资源简介

(共39张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：3.1 温度
幻灯片 2：学习目标
理解温度的概念，知道温度是表示物体冷热程度的物理量。
了解常用温度计的工作原理，认识温度计的构造。
学会正确使用温度计测量液体的温度，并能准确读数。
知道摄氏温度的单位和规定，了解常见的温度值。
幻灯片 3：引入 —— 生活中的冷热现象
情景展示：展示冬天结冰的湖面、夏天炎热的沙滩、捧着热咖啡的手、握着冰块的手等图片，播放相关场景的视频片段。
问题提出：我们在生活中经常会感受到物体的冷热差异，冬天感觉冷，夏天感觉热，一杯热水会慢慢变凉。那么，我们用什么来表示物体的冷热程度呢？如何准确测量物体的冷热程度呢？
幻灯片 4：温度的概念
定义：温度是表示物体冷热程度的物理量。物体越热，温度越高；物体越冷，温度越低。
生活感知：我们可以通过触觉感知物体的冷热，但这种感知并不准确。例如，将左手放入热水中，右手放入冷水中，过一会儿再将两只手同时放入温水中，左手感觉凉，右手感觉热，这说明凭感觉判断温度是不可靠的，需要用仪器来准确测量。
幻灯片 5：温度计 —— 测量温度的工具
常见温度计：展示实验室用温度计、体温计、寒暑表等不同类型的温度计图片，介绍它们的外观和用途。
工作原理：常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。液体受热时体积膨胀，液柱上升；遇冷时体积收缩，液柱下降。
构造：温度计主要由玻璃外壳、玻璃泡（内装测温液体，如酒精、水银、煤油）、毛细管（细玻璃管）和刻度组成。
幻灯片 6：摄氏温度的规定
单位：摄氏温度的单位是摄氏度，符号为℃。
规定：
在标准大气压下，冰水混合物的温度规定为 0℃。
在标准大气压下，沸水的温度规定为 100℃。
将 0℃到 100℃之间的温度分为 100 等份，每一等份代表 1℃。
表示方法：某物体的温度为 25 摄氏度，可表示为 25℃；零下 5 摄氏度表示为 - 5℃（或负 5 摄氏度）。
幻灯片 7：温度计的刻度与量程
量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的范围叫作量程。使用温度计前要先观察量程，确保所测温度在量程范围内，避免损坏温度计。例如，实验室用温度计的量程通常为 - 20℃~110℃，体温计的量程为 35℃~42℃。
分度值：温度计上每一小格代表的温度值叫作分度值。分度值越小，温度计的测量精度越高。实验室用温度计的分度值通常为 1℃，体温计的分度值为 0.1℃。
读数练习：展示不同温度计的刻度图片，让学生练习读数，如温度计的液柱在 20℃以上第 3 小格处，读数为 23℃；液柱在 0℃以下第 2 小格处，读数为 - 2℃。
幻灯片 8：正确使用温度计的方法
使用前：
观察量程：选择量程合适的温度计，所测温度不能超过温度计的最大测量值，也不能低于最小测量值。
观察分度值：了解温度计的分度值，以便准确读数。
测量时：
放：将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。因为容器底和容器壁的温度可能与液体温度不同，会导致测量不准确。
等：待温度计的示数稳定后再读数。液体受热或遇冷后，温度变化需要一定时间，示数稳定时读数才准确。
读数时：
看：读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。不能将温度计从液体中取出后再读数（体温计除外），否则示数会发生变化；视线偏高或偏低都会导致读数误差。
