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课题：第六课 传承核心思想理念
第一框：历久弥新的思想理念
学习目标：政治认同：通过对二十四节气的探究，了解中华优秀传统文化的思想理念的重要地位和作用，体会中华优秀传统文化的源远流长和博大精深，积淀文化底蕴，增强文化自信，加强民族认同感。责任意识：通过议学活动的探究，自觉弘扬中华优秀传统文化，以实际行动传承家国情怀。重点难点：教学重点：中华优秀传统文化的思想理念的重要地位和作用；中华优秀传统文化的思想理念的内涵。教学难点：中华优秀传统文化的思想理念的内涵。教学过程：一、导入新课教师：同学们，你们会背二十四节气吗？我们一起来背一下。是啊，从春种秋收，到冬藏春生，我们的生活总与自然紧密相连。大家可曾想过，这背后藏着一套古老又实用的智慧？今天，就让我们走进二十四节气，探寻祖先如何用它把握天时，还能历经千年，在现代生活中依旧熠熠生辉。预习反馈1.中华优秀传统文化的思想理念的重要性2.中华优秀传统文化的思想理念有哪些二、合作探究（组内交流 组间交流 展示点评）新课讲授议题一：古韵悠长，文化理念藏何意教师：二十四节气是中华传统文化的绚丽瑰宝。它发轫于上古时期，古人凭借对星象和自然的观察摸索出这套独特计时体系，历经千年传承，直至今日，依旧在农事活动与日常生活中发挥关键作用。它蕴含着天文、气象、物候等科学知识，又衍生出丰富的诗词、民俗，还融入中医养生智慧，全方位彰显了中华民族对自然规律的深刻洞察。议一议：从二十四节气看，中华优秀传统文化有何特点以及对我们有何重要性？学生：源远流长、博大精深。为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。教师：是的，同学们。从二十四节气的发展历程我们可以看出中华文化源远流长、博大精深。教师：1.中华优秀传统文化的重要性和特点（P49蓝字）（1）重要性： ①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。 ②为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。（2）特点：源远流长、博大精深、历久弥新。教师：有的学校专门开设二十四节气课程。课堂上，语文讲节气诗词，科学讲节气与天文气象，美术课开展节气主题绘画。实践时，组织学生在校园农场按节气劳作，举办节气美食节，让学生多维度感受节气魅力。议一议：这些学校为什么要开设二十四节气课程？学生：不忘本来，用中华优秀传统文化滋养我们的精神世界。教师：2.传承发展中华优秀传统文化的原因和做法？（P49蓝字）（1）原因：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。（2）做法： ①要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德； ②要用它（中华优秀传统文化）滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。教师：同学们，接下来我们来进行一个小活动，分享你所知道的千古名句，老师先来：圣人无常心，以百姓心为心。道可道，非常道。人法地，地法天，天法道，道法自然。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。天人合一。（1）你记住了哪些耳熟能详的千古名句？（2）说说从这些千古名句中，你们感受到了怎样的思想智慧？教师：3.中华优秀传统文化的思想理念的地位和作用（P50+蓝字）①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。③有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。议题二：解读传统，理念内涵教师：二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，在2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。从这首耳熟能详的二十四节气歌中，我们可以看到先民卓越的观察力和创造力。二十四节气对历代农业生产、日常生活有很强的指导意义。同时，天地万物都被容纳在节气的框架中，形成了一种与大自然感应的诗意浪漫。议一议：（1）为什么说二十四节气对历代农业生产、日常生活具有指导意义？（2）结合以上材料，谈谈古人是如何看待人与自然关系的？学生：（1）它不仅为农业生产提供了科学的时间指南和气候规律，还深刻影响了人们的日常生活和文化传承。（2）中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”， 主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。教师：是的，就像同学们说的一样中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，主张尊重、顺应大自然运行的规律。