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19 树立科学思维观念
一、单选题
1．（2025·甘肃·高考真题）育才中学高一五班成立了数学、语文和英语三个学习小组，甲、乙、丙都只参加了一个学习小组，且各不相同。同学丁作出以下猜测：
①甲参加了数学组，乙参加了语文组
②丙没参加语文组，乙参加了数学组
③甲没参加数学组，乙参加了英语组
班主任周老师对丁说：“你的每种猜测都只对了一半。”甲、乙、丙参加的学习小组正确的是（ ）
A．语文、数学和英语 B．英语、数学和语文
C．英语、语文和数学 D．数学、英语和语文
2．（24-25高三上·福建莆田·期末）请阅读下面漫画，回答问题
（漫画名：反驳了个寂寞）
该男子（右）的反驳犯了逻辑学中的哪种错误？（ ）
A．偷换概念 B．诉诸人身 C．以偏概全 D．滑坡谬误
3．（2025·江西·模拟预测）大型长征文化沉浸式演出《伟大转折》的现场，血战湘江、四渡赤水、巧渡金沙江……灯光渐暗，漆黑的夜笼罩着湘江，乌云翻涌，沉闷的雷声从四面八方传来。观众席上方，浮桥在枪林弹雨中摇摇晃晃。敌机呼啸而过，炮声震耳欲聋，现场硝烟弥漫，瞬间将观众带入战争场景中。《伟大转折》的创作（ ）
①是以感性形象为思维的基本单元表达了特定的情感
②运用想象等方法抽象和概括了红军战士的奋斗精神
③遵循文艺创作的规律对历史发展趋势进行科学推断
④以感觉、知觉和表象为基础创新性展示了认识对象
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．（2025·河南·三模）在语文课堂上，同学们开展关于整本书阅读的讨论。同学甲：“有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得，两种意见我都不赞成；读，太花时间；不读，又有点儿可惜。”下列表述与同学甲所犯的逻辑错误相同的是（ ）
①明天要么下雨要么不下雨，但是我们都要做好运动会防雨准备
②律师在辩护时说：“我的当事人既不是完全的责任人，也不是非完全的责任人。”
③今天的夜晚太漂亮了，皓月当空，繁星闪烁，让人陶醉
④面对同学邀请，明天郊游既不能说去，也不能说不去
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2025·陕西安康·模拟预测）20多年来，马克思主义理论研究和建设工程立足中国特色社会主义伟大实践，聚焦改革发展稳定存在的深层次问题、党的建设面临的突出问题等，总结提炼出具有原创性的概念和命题，得出符合中国实际的原理和规律，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。这说明科学思维（ ）
①总是从实际出发，力图如实地反映认识对象
②以开拓创新的态度接受实践检验，修正错误
③能够指导人们在实践中实现改造世界的目的
④综合辩证与创新思维推动认识实现新的发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2025·陕西·模拟预测）逻辑思维的基本规律是人们正确思维的根本准则。下列选项中，违背“同一律”的是（ ）
A．讨论“实践是认识的基础”时，小明突然说：“我们要坚持群众路线，因为群众路线是党的根本工作路线”。
B．小华在辩论中说：你既认为经济发展不能牺牲环境，又支持建设高耗能项目，这是自相矛盾的。
C．小李说：这篇文章写得不好，因为作者的观点我完全不赞同。
D．小张说：这座山从来没有人爬上去过，因为上去的人都没有回来。
7．（2025·北京·高考真题）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古诗词中的意象，赏其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心”。这里的“鉴照”说明（ ）
①古今诗心相映，符合同一律的思维要求
②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性
③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通
④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2025·北京·高考真题）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以（ ）
①在解决问题的实践中，深化对知识的理解
②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律
③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力
④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．（2025·湖北黄冈·二模）庆历六年（1046年），范仲淹应好友滕子京之请，仅凭其寄赠的《洞庭晚秋图》展开艺术想象，结合自身宦海浮沉的人生感悟，以超凡的文学造诣将视觉图像转化为文字意境，创作出了《岳阳楼记》，既体现了宋代文人“诗画互通”的审美传统，也使《岳阳楼记》成为中国文学史上“据图作文”的典范之作。下列理解正确的是（ ）
①《岳阳楼记》中展开的艺术描述来源于作者的生活实践
②作者通过推理和想象的方法描绘了洞庭湖晚秋绝美景色
③“诗画互通”体现了形象思维与抽象思维二者有机结合
④思维具有间接性，能够透过现象揭示事物的本质与规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2025·云南·模拟预测）2025年4月3日，习近平总书记参加首都义务植树活动时强调，义务植树是全民行动，要一代接着一代干下去，要增强责任意识，创新参与方式，强化服务支撑，坚持“三绿”并举、“四库”联动，要更加注重“提质”“兴业”“利民”，“汇聚共建美丽中国的磅礴力量，让祖国大地更加绿意盎然、生机勃发”。材料说明（ ）
①科学思维强调要从实际出发、符合认知规律、遵循逻辑要求
②中国人民不断提高对美丽中国的认识是主观见之于客观的活动
③用局部发展推动整体发展，植树造林是美丽中国建设重要一环
④基于人为事物的主观联系，义务植树要“提质”“兴业”“利民”相结合
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．（2025·山西·三模）“某学者评价历史人物时指出：‘他既非完全意义上的英雄，也非彻底的反派，但在特定历史节点上展现了惊人的战略眼光。’”为避免陷入与该学者类似的逻辑困境，在同一思维过程中应当特别注意（ ）
A．严格遵循排中律，对矛盾命题必须二选一
B．杜绝同时承认“A”和“非A”的真理性
C．将评价对象简单归为“非此即彼”的二元框架
D．区分逻辑矛盾与辩证矛盾，承认事物性质的层次性与转化性
12．（2025·云南昭通·模拟预测）在一场关于城市古建筑保护的研讨会上，专家甲提出：“为了城市的现代化发展，应拆除部分老旧、无实用价值且阻碍交通的古建筑，这样能给新的城市建设项目腾出空间，促进城市快速发展。”专家乙立刻反驳道：“古建筑承载着城市的历史记忆与文化底蕴，一旦拆除，这些珍贵的历史文化信息将永远消失，即便它们存在一些小问题，也绝不能拆除，要原封不动地保留下来。”从逻辑与思维的角度看，专家甲和专家乙的观点（ ）
A．违背了矛盾律，因为他们一个主张拆，一个主张不拆，相互矛盾，不能同时成立
B．违背了同一律，在讨论古建筑问题时，两人对“古建筑的价值”这一概念界定不清，导致观点冲突
C．违背了排中律，对于古建筑到底该不该拆，两人没有给出明确的、排他性的判断，模棱两可
D．分别从不同角度出发，甲侧重于城市当下发展需求，乙侧重于历史文化传承，不违背逻辑基本规律
13．（2025·甘肃·模拟预测）2024年12月，中法战略对话在北京举行，为此某市举行中法战略对话论坛，市民代表张某、林某、邓某、王某都收到了邀请函，四人中只有一人提前离开论坛，究竟是谁提前离开论坛，他们的表述如下：
①张某：是邓某提前离开论坛； ②林某：我虽然迟到了，但没有提前离开论坛； ③邓某：我不但没提前离开论坛，而且还提前来了； ④王某：如果林某没有提前离开论坛，那就是我提前离开论坛。
假如他们四人中只有一个人说了假话，那么下列一定成立的是（ ）
A．邓某说的是假话 B．林某提前离开论坛
C．张某提前离开论坛 D．王某提前离开论坛
14．（24-25高三下·安徽·阶段练习）“汉之广矣，不可泳思。”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”从《诗经》中浩荡的汉水到唐诗宋词的滔滔江水，无数咏江的绝唱在历史长河中流淌。历代文人或临江抒怀、或借水喻愁、或观澜明志，在展现深沉生命感悟的同时，也创造了独特的诗词意境美。这种艺术美（ ）
①运用联想、想象和幻想表达了人们对江河的认知
②体现了运行方式的想象性和思维表达的情感性
③以严谨的表达方式反映人们对江河的丰沛情感
④通过运用判断、推理揭示江水存在和发展的规律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2025·甘肃白银·模拟预测）某班级检查住校生夜间玩手机的情况。经排查，甲、乙、丙、丁四名同学有玩手机嫌疑，老师进行询问，甲说：是乙玩手机的；乙说：是丁和我一起玩手机的；丙说：是丁玩手机的；丁说：不是我玩手机的。四句话只有一句是谎言，则（ ）
A．说假话的是甲，玩手机的是丙 B．说假话的是丙，玩手机的是乙
C．说假话的是乙，玩手机的是乙 D．说假话的是丁，玩手机的是乙和丁
16．（2025·浙江·模拟预测）庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”该辩论中（ ）
①惠子的辩论违背了思维的确定性要求
②庄子通过偷换概念的方式来反驳惠子
③庄子的回应体现了思维的一致性要求
④惠子的推理过程符合逻辑思维的规则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2025·甘肃白银·模拟预测）科幻作品常常能构建出一个包罗万象的“科幻宇宙”，这为传统艺术类型跨界升维开辟了极大空间。比如，科幻舞台剧《中国轨道号·春》通过一群孩子的视角，展示了中国航天人在实现载人航天梦想过程中的努力开拓。在剧场里，观众仿佛坐上“中国轨道号”飞向太空。在影视与演艺之间的跨媒介创新，深化了科幻叙事的多维表达。这种表达（ ）
①运用形象思维表现人们对客观世界的认识
②通过判断和推理抽象概括事物的共同属性
③具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性
④运用联想和想象的方式触及事物本质和规律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．（2025·贵州毕节·模拟预测）党的二十大报告指出，要不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于“七大思维”（ ）
