资源简介

(共37张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：15.3 测量：用电流表测量电流
副标题：探寻电流的 “大小” 奥秘
姓名：[你的名字]
日期：[具体日期]
幻灯片 2：课程导入
情境提问：上节课我们学会了连接简单电路让灯泡发光，那么不同电路中灯泡的亮度不同，这是否意味着通过灯泡的电流大小不一样呢？我们该如何知道电流的具体大小呢？
实验展示：展示两个不同亮度的灯泡串联在电路中的现象，提问：“这两个灯泡亮度不同，通过它们的电流是否相同？如何测量呢？”
引出主题：今天我们就来学习一种专门测量电流大小的仪器 —— 电流表，掌握用电流表测量电流的方法。
幻灯片 3：认识电流表
仪器作用：电流表是测量电路中电流大小的仪器，符号为 “ ”。
外形构造：展示电流表实物图片，标注出表盘、接线柱、指针等主要部分。表盘上有刻度，用于读取电流值；接线柱有 “+” 接线柱和 “-” 接线柱，以及不同量程对应的接线柱（如 “0.6” 和 “3” 接线柱）。
量程介绍：实验室常用的电流表有两个量程：
小量程：0~0.6A，分度值为 0.02A（即每一小格代表 0.02A）。
大量程：0~3A，分度值为 0.1A（即每一小格代表 0.1A）。
图片展示：放大展示电流表的表盘，清晰标注量程和分度值，让学生直观认识。
幻灯片 4：电流表的使用规则（一）：正确接线
串联接入：电流表必须串联在被测电路中，即电流要从电流表的 “+” 接线柱流入，从 “-” 接线柱流出。如果接线柱接反，指针会反向偏转，可能损坏电流表。
量程选择：测量前要估计被测电流的大小，选择合适的量程。如果无法估计，应先用大量程试触，观察指针偏转情况，再选择合适的量程。试触时，手应接触接线柱的绝缘部分，快速接触后断开，防止电流过大损坏电流表。
示意图展示：展示电流表正确串联在电路中的示意图和接线柱接反的错误示意图，对比说明正确接线的重要性。
幻灯片 5：电流表的使用规则（二）：禁止短路
禁止直接接电源：绝对不允许不经过用电器而将电流表直接连接到电源的两极上。因为电流表的电阻非常小，直接接电源会造成短路，此时电路中的电流很大，会烧坏电流表和电源。
原理分析：结合上节课学习的短路知识，解释为什么电流表不能直接接电源，强调这是使用电流表的重要安全规则。
警示图片展示：展示电流表直接接电源可能导致损坏的示意图，配上警示文字，加深学生的印象。
幻灯片 6：电流表的读数方法
确定量程：首先明确电流表所选用的量程，是 0~0.6A 还是 0~3A。
确定分度值：根据量程确定分度值，0~0.6A 量程对应分度值 0.02A，0~3A 量程对应分度值 0.1A。
读取数值：观察指针所指的刻度位置，用指针指向的刻度数乘以分度值，即为所测电流的大小。
示例讲解：展示不同量程下指针指向不同刻度的电流表图片，分步讲解读数过程，如指针在 0~0.6A 量程下指向第 15 小格，读数为 15×0.02A=0.3A；在 0~3A 量程下指向第 3 大格第 5 小格，读数为 3A + 5×0.1A=3.5A。
幻灯片 7：测量串联电路中的电流
实验目的：探究串联电路中各点的电流大小关系。
实验器材：电源、开关、两个灯泡、电流表、导线若干。
实验步骤：
按照串联电路的连接方法连接好电路（开关断开）。
将电流表串联在电路中的 A 点（靠近电源正极一侧），闭合开关，读取电流表示数并记录。
断开开关，将电流表改接在电路中的 B 点（两个灯泡之间），闭合开关，读取电流表示数并记录。
再次断开开关，将电流表改接在电路中的 C 点（靠近电源负极一侧），闭合开关，读取电流表示数并记录。
比较三次测量的电流值，得出结论。
电路图展示：展示串联电路测量电流的电路图，标注 A、B、C 三个测量点的位置。
幻灯片 8：测量并联电路中的电流
实验目的：探究并联电路中干路电流和各支路电流的大小关系。
实验器材：电源、开关、两个灯泡、电流表、导线若干。
实验步骤：
按照并联电路的连接方法连接好电路（开关断开），其中一个开关控制干路，两个开关分别控制两条支路（或仅用一个干路开关）。
将电流表串联在干路中，闭合开关，读取电流表示数（干路电流）并记录。
断开开关，将电流表改接在第一条支路中，闭合开关，读取电流表示数（支路 1 电流）并记录。
断开开关，将电流表改接在第二条支路中，闭合开关，读取电流表示数（支路 2 电流）并记录。
比较干路电流和各支路电流的关系，得出结论。
电路图展示：展示并联电路测量电流的电路图，标注干路和各支路的测量位置。
幻灯片 9：课堂实验活动
实验一：测量简单电路的电流：
器材：电源、开关、灯泡、电流表、导线若干。
步骤：让学生连接一个简单的串联电路，用电流表测量通过灯泡的电流，尝试选择不同量程进行测量，比较读数差异。
要求：正确连接电路，规范读数，记录测量数据，分析量程选择对读数的影响。
实验二：探究串并联电路电流特点：
器材：电源、开关、两个不同规格的灯泡、电流表、导线若干。
