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(共44张PPT)
4.2气温的变化与分布
第四章 天气与气候
2024人教版地理七年级上册【公开课精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
4.2 气温的变化与分布
课程导入：展示一组不同时间、不同地点的气温数据图片，如同一城市早晚的气温差异、赤道与南极的气温对比等。提问学生：为什么一天中早晚气温不同？不同地区的气温为何会有这么大的差距？气温的变化和分布有什么规律呢？通过生活中的气温现象和问题，引出本节课气温的变化与分布这一主题，激发学生对气温变化规律和分布特点的探究兴趣。
知识目标：学生能够说出气温的概念和测量方法；掌握气温的日变化和年变化规律，理解气温日较差和年较差的含义；了解世界气温的分布特点，包括纬度分布、海陆分布和地形分布规律；学会阅读等温线图，能从图中获取气温分布的信息。
能力目标：通过分析气温数据和等温线图，提升学生的数据处理能力和读图分析能力；能够运用气温变化和分布的知识，解释生活中的气温现象，培养学生的知识应用能力。
情感目标：让学生认识到气温与自然环境和人类生活的密切联系，关注气温变化对生态环境和人类活动的影响，增强学生的环保意识和可持续发展观念。通过探究气温的变化和分布规律，培养学生的科学探究精神和严谨的科学态度。
气温的概念与测量
气温的概念：气温是指空气的温度，是表示大气冷热程度的物理量。它是天气预报中的重要要素之一，对人们的日常生活、农业生产、交通运输等都有着重要的影响。我们通常所说的气温，是指在离地面 1.5 米高的百叶箱内测得的空气温度，这样可以避免地面温度和太阳直射对测量结果的影响，使测量数据更加准确。
测量工具与单位：测量气温的工具是温度计，常用的温度计有液体温度计（如水银温度计、酒精温度计）和电子温度计等。气温的单位通常是摄氏度（℃），在标准大气压下，冰水混合物的温度为 0℃，沸水的温度为 100℃。
测量时间：为了全面了解一天中气温的变化情况，气象站通常会在每天的 2 时、8 时、14 时、20 时四个时间点测量气温，然后将这四个时间点的气温平均值作为当天的日平均气温。月平均气温是将一个月中每天的日平均气温相加，再除以当月的天数；年平均气温则是将一年中每个月的月平均气温相加，再除以 12。
气温的变化
气温的日变化：
变化规律：一天中，气温并不是固定不变的，而是呈现出有规律的变化。通常情况下，日出后，随着太阳辐射的增强，地面吸收热量并传递给大气，气温逐渐升高；到午后 2 时左右（即 14 时），气温达到一天中的最高值，称为日最高气温；之后，太阳辐射逐渐减弱，地面散热超过吸热，气温逐渐下降；到日出前后，气温达到一天中的最低值，称为日最低气温。
气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差值，称为气温日较差。气温日较差的大小受多种因素影响，如天气状况、季节、地表性质等。晴天的气温日较差通常比阴天大，因为晴天白天太阳辐射强，气温升高快，夜晚大气保温作用弱，气温下降快；夏季的气温日较差比冬季大，因为夏季白天太阳高度角大，太阳辐射强，气温高，夜晚时间短，散热少，但整体来说夏季昼夜温差还是大于冬季；陆地的气温日较差比海洋大，因为陆地的比热容小，升温快，降温也快，而海洋的比热容大，升温慢，降温也慢。
气温的年变化：
变化规律：一年中，气温也会随着季节的变化而发生有规律的波动。在北半球，陆地的气温最高值出现在 7 月，最低值出现在 1 月；海洋的气温最高值出现在 8 月，最低值出现在 2 月。这是因为海洋的比热容比陆地大，升温慢，降温也慢，所以气温的最高值和最低值出现的时间比陆地晚一个月。在南半球，气温的年变化与北半球相反，陆地的气温最高值出现在 1 月，最低值出现在 7 月；海洋的气温最高值出现在 2 月，最低值出现在 8 月。
气温年较差：一年中最高月平均气温与最低月平均气温的差值，称为气温年较差。气温年较差的大小也受多种因素影响，如纬度位置、海陆位置、地形等。高纬度地区的气温年较差比低纬度地区大，因为高纬度地区冬季寒冷，夏季温暖，昼夜长短变化大，太阳辐射的季节差异明显；陆地的气温年较差比海洋大，原因与气温日较差类似，陆地比热容小，气温随季节变化更剧烈；内陆地区的气温年较差比沿海地区大，因为沿海地区受海洋影响大，气候的海洋性强，气温变化较缓和。
气温的分布