①是具有指导性和针对性的科学思想方法和工作方法
②都是对感性材料的提炼加工，如实反映了认识对象
③产生于实践并反作用于实践，决定了事物发展方向
④高度概括了人类理性认识方式和把握了事物的本质
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．（2025·河北保定·模拟预测）在2025年的一次经济研讨会上，专家们围绕国家经济政策走向展开讨论。甲专家表示：“国家若持续加大对科技创新企业的扶持，经济转型便会加速推进，所以经济转型加速推进，就表明国家在持续扶持科技创新企业。”乙专家反驳道：“国家加大扶持，经济转型却未加速推进，以及经济转型加速推进了，但国家未加大扶持，这两种情况都有可能。”丙专家则称：“我既不认同甲专家观点，也不认同乙专家观点。”
从思维的基本要求角度看，下列说法正确的是（ ）
①甲专家将充分条件与必要条件混淆，违背了思维的确定性要求，违反同一律
②乙专家的观点同时否定两种可能，违背了思维的明确性要求，违反排中律
③甲专家的观点在同一思维过程中保持了概念一致，符合同一律要求
④丙专家对相互矛盾的观点都否定，违背了思维的明确性要求，违反排中律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．（2025·宁夏银川·模拟预测）中国人创造和欣赏抽象美的历史已经几千年了，从早期的洪福、彩陶纹饰、瓦罐图案、甲骨刻痕、青铜铸纹、服饰佩藏，到后来的庭院设计、山石摆设、斗拱窗格、绫衣绣品、篆刻书法、玩玉赏石，无不透露出抽象审美的意识。这些抽象美（ ）
①是与客观现实无关的主观想象和幻想
②挣脱了具象束缚概括地反映事物的共性
③艺术地联结了客观现实和人的精神世界
④凭借抽象思维消除了现实与艺术的差别
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
21．（2025·河北·模拟预测）党的二十届三中全会强调，“实现资源配置效率最优化和效益最大化，既‘放得活’又‘管得住’”。2024年中央经济工作会议强调，“必须统筹好有效市场和有为政府的关系，形成既‘放得活’又‘管得住’的经济秩序”。从哲学上看，这些论述（ ）
①揭示了市场和政府的同一性寓于斗争性之中
②把握了经济发展的普遍性与特殊性的统一
③借助抽象思维深化了党对经济工作的规律性认识
④证明了服务上层建筑的经济基础能推动生产力发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
22．（2025·山西吕梁·三模）要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么,不能游移不定。通常用公式“A是A”来表示这一逻辑思维要求的内容。下列违反这一逻辑思维要求的是( )
①这个观点不是唯心主义，也不是唯物主义
②小明喜欢吃苹果，所以他喜欢吃水果
③人类的认识能力既是无限的，又是有限的
④甲批评乙“上班时间擅自离岗看电影”,乙称“看电影是受教育”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
23．（2025·山东泰安·模拟预测）2025年3月4日，美国总统特朗普在国会联席会议上发表演讲，重申出于对美国“经济安全需要”考虑必须要买下格陵兰岛，并表示甚至不排除武力夺取的可能性。特朗普的言论（ ）
①违反了排中律，在“购买”与“不排除武力”之间态度不明确
②违反了矛盾律，既说“购买”又说“不排除武力”,自相矛盾
③违反了同一律，因为“购买”又说“不排除武力”属于不同解决方式
④从思维形态上看，这是以概念、判断、推理等反映认识对象的抽象思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
24．（2025·湖北黄冈·模拟预测）某校学生报名参加兴趣小组，有10名学生参加书法小组，有以下三种判断：
甲：10人都是男生。
乙：10人都不是男生。
丙：组长是女生。
若上述判断中只有一种为真，下列选项成立的是（ ）
①10人都是男生 ②10人都是女生 ③组长是男生 ④女生多于男生
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
25．（2025·安徽合肥·三模）早在南北朝时期，祖冲之就推算出圆周率的值介于3.1415926-3.1415927之间，并提出圆周率的密率为355/113，约率为22/7。时至今日，人们仍然在使用圆周率这个值。这是因为（ ）
①离开了抽象思维的形象思维是不完整的
②以推导性和严谨性揭示了事物的本质和规律
③思维具有能动性，总是能正确地认识客观事物
④科学思维的客观性不会随着时间的变化而改变
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
26．（2025·四川乐山·三模）某国法律第5条规定：“公民在紧急情况下为保护自身生命安全，可采取必要防卫行为，不负刑事责任。”第7条却规定：“任何情况下，公民使用致命武器致人死亡均须承担刑事责任。"若某人为自保使用刀具致袭击者死亡，两条款对此案的联合适用最可能的是（ ）
A．不违反逻辑规律，可通过司法解释协调条款矛盾
B．违反同一律，因“必要防卫”与“使用致命武器”概念不同
C．违反排中律，未明确是否允许使用致命武器防卫
D．违反矛盾律，因同一行为同时被允许和禁止
27．（2025·宁夏陕西·二模）小明和小华在讨论早餐应该吃什么。小明说：“我喜欢吃苹果，因为苹果是健康的。”小华回应道：“那你为什么不吃水果呢？水果更健康！”从逻辑与思维角度看，上述对话（ ）
①违反了排中律 ②犯了“偷换概念”的逻辑错误
③违反了同一律 ④出现了不贯通一致的逻辑错误
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
28．（2025·甘肃白银·模拟预测）陆游42岁时在《游山西村》中写道：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗表达了他坚韧而乐观的心情。61岁时，陆游了解到外敌的侵扰和国家的衰微，在《书愤五首·其一》中写道：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”这句诗表达了他对国家现状的悲愤和无力感。从材料中可以推出（ ）
①诗人在不同时期表达的不同情感违背了逻辑思维的一致性要求
②诗人运用联想、想象表达爱国之情，未触及事物的本质和规律
③历经岁月洗礼和时光沉淀后，诗人对世事的理解发生了变化
④诗人以“又一村”“衰鬓已先斑”表达情感，体现了思维的能动性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
29．（2025·海南·模拟预测）在关于“人工智能是否应该参与学术写作”的辩论中，三位同学发表如下观点：
甲：“我认为AI可以辅助写作，但必须注明使用情况。”
乙：“我反对任何形式的AI写作，这等同于学术作弊。”
丙：“我既不支持甲的观点，也不支持乙的观点。”
根据三人的观点，下列说法正确的是（ ）
①丙犯了转移论题的错误 ②甲和乙的观点相互矛盾
③丙违反了排中律的要求 ④三人都没有犯逻辑错误
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
30．（2025·福建宁德·三模）某公司《员工奖惩制度》规定：“未经审批同意，在下班时间结束前离岗的人员属于早退。早退达6次及以上者，将给予开除处理。”华某系该公司员工。某日，该公司通过邮件向华某发送《解除劳动合同通知函》，载明其6次无故在下班时间结束前1分钟离开工位。华某遂申请仲裁，劳动争议仲裁委员会受理。对此，下列说法正确的是（ ）
①该公司对早退规定的具体执行违背公序良俗 ②双方争议的焦点在于是否遵循同一律的要求
③仲裁结果需经人民法院确认才具有法律效力 ④对终局裁决不服的在收到判决书15日内提起诉讼
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、主观题
31．（2025·山东·模拟预测）毛某驾驶的车辆与赵某驾驶的车辆发生碰撞，交警作出毛某负事故全部责任的认定书。经司法机构鉴定，赵某构成人体损伤九级伤残。赵某遂向人民法院起诉，请求判决毛某及毛某投保交强险、商业三者险的保险公司赔偿其损失。保险公司辩称，赵某患有强直性脊柱炎，其个人体质对损害后果具有扩大的影响，应承担事故的部分责任。保险公司以此为由要求减轻其赔偿责任。人民法院经审理认为，保险公司的抗辩不成立，判决保险公司赔偿赵某全部损失。
道路交通安全法第七十六条规定：机动车发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的，由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内予以赔偿。民法典第一千一百七十三条规定：被侵权人对同一损害的发生或者扩大有过错的，可以减轻侵权人的责任。
(3)结合相关法条，运用同一律的逻辑知识，分析该保险公司的抗辩存在的逻辑错误。
32．（2025·湖北襄阳·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
甲、乙、丙3三人参加了市博物馆的非遗体验答题活动，共有4道测试题(每个问题都用Y或N来回答，每答对一个问题得1分)，本次测试中，3人的得分各不相同。3人的回答情况如下表所示。
问题1 问题2 问题3 问题4
甲 Y Y N N
乙 N Y Y N
丙 Y N Y Y
已知以下3人陈述中，只有一个最低分人的话是假的。甲：“问题4的正确答案是N”；乙：“甲只得了1分”；丙：“乙只得了1分”。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，推理出甲、乙、丙三人的各自得分。
33．（2025·湖南长沙·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料二 加强新时代廉洁文化建设，是推进党的自我革命必须长期抓好的重大政治任务，是打好反腐败斗争攻坚战、持久战、总体战的一项基础性工程。遏制腐败体现政党执政的规律，既要严惩腐败行为治标，也要从文化、思想、制度层面治本，进行源头治理，巩固执政党的地位。在中国式现代化建设中要用好红色资源，不断丰富以廉洁为主题的动漫、微视频、微课堂等手段，增强廉洁文化的渗透力、亲和力与感染力，推动以清为美、以廉为荣的价值取向深入人心。
(2)结合材料二，分析推进廉洁文化建设是如何运用科学思维的特征的。
34．（2025·山西晋中·三模）阅读材料，完成下列要求。
曹文宣院士是我国著名鱼类生物学家，也是长江十年禁渔的首倡者，他将毕生心血倾注于长江生态保护，以科研成果推动我国水电工程生态治理和流域性生态修复。
