资源简介

(共47张PPT)
1.3.2地球的公转
第一章 地球
2024人教版地理七年级上册【公开课精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
1.3.2 地球的公转
课程导入：展示春夏秋冬四季不同的自然景观图片，有春天的繁花盛开、夏天的绿树成荫、秋天的落叶金黄、冬天的白雪皑皑。提问：为什么地球上会有四季的更替？同一地点在不同季节昼夜长短为何不同？今天我们就来探究地球公转运动所带来的奥秘。
知识目标：掌握地球公转的定义、方向、周期、轨道特点和速度变化；理解黄赤交角的含义及其影响；明确地球公转产生的四季更替、昼夜长短变化和正午太阳高度变化等地理意义。
能力目标：通过观察地球公转演示动画和示意图，提升空间想象能力和图文分析能力；能结合地球公转知识，解释四季形成和昼夜长短变化的原因，提高地理现象的解读能力。
情感目标：感受地球公转运动的规律性，体会自然界的神奇与和谐；认识到地球公转对地球环境和人类生活的重要影响，增强对地理学科的学习兴趣。
地球公转的基本特征 —— 定义与方向
定义解析：地球绕太阳的运动，称为地球公转。地球公转的轨道是一个近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。可以将太阳想象成圆心一侧的一个点，地球沿着椭圆形的轨道围绕这个点运动。
方向判断：地球公转的方向与自转方向一致，也是自西向东。从北极上空俯视，地球公转呈逆时针方向；从南极上空俯视，地球公转呈顺时针方向。结合地球仪和公转轨道示意图进行演示，让学生直观看到地球公转方向与自转方向的一致性。
地球公转的基本特征 —— 周期与轨道
周期差异：
恒星年：地球公转的真正周期是 365 日 6 时 9 分 10 秒，称为一个恒星年。它是以距离地球遥远的恒星为参照物，地球绕太阳公转一周 360° 所用的时间。
回归年：我们日常生活中使用的公历年是以回归年为基础的，回归年的长度是 365 日 5 时 48 分 46 秒。回归年是太阳直射点在南北回归线之间往返运动的周期，与四季更替的周期密切相关。
轨道特点：地球公转轨道是一个椭圆，椭圆的半长轴约为 1.5 亿千米（即日地平均距离，也称为一个天文单位）。椭圆轨道有近日点和远日点两个特殊位置，近日点是地球距离太阳最近的点，远日点是地球距离太阳最远的点。通过图示展示椭圆轨道的形状，标注出近日点和远日点的位置。
地球公转的基本特征 —— 速度变化
角速度变化：地球公转的角速度不是固定不变的，在近日点时角速度较大，约为每天 61′；在远日点时角速度较小，约为每天 57′。这是因为根据开普勒第二定律，行星与太阳的连线在相等时间内扫过相等的面积，所以在近日点附近地球公转速度快，远日点附近速度慢。
线速度变化：地球公转的线速度同样存在变化，在近日点时线速度较大，约为 30.3 千米 / 秒；在远日点时线速度较小，约为 29.3 千米 / 秒。结合轨道示意图和数据对比，让学生理解地球公转速度随位置的变化规律。
黄赤交角及其影响
黄赤交角含义：地球公转轨道面（黄道面）与赤道面的交角，称为黄赤交角。目前黄赤交角的度数约为 23°26′。可以用两个相交的平面模型来演示黄道面和赤道面，标注出交角的度数，帮助学生理解概念。
产生影响：黄赤交角的存在，使得太阳直射点在南北回归线之间往返移动。太阳直射点的最北界线是北回归线（23°26′N），最南界线是南回归线（23°26′S）。每年夏至日（6 月 22 日前后），太阳直射北回归线；冬至日（12 月 22 日前后），太阳直射南回归线；春分日（3 月 21 日前后）和秋分日（9 月 23 日前后），太阳直射赤道。通过动画演示太阳直射点的移动过程，展示其与黄赤交角的关系。
地球公转的地理意义 —— 四季更替
形成原因：由于黄赤交角的存在和地球公转，使得太阳直射点在南北回归线之间移动，导致同一地点在不同季节获得的太阳热量不同，从而形成四季。在一年中，太阳直射点在北半球的时间较长，北半球获得的热量较多，形成夏半年；太阳直射点在南半球的时间较长，北半球获得的热量较少，形成冬半年。
四季划分：在北温带地区，通常将 3、4、5 月划分为春季，6、7、8 月划分为夏季，9、10、11 月划分为秋季，12、1、2 月划分为冬季。南半球的季节与北半球相反。结合不同季节太阳直射点的位置和气温变化，解释四季划分的依据。
地球公转的地理意义 —— 昼夜长短变化
变化规律：