步骤：分组进行串联电路和并联电路的电流测量实验，按照前面讲解的实验步骤操作，记录数据并进行分析。
要求：小组合作完成实验，遵守实验规则，总结串并联电路电流的特点。
幻灯片 10：串并联电路电流特点总结
串联电路：串联电路中各处的电流都相等，即\(I_1=I_2=I_3=\dots=I_n\)。例如在串联电路中，通过两个灯泡的电流大小相等，这也解释了为什么串联电路中一个灯泡损坏，其他灯泡都不亮。
并联电路：并联电路中干路的电流等于各支路电流之和，即\(I_总=I_1+I_2+\dots+I_n\)。例如家庭电路中，同时使用的用电器越多（支路越多），干路电流越大，所以总功率过大时容易跳闸。
数据对比展示：展示实验中测量得到的串并联电路电流数据表格，用数据支撑总结的特点。
幻灯片 11：使用电流表的常见错误及分析
错误一：电流表并联在电路中：此时用电器被短路，电流表直接接在用电器两端，会导致电流过大，可能烧坏电流表，同时用电器不工作。
错误二：接线柱接反：指针反向偏转，无法正确读数，严重时会损坏指针。
错误三：量程选择不当：量程过大，指针偏转角度小，读数误差大；量程过小，指针可能超过最大刻度，损坏电流表。
错误四：直接接电源两极：造成短路，烧坏电流表和电源。
示意图和实物图展示：展示上述常见错误的电路连接示意图或实物操作图，分析错误原因和后果，帮助学生避免类似错误。
幻灯片 12：课堂练习
题目展示：
电流表的符号是_____，测量时必须_____在被测电路中，电流从_____接线柱流入，从_____接线柱流出。
某同学用电流表测量电流时，选用了 0~3A 量程，指针指向 1.5A 刻度处，如果改用 0~0.6A 量程，指针会指向_____刻度处。
在串联电路中，通过各用电器的电流_____；在并联电路中，干路电流等于_____。
如图所示的电路中，电流表测量的是通过_____的电流（填 “L ”“L ” 或 “干路”），若电流表示数为 0.3A，则通过 L 的电流为_____A。（配图简单串联或并联电路）
答案讲解：逐一展示答案并进行讲解，巩固学生对电流表使用和串并联电路电流特点的知识。
幻灯片 13：课后作业
作业布置：
完成课本上相关的练习题，重点练习电流表的读数和电路连接分析。
用电流表测量家里一个简单用电器（如台灯）工作时的电流（在家长指导下进行，注意安全），记录测量数据和过程。
设计一个实验方案，探究三个灯泡串联时各点的电流关系，写出实验步骤和预期结论。
幻灯片 14：结束页
总结语：本节课我们认识了电流表，学习了它的使用规则和读数方法，通过实验探究了串并联电路的电流特点，掌握了测量电流的基本技能。
鼓励语：电流的测量是电学实验的基础，希望同学们在今后的实验中规范操作，善于观察和总结，不断提高自己的实验能力！
2024沪科版物理九年级全册
15.3测量：用电流表测量电流
第十五章 电和电路
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
学习目标
知道电流及电流的单位。（重点）
01
了解电流表及电流表的使用规则。（重点）
02
会用电流表准确测量电流并读数。（重、难点）
03
观察与思考
思考：如图，导管中的水向一定方向流动，形成“水流”。不同的水压还会使水流的大小不同。
那么，电流又是怎样形成的呢？电流也有大小吗？
物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。根据这个规定，电流总是从电源的正极流出，经过导线和用电器流入电源的负极，如图。
我们知道，电路闭合时，电路中的自由电荷会定向移动，形成持续的电流。
一、电流
电流的方向
一、电流
电流的方向
拓展：有时候，电流不一定是正电荷定向移动形成的，因此也可以说负电荷定向移动的反方向为电流方向，如图。
电流与“水流”类似，水流有方向、大小，电流也有方向、大小。
通常，电流用字母I表示，国际单位是安培，简称安，符号是A。比安小的单位有毫安（mA）和微安（μA）。他们之间的换算关系是：
1A=____mA（毫安）=____μA（微安）
103
106
一、电流
电流的大小
液晶显示电子计算器
130 μA左右
正在通话的手机
约300~500 mA
家用电冰箱
约为1 A
三峡电站向华东电网输出电流
高达6 000 A
一些电流的数据
一、电流
电流的大小
二、电流表
电流表
我们通常用电流表测量电流，电流表在电路中的符号是 ，
如图是实验室常见的两种电流表。
二、电流表
电流表的结构
电流表的标志，也表示表盘上的数值单位是A
指针
调零旋钮
负接线柱
正接线柱，量程是0~0.6A
正接线柱，量程是0~3A
学生电流表
使用前检查指针是否指零，若指针不指零刻度线，应该用螺丝刀调零。
调零旋钮
二、电流表
电流表的使用
使用时，电流表必须与被测用电器串联，让电流从正接线柱流进电流表，从负接线柱流出电流表。
二、电流表
电流表的使用
被测电流的大小不能超过电流表的量程。（测量电流不能超过最大测量值，否则就会烧坏电流表。估计被测电流的大小，或通过试触选择合适量程）