幻灯片 9：使用温度计的注意事项
严禁撞击或震动温度计，以免损坏玻璃泡或毛细管。
测量液体温度时，要确保玻璃泡与液体充分接触，避免玻璃泡接触容器壁或底部。
读数时要保持温度计稳定，避免晃动导致液柱变化。
使用体温计前，要将体温计用力向下甩，使水银柱回到玻璃泡中（其他温度计不需要甩）。
幻灯片 10：体温计的特点与使用
特点：
量程特殊：体温计的量程为 35℃~42℃，适合测量人体温度。
分度值小：分度值为 0.1℃，测量精度高。
结构特殊：体温计的玻璃泡和毛细管之间有一段很细的缩口，当体温计离开人体后，水银柱在缩口处断开，上面的水银柱不会自动流回玻璃泡，因此体温计可以离开人体读数。
使用方法：
使用前要用力甩动体温计，使水银柱回到玻璃泡中。
将体温计的玻璃泡放在腋下、口腔或直肠等部位（根据测量需求选择），待几分钟后取出读数。
读数后要清洁体温计，以备下次使用。
幻灯片 11：常见的温度值
自然现象：
标准大气压下，冰水混合物的温度为 0℃。
标准大气压下，沸水的温度为 100℃。
我国北方冬天的最低气温可达 - 30℃以下，南方夏天的最高气温可达 40℃以上。
人体的正常体温约为 37℃（腋下测量约为 36℃~37℃，口腔测量约为 36.3℃~37.2℃）。
生活场景：
舒适的室温约为 23℃左右。
冰箱冷藏室的温度约为 2℃~8℃，冷冻室的温度约为 - 18℃左右。
洗澡水的适宜温度约为 40℃左右。
幻灯片 12：实验 —— 用温度计测量液体的温度
实验目的：练习正确使用温度计测量液体的温度。
实验器材：温度计、烧杯、热水、冷水、温水。
实验步骤：
观察所使用温度计的量程和分度值。
将温度计分别放入冷水、温水和热水中，按照正确的方法测量温度。
待温度计示数稳定后，读取并记录各液体的温度。
比较测量结果，分析不同液体的温度差异。
幻灯片 13：课堂小结
温度：表示物体冷热程度的物理量。
温度计：根据液体热胀冷缩原理制成，用于测量温度。
摄氏温度：单位是℃，0℃和 100℃有明确规定，分度值表示每小格的温度。
温度计使用：先观察量程和分度值，正确放置、等待示数稳定后读数，注意读数时的要求。
体温计：有特殊结构和量程，可离开人体读数，使用前需甩动。
幻灯片 14：课堂练习
下列关于温度的说法中，正确的是（ ）A. 0℃的冰比 0℃的水温度低 B. 物体的温度越高，所含的热量越多 C. 温度是表示物体冷热程度的物理量 D. 用体温计测量体温时，可将体温计从人体中取出后再读数，其他温度计也可以
如图所示，温度计的示数为______℃，该温度计的分度值为______℃。
用温度计测量液体温度时，下列操作正确的是（ ）A. 温度计的玻璃泡部分浸入液体中 B. 温度计的玻璃泡碰到容器底 C. 读数时，视线与液柱的上表面相平 D. 读数时，将温度计从液体中取出
幻灯片 15：课后作业
完成课本上关于温度的练习题。
用体温计测量自己和家人的体温，并记录下来（注意正确使用体温计）。
观察生活中不同场景的温度，如室外温度、冰箱温度等，思考温度对生活的影响。
2024人教版物理八年级上册
3.1温度
第三章 物态变化
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
1.知道温度是描述物体冷热程度的物理量，能说出生活环境中常见的温度值。
2.认识液体温度计的结构和工作原理。
3.会用常见液体温度计测量液体的温度，会用体温计测量人体温度。（重点、难点）
请你用一句话描述两位同学所处的环境。
甲地炎热
乙地寒冷
定义：物体的冷热程度叫作温度。