20世纪七八十年代，他在葛洲坝水利工程救鱼研究中首创“栖鸟地保护优先”理念，推动建立自然保护区、实施增殖放流等生态保护措施，奠定我国水电工程生态保护基础。基于数十年鱼类资源监测，他率先洞察过度捕捞对长江生态的毁灭性影响。2006年顶住争议提出“长江应实施十年禁渔”科学倡议，奔走十余年开展百余场调研论证，推动理念转化为国家战略。2019年《长江流域重点水域禁捕实施方案》颁布，2021年全球最大流域性生态修复工程——长江十年禁渔全面启动，该工程被写入《长江保护法》和党的二十大报告，成为生态文明建设标志性实践。
从实验室到长江岸线，从科研论文到国家战略，曹文宣用六十年践行“把论文写在祖国大地上”的信念。如今，80多岁高龄的他仍心系长江，以科学家担当持续守护母亲河生命共同体，将专业智慧转化为守护山河的时代力量。
(2)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析长江十年禁渔计划是如何体现科学思维特征的。
35．（2025·广西南宁·三模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 2023年3月，周某应聘某公司职位时，公司告诉周某，如果不需要公司为其缴纳社会保险，可适当增加工资。周某同意，于是双方按照约定，签订了为期三年的劳动合同。2024年5月，周某了解到缴纳社会保险的重要性后，要求公司为其缴纳社会保险。但公司以已签订合同为由，拒绝了周某的要求。周某不服，提请劳动争议仲裁。
材料二 某小区居民围绕小区广场舞噪声过大扰民的问题进行了热烈的讨论。部分群众观点如下：
刘大妈：我们在小区的空地上跳舞，空地又不是广场，因此不应把我们在小区空地上跳舞作为广场舞加以限制。
张大爷：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制。
(1)结合材料一，运用《法律与生活》相关知识，该公司与周某签订的合同是否有效？为什么？
(2)结合材料二，运用《逻辑与思维》的相关知识，分别指出以上两位群众的观点是否违反逻辑思维的基本要求？并说明理由。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页19 树立科学思维观念
一、单选题
1．（2025·甘肃·高考真题）育才中学高一五班成立了数学、语文和英语三个学习小组，甲、乙、丙都只参加了一个学习小组，且各不相同。同学丁作出以下猜测：
①甲参加了数学组，乙参加了语文组
②丙没参加语文组，乙参加了数学组
③甲没参加数学组，乙参加了英语组
班主任周老师对丁说：“你的每种猜测都只对了一半。”甲、乙、丙参加的学习小组正确的是（ ）
A．语文、数学和英语 B．英语、数学和语文
C．英语、语文和数学 D．数学、英语和语文
【答案】C
【知识点】矛盾律：思维的一致性要求
【详解】A：假设甲参加了语文、乙参加了数学、丙参加了英语，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的①和②，A不符合题意。
B：假设甲参加了英语、乙参加了数学、丙参加了语文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的①，B不符合题意。
C：假设甲参加了英语，乙参加了语文、丙参加了数学，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论满足丁同学的猜测，C符合题意。
D：假设甲参加了数学，乙参加了英语、丙参加了语文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的②，D不符合题意。
故本题选C。
2．（24-25高三上·福建莆田·期末）请阅读下面漫画，回答问题
（漫画名：反驳了个寂寞）
该男子（右）的反驳犯了逻辑学中的哪种错误？（ ）
A．偷换概念 B．诉诸人身 C．以偏概全 D．滑坡谬误
【答案】B
【知识点】同一律：思维的确定性要求
【详解】A：偷换概念是指在思维和论辩过程中自觉或不自觉地违反同一律的逻辑要求，用一个概念去代换另一个不同的概念而产生的逻辑错误，A不符合题意。
B：漫画中男子（右）不针对对方的观点进行反驳，而是针对对方的身份（刚买了新能源汽车）进行攻击，犯了逻辑学中的诉诸人身错误，B符合题意。
C：以偏概全是指用片面的观点看待整体问题，C不符合题意。
D：滑坡谬误是指不合理地使用连串的因果关系，将“可能性”转化为“必然性”，以达到某种意欲之结论，D不符合题意。
故本题选B。
3．（2025·江西·模拟预测）大型长征文化沉浸式演出《伟大转折》的现场，血战湘江、四渡赤水、巧渡金沙江……灯光渐暗，漆黑的夜笼罩着湘江，乌云翻涌，沉闷的雷声从四面八方传来。观众席上方，浮桥在枪林弹雨中摇摇晃晃。敌机呼啸而过，炮声震耳欲聋，现场硝烟弥漫，瞬间将观众带入战争场景中。《伟大转折》的创作（ ）
①是以感性形象为思维的基本单元表达了特定的情感
②运用想象等方法抽象和概括了红军战士的奋斗精神
③遵循文艺创作的规律对历史发展趋势进行科学推断
④以感觉、知觉和表象为基础创新性展示了认识对象
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】抽象思维的含义及其特征、形象思维含义及其特征、学习科学思维的思维素养意义
【详解】①④：材料反映了《伟大转折》的创作主要运用形象思维，以感性形象为思维的基本单元表达了特定的情感，以感觉、知觉和表象为基础创新性展示了认识对象，①④符合题意。
②：抽象和概括属于抽象思维的具体方法，而想象是形象思维的思维形式，②排除。
③：材料不涉及对历史发展趋势进行科学推断，③排除。
故本题选B。
4．（2025·河南·三模）在语文课堂上，同学们开展关于整本书阅读的讨论。同学甲：“有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得，两种意见我都不赞成；读，太花时间；不读，又有点儿可惜。”下列表述与同学甲所犯的逻辑错误相同的是（ ）
①明天要么下雨要么不下雨，但是我们都要做好运动会防雨准备
②律师在辩护时说：“我的当事人既不是完全的责任人，也不是非完全的责任人。”
③今天的夜晚太漂亮了，皓月当空，繁星闪烁，让人陶醉
④面对同学邀请，明天郊游既不能说去，也不能说不去
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】矛盾律：思维的一致性要求、排中律：思维的明确性要求
【详解】同学甲的观点违背了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。
①：运动会做好防雨准备是正常的准备工作，①没有逻辑错误，排除。
②：完全的责任人和非完全的责任人是矛盾关系，律师的表述违反排中律，②入选。
③：皓月当空，天空中可见的星星应该很少，③违背了矛盾律，排除。
④：在去郊游和不去郊游中持“两不可”的态度，违背了排中律，④入选。
故本题选C。
5．（2025·陕西安康·模拟预测）20多年来，马克思主义理论研究和建设工程立足中国特色社会主义伟大实践，聚焦改革发展稳定存在的深层次问题、党的建设面临的突出问题等，总结提炼出具有原创性的概念和命题，得出符合中国实际的原理和规律，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。这说明科学思维（ ）
①总是从实际出发，力图如实地反映认识对象
②以开拓创新的态度接受实践检验，修正错误
③能够指导人们在实践中实现改造世界的目的
④综合辩证与创新思维推动认识实现新的发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】科学思维的特征、学习科学思维的思维素养意义
【详解】①：材料强调该工程“立足中国特色社会主义伟大实践”“聚焦深层次问题”，说明科学思维以实践为基础，力求真实反映客观现实，符合科学思维从实际出发的根本要求，①正确。
②：材料未涉及“接受实践检验”或“修正错误”的内容。该工程侧重于理论总结与创新，而非检验与纠错过程，②错误。
③：材料仅说明理论成果实现了“新的飞跃”，但未体现这些理论如何指导实践改造世界，③不符合题意。
④：材料中“总结提炼原创性概念”“得出符合中国实际的原理和规律”，体现辩证思维（分析深层次问题）与创新思维（提出新命题）的结合，最终推动认识飞跃，④符合题意。
故本题选B。
6．（2025·陕西·模拟预测）逻辑思维的基本规律是人们正确思维的根本准则。下列选项中，违背“同一律”的是（ ）
A．讨论“实践是认识的基础”时，小明突然说：“我们要坚持群众路线，因为群众路线是党的根本工作路线”。
B．小华在辩论中说：你既认为经济发展不能牺牲环境，又支持建设高耗能项目，这是自相矛盾的。
C．小李说：这篇文章写得不好，因为作者的观点我完全不赞同。
D．小张说：这座山从来没有人爬上去过，因为上去的人都没有回来。
【答案】A
【知识点】同一律：思维的确定性要求、矛盾律：思维的一致性要求
【详解】A：同一律要求思维对象保持统一，小明的发言未围绕原主题展开论述，属于转移论题，违背了同一律，A符合题意。
B：小华指出对方“既认为经济发展不能牺牲环境，又支持高耗能项目”，属于自相矛盾，违背了矛盾律，B不合题意。
C：小李认为“文章写得不好”的理由是“作者观点我不赞同”，属于理由不充分，并未偷换概念或转移论题，没有违背同一律，C不合题意。
D：小张称“这座山从来没人爬上去过”，又说“上去的人都没回来”，前后表述自相矛盾，违背了矛盾律，D不合题意。
故本题选A。
7．（2025·北京·高考真题）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古诗词中的意象，赏其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心”。这里的“鉴照”说明（ ）
①古今诗心相映，符合同一律的思维要求
②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性
③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通
④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】源远流长的中华文化、意识对物质的能动作用、文化的功能、同一律：思维的确定性要求
【详解】“以我之诗心，鉴照古人之诗心”中，“鉴照”指用自己的心灵（诗心）去映照、理解古人的心灵（诗心），体现了一种跨越时空的文化共鸣和精神沟通。
①：同一律指的是在同一思维过程中，概念和判断要保持自身的确定性，不能混淆或偷换概念。 题干中 “鉴照” 的核心是古今诗心的共鸣（强调心灵相通），而非逻辑上的概念同一，①排除。
②：题干中“鉴照”体现了古诗词作为文化遗产，能够唤起现代人的情感共鸣，满足其精神需求（如审美、情感寄托），这说明古诗词有满足今人精神需要的功能和属性，②正确。
③：“鉴照”直接点明文化（如古诗词）具有跨越时空的力量，能让今人与古人的心灵相通。强调了文化在时间维度上的连续性和沟通性，③正确。
④：中华文明的连续性和统一性是其特点，但题干强调的古今的“诗心鉴照”（人与人心灵的沟通），而非“物我融合”（人与自然或情景交融），④与题意不符。
