资源简介

(共42张PPT)
幻灯片 1：标题页
标题：1.1.2 时间的测量和误差
副标题：精准把握时间，科学认识误差
幻灯片 2：学习目标
认识时间的基本单位及常用单位，掌握各单位间的换算关系。
了解常见的时间测量工具，学会正确使用停表测量时间。
深化对误差的理解，明确误差与错误的区别及减小误差的方法。
培养严谨的科学测量态度和规范操作的实验素养。
幻灯片 3：什么是时间
定义：时间是描述事件发生顺序和持续过程的基本物理量，是物质运动、变化的持续性和顺序性的表现。
生活中的时间：在日常生活中，我们时刻与时间打交道，如上学的时间、一节课的时长、每天的睡眠时间等。准确测量时间对安排生活、开展科学研究等都具有重要意义。
幻灯片 4：时间的基本单位
国际基本单位：在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号为 “s”。秒是国际通用的时间基准单位，广泛应用于各个领域。
单位定义：1 秒的长度最初基于地球自转周期确定，后经过多次修订，现在以铯 - 133 原子基态的两个超精细能级之间跃迁所对应的辐射的 9192631770 个周期的持续时间定义为 1 秒。
幻灯片 5：常用的时间单位
比秒大的单位：
时（h）：常用于表示较长的时间间隔，如一天的工作时间、一场电影的时长等。1 时 = 60 分。
分（min）：介于时和秒之间的单位，1 分 = 60 秒。
比秒小的单位：
毫秒（ms）：1 毫秒 = 0.001 秒，常用于描述较短的时间，如电脑的响应时间。
微秒（μs）：1 微秒 = 0.000001 秒，在电子技术、科学实验等领域常用。
纳秒（ns）：1 纳秒 = 0.000000001 秒，用于高精度的时间测量，如芯片的运行速度等。
幻灯片 6：时间单位换算关系
换算公式：
1 时（h）= 60 分（min）
1 分（min）= 60 秒（s）
1 秒（s）= 1000 毫秒（ms）
1 毫秒（ms）= 1000 微秒（μs）
1 微秒（μs）= 1000 纳秒（ns）
换算示例：2 时 = 2 × 60 = 120 分；3 分 = 3 × 60 = 180 秒；5000 毫秒 = 5000 ÷ 1000 = 5 秒。
幻灯片 7：常见的时间测量工具
停表：实验室中常用的精确测量时间的工具，分为机械停表和电子停表。机械停表具有中间的小表盘（分针盘）和周围的大表盘（秒针盘）；电子停表则通过数字显示时间，操作更简便，精度更高。
其他工具：时钟（如石英钟、机械钟）用于日常时间显示和粗略测量；原子钟是目前最精确的时间测量工具，用于校准其他时钟和科学研究等高精度领域。
幻灯片 8：停表的使用方法 - 机械停表
认识表盘：小表盘代表分钟，分度值通常为 0.5 分钟；大表盘代表秒，分度值通常为 0.1 秒或 0.2 秒。
操作步骤：
上好发条（机械停表），按一下复位按钮，使分针和秒针都指在零刻度线处。
测量时，按一下启动按钮，停表开始计时。
测量结束时，再按一下停止按钮，停表停止计时。
读取时间：先读小表盘的分钟数，再读大表盘的秒数，两者相加即为所测时间。例如，小表盘指针在 1 分钟和 2 分钟之间，且超过 1.5 分钟刻度线，大表盘指针指向 35 秒，则所测时间为 1 分 35 秒。
幻灯片 9：停表的使用方法 - 电子停表
操作步骤：
按下复位按钮，使显示时间为 00:00:00。
按一下开始 / 停止按钮，开始计时。
再次按下开始 / 停止按钮，停止计时，此时显示的数字即为所测时间，通常精确到 0.01 秒。
如需再次测量，按复位按钮归零后重复操作即可。
幻灯片 10：时间测量的注意事项
测量前检查停表是否归零，机械停表需检查发条是否上足。
测量时要集中注意力，准确把握开始和停止的时机，避免因反应延迟导致测量误差。
读取机械停表时间时，要注意小表盘指针是否超过半分钟刻度线，以确定大表盘的读数范围。
记录时间时要写清单位，如秒（s）、分（min）等。
幻灯片 11：误差的再认识
误差的普遍性：无论是长度测量还是时间测量，误差都是不可避免的。时间测量中，误差可能来自测量工具的精度限制、测量者的反应时间差异等。
误差与错误的区别：误差是测量值与真实值之间的差异，不可避免；错误是由于操作不当（如停表未归零、读数错误等）造成的，能够避免。
幻灯片 12：减小时间测量误差的方法
选用精度更高的测量工具，如电子停表比机械停表精度更高。
多次测量取平均值，减少偶然误差的影响。例如，测量某一过程的时间，多次测量后计算平均值，结果更接近真实值。
提高测量者的操作熟练度，减少因反应延迟带来的误差，可通过多次练习提高计时准确性。
幻灯片 13：测量练习与拓展
测量练习：
测量自己脉搏跳动 10 次的时间，计算脉搏跳动一次的时间。
测量同学跑 50 米所用的时间，比较不同同学的跑步速度。
拓展思考：为什么体育比赛中需要多名裁判同时计时取平均值？（提示：减少个人反应时间差异带来的误差，提高测量准确性）
幻灯片 14：总结
时间的基本单位是秒（s），常用单位有时、分、毫秒等，各单位间遵循特定的换算关系。
停表是实验室测量时间的常用工具，机械停表需分别读取分钟和秒数，电子停表通过数字显示时间。
误差不可避免，与错误有本质区别，可通过选用精密工具、多次测量取平均值等方法减小误差。
规范进行时间测量，准确认识误差，是科学探究和实验操作的重要基础。
2024人教版物理八年级上册
1.1.2时间的测量和误差
第一章 机械运动
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
石英钟
电子手表
机械手表
智能手表
1.测量时间的工具