教师：4.中华优秀传统文化的思想理念的内涵（P51-P53）（1）道法自然、天人合一的思想。 中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。教师：在漫长岁月里，古人凭借耐心与专注，细致观察天象变化、物候更迭，将自然规律凝练成二十四个节点。农民据此安排农事，根据水土等方面的实际情况安排种植适宜生长的农作物，遵循天时，不盲目蛮干，辛勤劳作。议一议：结合议学情境，分析农民们遵循天时，不盲目蛮干，辛勤劳作。这体现了何种思想理念？学生：脚踏实地、实事求是的思想。教师：4.中华优秀传统文化的思想理念的内涵（P51-P53）（2）脚踏实地、实事求是的思想。 中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。教师：诞生于农耕时代的二十四节气，起初它主要用于指导农事，随着时间推移，融入了越来越多的文化内涵，和传统节日、民俗活动紧密相连，像清明，从单纯指导耕种，变成了包含祭祀、踏青等丰富活动的特殊日子。如今，它与现代科技深度融合，借助卫星、大数据实现精准气象预测，服务领域从农业拓展到生活各方面，展现出历久弥新的生命力。议一议：结合议学情境，探究以下问题：①二十四节气的用处为什么发生了变化？②诞生于农耕时代的二十四节为什么能够展现出历久弥新的生命力。学生：①世间万物都是生生不息、不断变化的。②与时俱进。教师：4.中华优秀传统文化的思想理念的内涵（P51-P53）（3）革故鼎新、与时俱进的思想。中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。教师：国家基于二十四节气，统筹全国农业布局。依据不同节气的气候特点，规划各地适宜种植的作物，实现土地资源高效利用，稳定农产品供应，为粮食安全兜底，守护人民的“米袋子”与“菜篮子”。议一议：结合议学情境，分析国家这种做法体现了何种思想理念？学生：惠民利民、安民富民的思想。教师：4.中华优秀传统文化的思想理念的内涵（P51-P53）（4）惠民利民、安民富民的思想。中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。议题三：立足当下，共筑文化传承梦议学延伸：中国“二十四节气”被正式列入联合国教育、科学及文化组织人类非物质文化遗产代表作名录。为更好地使二十四节气走出去，请你为它写一段50字的宣传词。三、巩固提高 (一)归纳梳理（二）、基础巩固1.“与天下同利者，天下持之；擅天下之利者，天下谋之。”语出《管子》意思是与天下人同利的，人们就拥护支持他；独揽天下利益的，人们就图谋对付他。下列古语蕴含的道理与题中思想一致的是( )①天地之大，黎元为先 ②功崇惟志，业广惟勤③法令者，民之命也，为治之本也 ④治国有常，而利民为本A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④2.中华文化崇尚和谐，中国“和”文化源远流长，蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念。这一思维至今影响着中国人的思想方式和行为方式。以下说法正确的是( )①坚持人与自然和谐共生，人与自然相互依存②我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针③弘扬中华民族精神，共圆伟大复兴中国梦④积极参与全球治理，实现各国同等程度发展A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④3.近年来，中央电视台举办了《中国诗词大会》《经典咏流传》等传统文化节目，播出以来得到各界好评，不断掀起亲近经典、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。国家开展这些节目有助于我们( )①传承发展思想理念 ②全面继承传统文化③彻底改变思维方式 ④努力走好人生道路A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ②③4.二十四节气是历法中表示自然节律变化的特定节令。我们在农业谚语、生活习惯、饮食习俗等诸多方面，都能感受到二十四节气文化的影响。对二十四节气的认识体现了( )A.道法自然、天人合一的思想 B.脚踏实地、实事求是的思想C.革故鼎新、与时俱进的思想 D.惠民利民、安民富民的思想5.习近平总书记指出：“我们过去取得的一切成就都是靠实事求是。今天，我们要把中国特色社会主义事业继续推向前进，还是要靠实事求是。”这要求我们( )①做人做事从所处的环境、条件出发 ②只能关注现实，不可有自己的理想③注重立足实践，在实践中探求真知 ④按照实际情况正确对待和处理事情A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

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