故本题选C。
8．（2025·北京·高考真题）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以（ ）
①在解决问题的实践中，深化对知识的理解
②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律
③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力
④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】实践决定认识、抽象思维的含义及其特征、形象思维含义及其特征
【详解】①：实践是认识的基础，学生在种花种草、磨豆腐等实践中解决实际问题（如预估产量、观察生长规律），将书本知识应用于实际情境，从而深化对知识的理解，①符合题意。
②：形象思维可以触及事物的本质和规律，不能揭示事物的本质和规律，抽象思维可以揭示事物的本质和规律，②说法错误。
③：活动整合了多学科知识（生物、数学、地理等），如绘制公园地图需结合空间规划和环境知识，磨豆腐涉及产量计算。这种跨学科体验帮助学生面对复杂现实问题（如公园规划），提升综合分析和解决能力，③符合题意。
④：人的思维能力受多种因素制约，虽然在问题导向的情境任务中，学生的思维能力可以得到锻炼和提升，但“突破思维能力的限制”，夸大了其作用，④说法错误。
故本题选A。
9．（2025·湖北黄冈·二模）庆历六年（1046年），范仲淹应好友滕子京之请，仅凭其寄赠的《洞庭晚秋图》展开艺术想象，结合自身宦海浮沉的人生感悟，以超凡的文学造诣将视觉图像转化为文字意境，创作出了《岳阳楼记》，既体现了宋代文人“诗画互通”的审美传统，也使《岳阳楼记》成为中国文学史上“据图作文”的典范之作。下列理解正确的是（ ）
①《岳阳楼记》中展开的艺术描述来源于作者的生活实践
②作者通过推理和想象的方法描绘了洞庭湖晚秋绝美景色
③“诗画互通”体现了形象思维与抽象思维二者有机结合
④思维具有间接性，能够透过现象揭示事物的本质与规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】文化创新的根本途径、思维的特征、抽象思维的含义及其特征、形象思维含义及其特征
【详解】①：生活实践是文化创作的源泉，《岳阳楼记》中展开的艺术描述是文学创作，来源于作者的生活实践表述正确，①正确。
②：推理和想象的方法属于超前思维的具体方法，材料中主要体现的是联想思维，同时也没有运用推理的方法，②排除。
③：作画属于形象思维，作诗属于抽象思维，“诗画互通”体现了形象思维与抽象思维二者有机结合，③正确。
④：思维具有间接性，能够透过现象揭示事物的本质与规律，该选项说法正确但与题意无关，④排除。
故本题选A。
10．（2025·云南·模拟预测）2025年4月3日，习近平总书记参加首都义务植树活动时强调，义务植树是全民行动，要一代接着一代干下去，要增强责任意识，创新参与方式，强化服务支撑，坚持“三绿”并举、“四库”联动，要更加注重“提质”“兴业”“利民”，“汇聚共建美丽中国的磅礴力量，让祖国大地更加绿意盎然、生机勃发”。材料说明（ ）
①科学思维强调要从实际出发、符合认知规律、遵循逻辑要求
②中国人民不断提高对美丽中国的认识是主观见之于客观的活动
③用局部发展推动整体发展，植树造林是美丽中国建设重要一环
④基于人为事物的主观联系，义务植树要“提质”“兴业”“利民”相结合
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】科学思维的含义、整体和部分辩证关系原理及其方法论、联系的客观性、实践的特征
【详解】①：材料中强调义务植树要坚持“三绿”并举、“四库”联动 ，更加注重“提质”“兴业”“利民”等，这体现了科学思维从实际出发，遵循生态规律和逻辑要求来指导义务植树活动，以推动美丽中国建设，说明科学思维强调要从实际出发、符合认知规律、遵循逻辑要求，①正确。
②：实践是主观见之于客观的活动，中国人民不断提高对美丽中国的认识属于认识活动，不是主观见之于客观的活动，②错误。
③：义务植树是全民行动，要汇聚共建美丽中国的磅礴力量，让祖国大地更加绿意盎然、生机勃发，这体现了通过义务植树这一局部活动推动美丽中国建设这一整体发展，说明用局部发展推动整体发展，植树造林是美丽中国建设重要一环，③正确。
④：人为事物的联系也是客观的，不是主观的，④错误。
故本题选A。
11．（2025·山西·三模）“某学者评价历史人物时指出：‘他既非完全意义上的英雄，也非彻底的反派，但在特定历史节点上展现了惊人的战略眼光。’”为避免陷入与该学者类似的逻辑困境，在同一思维过程中应当特别注意（ ）
A．严格遵循排中律，对矛盾命题必须二选一
B．杜绝同时承认“A”和“非A”的真理性
C．将评价对象简单归为“非此即彼”的二元框架
D．区分逻辑矛盾与辩证矛盾，承认事物性质的层次性与转化性
【答案】D
【知识点】同一律：思维的确定性要求、矛盾律：思维的一致性要求、排中律：思维的明确性要求
【详解】A：排中律适用于形式逻辑，但辩证逻辑允许超越非此即彼的简单判断，A错误。
B：在辩证视角下，“A”和“非A”可共存于同一对象的不同层面，B排除。
C：二元框架正是需要突破的思维局限，学者评价已超越简单归类，C排除。
D：学者评价体现了辩证思维，承认人物具有对立统一的双重属性。逻辑矛盾要求“A并且非A”必假，而辩证矛盾允许事物包含相互对立的方面（如英雄性与局限性共存），D符合题意。
故本题选D。
12．（2025·云南昭通·模拟预测）在一场关于城市古建筑保护的研讨会上，专家甲提出：“为了城市的现代化发展，应拆除部分老旧、无实用价值且阻碍交通的古建筑，这样能给新的城市建设项目腾出空间，促进城市快速发展。”专家乙立刻反驳道：“古建筑承载着城市的历史记忆与文化底蕴，一旦拆除，这些珍贵的历史文化信息将永远消失，即便它们存在一些小问题，也绝不能拆除，要原封不动地保留下来。”从逻辑与思维的角度看，专家甲和专家乙的观点（ ）
A．违背了矛盾律，因为他们一个主张拆，一个主张不拆，相互矛盾，不能同时成立
B．违背了同一律，在讨论古建筑问题时，两人对“古建筑的价值”这一概念界定不清，导致观点冲突
C．违背了排中律，对于古建筑到底该不该拆，两人没有给出明确的、排他性的判断，模棱两可
D．分别从不同角度出发，甲侧重于城市当下发展需求，乙侧重于历史文化传承，不违背逻辑基本规律
【答案】D
【知识点】同一律：思维的确定性要求、矛盾律：思维的一致性要求、排中律：思维的明确性要求
【详解】A：矛盾律要求在同一思维过程中，两个相互矛盾的判断不能同真。专家甲基于城市现代化发展需求提出拆除部分古建筑，专家乙从历史文化传承角度主张保留古建筑，他们是从不同角度出发进行论证，并非在同一思维过程中自相矛盾，A错误。
B：同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。两人在论述过程中都清晰围绕古建筑的去留问题，对“古建筑”这一核心概念界定明确，并没有混淆概念，B错误。
C：排中律指在同一思维过程中，两个互相矛盾的判断不能同假，必有一真。而甲乙是从不同维度阐述观点，并非是简单的非此即彼矛盾判断，不存在违背排中律的问题，C错误。
D：专家甲考虑城市现代化建设的现实困境，如空间利用、交通优化等；专家乙着眼于古建筑蕴含的历史文化价值。他们是基于不同出发点形成不同主张，没有违反逻辑基本规律，D正确。
故本题选D。
13．（2025·甘肃·模拟预测）2024年12月，中法战略对话在北京举行，为此某市举行中法战略对话论坛，市民代表张某、林某、邓某、王某都收到了邀请函，四人中只有一人提前离开论坛，究竟是谁提前离开论坛，他们的表述如下：
①张某：是邓某提前离开论坛； ②林某：我虽然迟到了，但没有提前离开论坛； ③邓某：我不但没提前离开论坛，而且还提前来了； ④王某：如果林某没有提前离开论坛，那就是我提前离开论坛。
假如他们四人中只有一个人说了假话，那么下列一定成立的是（ ）
A．邓某说的是假话 B．林某提前离开论坛
C．张某提前离开论坛 D．王某提前离开论坛
【答案】D
【知识点】排中律：思维的明确性要求、矛盾律：思维的一致性要求
【详解】ABCD：张某和邓某的表述为矛盾关系，根据矛盾关系的特性“不能同真，必有一假”及题干中“只有一人说了假话”的真假限定，可知张某和邓某之中有一人说了假话，那么林某和王某说的话都为真。林某的表述（我虽然迟到了，但没有提前离开论坛）为真，那么林某没有提前离开论坛；王某的表述（如果林某没有提前离开论坛，那就是我提前离开论坛）为真，且已知林某没有提前离开论坛，根据充分条件假言判断的逻辑性质，那么可以推出王某提前离开了论坛。则张某的表述（是邓某提前离开论坛）为假，剩余邓某的表述一定为真。D入选，ABC不选。
故本题选D。
14．（24-25高三下·安徽·阶段练习）“汉之广矣，不可泳思。”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”从《诗经》中浩荡的汉水到唐诗宋词的滔滔江水，无数咏江的绝唱在历史长河中流淌。历代文人或临江抒怀、或借水喻愁、或观澜明志，在展现深沉生命感悟的同时，也创造了独特的诗词意境美。这种艺术美（ ）
①运用联想、想象和幻想表达了人们对江河的认知
②体现了运行方式的想象性和思维表达的情感性
③以严谨的表达方式反映人们对江河的丰沛情感
④通过运用判断、推理揭示江水存在和发展的规律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】抽象思维的含义及其特征、形象思维含义及其特征
【详解】①②：材料中的艺术美体现了形象思维的特征，运用联想、想象和幻想表达了人们对江河的认识，体现了运行方式的想象性和思维表达的情感性，①②符合题意。
③④：通过运用判断、推理揭示事物的本质和规律，思维表达的严谨性，是抽象思维的特征，但材料艺术美运用的是形象思维，③④不符合题意。
故本题选A。
15．（2025·甘肃白银·模拟预测）某班级检查住校生夜间玩手机的情况。经排查，甲、乙、丙、丁四名同学有玩手机嫌疑，老师进行询问，甲说：是乙玩手机的；乙说：是丁和我一起玩手机的；丙说：是丁玩手机的；丁说：不是我玩手机的。四句话只有一句是谎言，则（ ）
A．说假话的是甲，玩手机的是丙 B．说假话的是丙，玩手机的是乙
C．说假话的是乙，玩手机的是乙 D．说假话的是丁，玩手机的是乙和丁
【答案】D
【知识点】矛盾律：思维的一致性要求
【详解】ABCD：丙和丁之间是矛盾关系，两人的话必有一真一假，而四句话只有一句是谎言，故甲和乙的话均为真话。由甲和乙所说的话可知，玩手机的是乙和丁，由此可知丁的话为假，ABC不符合题意，D符合题意。
故本题选D。
16．（2025·浙江·模拟预测）庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”该辩论中（ ）
①惠子的辩论违背了思维的确定性要求
②庄子通过偷换概念的方式来反驳惠子
③庄子的回应体现了思维的一致性要求