手机秒表
日晷
沙漏
一炷香的时间
铜壶滴漏
铯原子钟
电子秒表
机械秒表
用手紧握停表，大拇指按在右边按钮上， ①第一次按下时，开始计时；
②第二次按下时，停止计时；
③食指按下左边按钮，回零。
2.电子秒表的使用
复位
启动、停止按钮
分针
秒针
3.机械秒表的基本结构
大表盘秒针运动一周所表示的时间为_____ ，大表盘的分度值是______。
小表盘分针运动一周所表示的时间为______， 小表盘的分度值是 ______。
60s
0.1s
30min
1min
4.机械秒表的量程与分度值
大表盘秒针运动一周所表示的时间为_____，大表盘的分度值是______。
小表盘分针运动一周所表示的时间为______，小表盘的分度值是 ______。
30s
0.1s
15min
0.5min
时间的单位有时、分、秒、天、月、年等。
1 h=60 min；1 min=60 s；1 年=12个月。
任务一、掌握时间的测量
国际计量组织规定：时间的基本单位是秒（符号是 s)。
其他单位：毫秒（ms）、微秒（μs）等。
换算：1 s=103 ms=106 μm
随讲随练
A．20次 B．40次
C．70次 D．140次
任务一、掌握时间的测量
在通常情况下，你的脉搏1 min跳动的次数约为（ ）
C
交流讨论
任务一、掌握时间的测量
2.机械秒表的使用
古代计时方法
合作探究
机械停表的使用方法
调零；
按启动按钮，开始计时；
停止计时时，再按一下停止按钮；
读数；
为方便下一次计时，按回零按钮。
任务一、掌握时间的测量
想一想
①先读出小表盘上指针所通过的分钟数(按整数读)；
②观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30 s读数，若超过，则大 表盘按照31~60 s读数。
机械停表如何读数？
任务一、掌握时间的测量
读数=大表盘示数+小表盘示数
如图，秒表的读数是 s。
活动探究
课代表分发秒表、多功能电子表，分小组操作练习。
活动：连续击掌10次，同学们用秒表和多功能电子表同时计时测量。
任务一、掌握时间的测量
随讲随练
275.2
思考：一把量程为0~1m的直尺，它的长度真的是1m吗？
它可能比真正规定的1m多一点点，也可能少一点点，只要是人制造的工具，就不会是真正精确的。
二、误差
误差：测量值和真实值之间总会存在的差别。
误差的来源
误差：测量值和真实值之间总会存在的差别。
测量工具
测量方法
测量者
二、误差
讨论与思考：
1.误差是错误吗？
2.误差可以避免吗？
3.你有什么办法减小误差？
活动：小组合作，重新测量物理书的长度、宽度与厚度，尽量减小误差。
二、误差
注意事项：1、测量厚度前注意将课本压平实；
2、选择在课本相同位置测量厚度（如中间位置）；
3、各同学的同款课本同类测量数据之间会有轻微的差别。
二、误差
测量对象：课本 长度/cm 宽度/cm 厚度/cm
第一次
第二次
第三次
平均值(保留两位小数）
数据记录
交流讨论:多次测量求其平均值的好处是：
减小误差
时间的单位
1. [立德树人·古人智慧]如图所示，用手指按脉，根据脉象来
诊断疾病是中国古代传统医学家独创的诊法，一般中医诊
脉一次需要脉搏跳动60次左右，据此可知中医诊脉一次的
时间大约为(　B　)
A. 1 s B. 1 min
C. 10 min D. 1 h
B
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1
2. 在下列横线上填写合适的单位或数字：
(1)30 min＝ h。
(2)2 min 30 s＝ s。
(3)7 200 s＝ h。
(4)一节物理课的时间：0.7 。
(5)一场足球赛的时间约为90 。
(6)唱一遍《中华人民共和国国歌》的时间约为46 。
0.5　
150　
2　
h　
min　
s　
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1
时间的测量
3. [晋城高平期中]下列工具中，不是用来测量时间的工具是
(　A　)
A. 游标卡尺
B. 石英钟
C. 铯原子钟
D. 日晷
A
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1
4. 如图所示的机械秒表，其分度值是 s，读数
是 min s，即 s。
0.1　
6　
7.5　
367.5　
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1
误差
5. 【原创题】下列关于误差的说法正确的是 。
①多次测量求平均值可以减小误差
②误差就是测量中产生的错误
③只要认真测量，就可以避免误差
④选用精密的测量仪器可以避免误差
⑤只要测量就不可避免误差
⑥为了使测量更准确，实验中记录数据和计算时小数点后
保留的位数越多越好
①⑤　
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1
6. [山西省实验中学月考]用刻度尺测量物理课本的长，以下
是产生误差原因的是(　C　)
A. 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直
B. 刻度尺没有跟课本的长边平行
C. 读数时，分度值的下一位数值估计不准确
D. 刻度尺的刻度线没有紧贴课本
C
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1
7. [临汾月考]如图所示是小球下落的频闪照片，如果闪光灯