赤道地区：全年昼夜平分，即昼夜各为 12 小时。这是因为赤道始终被晨昏线平分，不受太阳直射点移动的影响。
北半球夏半年：太阳直射北半球，北半球各地昼长夜短，且纬度越高，昼越长夜越短。夏至日时，北半球昼最长、夜最短，北极圈及其以北地区出现极昼现象。
北半球冬半年：太阳直射南半球，北半球各地昼短夜长，且纬度越高，昼越短夜越长。冬至日时，北半球昼最短、夜最长，北极圈及其以北地区出现极夜现象。
春秋分日：太阳直射赤道，全球各地昼夜平分。通过不同节气的昼夜分布示意图，清晰展示昼夜长短的变化规律。
地球公转的地理意义 —— 正午太阳高度变化
变化规律：正午太阳高度是指一天中太阳高度的最大值，通常出现在当地地方时 12 时。正午太阳高度的变化规律是：由太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。
夏至日：太阳直射北回归线，北回归线及其以北地区正午太阳高度达到一年中的最大值，南半球各纬度正午太阳高度达到一年中的最小值。
冬至日：太阳直射南回归线，南回归线及其以南地区正午太阳高度达到一年中的最大值，北半球各纬度正午太阳高度达到一年中的最小值。
春秋分日：太阳直射赤道，赤道上正午太阳高度最大，向南北两侧逐渐递减。结合图示和实例，如不同季节同一物体的影长变化，解释正午太阳高度的变化对地表获得热量的影响。
课堂互动
互动一：观看地球公转和太阳直射点移动的动画，分组讨论太阳直射点在南北回归线之间移动时，北半球昼夜长短和正午太阳高度的变化情况，并派代表发言。
互动二：给出具体日期，如 6 月 1 日、10 月 1 日，让学生判断此时太阳直射点的位置、北半球的季节以及昼夜长短状况，加深对地球公转地理意义的理解。
课堂总结
知识回顾：本节课学习了地球公转的定义、方向、周期、轨道和速度等基本特征，理解了黄赤交角的含义及其对太阳直射点移动的影响，掌握了地球公转产生的四季更替、昼夜长短变化和正午太阳高度变化等地理意义。
重点强调：黄赤交角是地球公转地理意义产生的根本原因，太阳直射点的移动规律是理解四季和昼夜长短变化的关键，需要重点掌握不同节气太阳直射点的位置及对应的地理现象。
作业布置：完成课后练习题中关于地球公转基本特征和地理意义的题目；绘制一幅地球公转示意图，标注出近日点、远日点、二分二至日的位置及太阳直射点的纬度，并说明此时全球昼夜长短的分布情况。
5
课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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考试考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
Situational introduction
情境导入
地球的公转
PART 01
（一）认识地球公转的基本特征
地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。
观察记录，认识地球公转的基本特征。
地球公转 中心
方向
周期
太阳
自西向东
一年
（一）认识地球公转的基本特征
观察思考：
（1）地球绕着太阳公转时，其轨道是什么形状？
（2）地球公转时是斜着身子还是直着身子？
（3）地球公转时地轴指示的方向有没有发生变化？
椭圆
斜着身子
倾斜的角度不变，始终指向北极星方向。
读图：
（1）找一找地球公转过程中地轴倾斜的角度。
（2）黄赤交角的度数是多少？
（一）认识地球公转的基本特征
地球绕太阳运行的平面称为黄道面。黄道面与地球赤道面之间的夹角称为黄赤交角。
地轴倾斜角度为23.5°
黄赤交角的角度为23.5°
（二）观察太阳直射点的移动
模拟观察
90°
直射
斜射
60°
（1）在下图中的A、B、C三点，哪一点获得热量最多？哪一点获得热量最少？从中可以看出什么规律？
30°
A
B
C
直射：获得热量多；
斜射：获得热量少
A点获得热量最多，C点获得热量最少
规律：太阳光线越倾斜，获得热量越少。
（2）光线直射获得热量多，还是斜射获得热量多？
太阳高度角:是指对地球上的某个地点太阳光入射方向和地平面的夹角。
（二）观察太阳直射点的移动
（二）观察太阳直射点的移动
演示实验
（1）在暗室里;选用合适光源照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射。
（2）自西向东移动地球仪，使地球仪围绕光源缓慢移动，模拟地球公转。在移动地球仪的过程中，要保持地轴的指向不变。