④惠子的推理过程符合逻辑思维的规则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】同一律：思维的确定性要求、矛盾律：思维的一致性要求
【详解】①：惠子在与庄子的辩论中，前后概念不一致，违背了同一律，也就是违背了思维的确定性要求，①正确。
②：思维的确定性要求遵循同一律，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。惠子一开始问庄子“子非鱼，安知鱼之乐”，这里的“安”是“怎么”的意思，而庄子说“子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我”，庄子把“安”偷换成“哪里”，偷换了概念，通过这种方式反驳惠子，违背了思维的确定性要求，②正确。
③：思维的一致性要求遵循矛盾律，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假，庄子的回应主要是偷换概念，不是体现思维的一致性要求，③错误。
④：惠子的推理违背了同一律，不符合逻辑思维的规则，④错误。
故本题选A。
17．（2025·甘肃白银·模拟预测）科幻作品常常能构建出一个包罗万象的“科幻宇宙”，这为传统艺术类型跨界升维开辟了极大空间。比如，科幻舞台剧《中国轨道号·春》通过一群孩子的视角，展示了中国航天人在实现载人航天梦想过程中的努力开拓。在剧场里，观众仿佛坐上“中国轨道号”飞向太空。在影视与演艺之间的跨媒介创新，深化了科幻叙事的多维表达。这种表达（ ）
①运用形象思维表现人们对客观世界的认识
②通过判断和推理抽象概括事物的共同属性
③具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性
④运用联想和想象的方式触及事物本质和规律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】抽象思维的含义及其特征、形象思维含义及其特征
【详解】①④：材料中科幻作品的表达方式体现了形象思维的特征，①④符合题意。
②③：通过判断和推理抽象概括事物的共同属性，具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性，是抽象思维的特征，②③不符合题意。
故本题选B。
18．（2025·贵州毕节·模拟预测）党的二十大报告指出，要不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于“七大思维”（ ）
①是具有指导性和针对性的科学思想方法和工作方法
②都是对感性材料的提炼加工，如实反映了认识对象
③产生于实践并反作用于实践，决定了事物发展方向
④高度概括了人类理性认识方式和把握了事物的本质
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】学习科学思维的思维素养意义、科学思维的特征、科学思维的含义、思维的特征
【详解】①：“七大思维”为前瞻性思考、全局性谋划等提供科学思想方法，是具有指导性和针对性的科学思想方法和工作方法，①正确。
②：材料强调的是“七大思维”的作用，而该选项强调了思维能动地反映认识对象，这不是设问的原因，其次，题干中的七大思维是人们认识事物本质，把握事物规律的重要的思维方式，未必是对认识对象的如实反映，②排除。
③：“七大思维”产生于实践并反作用于实践，但不能决定事物发展方向，③错误。
④：“七大思维”属于理性认识范畴，高度概括了人类理性认识方式，把握了事物的本质，因此，可以为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法，④正确。
故本题选B。
19．（2025·河北保定·模拟预测）在2025年的一次经济研讨会上，专家们围绕国家经济政策走向展开讨论。甲专家表示：“国家若持续加大对科技创新企业的扶持，经济转型便会加速推进，所以经济转型加速推进，就表明国家在持续扶持科技创新企业。”乙专家反驳道：“国家加大扶持，经济转型却未加速推进，以及经济转型加速推进了，但国家未加大扶持，这两种情况都有可能。”丙专家则称：“我既不认同甲专家观点，也不认同乙专家观点。”
从思维的基本要求角度看，下列说法正确的是（ ）
①甲专家将充分条件与必要条件混淆，违背了思维的确定性要求，违反同一律
②乙专家的观点同时否定两种可能，违背了思维的明确性要求，违反排中律
③甲专家的观点在同一思维过程中保持了概念一致，符合同一律要求
④丙专家对相互矛盾的观点都否定，违背了思维的明确性要求，违反排中律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】同一律：思维的确定性要求、矛盾律：思维的一致性要求、排中律：思维的明确性要求
【详解】①③：甲专家的观点：“国家若持续加大对科技创新企业的扶持，经济转型便会加速推进”，这里“加大对科技创新企业的扶持”是“经济转型加速推进”的充分条件，即有前者就有后者。但不能反过来认为“经济转型加速推进”就一定意味着“国家在持续扶持科技创新企业”，因为可能存在其他因素推动经济转型加速推进。甲专家将充分条件与必要条件混淆。同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，甲专家的这种混淆概念的情况违背了思维的确定性要求，违反了同一律，所以①正确，③排除。
②：乙专家的观点：乙专家指出“国家加大扶持，经济转型却未加速推进，以及经济转型加速推进了，但国家未加大扶持，这两种情况都有可能”，这是对不同情况的合理阐述，并没有同时否定两种可能，不违背思维的明确性要求，不违反排中律，②排除。
④：甲专家和乙专家的观点是相互矛盾的。排中律要求在同一思维过程中，两个相互矛盾的思想不能同假，必有一真。丙专家对相互矛盾的观点都否定，违背了思维的明确性要求，违反了排中律，④正确。
故本题选B。
20．（2025·宁夏银川·模拟预测）中国人创造和欣赏抽象美的历史已经几千年了，从早期的洪福、彩陶纹饰、瓦罐图案、甲骨刻痕、青铜铸纹、服饰佩藏，到后来的庭院设计、山石摆设、斗拱窗格、绫衣绣品、篆刻书法、玩玉赏石，无不透露出抽象审美的意识。这些抽象美（ ）
①是与客观现实无关的主观想象和幻想
②挣脱了具象束缚概括地反映事物的共性
③艺术地联结了客观现实和人的精神世界
④凭借抽象思维消除了现实与艺术的差别
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】意识的内容、抽象思维的含义及其特征
【详解】①：意识是对客观存在的反映。抽象美虽然具有艺术加工性，但其根源仍来自客观现实，不能完全脱离现实，①说法错误。
②：从早期的洪福、彩陶纹饰、瓦罐图案、甲骨刻痕、青铜铸纹、服饰佩藏，到后来的庭院设计、山石摆设、斗拱窗格、绫衣绣品、篆刻书法、玩玉赏石，无不透露出抽象审美的意识。说明这些抽象美挣脱了具象束缚概括地反映事物的共性，②符合题意。
③：艺术创作既源于现实生活，又融入了人的精神世界（如情感、审美观念）。抽象美通过艺术形式将客观现实与人的主观精神联结起来，③符合题意。
④：现实与艺术存在辩证关系，艺术源于现实又高于现实，两者不可能完全“消除差别”，消除差别说法错误，④说法错误。
故本题选C。
21．（2025·河北·模拟预测）党的二十届三中全会强调，“实现资源配置效率最优化和效益最大化，既‘放得活’又‘管得住’”。2024年中央经济工作会议强调，“必须统筹好有效市场和有为政府的关系，形成既‘放得活’又‘管得住’的经济秩序”。从哲学上看，这些论述（ ）
①揭示了市场和政府的同一性寓于斗争性之中
②把握了经济发展的普遍性与特殊性的统一
③借助抽象思维深化了党对经济工作的规律性认识
④证明了服务上层建筑的经济基础能推动生产力发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】抽象思维的含义及其特征、矛盾斗争性和同一性的关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系
【详解】①：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，①不符合题意。
②：党的二十届三中全会强调实现资源配置相关要求，2024 年中央经济工作会议强调统筹有效市场和有为政府关系形成相应经济秩序。这体现了在不同时间节点，针对经济发展的共性和不同时期的具体特点进行把握，是经济发展的普遍性与特殊性的统一，②符合题意。
③：这些论述是通过概念、判断、推理等抽象思维形式，对经济工作中市场与政府关系等进行深入分析和总结，深化了党对经济工作的规律性认识，③符合题意。
④：经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。这里说“服务上层建筑的经济基础能推动生产力发展”因果倒置，D表述错误。
故本题选C。
22．（2025·山西吕梁·三模）要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么,不能游移不定。通常用公式“A是A”来表示这一逻辑思维要求的内容。下列违反这一逻辑思维要求的是( )
①这个观点不是唯心主义，也不是唯物主义
②小明喜欢吃苹果，所以他喜欢吃水果
③人类的认识能力既是无限的，又是有限的
④甲批评乙“上班时间擅自离岗看电影”,乙称“看电影是受教育”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】同一律：思维的确定性要求、排中律：思维的明确性要求
【详解】题干反映的是同一律的要求，违反同一律所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。
②④：小明喜欢吃苹果，所以他喜欢吃水果，犯了“偷换概念”的逻辑错误，因为苹果不等于水果；甲批评乙“上班时间擅自离岗看电影”,乙称“看电影是受教育”,乙故意转移话题，犯了“偷换论题”的逻辑错误，②④正确。
①：这个观点不是唯心主义，也不是唯物主义，违反了排中律的要求，犯了“两不可”的逻辑错误，①不符合题意。
③：人类的认识能力既是无限的，又是有限的，这是唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾，没有犯逻辑错误，③不符合题意。
故本题选C。
23．（2025·山东泰安·模拟预测）2025年3月4日，美国总统特朗普在国会联席会议上发表演讲，重申出于对美国“经济安全需要”考虑必须要买下格陵兰岛，并表示甚至不排除武力夺取的可能性。特朗普的言论（ ）
①违反了排中律，在“购买”与“不排除武力”之间态度不明确
②违反了矛盾律，既说“购买”又说“不排除武力”,自相矛盾
③违反了同一律，因为“购买”又说“不排除武力”属于不同解决方式
④从思维形态上看，这是以概念、判断、推理等反映认识对象的抽象思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】同一律：思维的确定性要求、排中律：思维的明确性要求、矛盾律：思维的一致性要求、抽象思维的含义及其特征