每秒钟闪亮100次，球从位置A到位置B经过的时间是
(　A　)
A. 0.06 s B. 0.07 s
C. 6 s D. 7 s
A
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1
点拨：闪光灯每秒钟闪亮100次，则＝0.01 s/次，即
闪一次的时间为0.01 s。由图知球从位置A到位置B闪了6
次，球从位置A到位置B经过的时间是：6次×0.01 s/次＝
0.06 s，故选A。
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1
8. 下列关于长度和时间的测量的说法中正确的是(　A　)
A. 记录测量结果时，必须在数值后面写明所用的单位
B. 为了准确，可以使用停表测量任何时间
C. 计算平均值时，小数点后的位数越多越好
D. 取测量结果最大值与最小值的平均数即可得出测量结
果
A
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1
9. [立德树人·古人智慧]我国是四大文明古国之一，计量发展
历史悠久。古代早期是以人体的某一部分或其他的天然物
作为计量标准和工具，如“布手知尺”“迈步定亩”“掬
手为升”“滴水计时”等。其中，如图甲所示的“布手知
尺”是测量 ，如图乙所示的
“滴水计时”是测量 。
长度　
时间　
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1
10. 【原创题】有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢
笔的长度，测得的结果分别是12.82 cm、12.83 cm、
12.8 cm、14.82 cm、12.80 cm。
(1)各同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存
在 ，这是 (填“可以”或“不可
以”)消除的。
误差　
不可以　
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1
(2)其中测量结果显示明显错误操作的是 同学，这
是 (填“可以”或“不可以”)避免的。
(3)若其他四位同学在测量时都没有出现错误，则结果精
确度不同的原因是刻度尺的 不同。
(4)若其他四位同学所用刻度尺的分度值都是1 mm，
则 同学的测量结果是错误的，其原因是
。
丁　
可以　
分度值　
丙　
没有
估计值(或没有估测分度值下一位)　
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1
(5)请用分度值为1 mm的刻度尺，测此钢笔的长度应该
是 cm，其估计值是 cm。
点拨：(5)从测量结果看，只有甲、乙、戊同学使用的
是分度值为1 mm的刻度尺，则钢笔的长度L＝
≈12.82 cm；其估计值是
0.02 cm。
12.82　
0.02　
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1
11. 在日常生活中，我们常需要测量长度、时间等物理量，
请解答下列问题。
(1)如图1所示，刻度尺的分度值为 mm，测得圆柱
体的直径为 cm。
1　
1.20　
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1
(2)如图2所示，秒表所测的时间为 min s。
1　
32　
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1
(3)一条纸带薄厚均匀，若把纸带紧密地环绕在圆柱形铅
笔上，如图3所示，纸带环绕了n圈，则纸带的厚度
是 (用D1、D2和n的表达式表示)。如在实验
时纸带没有紧密地环绕在铅笔上，会使测
量值 (填“偏大”“偏小”或
“不变”)。
　
偏大
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1
点拨：(3)将纸带紧密绕在铅笔上，再数出纸带的圈数
n；n圈纸带的厚度等于圆环外径与圆柱形铅笔的直径
差的二分之一，即：，所以1圈纸带的厚度是
；若纸带没有紧密地环绕在铅笔上
时，则会导致测量值D2偏大，从而使纸
带的厚度测量值偏大。
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12. [晋中期中]平遥古城成为世界文化遗产，也是我们平遥
人的骄傲，若想知道平遥古城城墙的周长，请你根据如
图的地图，估测平遥古城城墙的周长s。
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1
(1)操作器材：一根足够长的细棉线、 (写一测
量器材)。
(2)测量步骤：

(测量的物理量用符号表
示)。
(3)测量结果：s＝ (用测量物理量及已
知条件，写出表达式)。
刻度尺　
将细棉线沿着地图边缘绕圈，标出起点
和终点位置，将细棉线拉直，用刻度尺测量出起点和
终点之间的长度L　
kL　
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1
时间的测量和误差
误差
国际单位：秒（s）
秒表的使用
测量值和真实值之间的差别
时间的单位
其他单位：h、min、ms、fs
单位换算
测量工具：秒表
减小误差的方法
课堂小结
谢谢观看！

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