（3）观察太阳直射点的变化规律。
（二）观察太阳直射点的移动
观察记录—读图分析
找出二分二至时太阳直射点位置及时间
节气 时间 太阳直射点位置 之后太阳直射点向哪移动
春分
夏至
秋分
冬至
3.21
6.21
9.23
12.22
赤道
北回归线
赤道
南回归线
向北移动
向南移动
向南移动
向北移动
（二）观察太阳直射点的移动
绘制太阳直射点运动平面图
太阳直射位置在南北纬23.5°之间有规律地移动，所以称这两条纬线为回归线。
北回归线
南回归线
赤道
春分
夏至
秋分
冬至
冬至
无太阳直射
一次太阳直射
两次太阳直射
一次太阳直射
无太阳直射
归纳回归线之间太阳直射的次数。
N
S
（三）揭秘地球公转产生的现象
晨昏线把所经过的纬线分割成昼弧和夜弧;
如果昼弧比夜弧长，则昼长夜短；反之，夜长昼短。
夜弧
昼弧
昼夜等长
昼长夜短
昼短夜长
极昼
极夜
知识铺垫：概念认识
极昼和极夜是南北极及其附近地区的一种自然现象。一天24小时都是白天，称为极昼:一天24小时都是黑夜，称为极夜。66.5°S、66.5°N是出现极昼、极夜现象的最低纬度，所以把这两条纬线称为极圈。
（三）揭秘地球公转产生的现象
极昼
（三）揭秘地球公转产生的现象
极夜
（三）揭秘地球公转产生的现象
现象1：昼夜长短的变化
太
阳
光
昼夜等长
时间 节气 太阳直射点位置 昼夜长短状况 极圈内有无极昼、极夜现象
3月21日（9月23日）
春分/秋分
赤道
昼夜等长
无
观察春分、秋分光照图，分析完成如下表内的现象探究。
（三）揭秘地球公转产生的现象
现象1：昼夜长短的变化
太阳光照与昼夜长短
6月21日前后（北半球夏至）
太
阳
光
昼长
夜短
夜长
昼短
观察夏至日光照图，分析完成如下表内的现象探究。
时间（以北半球为例） 节气 太阳直射点位置 昼夜长短状况 极圈内有无极昼、极夜现象
6月21日
夏至
北回归线
昼长夜短
北极圈有极昼
（三）揭秘地球公转产生的现象
现象1：昼夜长短的变化
观察冬至日光照图，分析完成如下表内的现象探究。
时间（以北半球为例） 节气 太阳直射点位置 昼夜长短状况 极圈内有无极昼、极夜现象
12月22日
冬至
南回归线
昼短夜长
北极圈有极夜
太阳光照与昼夜长短
12月22日前后（北半球冬至）
太
阳
光
昼长
夜短
夜长
昼短
（三）揭秘地球公转产生的现象
现象1：昼夜长短的变化
归纳总结：地球公转一年昼夜长短变化情况
春分
3·21
昼夜平分
昼夜平分
秋分
9·23
夏至
6·21
昼最长
夜最长
冬至
12·22
昼>夜
昼>夜
昼<夜
昼渐长
夜渐短
夜渐长
昼渐短
以北半球为例
南半球呢？
昼<夜
（三）揭秘地球公转产生的现象
时间 1.22 2.22 3.22 4.22 5.22 6.22
升旗 07：31 06：58 6：15 05：27 04：54 04：46
降旗 17：21 17：57 18：27 18：59 19：28 19：46
时间 7.22 8.22 9.22 10.22 11.22 12.22
升旗 05：03 05：32 06：01 06：31 07：06 07：32
降旗 19：37 19：02 18：12 17：25 16：53 16：52
白昼渐长，黑夜渐短
白昼渐短，黑夜渐短
生活链接：天安门广场的升旗和落旗时间，是根据北京的日出和日落时间来确定的。升旗时间是日出时间，降旗时间是日落时间，由于一年四季的白昼时间差别很大，所以天安门广场的升旗和降旗时间也随之发生变化。你能做出解释吗？
（三）揭秘地球公转产生的现象
现象2：正午太阳高度的变化
观察一天中太阳高度什么时候最高？你的家乡有没有太阳直射现象？
一个地区太阳高度最高的时刻为正中午。
（三）揭秘地球公转产生的现象
现象2：正午太阳高度的变化
时间 太阳直射点位置 北半球正午太阳高度变化
3月21日
6月21日
9月23日
12月22日
赤道
北回归线
赤道
南回归线
赤道正午太阳高度为90°从赤道向南北两次递减
以北半球为例
23.5°N及其以北达一年最高
赤道正午太阳高度为90°从赤道向南北两次递减
北半球达一年最低
（三）揭秘地球公转产生的现象
你能从正午太阳高度判断哪幅图代表北半球冬季？哪幅图代表北半球夏季吗？
树影的长度有什么变化？
夏季
冬季
树影短——
——树影长
（三）揭秘地球公转产生的现象
现象3：四季的变化
随着地球在公转轨道位置的变化，同一纬度地带受大阳照射的情况也在变化，便产生了季节变换。