【详解】①：排中律要求对矛盾判断不能同时否定，必须肯定其一，但特朗普的言论并非否定两种方式，而是同时提出两种可能，不涉及排中律，①排除。
②：矛盾律要求在同一思维过程中，不能同时肯定两个互相矛盾或对立的判断。特朗普既主张通过“购买”解决，又提出“不排除武力夺取”，两者在性质上相互排斥（购买需自愿，武力属强制），构成逻辑矛盾，因此违反了矛盾律，②正确。
③：同一律要求思维保持同一性，但特朗普的“购买”与“武力夺取”是针对同一目标（获取格陵兰岛）的不同手段，未转移论题或混淆概念，未违反同一律，③排除。
④：抽象思维以以概念、判断、推理等反映认识对象。特朗普的言论通过逻辑分析手段（如“经济安全需要”“购买”“武力夺取”等概念和判断）表达观点，属于抽象思维，④正确。
故本题选D。
24．（2025·湖北黄冈·模拟预测）某校学生报名参加兴趣小组，有10名学生参加书法小组，有以下三种判断：
甲：10人都是男生。
乙：10人都不是男生。
丙：组长是女生。
若上述判断中只有一种为真，下列选项成立的是（ ）
①10人都是男生 ②10人都是女生 ③组长是男生 ④女生多于男生
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】排中律：思维的明确性要求
【详解】①③：根据“上述判断中只有一种为真”的设定，甲乙矛盾，可以推知甲、乙两人的表述中必有一真，则丙为假，丙为假，则组长不是女生，而是男生，再根据甲乙的判断，有一人为男生，则10人都是男生，①③正确。
②：根据上述分析，10人都是男生为真，则10人都是女生为假，②排除。
④：根据上述分析，10人都是男生为真，则10人中没有女生，也就不存在女生多于男生的情况，④排除。
故本题选A。
25．（2025·安徽合肥·三模）早在南北朝时期，祖冲之就推算出圆周率的值介于3.1415926-3.1415927之间，并提出圆周率的密率为355/113，约率为22/7。时至今日，人们仍然在使用圆周率这个值。这是因为（ ）
①离开了抽象思维的形象思维是不完整的
②以推导性和严谨性揭示了事物的本质和规律
③思维具有能动性，总是能正确地认识客观事物
④科学思维的客观性不会随着时间的变化而改变
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】思维的特征、抽象思维的含义及其特征、形象思维含义及其特征、科学思维的特征
【详解】①：题目未涉及形象思维与抽象思维的关系，且祖冲之的计算主要体现抽象思维，①排除。
②：祖冲之推算圆周率体现了科学思维的推导性和严谨性，通过精确计算揭示了圆周率的本质和规律，因此这一结论具有科学性和可靠性，能够经得起时间检验，②正确。
③：思维具有能动性，但“总是能正确认识”表述绝对化，忽视了认识可能存在的局限性或错误，③排除。
④：科学思维的客观性体现在其结论与客观事实相符。圆周率的真实值是确定的，不会因时间推移而改变，因此祖冲之的结论至今仍适用，④正确。
故本题选C。
26．（2025·四川乐山·三模）某国法律第5条规定：“公民在紧急情况下为保护自身生命安全，可采取必要防卫行为，不负刑事责任。”第7条却规定：“任何情况下，公民使用致命武器致人死亡均须承担刑事责任。"若某人为自保使用刀具致袭击者死亡，两条款对此案的联合适用最可能的是（ ）
A．不违反逻辑规律，可通过司法解释协调条款矛盾
B．违反同一律，因“必要防卫”与“使用致命武器”概念不同
C．违反排中律，未明确是否允许使用致命武器防卫
D．违反矛盾律，因同一行为同时被允许和禁止
【答案】D
【知识点】同一律：思维的确定性要求、矛盾律：思维的一致性要求、排中律：思维的明确性要求
【详解】A：这两条法律条款存在明显矛盾，这是逻辑问题，并非可通过司法解释简单协调，A错误。
B：同一律强调在同一思维过程中，每一思想与其自身是同一的，本题并非概念不同的问题，而是条款内容存在冲突，B错误。
C：排中律是指在两个相互矛盾的思想中必须肯定其中一个，本题不是未明确是否允许使用致命武器防卫的问题，而是两条规定相互矛盾，C错误。
D：矛盾律要求在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个相互矛盾的判断。第5条规定紧急情况下为保护自身生命安全可采取必要防卫行为不负刑事责任（意味着在特定紧急情况使用刀具等防卫可能被允许 ），第7条规定任何情况下使用致命武器致人死亡均须承担刑事责任（意味着不允许使用刀具致人死亡 ），对于自保使用刀具致人死亡这一行为，两条规定相互矛盾，违反了矛盾律，D正确。
故本题选D。
27．（2025·宁夏陕西·二模）小明和小华在讨论早餐应该吃什么。小明说：“我喜欢吃苹果，因为苹果是健康的。”小华回应道：“那你为什么不吃水果呢？水果更健康！”从逻辑与思维角度看，上述对话（ ）
①违反了排中律 ②犯了“偷换概念”的逻辑错误
③违反了同一律 ④出现了不贯通一致的逻辑错误
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】排中律：思维的明确性要求、矛盾律：思维的一致性要求、同一律：思维的确定性要求
【详解】①：排中律要求在同一时间、从同一方面。对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能同假，必有一真。在本题对话中，并没有出现这样相互矛盾的论断，所以没有违反排中律，①不符合题意。
②③：同一律要求人们在同一思维过程中，每思想必须保持自身同一性，不能混淆概念或转移论题。小华将“苹果”与“水果”混淆，忽视了苹果本身就是水果的一种。小明强调苹果的健康属性，而小华却将讨论对象偷，换为泛指的水果，偷换概念，违反同一律，②③正确。
④：矛盾律要求在同一时间、从同一方面对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能同真，必有一假。不贯通一致的逻辑错误一般是指出现自相矛盾的情况。 本题对话中不存在自相矛盾的内容，没有出现不贯通一致的逻辑错误 ，④不符合题意。
故本题选C。
28．（2025·甘肃白银·模拟预测）陆游42岁时在《游山西村》中写道：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗表达了他坚韧而乐观的心情。61岁时，陆游了解到外敌的侵扰和国家的衰微，在《书愤五首·其一》中写道：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”这句诗表达了他对国家现状的悲愤和无力感。从材料中可以推出（ ）
①诗人在不同时期表达的不同情感违背了逻辑思维的一致性要求
②诗人运用联想、想象表达爱国之情，未触及事物的本质和规律
③历经岁月洗礼和时光沉淀后，诗人对世事的理解发生了变化
④诗人以“又一村”“衰鬓已先斑”表达情感，体现了思维的能动性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】思维的特征、形象思维含义及其特征、矛盾律：思维的一致性要求
【详解】①：诗人在不同时期表达的不同情感是对不同时期处境的反映，这并未违背逻辑思维的一致性要求，①排除。
②：诗人运用联想、想象等反映认识对象，也会触及事物的本质和规律，②错误。
③：陆游42岁时坚韧而乐观。61岁时对国家现状悲愤和无力。从材料中可以推出历经岁月洗礼和时光沉淀后，诗人对世事的理解发生了变化，③正确。
④：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗表达了他坚韧而乐观的心情。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”这句诗表达了他对国家现状的悲愤和无力感。从材料中可以推出诗人以“又一村”“衰鬓已先斑”表达情感，体现了思维的能动性，思维能够提炼和加工感性材料，形成有别于客观实际的认识，④正确。
故本题选D。
29．（2025·海南·模拟预测）在关于“人工智能是否应该参与学术写作”的辩论中，三位同学发表如下观点：
甲：“我认为AI可以辅助写作，但必须注明使用情况。”
乙：“我反对任何形式的AI写作，这等同于学术作弊。”
丙：“我既不支持甲的观点，也不支持乙的观点。”
根据三人的观点，下列说法正确的是（ ）
①丙犯了转移论题的错误 ②甲和乙的观点相互矛盾
③丙违反了排中律的要求 ④三人都没有犯逻辑错误
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】同一律：思维的确定性要求、矛盾律：思维的一致性要求、排中律：思维的明确性要求
【详解】①：转移论题是指在论证过程中偏离正题，而丙并没有转移论题，而是违反了排中律的要求，①排除。
②：甲认为AI可以辅助写作但要注明使用情况，乙反对任何形式的AI写作，二者观点相互对立、相互矛盾，不能同时为真，也不能同时为假，②正确。
③：排中律要求在两个相互矛盾的判断中必须肯定其中一个。丙既不支持甲也不支持乙，在甲和乙这两个相互矛盾的观点之间，犯了两不可的错误，违反了排中律的要求，③正确。
④：丙违反了排中律，存在逻辑错误，④排除。
故本题选C。
30．（2025·福建宁德·三模）某公司《员工奖惩制度》规定：“未经审批同意，在下班时间结束前离岗的人员属于早退。早退达6次及以上者，将给予开除处理。”华某系该公司员工。某日，该公司通过邮件向华某发送《解除劳动合同通知函》，载明其6次无故在下班时间结束前1分钟离开工位。华某遂申请仲裁，劳动争议仲裁委员会受理。对此，下列说法正确的是（ ）
①该公司对早退规定的具体执行违背公序良俗 ②双方争议的焦点在于是否遵循同一律的要求
③仲裁结果需经人民法院确认才具有法律效力 ④对终局裁决不服的在收到判决书15日内提起诉讼
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】解析民法基本原则、劳动争议解决方式、同一律：思维的确定性要求
【详解】①：该公司规定下班时间结束前1分钟离岗就算早退，且6次早退就开除，这种规定过于严苛，执行起来违背公序良俗，①正确。
②：公司认为华某6次在下班时间结束前1分钟离开工位属于早退达6次以上，要解除劳动合同，华某申请仲裁，双方争议焦点在于是否遵循公司对早退的规定，即是否遵循同一律的要求，②正确。
③：劳动争议仲裁裁决一经作出即发生法律效力（除了一裁终局情形之外，劳动者对一裁终局裁决不服可起诉），不需要人民法院确认才有效，③排除。
④：对终局裁决不服的，劳动者可以自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼，用人单位一般不能起诉（有法定撤销情形除外），④排除。
故本题选A。
二、主观题
31．（2025·山东·模拟预测）毛某驾驶的车辆与赵某驾驶的车辆发生碰撞，交警作出毛某负事故全部责任的认定书。经司法机构鉴定，赵某构成人体损伤九级伤残。赵某遂向人民法院起诉，请求判决毛某及毛某投保交强险、商业三者险的保险公司赔偿其损失。保险公司辩称，赵某患有强直性脊柱炎，其个人体质对损害后果具有扩大的影响，应承担事故的部分责任。保险公司以此为由要求减轻其赔偿责任。人民法院经审理认为，保险公司的抗辩不成立，判决保险公司赔偿赵某全部损失。
