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(共16张PPT)
猜数游戏
引入新课
同学们，你喜欢玩猜数游戏吗？试着按下面的规则玩一玩。
游戏规则
（1）两人一组，一人想数， 一人猜数；
（2）猜数的人提问，想数的人只能回答“对”或“不对”；
（3）猜的次数要尽可能少。
知识讲解
你知道怎么玩吗？
我想好一个100以内的数。
我猜是……
知识讲解
小组讨论
1.根据游戏规则思考如何玩这个游戏。
2.和小组成员互相交流自己的想法。
知识讲解
读懂了吗？
一个人想的数不超过100，对方问，想数的人只能回答“对”或“不对”。
通过回答，争取猜的次数尽可能少。
知识讲解
初步尝试
试着玩一玩，说一说你是第几次猜对的。
是50吗？
不对！
是10吗？
不对！
是90吗？
不对！
是80吗？
不对！
是18吗？
不对！
知识讲解
挑战升级
想一想，怎样提问可以减少猜的次数。
这样猜太慢了，想一想，有什么好的方法吗？
知识讲解
可以问“比10大吗？”如果对，就不用猜小于或等于10的数了。
你启发了我，可以先问“比50大吗？”这样就可以先排除一半的数了。
每次这样提问的话，都可以排除剩余数字的一半，很快就能猜对了。
知识讲解
再玩一玩，说一说你是第几次猜对的。
比50大吗？
对！
比75小吗？
不对！
比88大吗？
不对！
比88小吗？
不对！
是88吗？
对！
知识讲解
再玩一玩，说一说你是第几次猜对的。
太厉害了，这么快就猜出来了！
再来一次，我问你答。
知识讲解
回顾反思
用这种方法不断排除，逐步缩小范围。
从中间的数猜起，每次都能排除大约一半的数，这样就能快速猜出。
1、在1～100中任意选择一个数，利用上面的方法，7次之内就能猜中这个数，和同桌一起挑战一下吧！
练习巩固
2、猜数游戏。
练习巩固
规则：
1.老师在纸上写一个1～50的数字，折起来不让学生看到。
2.学生每次猜一个数，老师根据答案提示：“大了”“小了”或“是”。
3.猜中后，学生当出题人，角色互换。
3、猜数游戏。
练习巩固
规则：
1.设定一个1～30的目标数字，给出简单的数字线索。
比如：①这个数比15大，加上3等于19。②它是20以内的数，减去4等于8。
2.学生通过计算和推理猜出答案。
知识总结
“猜数游戏”中如何能使猜的次数较少？
玩“猜数游戏”时，每次可以通过从中间数字猜起，这样每次都能排除大约一半的数，快速猜出。
课后作业
教材17页第7题

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