以北半球为例，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多。形成夏季:冬至日前后一段时间，她面获得的太阳光热较少，形成冬季:春分日和秋分日前后一段时间、地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成春季和秋季。南半球季节与北半球相反。季节变换在中纬度地区表现最为明显。
（三）揭秘地球公转产生的现象
以北半球为例
春分日前后的3，4，5月为春季
秋分日前后的9，10，11月为秋季
冬至日前后的12，1，2月为冬季
夏至日前后的6，7，8月为夏季
现象3：四季的变化
（三）揭秘地球公转产生的现象
现象4：五带的划分
在同一时间里，不同纬度地带受到太阳照射的情况不同。一年之中，不同纬度地带获得的大阳光热有多有少，冷热就有差别。
读图思考：
（1）五带划分的依据是什么？
（2）五个温度带分别是？
（3）五带划分的界线分别是？
（4）五带分别有哪些特殊现象？
热带
北温带
南温带
南寒带
北寒带
各地获得太阳光热的多少
南回归线
北回归线
南极圈
北极圈
23.5°S
23.5°N
66.5°S
66.5°N
（三）揭秘地球公转产生的现象
五带产生的自然现象有哪些？
有太阳直射现象
无太阳直射,无极昼极夜
有极昼极夜
终年炎热
四季分明
终年严寒
四季分明
终年严寒
无太阳直射,无极昼极夜
有极昼极夜
天文现象
气候现象
（三）揭秘地球公转产生的现象
假设:地轴不倾斜，地球上会发生怎样的变化？
太阳直射点不会发生变化。
地球上不会出现昼夜长短的变化、极地不出现极昼、极夜现象，不会有四季的变化。
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(创新题)北京某中学的王老师在课堂上讲解地球运动的相关知识时，用灯泡和简易地球仪演示地球运动。读图，完成1～3题。
知识点
地球的公转
1．在演示地球公转的过程中，地球仪应(　　)
①逆时针围绕灯泡转动
②在与赤道平行的平面上运动
③保持地轴的倾斜方向不变
④保持不转动
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
A
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2．王老师将地球仪从丁移到甲的过程中，可以模拟、解释以下哪种现象(　　)
A．太阳直射点南移
B．北极地区的极夜范围逐渐增大
C．北京的白昼逐渐变长
D．该中学校园内旗杆的正午影子日渐变长
C
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3．下列通过演示实验总结地球公转的说法，正确的是(　　)
A．地球公转的方向是自东向西
B．地轴是地球公转的绕转中心
C．地球公转的实际周期是一年
D．地球公转方向与地球自转方向相反
C
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(真实情境　2025年1月广州期末)在北京天安门广场，国旗每天与太阳一起升降，下面为2024年部分日期天安门广场国旗升降时间统计表。据此完成4～5题。
4.表中日出最早的是(　　)
A．3月21日
B．6月22日
C．10月1日
D．12月22日
B
日期 3月21日 6月22日 10月1日 12月22日
升旗时间 06：16 04：46 06：11 07：33
降旗时间 18：28 19：47 17：57 16：53
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5．天安门广场国旗升降时间的变化是由于(　　)
A．季节变换 B．地球自转
C．地球公转 D．气温变化
C
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读地球上的五带图，完成6～7题。
6．热带与北温带的分界线是(　　)
A．南回归线 B．赤道
C．北回归线 D．北极圈
C
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7．一年中有太阳直射现象的是(　　)
A．北寒带 B．北温带 C．热带 D．南温带
C
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点拨：南北回归线之间有太阳直射现象，即一年中有太阳直射现象的是热带。
