资源简介

(共38张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：15.2.2 电路图 三种电路状态
副标题：规范绘图 辨析状态
幻灯片 2：学习目标
熟练掌握电路图的绘制规范，能根据实物图准确画出电路图。
深入理解电路的三种状态（通路、断路、短路）的特点及区别。
能从电路图中判断电路状态，分析短路的具体类型及危害。
通过练习提高电路图的识读和绘制能力，培养严谨的电路分析思维。
幻灯片 3：回顾与引入
知识回顾：上节课学习了电路的构成，包括电源、用电器、开关、导线四种元件，以及它们的电路符号。
问题引入：如何用规范的符号清晰表示电路连接？为什么同样的元件连接，有时用电器工作，有时不工作？这与电路的状态有什么关系？
幻灯片 4：电路图的绘制规范详解
核心原则：清晰、简洁、规范，准确反映电路的连接关系和工作状态。
具体规则：
符号规范：严格使用统一的电路元件符号，符号大小适中，比例协调（如电源的正负极线段长度比例约为 2:1）。
导线绘制：导线用横平竖直的直线表示，避免曲线或斜线；导线交叉相连时必须画实心圆点 “ ”，不相连时画成 “十” 且无圆点。
元件布局：元件分布均匀，不重叠、不挤压，尽量避免导线交叉；电源通常画在电路图的右侧或上方，开关位置便于观察控制逻辑。
标注清晰：必须标出电源的正负极（“+”“-”），开关的通断状态要明确（断开或闭合）。
错误示例对比：展示不规范电路图（如符号错误、导线弯曲、无正负极标注），并给出修正后的正确版本。
幻灯片 5：实物图转电路图的步骤
步骤 1：识别元件：观察实物图，确定电源、用电器、开关、导线的种类和数量。
步骤 2：明确连接顺序：从电源正极出发，沿着电流路径依次记录元件的连接关系（如 “正极→开关→用电器→负极”）。
步骤 3：绘制符号：按照规范符号画出各元件，位置对应实物连接顺序。
步骤 4：连接导线：用直线连接各元件符号，确保导线横平竖直，标出交叉连接点。
步骤 5：检查修正：对照实物图检查电路连接是否正确，补充正负极标注和开关状态。
示例演示：以 “电池→开关→灯泡→电池负极” 的简单实物图为例，分步演示转化为电路图的过程。
幻灯片 6：典型电路图示例
示例 1：基本照明电路：电源（2 节干电池）、开关、灯泡串联，展示规范电路图，标注电流方向。
示例 2：带两个用电器的电路：电源、开关、两个灯泡依次连接，画出电路图并分析电流路径。
示例 3：开关控制多个用电器：一个开关同时控制两个灯泡的电路，对比实物图和电路图的对应关系。
互动练习：给出简单实物图，让学生尝试绘制电路图，教师巡视指导。
幻灯片 7：电路的三种状态 —— 通路（深化解析）
定义重申：电路中处处连通，电流能够顺利通过所有元件的状态。
形成条件：电源正常供电，开关闭合，导线连接牢固，用电器无损坏。
电流特点：电流从电源正极流出，依次通过所有用电器，回到负极，形成完整回路。
现象表现：用电器正常工作（如灯泡发光、电动机转动），电路中各元件无异常发热。
电路图表示：展示通路状态的电路图，用箭头标出完整电流路径，灯泡符号画成发光状态（圆圈内加短线表示光线）。
幻灯片 8：电路的三种状态 —— 断路（深化解析）
定义重申：电路中某处断开，电流无法形成完整回路的状态，又称开路。
常见原因：
开关断开（人为控制）。
导线接头松动或断裂。
用电器内部灯丝烧断（如灯泡灯丝熔断）。
元件接线柱接触不良。
电流特点：电路中无电流通过，用电器两端无电压。
现象表现：用电器不工作，电路中各元件无电流流过的迹象。
电路图表示：在电路图中用红色 “×” 标出断开位置（如开关断开处、导线断裂处），标注 “无电流”。
幻灯片 9：电路的三种状态 —— 短路（分类深化）
1. 电源短路：
定义：导线直接连接电源正负极，电流不经过任何用电器。