二、温度计
自制温度计
在小瓶里面装上带颜色的水，再配上一个橡皮塞，橡皮塞上插一根细玻璃管，塞住瓶口。你能用自制温度计判断水的温度的高低吗？
思考：你制作的温度计的原理是什么呢？
自制温度计是根据液体的热胀冷缩的规律来测量温度的。
常用温度计
常用温度计就是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
二、温度计
实验室用温度计
电子数显温度表
寒暑表
温度计的构造
玻璃泡（含测温液体）
毛细管
玻璃管
单位
讨论：玻璃泡很薄这是为什么？毛细管很细是为什么呢？
二、温度计
0
100
10
20
40
30
50
60
70
80
90
等分100份
1份为1℃
单位：摄氏度，符号℃
0
-1 ℃
100
101 ℃
三、摄氏温度
摄氏温度
记作1℃
标准大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度
标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度
0
-1 ℃
100
101 ℃
℃表示摄氏温度。
任务三、知道摄氏温度的规定
自主学习
学生自主学习教材“摄氏温度”部分内容。
掌握温度读法
口腔温度 37℃； 读作：37摄氏度；
用作深度制冷剂的液氮温度可低于-196℃；读作：负196摄氏度”或“零下196摄氏度”。
任务三、知道摄氏温度的规定
想一想
自然界的一些温度你都知道哪些呢？
①氢弹爆炸中心的温度超过107℃；
②太阳表面的温度约为6000℃；
③压力锅内最高水温是120℃；
④我国最低气温是“-53℃”；
⑤我国最高气温是52.2℃。
任务三、知道摄氏温度的规定
回顾：你还记得使用刻度尺之前要先注意些什么吗？
分度值：1℃
测量范围：-20℃ ~ 110℃
零刻度线
四、温度计的使用
实验室温度计
寒暑表
思考：这些温度计的量程和分度值各是多少？为什么会这样设计？
体温计
四、温度计的使用
用温度计测量水的温度
这样测对吗？
1.温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
四、温度计的使用
这样测对吗？
1s后，拿出温度计读数
2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后，要稍微等一会，待示数稳定后再读数。
3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与液面相平。
四、温度计的使用
进行实验 ：
分别向烧杯中倒入冷水、温水、热水，用温度计测量它们的温度，记录测量结果。
实验记录：
被测物体 冷水 温水 热水
温度t/℃
四、温度计的使用
请指出如下操作的错误。
没有平视刻度线；温度计碰到了容器底部。
例
四、温度计的使用
三门冰箱的温度，按以下温度设置最为合适：
上层一般是保鲜室，保鲜室温度可以设置在3℃左右，这种温度有利于食物的保鲜，可以保鲜3-5天时间。
中间层一般是冷藏室（变温室），温度可以设置在0℃或1℃，这种子温度即不会结冰（冻），又能冷藏食品。
下层一般就是冷冻室，冰箱冷冻室可以设置在零下-18℃，这种零下温度，在急冻时，是比较快的，有利于是加快食品快速结冻。
想想做做
实验：测量冰箱各室的温度。
思考：体温计与其他常用温度计在构造上面有什么不同呢？
科学世界
讨论：
1.体温计能离开被测物体读数吗？
2.它是如何实现这种功能的？
3.如何让升上去的水银下降呢？
实验：快使用体温计测一测自己的体温吧!