二、电流表
电流表的使用
不允许电流表直接接到电源的两极。否则，电流表将很快烧坏，电流表内部构造比较精密，使用不当很容易损坏电流表。
二、电流表
电流表的使用
调零
估计被测电流的大小，或通过试触选择合适量程
测谁电流和谁串联
视线正对刻度盘
二、电流表
电流表的使用
量程选择
连入电路
读数
确定量程：0~0.6 A
分度值：0.2A/10＝0.02A
确定大格刻度：
0.2A×2=0.4A
0.02A×4=0.08A
确定小格刻度：
0.4A＋0.08A=0.48A
最终示数：
二、电流表
电流表的读数
确定量程：0~3A
分度值：1A/10＝0.1A
确定大格刻度：
1A×2=2A
0.1A×4=0.4A
确定小格刻度：
2A＋0.4A=2.4A
最终示数：
二、电流表
电流表的读数
三、实验：用电流表测量电流
实验目的
1.学习使用电流表。
2.用电流表测量电路中的电流。
实验器材
电池组、电流表、小灯泡、开关及导线。
三、实验：用电流表测量电流
实验步骤
1.选择电流表的合适量程，按照电路图将实验器材规范的连接起来，电流表串联在电路图的A处。
2.闭合开关，待指针稳定后，根据所指的刻度读出被测电流的大小，记录在自己设计的表格中。重复测量。
3.将电流表串联在电路图中的B处，重复步骤2。
三、实验：用电流表测量电流
实验结论
1.写出电流表分别串联在A处和B处测得的电流，并记录在表格中。
2.总结得出流入和流出灯泡电流的关系。
1 2 3
A处的电流/A
B处的电流/A
I流入=I流出
三、实验：用电流表测量电流
视频：练习使用电流表
1.电流表指针左偏：
2.电流表指针偏到最右端：
3.电流表向右偏转很小角度：
4.电流表读数相差5倍：
电流表正负接线柱接反。
电流表量程选小了。
电流表量程选大了。
错将小量程读成大量程。
三、实验：用电流表测量电流
拓展：电流表使用中的常见故障
知识点1
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1. [教材改编题]家用空调在正常工作时的电流约为4________；台灯在正常发光时，通过它的电流大约为0.15 A，合________mA；收音机播放节目时，通过收音机的电流大约是80 mA，合________A＝________μA。
A
电流
150
0.08
80 000
2. [中考能力点·构建物理模型]如图所示的是电子在导体中的运动情况，导体中有电流的是图________。研究电流时，把电流形象地类比成水流，这样的研究方法叫 ________法。
乙
类比
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3．如图所示，闭合开关后，通过小灯泡的电流方向是从________→________，小灯泡中形成电流的自由电子定向移动的方向是从______→________。(均填“A”或“B”)
B
A
A
B
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4. [原创题]如图所示的为实验室用来测量电流大小
的电表，请回答下列问题。
【认识电表构造】
(1)该电表名称为电流表，用符号________表示。
(2)观察电流表的结构，完成下表。
“－”“3”
知识点2
电流的测量
接线柱 “－”“0.6” ____________
量程 ____________ ____________
分度值 ____________ ____________
0～0.6 A
0～3 A
0.02 A
0.1 A
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【正确使用电表】
(3)电流表和被测用电器要______联，________
(填“能”或“不能”)直接接在电源两端。
(4)在使用电流表时，应先估计被测电流，然后选用合适的量程，若不能预先估计，则应从电流表________(填“较大”或“较小”)的量程测起，并采用________法来判断被测量值是否大于电流表的量程。
【电表读数】
(5)如图1所示，电流表的示数为________A。
(6)小点测得电流为0.34 A。请你在如图2所示的电流表
的示意图中，用笔画线标出此时电流表的量程和指针所指的位置。
串
不能
较大
试触
1.3
如图所示。
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5．[2025年1月合肥期末]要用电流表测量灯L1中的电流，正确的电路图应是(　　)
B
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6．[2025·合肥月考]下图是未完成连接的实物电路，用笔画线表示导线，完成该电路的连接。要求：两灯并联，电流表只测通过L2的电流，导线不能交叉。
解：如图所示。