电流特点：电路电阻极小，电流极大（\( I=\frac{U}{R} \)，R≈0 时 I 极大）。
危害：瞬间大电流会烧坏电源（电池发热、漏液甚至爆炸），导线可能过热起火。
电路图示例：用红色导线直接连接电源正负极，标注 “危险！大电流”。
2. 用电器短路：
定义：导线直接连接某用电器的两端，电流绕过该用电器而通过导线。
特点：被短路的用电器无电流通过，不能工作；电路中其他用电器可能仍能工作（取决于电路连接方式）。
示例：两个灯泡串联，用导线连接其中一个灯泡的两端，该灯泡不亮，另一个灯泡可能更亮。
电路图示例：在串联电路中，用导线并联在一个灯泡两端，标出电流 “绕过” 被短路的灯泡。
幻灯片 10：短路的危害与安全警示
电源短路的严重后果：展示因电源短路导致电池漏液、导线烧焦的实物图片，强调实验室和家庭用电中禁止电源短路。
用电器短路的影响：虽然不会烧坏电源，但会导致被短路的用电器无法工作，可能使其他用电器因电流过大而损坏（如串联电路中某灯泡短路，另一灯泡可能因电流过大烧毁）。
安全用电提示：
连接电路前检查导线是否破损，元件是否完好。
闭合开关前必须检查电路连接，确认无电源短路风险。
发现电路中导线发烫、电源发热时，立即断开开关并检查。
实验规范：实验室连接电路时，应先断开开关，连接完毕后由教师检查无误方可闭合开关。
幻灯片 11：三种电路状态的对比与判断方法
对比表：
状态
连通性
电流存在
用电器工作
常见原因
危害
通路
处处连通
有
正常工作
开关闭合、连接完好
无
断路
某处断开
无
不工作
开关断开、导线断裂
无（仅用电器不工作）
电源短路
电源正负极直接连通
极大
不工作
导线误接正负极
烧坏电源、引发火灾
用电器短路
用电器两端被导线连接
绕过被短路用电器
被短路用电器不工作
导线并联在用电器两端
可能损坏其他用电器
判断方法：观察电流路径 —— 通路有完整路径，断路路径中断，短路有 “捷径” 绕过用电器或直接连接电源两极。
幻灯片 12：电路状态分析实例
实例 1：如图所示电路，开关闭合后灯泡不亮，分析可能的原因（断路：开关接触不良、灯丝断了；短路：灯泡被短路）。
实例 2：串联电路中两个灯泡都不亮，用导线检测发现连接第一个灯泡两端后第二个灯泡亮，判断故障为 “第一个灯泡断路”。
实例 3：电路闭合后电源发热，灯泡不亮，判断为 “电源短路”（如导线直接连接电源正负极）。
互动分析：给出不同电路状态的电路图，让学生判断状态类型并说明理由。
幻灯片 13：课堂小结
电路图绘制：遵循符号规范、导线平直、布局合理、标注清晰的原则，掌握实物图转电路图的步骤。
电路状态：
通路：连通有电流，用电器正常工作。
断路：某处断开无电流，用电器不工作。
短路：电源短路危险（大电流烧电源），用电器短路使该用电器不工作。
核心要点：会画、会认电路图，能准确判断电路状态，理解短路的危害并学会预防。
幻灯片 14：课堂练习
请根据如图所示的实物图，画出对应的规范电路图（电源为 1 节干电池，元件包括开关、灯泡）。
下列电路状态中，会导致电源损坏的是（ ）A. 通路 B. 断路 C. 电源短路 D. 用电器短路
分析如图所示电路：开关闭合后，灯泡 L1 不亮，L2 亮，可能的原因是______（选填 “L1 断路”“L1 短路”“L2 断路”）。
指出下列电路图中的错误（至少写出两处）。
幻灯片 15：课后作业
完成课本上关于电路图绘制和电路状态判断的练习题。
在家中观察一个简单电器（如手电筒、小台灯）的内部电路，画出其电路图，并分析开关闭合和断开时的电路状态。
设计一个简单电路：用电源、两个开关、两个灯泡组成电路，要求每个开关控制一个灯泡，画出电路图并说明工作原理。
2024人教版物理九年级全册
15.2.2电路图 三种电路状态
