食指
对气球的压力。气球右侧形变较大，说明
压力的作用效果和__________有关。
等于
受力面积
11.[2024·滁州月考改编] 如图甲所示，将放置在水平桌面上
的物体 向右推，直至完全在桌面上(如图乙)为止，在此过程
中，对桌面的压力______，受到桌面的摩擦力______，
对桌面的压强______。(均填“变大”“变小”或“不变”)
不变
不变
变小
12.如图所示，重 的长方体物块甲放在水平桌面上，另
一重 的长方体物块乙放在物块甲上。下列说法正确的是
( )
D
A.物块乙受到的合力为
B.物块乙对物块甲的压力为
C.桌面受到物块甲的压力为
D.桌面对物块甲的支持力为
13.[2024·芜湖期末] 一名普通中学生双脚站立在水平地面上
时，对地面的压强约为( )
C
A. B. C. D.
14.［立德树人·传统文化］[2024·芜湖月考]
徽州太极拳诞生在古徽州(今黄山市)。一位太
极拳爱好者在打拳过程中出现如图甲、乙所
示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，
C
A.， B.，
C.， D.，
他对水平地面的压力分别为和 ，他对水平地面的压强
分别为和 ，则下列关系正确的是 ( )
15. 小点同学利用肥皂探
究“影响压力的作用效果的因素”。
(1)如图所示，小点将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，
发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，
他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面
积无关。小点的方法是______(填“正确”或“错误”)的，理由
是__________________。
错误
没有控制压力不变
(2)此实验______(填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵，原因
是____________________________。
不能
无法观察比较压力的作用效果
压力与压强
影响压力作用效果的因素
压强
压力大小
受力面积的大小
定义：垂直作用在物体表面上的力
定义：物体所受压力的大小与受力面积之比
公式：p = （p：压强，F：压力，S：受力面积）
F
S
压力
产生条件：两个物体相互接触并挤压
方向：总是与受力物体表面垂直
作用点：在受力物体表面上
谢谢观看！

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