[2024·苏州中考]“向日葵花盘型智能追光太阳能板”能自动追踪太阳光线，
并可以自动倾斜角度，以达到最大发电效率。右图示意我国某地的智能充电板给汽车充电的场景。据此完成8～9题。
8．从早到晚，“花盘”转动的总体方向为(　　)
A．自西向东 B．自东向西
C．自北向南 D．自南向北
B
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9．不考虑天气状况，太阳照射“花盘”时间最长的季节为(　　)
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
B
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思路点睛：太阳高度和昼长是影响太阳辐射量的重要因素，若不考虑其他因素的影响，则太阳高度越大，太阳辐射的强度越大；昼长越长，太阳辐射作用的时间越长。故太阳高度越大、白昼时间越长，到达地面的太阳辐射总量越丰富。在开发利用太阳能时，需要综合考虑太阳高度和太阳方位的变化。
[2024·陕西中考]下图示意某摄影爱好者于2024年2、3、4月的23日，在我国某城市同一位置拍摄的日落前景象。据此完成10～12题。
10．三张照片显示日落时刻越来越晚，说明拍摄期间当地(　　)
A．白昼逐渐变短 B．白昼逐渐变长
C．气候逐渐变冷 D．天气阴晴不定
B
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11．照片中不同日期日落时刻不同，是因为(　　)
A．地球公转 B．地球自转
C．地球大小 D．地球形状
A
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12．3月23日拍摄时，太阳恰好在正西方。推断2月23日、4月23日拍摄时太阳的方位分别是(　　)
A．西北、西南 B．东北、东南
C．西南、西北 D．东南、东北
C
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13．小明的家乡在西安(34°N)，他对地球公转规律和现象进行了探究。阅读图文材料，回答下列问题。(共10分)
探究一：太阳直射点的移动规律
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(1)太阳直射点移动的范围是___________________________________；当太阳直射点位于南回归线上时，西安的节气是________；西安________(有/无)太阳直射现象。
探究二：昼夜长短的变化
南北回归线之间(23.5°N—23.5°S)
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冬至
无
(2)西安昼最长、夜最短那天的节气是________；过了这一天，该地的昼夜变化情况是______________________。
探究三：太阳高度的变化
(3)小明发现，一天中学校旗杆影子最短的时间是________(9时/12时/15时/18时)；一年中正午旗杆影子最长的节气是__________。
夏至
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昼渐短、夜渐长
12时
冬至
学以致用：不同季节正午时刻楼房的影子
　
(4)小明家想要在西安市购买一套房子，为确保房间一年四季都能有阳光，通过以上探究内容，小明应建议家人什么季节去售楼部看房呢？请说出你的理由。(3分)
应选择冬季去看房。理由：冬至日太阳直射南回归线，北半球太阳高度角最小，物影最长，因此为确保房间一年四季都能有阳光，应该在物影最长的冬季去看房。(言之有理即可)
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归纳总结
方向：自西向东
地球的运动—公转
公转的基本特征
公转产生的现象
中心：太阳
周期：一年
地球姿势：地轴倾斜，始终指向北极星
直射点往返于南北回归线之间
昼夜长短的变化
正午太阳高度的变化
五带的划分
四季的变化
太阳直射点的移动
谢谢观看！

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