第十五章 电流与电路
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
通过实验认识断路、通路、短路。
02
会画简单的电路图，能连接简单的电路。
01
知识点1 电路图
画图时如果把电源、用电器等元件原样画出，既麻烦又不清楚。为了便于研究，人们通常用图形符号来表示这些元件。
常用的电路元器件及其符号
认识元器件符号游戏
实心点表示连通，不能漏掉，没有实心点表示交叉不相连的导线
电池长线表示正极，短线表示负极
断开：
闭合：
单刀双掷开关：
+
-
实物图
电路图
用符号表示电路连接的图，叫作电路图。
2. 电路图
画电路图要注意的问题：
符号统一
横平竖直
符号与元器件对应
要用统一规定符号，不能有实物元器件
不能自造符号
最好画成长方形
符号均匀分布
连接之间不能有断点
避免导线交叉
保持顺序、状态一致
符号不能漏画
符号不能画在拐角处
说明：画电路图时，应按顺序从电源正极依次画到负极，或从电源负极依次画到正极。这样画图可避免遗漏电路元件。
M
例1 请画出下面实物图的电路图。
跟踪训练
1．通路：正常接通的电路，即用电器能够工作的电路。
特点：电路有持续电流，用电器工作。
知识点2 通路 断路 短路
2．断路：电路中某处被切断，没有电流通过的电路。
特点：电路没有电流，用电器不工作。
3．短路：
直接用导线将电源的正、负极相连的电路——电源被短路。
电源被短路时会损坏电源，甚至引起火灾！
例2 在如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成条件且连接正确的是______。
跟踪训练
缺少用电器
电源被短路
缺少电源
丙
甲
乙
丙
丁
如图是由两个小灯泡、两节干电池、一个开关组成的电路。闭合开关，小灯泡发光。
把导线接在一个小灯泡的两端，你会看到这个小灯泡熄灭了，而另一个小灯泡还发光。想一想这是为什么。
演 示 小灯泡被短路
用电器两端被导线直接连通时，电流通过外加导线而绕过用电器，这种情况叫作该用电器被短路。
L1继续发光
实验现象
L2两端接导线后不再发光
探究归纳
实验现象表明，小灯泡被短路而熄灭，这是因为电流通过外加导线而绕过了小灯泡。
现象分析
用电器被短路，有条件地允许！
只有一个用电器时，将导线接在用电器两端，属于用电器被短路还是电源被短路？
思考
电源被短路
电路的三种状态
状态 定义/产生原因 电路 结果
通路 电路中___持续电流，用电器________
断路 电路中____电流，
用电器________
短路 电源被短路
用电器被短路
正常接通的电路
有
工作
电路中某处被切断的电路
无
不工作
直接用导线将电源的正、负极相连的电路
用电器不工作，电路中有很大电流，会损坏电源甚至引起火灾
电路中有多个用电器时，把其中部分用电器两端直接用导线连接起来
电路中有电流，被短路的部分用电器不能工作
例3 一种声光报警器的电路如图所示，各元件均能正常工作，对可能出现的现象描述正确的是（ ）
A. 灯亮，铃一定响 B. 铃响，灯一定亮
C. 灯亮，铃一定不响 D. 铃响，灯一定不亮
B
所以此电路中灯可以单独亮，而铃不能单独响，铃若响，则灯一定亮。
控制整个电路
① 只闭合S1时，灯亮，铃响
② S1、S2均闭合时，灯亮，铃不响，此时铃被短路。
跟踪训练
S1
S2
知识点1 电路图
1.画出下列元件在电路中的符号。
（1）电池：______；
（2）开关：______；
（3）灯泡：_____；
（4）电流表：____；
（5）电压表：____；
（6）电动机：_____；
（7）交叉相连的导线：_ _________________。
（或 ）
2.请你设计一个电路，要求闭合开关时，小灯泡发光。下列选项符合要
求的是( )