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7．如图所示的是一款防静电手腕带，在电子制造、半导体生产等行业中广泛应用。通过它将人与大地相连，人所带静电得以释放，有效防止带静电的人在触摸敏感电子元件时，释放静电对元件造成损坏。佩戴前，若人带正电，则正确佩戴的瞬间(　　)
A．无电流
B．有电流但方向无法判断
C．电流方向为人流向大地
D．电流方向为大地流向人
C
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8．[2025年1月黄山期末]在用电流表测通过某导体的电流时，若选用0～3 A的量程，测得的电流值为0.5 A；若使用0～0.6 A量程，测得的电流值为0.52 A。那么通过该导体的电流大小应是(　　)
A．0.52 A B．0.51 A
C．0.5 A D．无法确定
A
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9．[2024·马鞍山期中]在如图所示的电路中，开关S断开时，两灯都发光。当开关S闭合时，则(　　)
A．两灯仍然发光
B．L1发光，L2熄灭
C．L1熄灭，L2发光
D．电流表一定被烧坏
B
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10．实验小组的三名同学在做“用电流表测电流”的实验时，连接电路前他们对三个电表均进行调零。当闭合开关时，发现电流表指针摆动分别出现了如图所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。
甲同学的问题：_________________________。
乙同学的问题：_______________________。
丙同学的问题：_______________________。
电流表的正负接线柱接反了
电流表所选的量程太大
电流表所选的量程太小
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11．如图所示，闭合开关，观察到灯泡L1和L2的发光情况是_______________________；请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流并在虚线框中画出改正后的电路图。(要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出)
灯泡L2发光，L1不发光
如图所示。
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12．小点用如图甲所示的电路做“练习使用
电流表”的实验，请回答下列问题。
(1)实验开始前，首先应对电流表进行
________，连接电路时，开关应保持________状态。
(2)闭合开关，电流表示数如图乙所示，小点读数为0.2 A，小训读数为1 A，你认为________的读数是错误的，错误的原因是______________________________________________。
(3)小点想继续测量通过灯泡L2的电流，他将图甲的导线a与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“－”接线柱上，这种做法_______(填“可行”或“不可行”)，理由是_________________________。
调零
断开
小训
电流表使用的小量程，小训按照大量程读数
不可行
电流表正负接线柱接反
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13. [高阶思维]在实验室，小明同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0～9 A，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图甲所示，电流表的示数是________A。然后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图乙所示，则电流表的小量程为________。
1.5
0～3 A
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测量：用电流表测量电流
电流
电流：表示电流大小的物理量，用字母I表示。
单位：安培（简称安），符号是A。
换算关系：1mA=10－3A；1μA=10－6A。
电流的
测量
电流表：测量电流的仪表。
电流表
的使用
使用前：调零，观察量程、分度值。
使用时：要串联在电路中，要“＋”进
“－”出；要选择合适的量程；禁止电流表直接连电源两端。
读数：先明确量程，再确定分度值，
视线正对刻度盘。
谢谢观看！

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