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(共29张PPT)
水珠从哪里来
第2课
第二单元 水
（教科版）三年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠。
科学思维：观察不同条件下水珠出现的颜色、大小，推理水珠出现的根本原因。
探究实践：对水珠的来源做出假设，并根据假设设计对比实验，分析得出结论。
态度责任：积极地表达自己的观点，并用实事求是的标准审视别人的观点。
新知导入
02
冬天的早晨，在温暖的房间里，你见过这种现象吗？
这些水珠来自哪里？
这些水珠是从外面渗进来的，还是房间里“变”出来的？
新知导入
02
①杯内的水蒸发后跑到了外面
②杯内的水渗出到外壁上
③外壁冷，冻出水来了
盛有冰水杯子的外壁也出现了水珠，它来自哪里？
我的想法
活动1：设计实验
探究新知
03
能根据我们的想法设计实验方案，寻找证据吗？
对比实验
只改变一个条件
其他条件都保持一致
活动1：设计实验
探究新知
03
实验材料：玻璃杯、玻璃片、色素、水、餐巾纸等。
活动1：设计实验
探究新知
03
实验1：是杯内的水蒸发后跑到外面了吗？
①两个同样大小的玻璃杯，倒入同样多的冰水，一个敞口，一个玻璃片盖紧
②静止一会，观察杯子外壁变化
活动1：设计实验
探究新知
03
观察实验现象
两杯子外壁都出现大量水珠
活动1：实验设计
探究新知
03
实验发现
水珠不是杯内的水蒸发后跑到杯子外壁的。
活动1：设计实验
探究新知
03
实验2：是杯内的水渗出到外壁上了吗？
取两杯同样的冰水，在其中的一杯中加入色素，静置一会，观察外壁上水珠有什么变化。
活动1：设计实验
探究新知
03
观察实验现象
两个杯子的外壁都出现大量水珠
活动1：设计实验
探究新知
03
用纸巾擦拭一下加油色素的杯子外壁有什么发现？
纸巾是干净的
杯子外壁的水珠不是从杯内渗出来的。
我们发现
活动1：设计实验
探究新知
03
实验3：是有冰水的原因吗？
一个杯子放入一些冰水，另一个杯子冷冻后拿出并迅速擦干，观察外壁是否有水珠。
活动1：设计实验
探究新知
03
观察实验现象
两个杯子的外壁都出现大量水珠
活动1：设计实验
探究新知
03
实验发现
杯子外壁的水珠不是因为杯中有冰水而产生的。
活动1：设计实验
探究新知
03
根据三次实验，填写实验记录单
杯子外壁上的水珠是由空气中的水蒸气遇冷凝结形成的。
活动2：研 讨
探究新知
03
杯子外壁的水珠来自哪里？生活中什么现象可以证明这一点？
杯子外壁的水珠来自空气中水蒸气的凝结。例如从冰箱中拿出的饮料，放置一段时间后，瓶外壁会附着一层小水珠。
活动2：研 讨
探究新知
03
杯子外壁上水珠的出现和什么有关？
杯子的温度
活动2：研 讨
探究新知
03
冬天的早晨，在温暖的房间里，窗玻璃上的水珠是怎么形成的？
房间空气温度较高且含有较多水蒸气。而冬天窗玻璃直接与室外冷空气接触，温度会变得很低。
当室内温暖的水蒸气遇到温度较低的窗玻璃时，水蒸气会在玻璃靠近室内的一侧凝结成小水珠。水蒸气越多，凝结成小水珠也越多。
活动2：研 讨
探究新知
03
水蒸气凝结成水珠的现象，生活中经常会遇到。
洗澡间镜子上的水珠
冬天进屋时眼镜起雾
课堂练习
04
1. 夏季，刚从冰箱中拿出的冰糕下方会出现雾气，这些雾气是由（ ）
A．冰箱中的水蒸气遇热凝结形成的
B．空气中的水蒸气遇热凝结产生的
C．空气中的水蒸气遇冷凝结产生的
C
课堂练习
04
2. 下列属于凝结现象的是（ ）
A．雪糕包装袋上有许多水珠
B．湿衣服变干
C．冰块变成水
A
课堂练习
04
3. 如图所示，常温的两个烧杯分别盛有冰块和热水，上方分别盖上玻璃片 a、b，一段时间后观察到玻璃片表面出现小水珠，下列说法正确的是（ ）。
A．小水珠在 a 的上表面，b 的下表面
B．小水珠在 a 的下表面，b 的上表面
C．在A和b的上下面都有水珠
A
课堂练习
04
4. 将下列生活现象进行分类，只填序号。
蒸发现象：__________ 凝结现象：___________
②④
①③
水珠从哪里来
水蒸气 遇冷 水珠
板书设计
05
作业布置
06
说一说生活中还有哪些地方会有出现水珠的现象，并试着解释一下。
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