4.你能说出体温计的使用方法吗？
科学世界
实验室温度计 体温计 寒暑表
测量范围
分度值
用途
玻璃泡内的液体
使用
－20～110 ℃
35～42 ℃
－35～50 ℃
1 ℃
0.1 ℃
1 ℃
实验室测量用，测液体的温度
测体温
测气温
煤油
水银
酒精
用后不能甩
用后要甩
用后不能甩
几种常见温度计的对比
科学世界
如图所示的体温计在读数时_______（填“可以”或“不可以”）离开人体读数，这是因为体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很_______。该体温计的示数是_______℃，被测人_______（填“符合”或不符合）正常人的体温。
可以
细
37.6
不符合
科学世界
各种各样的温度计
科学世界
电子体温计
测温枪
热电偶温度计
温度和摄氏温度
1. 生活中处处有物理，学习物理要学会联系生活实际。下列
估测符合实际的是(　D　)
A. 人体感觉舒适的室内温度约为10 ℃
B. 冰箱冷藏室中矿泉水的温度约为－5 ℃
C. 洗澡时淋浴水温约为70 ℃
D. 健康成年人的体温约为36.5 ℃
D
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2. [太原月考]在标准大气压下，玻璃杯中盛有一些凉开水，
放进一根冰棍后，不断搅动，过很长一段时间后，冰棍只
剩一点点，这时杯中水的温度(　A　)
A. 等于0 ℃ B. 高于0 ℃
C. 低于0 ℃ D. 无法判断
A
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3. 【教材改编题】如图所示，将两手分别放入热水和冷水
中，过一段时间后，再将两手同时拿出并放入同一温水
中，两手的感觉并不相同。
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(1)这个事实说明仅凭感觉判断物体的冷热程度是
(填“可靠”或“不可靠”)的。
(2)物理学中通常用物理量 来表示物体的冷热
程度。
不可
靠　
温度　
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温度计
4. 【温度计的识别】【教材改编题】家庭和实验室里常用的
液体温度计是根据液体 的规律制成的，以下
是常见的几种温度计，请你将温度计与相应的名称连接起
来。国家药监局规定：自2026年1月1日起，全面禁止生产
含汞体温计和含汞血压计产品。用电子体温计替代水银体
温计的理由可能是 (写出一条)。
热胀冷缩　
水银有毒(合理即可)　
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5. 【温度计的使用】[临汾期末]下列是“用温度计测量水的
温度”的四种实验操作，其中正确的是(　D　)
A
B
C
D
D
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6. 【温度计的读数】如图所示是温度计刻度(部分)的示意图，图甲的温度为 ℃；图乙所示的温度为 ℃，该温度读作 。
22　
－ 22
零下22摄氏度　
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7. 【教材改编题】图甲是小点根据教材“想想做做”自制温
度计的实验。
(1)在制作过程中，在小瓶里装 (填“一些”或
“满”)带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上
插进一根玻璃管，用橡皮塞塞住瓶口。
满　
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(2)将小瓶放入热水中，观察到玻璃管中液柱 (填
“升高”“不变”或“降低”)。该自制温度计是利用
液体 的规律工作的。
升高　
热胀冷缩　
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(3)小点将小瓶分别放入温度不同的水中，观察到玻璃管
中液面的位置如图乙、丙所示，图 所反映的是
放入温度较低的水中的情况。
(4)【器材改进】实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱
变化不明显，为了提高该温度计的精确
度，可以换用内径更 (填“粗”
或“细”)的玻璃管。
丙　
细　
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8. [科学素质·模型构建]如图所示的甲、乙两支自制温度
计，用相同容积的玻璃泡，内装同一种测温物质。将它们
放入同一杯热水中，下列说法正确的是(　C　)
C
A. 甲、乙两支温度计是利用玻璃泡的热胀冷缩制成的
B. 甲、乙两支温度计测量液体温度时，可以离开液体读数
C. 如图乙的自制温度计精确程度比图甲的高
D. 两支温度计玻璃管内液柱升高的高度相同
膨胀的体积相同
原理：液体热胀冷缩
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9. 如图是一支刻有110个均匀小格的温度计，在一个标准大
气压下，若将此温度计插入正在熔化的冰水混合物中，液
面下降到第30格，若将此温度计插入沸水中，液面升到第
80格，则此温度计的测量范围是(　C　)
A. 0～100 ℃ B. －30～100 ℃
C. －60～160 ℃ D. －20～105 ℃
C
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10. [无锡期中]如图所示的体温计的分度值为 ℃。体
温计示数是 ℃。若用该体温计测量温度，在读
数时，体温计的玻璃泡 (填“能”或“不能”)离
开被测人体。该体温计 (填“能”或“不能”)
用开水消毒。
0.1　
37.8　
能　
不能　
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温度
概念：物体的冷热程度（t）
摄氏温度
温度计
规定：标准大气压下，冰水混合物温度为0℃，沸水温度为100℃
原理：液体的热胀冷缩
使用方法：三看、一不、四要
分类：实验室温度计、体温计、寒暑表
单位：℃
常见温度值
三种体温计的区别
课堂小结
谢谢观看！

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