道路交通安全法第七十六条规定：机动车发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的，由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内予以赔偿。民法典第一千一百七十三条规定：被侵权人对同一损害的发生或者扩大有过错的，可以减轻侵权人的责任。
(3)结合相关法条，运用同一律的逻辑知识，分析该保险公司的抗辩存在的逻辑错误。
【答案】
(3)同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。减轻侵权人责任的前提是被侵权人有“过错”，这指的是行为上的过失，而不是身体状况。保险公司将“身体体质”与“过错”混为一谈，未保持“过错”概念的同一性，犯了“偷换概念”的逻辑错误。
【知识点】同一律：思维的确定性要求
【分析】背景素材：车辆发生碰撞引起的纠纷
考点考查：同一律
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【小题3】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为说明类主观题，要求运用同一律的逻辑知识，从同一律的含义和要求角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：保险公司辩称，赵某患有强直性脊柱炎，其个人体质对损害后果具有扩大的影响，应承担事故的部分责任→可从同一律的含义和要求角度分析，同一律要求在同一思维过程中，概念必须保持一致，不能混淆或偷换。保险公司抗辩将赵某的“身体体质”作为“过错”来减轻赔偿责任，将“身体体质”与法条中的“过错”混为一谈，违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
32．（2025·湖北襄阳·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
甲、乙、丙3三人参加了市博物馆的非遗体验答题活动，共有4道测试题(每个问题都用Y或N来回答，每答对一个问题得1分)，本次测试中，3人的得分各不相同。3人的回答情况如下表所示。
问题1 问题2 问题3 问题4
甲 Y Y N N
乙 N Y Y N
丙 Y N Y Y
已知以下3人陈述中，只有一个最低分人的话是假的。甲：“问题4的正确答案是N”；乙：“甲只得了1分”；丙：“乙只得了1分”。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，推理出甲、乙、丙三人的各自得分。
【答案】甲3分，乙1分，丙2分①因为乙和丙的话（甲和乙的得分相同）与题干中3人的得分各不相同相矛盾，所以说假话的是乙和丙中的一个人，甲说的是真话，即问题4的答案是N。②假如乙说的是假话，则丙的话是真的，乙只得了1分，那四个问题的正确答案是：YNNN。可算出甲3分，乙1分，丙2分。③假如丙的话是假的，则乙的话是真的，甲只得了1分，那四个问题的正确答案是：NNYN，可算出甲1分，乙3分，丙2分，丙说谎但分数不是最低，与题干相矛盾。综上：乙说谎，正确答案是：YNNN，甲3分，乙1分，丙2分。
【知识点】矛盾律：思维的一致性要求、排中律：思维的明确性要求
【分析】背景素材：甲、乙、丙3人参加非遗体验答题活动
考点考查：逻辑思维的基本要求
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题的能力
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用逻辑思维的基本要求的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：乙：“甲只得了1分”；丙：“乙只得了1分”，3人的得分各不相同，甲：“问题4的正确答案是N”→从矛盾律的角度分析：联系根据矛盾律“A”和“非A”不能同真，其中必有一假，分析乙和丙的话相矛盾，两人中必有一假，从而得出甲说的是真话，即问题4的答案是N。
关键词②：只有一个最低分人的话是假的→从乙说的是假话的角度分析：得出丙的话是真的，乙只得了1分，得出四个问题的正确答案是：YNNN，从而算出甲3分，乙1分，丙2分。
关键词③：只有一个最低分人的话是假的→从丙说的是假话的角度分析：得出乙的话是真的，甲只得了1分，得出四个问题的正确答案是：NNYN，从而算出甲1分，乙3分，丙2分，丙说谎但分数不是最低，与题干相矛盾。
综上：乙说谎，正确答案是：YNNN，甲3分，乙1分，丙2分。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
33．（2025·湖南长沙·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料二 加强新时代廉洁文化建设，是推进党的自我革命必须长期抓好的重大政治任务，是打好反腐败斗争攻坚战、持久战、总体战的一项基础性工程。遏制腐败体现政党执政的规律，既要严惩腐败行为治标，也要从文化、思想、制度层面治本，进行源头治理，巩固执政党的地位。在中国式现代化建设中要用好红色资源，不断丰富以廉洁为主题的动漫、微视频、微课堂等手段，增强廉洁文化的渗透力、亲和力与感染力，推动以清为美、以廉为荣的价值取向深入人心。
(2)结合材料二，分析推进廉洁文化建设是如何运用科学思维的特征的。
【答案】
(2)①科学思维追求认识的客观性，充分认识到廉洁文化建设是推进新时代党的自我革命的重大政治任务和基础性工程;
②科学思维结果具有预见性，遏制腐败体现政党执政的规律，治标和治本相结合，提升廉洁文化建设的有效性;
③科学思维结果具有可检验性，立足中国式现代化的实践，在继承革命文化的基础上丰富廉洁文化的内容和传播手段，在实践中检验发展廉洁文化。
【知识点】科学思维的特征
【分析】背景素材：推进廉洁文化建设；加强法治建设
考点考查：科学思维的特征等
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从科学思维的特征角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：加强新时代廉洁文化建设，是推进党的自我革命必须长期抓好的重大政治任务，是打好反腐败斗争攻坚战、持久战、总体战的一项基础性工程→可从科学思维追求认识的客观性角度作答。
关键词②：遏制腐败体现政党执政的规律，既要严惩腐败行为治标，也要从文化、思想、制度层面治本，进行源头治理，巩固执政党的地位→可从科学思维结果具有预见性角度作答。
关键词③：在中国式现代化建设中要用好红色资源，不断丰富以廉洁为主题的动漫、微视频、微课堂等手段→可从科学思维结果具有可检验性角度作答。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
34．（2025·山西晋中·三模）阅读材料，完成下列要求。
曹文宣院士是我国著名鱼类生物学家，也是长江十年禁渔的首倡者，他将毕生心血倾注于长江生态保护，以科研成果推动我国水电工程生态治理和流域性生态修复。
20世纪七八十年代，他在葛洲坝水利工程救鱼研究中首创“栖鸟地保护优先”理念，推动建立自然保护区、实施增殖放流等生态保护措施，奠定我国水电工程生态保护基础。基于数十年鱼类资源监测，他率先洞察过度捕捞对长江生态的毁灭性影响。2006年顶住争议提出“长江应实施十年禁渔”科学倡议，奔走十余年开展百余场调研论证，推动理念转化为国家战略。2019年《长江流域重点水域禁捕实施方案》颁布，2021年全球最大流域性生态修复工程——长江十年禁渔全面启动，该工程被写入《长江保护法》和党的二十大报告，成为生态文明建设标志性实践。
从实验室到长江岸线，从科研论文到国家战略，曹文宣用六十年践行“把论文写在祖国大地上”的信念。如今，80多岁高龄的他仍心系长江，以科学家担当持续守护母亲河生命共同体，将专业智慧转化为守护山河的时代力量。
(2)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析长江十年禁渔计划是如何体现科学思维特征的。
【答案】(2)科学思维追求认识的客观性，曹文宣院士基于对长江生态系统的长期科学研究和数据积累，从客观实际出发，提出了十年禁渔计划；科学思维的结果具有可预见性，长江十年禁渔计划不仅关注当前生态问题，更着眼于长江生态的长远可持续发展；科学思维的结果具有可检验性，长江十年禁渔计划的实施过程和成效，成为生态文明建设的标志性实践，验证了其科学性和可行性。
【知识点】科学思维的特征
【分析】背景素材：曹文宣院士的事迹
考点考查：科学思维的特征
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为体现类主观题，主体是长江十年禁渔计划，要求运用《逻辑与思维》的知识，从科学思维特征的角度分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：基于数十年鱼类资源监测，他率先洞察过度捕捞对长江生态的毁灭性影响→可从科学思维追求认识的客观性的角度，说明曹文宣院士从客观实际出发提出了十年禁渔计划。
有效信息②：2006年顶住争议提出“长江应实施十年禁渔”科学倡议→可从科学思维的结果具有可预见性的角度，说明长江十年禁渔计划着眼于长江生态的长远可持续发展。
有效信息③：长江十年禁渔全面启动，该工程被写入《长江保护法》和党的二十大报告，成为生态文明建设标志性实践→可从科学思维的结果具有可检验性的角度，说明长江十年禁渔计划的实施成效验证了其科学性和可行性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
35．（2025·广西南宁·三模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 2023年3月，周某应聘某公司职位时，公司告诉周某，如果不需要公司为其缴纳社会保险，可适当增加工资。周某同意，于是双方按照约定，签订了为期三年的劳动合同。2024年5月，周某了解到缴纳社会保险的重要性后，要求公司为其缴纳社会保险。但公司以已签订合同为由，拒绝了周某的要求。周某不服，提请劳动争议仲裁。
材料二 某小区居民围绕小区广场舞噪声过大扰民的问题进行了热烈的讨论。部分群众观点如下：
刘大妈：我们在小区的空地上跳舞，空地又不是广场，因此不应把我们在小区空地上跳舞作为广场舞加以限制。
张大爷：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制。
(1)结合材料一，运用《法律与生活》相关知识，该公司与周某签订的合同是否有效？为什么？
(2)结合材料二，运用《逻辑与思维》的相关知识，分别指出以上两位群众的观点是否违反逻辑思维的基本要求？并说明理由。
【答案】(1)部分无效。