C
A. B. C. D.
3.下列做法在连接电路中没有必要的是( )
B
A.连接电路的过程中，开关必须处于断开状态
B.必须从电源正极开始依次连接各元件，最后达到电源负极
C.每处接线都必须接牢，线端在接线柱上按顺时针旋转，保证接触良好
D.接线完毕后仔细检查电路，确认无误后再闭合开关，避免出现短路
4.［2024广东东莞期中］请根据如图甲所示的电路图，将图乙中的元件
正确连接。
[答案]
5.根据给出的实物图在虚线框中画出对应的电路图。
[答案]
知识点2 通路 断路 短路
6.［2024江苏靖江质检改编］如图所示，、 、
均为导线。图中电路是______状态，开关闭合
后，电路的这种状态叫做______，可能会将电源
烧坏。若要使小灯泡发光，应该拆除导线___
（填“”“”或“ ”），此时电路是______状态。
断路
短路
通路
7.［2024广西南宁期末］对如图所示的三个电路，状态判断正确的是
( )
A
A.甲断路、乙短路、丙通路 B.甲通路、乙短路、丙断路
C.甲断路、乙通路、丙短路 D.甲短路、乙断路、丙通路
8.如图所示的电路，闭合开关和 后，下列分析正确的是( )
B
A.小灯泡亮、电铃响
B.小灯泡亮、电铃不响
C.小灯泡不亮、电铃响
D.小灯泡不亮、电铃不响
9.如图甲、乙所示的实物电路中，各有一根导线连接错误而使闭合开关
后小灯泡被短路，请把这根导线找出来，在上面打“×”。
[答案]
10.小天设计了几个手电筒的电路图，其中正确的是( )
C
A. B. C. D.
11.［2024厦门期中］如图，同时闭合开关、 时，
可能发生的现象是( )
D
A.和都发光 B.发光， 不发光
C.和都不发光 D.不发光， 发光
12.如图，若开关闭合后，灯不亮， 亮，由此
可以判断电路中的故障可能是( )
A
A.灯短路 B.灯 短路
C.灯断路 D.灯 断路
13. 在连接电路的过程中，
开关必须处于______状态。 图中
甲、乙两图为导线与螺丝压按式接
线柱的连接，箭头所示方向为螺丝
断开
乙
压紧时的旋转方向，其中压线方式正确的是____图。将 图中的一节
干电池正确装入电池盒中，则电池的正极应接到电池盒的___
（填“”或“ ”）端。
（第14题）
14.［2024山东菏泽期中］如图所示是小红
设计的定时闹钟音乐铃原理图。闭合开关 ，
“定时开关”到达设定时间时，所控制的播
放器就能播放音乐。为了满足设计要求，
应将“定时开关”接在虚线框___（填“ ”或“
断开
能
”）处，电源接在另一处；当播放器播放音乐时，“定时开关”处于
______（填“闭合” 或“断开”）状态，指示灯 ____（填“能”或 “不能”）
发光。
（第15题）
15.［2024广东东莞期中］如图是小勇连接的实
验电路，他检查导线连接无误后，闭合开关，发
现两只灯泡均不发光，于是他用一根导线来排查
故障。假定该电路中灯泡已断路， 完好，
则当他用导线连接两端时，________，
______（以上两空均填“不发光”或“发光”）。更
不发光
发光
流向
换灯泡 后，两只灯泡都能发光，则电路中的电流方向是从__________
（填“流向”或“流向 ”）。
16. ［2024衡水期
中］如图所示，在一根横跨长江两
岸的硬塑料管内穿有三根完全相同
C
A. B. C. D.
的电线，为了辨别哪两个线头为同一根电线的两端，连接和 ，将测
通器的连接在上，当连接时小灯泡不发光，连接 时小灯泡仍
不发光。由此可以确定为同一导线的两端的是( )
电路图
电路的三种状态
元器件符号
画法
课堂
小结
5
通路
断路
短路
谢谢观看！

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