原因：有效的劳动合同应包括社会保险等必备条款，劳动合同内容不得违反法律、行政法规的强制性规定或者违背公序良俗，否则会导致合同全部或者部分无效。该公司与周某签订的劳动合同中，未包含缴纳社会保险，违反了劳动法的强制性规定，因此该合同部分无效。
(2)①刘大妈的观点违反了同一律，不符合思维的确定性要求，她认为空地跳舞不是广场舞，将“广场舞”定义为“广场上的舞蹈”，犯了偷换概念的逻辑错误。
②张大爷的观点没有违反逻辑思维的基本规律，同时承认“部分广场舞要限制，部分不要限制”，观点并不自相矛盾，符合思维的一致性要求。
【知识点】无效劳动合同、同一律：思维的确定性要求、矛盾律：思维的一致性要求
【分析】背景材料：周某与某公司的纠纷、某小区居民围绕小区广场舞噪声过大扰民的问题进行了热烈的讨论
考查知识：劳动合同、 逻辑思维的基本要求
考查能力：调动和运用知识、描述和阐释事物
学科素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步，审设问。明确本题考查的知识范围是法律与生活，设问指向是该公司与周某签订的合同是否有效？为什么。 本题属于原因类试题，具体可运用劳动合同的知识来作答。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：周某应聘某公司职位时，公司告诉周某，如果不需要公司为其缴纳社会保险，可适当增加工资。周某同意，于是双方按照约定，签订了为期三年的劳动合同→可联系有效的劳动合同的必备条款、有效合同的构成要件，说明该公司与周某签订的劳动合同中，未包含缴纳社会保险，违反了劳动法的强制性规定，因此该合同部分无效。
第三步，整合信息、组织答案。
（2）第一步，审设问。明确本题考查的知识范围是逻辑与思维，设问指向是分别指出以上两位群众的观点是否违反逻辑思维的基本要求？并说明理由。本题属于原因类试题，具体可运用同一律、矛盾律的知识来作答。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：刘大妈：我们在小区的空地上跳舞，空地又不是广场，因此不应把我们在小区空地上跳舞作为广场舞加以限制→可联系同一律的知识，说明她犯了偷换概念的逻辑错误。
关键词②：张大爷：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制→可联系矛盾律的知识，说明他的观点并不自相矛盾，符合思维的一致性要求。
第三步，整合信息、组织答案。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页树立科学思维观念
01 走进思维世界
一、思维的含义与特征
（一）思维的含义
1．思维有广义与狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。
2．“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。
3．思维的分类及意义
战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
（二）思维的特征
1．差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。
2．特征：思维具有间接性、概括性、能动性。
3．作用
(1)由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。
(2)思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
二、思维形态及其特征
（一）思维的基本形态
1．思维形态的类别
从思维的方向看 有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维
从思维对认识对象的思考角度看 有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维
从思维反映认识对象的方式看 有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维；等等
2．思维的两种基本形态
依据 根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维
基本形态 (1)抽象思维：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 (2)形象思维：如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维 (3)抽象思维和形象思维是思维的基本形态
（二）思维基本形态的特征
1．抽象思维
含义 以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性
2．形象思维
含义 在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律
主要特征 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
3．抽象思维和形象思维的关系
两者的区分是相对的、不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。
特别提醒：思维形态及其特征
项目 抽象思维 形象思维
区别 基本单元 概念 感性形象
思维方式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等
作用 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
联系 (1)都是根据思维运行的基本单元的不同而区分的。(2)都是思维的基本形态。(3)都在实践中产生，对实践具有反作用。(4)在实际思维活动中，抽象思维和形象思维是相辅相成的
02 把握逻辑要义
一 、“逻辑”的多种含义
（一）“逻辑”的不同用法
角度 举例 关系
“规律”意义上的逻辑 (1)科学研究的逻辑 (2)这是历史的逻辑，也是生活的逻辑 “规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象
“逻辑规律与规则”意义上的逻辑 (1)这个想法也许不合逻辑，但在情感上值得肯定 (2)说话、写文章要合乎逻辑
“思维方法”意义上的逻辑　　 (1)霸权主义的逻辑 (2)诡辩家的逻辑
“逻辑学”意义上的逻辑 学一点逻辑是有好处的
（二）狭义逻辑学与广义逻辑学
1．逻辑学
(1)狭义逻辑学：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。
(2)广义逻辑学：把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。
2．形式逻辑
(1)研究重点：形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构，而不是取决于思想的具体内容。
(2)核心任务：是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
3．意义：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
二、逻辑思维的基本要求
（一）同一律：思维的确定性要求
类别 同一律
公式 “A是A”
要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性。不能混淆概念，也不能转移论题
错误 表现 违反同一律就会犯“偷换概念”或“偷换论题”的逻辑错误
（二）矛盾律：思维的一致性要求
类别 矛盾律
公式 “A不是非A”
要求 在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，不能同真，其中必有一假
错误 表现 违反矛盾律就会犯“自相矛盾”的逻辑错误
（三）排中律：思维的明确性要求
类别 排中律
公式 “A或者非A”
要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，不能同假，其中必有一真
错误 表现 违反排中律就会犯“两不可”的逻辑错误
03 领会科学思维
一、科学思维的含义与特征
（一）科学思维的含义
1．科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
2．内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。
（二）科学思维的特征
特征 原因
追求认识的客观性 科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律
结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断
结果具有可检验性 思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理
二、学习科学思维的意义
（一）学习科学思维的思维素养意义
1．学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
2．学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。
3．学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
（二）学习科学思维的思想政治意义
1．正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。
2．学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
3．学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
特别提醒：学习科学思维的意义
角度 阐释
思想素养 意义 捍卫真理 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任
把握本质 有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物
着眼创新 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力
思想政治意义 觉悟层面 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟
实践层面 有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴
成才层面 帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类

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