纬度分布规律：世界气温的分布具有明显的纬度地带性规律。一般来说，从低纬度向高纬度，气温逐渐降低。这是因为太阳辐射是地球表面热量的主要来源，低纬度地区太阳高度角大，接受的太阳辐射多，气温高；高纬度地区太阳高度角小，接受的太阳辐射少，气温低。例如，赤道地区终年高温，年平均气温在 25℃以上；而南极地区和北极地区终年严寒，年平均气温在 - 10℃以下。
海陆分布规律：在同一纬度地区，夏季陆地气温高于海洋气温，冬季海洋气温高于陆地气温。这是由于海陆热力性质的差异造成的，陆地比热容小，升温快，降温也快；海洋比热容大，升温慢，降温也慢。例如，夏季在同纬度的北京和东京，北京的气温通常比东京高；冬季则相反，东京的气温比北京高。
地形分布规律：气温随海拔高度的升高而降低，一般来说，海拔每升高 100 米，气温约下降 0.6℃。这是因为大气的热量主要来自地面的长波辐射，海拔越高，空气越稀薄，吸收的地面辐射越少，气温也就越低。例如，青藏高原是世界上最高的高原，平均海拔在 4000 米以上，虽然它纬度较低，但由于海拔高，年平均气温较低，形成了独特的高原气候；而在一些山区，山麓和山顶的气温差异明显，往往山麓是炎热的夏季，山顶却可能有积雪。
等温线图的判读
等温线的概念：等温线是指在地图上把气温相同的各点连接起来的线。通过等温线图，可以直观地反映出气温的分布状况。等温线图的判读是学习气温分布的重要方法。
判读方法：
等温线的数值：等温线上标注的数值表示该线上各点的气温。通过观察等温线的数值变化，可以判断气温的高低分布趋势。等温线数值由低纬度向高纬度递减，反映了气温随纬度的分布规律。
等温线的疏密：等温线的疏密表示气温变化的快慢。等温线密集的地方，说明气温差异大，变化剧烈；等温线稀疏的地方，说明气温差异小，变化缓和。例如，在山区，等温线通常比较密集，因为山区地形复杂，气温随海拔变化快；而在平原地区，等温线相对稀疏，气温变化较缓和。
等温线的弯曲：等温线的弯曲反映了气温的异常分布。在同一纬度地区，如果等温线向低纬度弯曲，说明该地区的气温比同纬度其他地区低；如果等温线向高纬度弯曲，说明该地区的气温比同纬度其他地区高。例如，在北半球的夏季，陆地气温高于海洋，所以陆地上的等温线向高纬度弯曲，海洋上的等温线向低纬度弯曲；冬季则相反，海洋上的等温线向高纬度弯曲，陆地上的等温线向低纬度弯曲。在山区，等温线会沿着山脉的走向发生弯曲，海拔高的地方等温线向低纬度弯曲。
气温变化与分布对人类活动的影响
农业生产：气温的变化和分布对农业生产有着直接的影响。农作物的生长需要适宜的温度条件，不同的农作物对温度的要求不同。例如，水稻喜高温多雨，适宜在热带和亚热带地区种植；小麦则比较耐寒，在温带地区分布广泛。气温的日较差和年较差也会影响农作物的品质，一些水果如葡萄、苹果等，在昼夜温差大的地区生长，果实含糖量高，品质好。此外，低温冻害、高温干旱等极端气温事件会对农作物造成严重的损害，影响农业产量。
城市规划：在城市规划中，需要考虑气温的分布特点。例如，为了避免城市热岛效应的影响，城市中会规划一些绿地和水域，因为绿地和水域可以调节气温，降低城市的温度。在工业区和居民区的布局上，也会考虑风向和气温的关系，将工业区布置在城市的下风向或与居民区有一定的隔离带，以减少工业生产对居民区气温和空气质量的影响。
交通出行：气温的变化会影响交通出行的安全和效率。在高温天气下，路面容易出现高温变形，影响车辆行驶安全；在低温天气下，路面可能会结冰，导致车辆打滑，引发交通事故。此外，大雾、暴雨等天气也与气温变化密切相关，会影响能见度，对公路、铁路、航空等交通方式造成不利影响。
人体健康：气温的变化对人体健康有着重要的影响。过高或过低的气温都会对人体造成不适，甚至引发疾病。在高温天气下，人体容易出现中暑、热射病等疾病；在低温天气下，人体容易出现感冒、冻伤等疾病。气温的骤升骤降也会影响人体的免疫系统，增加患病的风险。因此，人们需要根据气温变化及时调整穿着和生活习惯，以保持身体健康。
课堂互动
互动一：展示某城市一天中不同时间的气温数据，让学生计算该城市的日平均气温和气温日较差，并分析气温的日变化规律，同桌之间相互交流答案和分析结果。
互动二：展示世界等温线分布图，让学生分组讨论世界气温的分布规律，包括纬度分布、海陆分布和地形分布规律，并在图中找出体现这些规律的区域，每组派代表发言。
课堂总结
知识回顾：本节课学习了气温的概念和测量方法，掌握了气温的日变化和年变化规律，理解了气温日较差和年较差的含义；了解了世界气温的分布特点，包括纬度分布、海陆分布和地形分布规律；学会了阅读等温线图，能从图中获取气温分布的信息；认识到气温变化与分布对人类活动的影响。
重点强调：气温的日变化和年变化规律、世界气温的分布规律、等温线图的判读方法是本节课的重点。要能够理解气温变化的原因，掌握气温分布的规律，并能运用等温线图分析气温分布状况。
作业布置：完成教材上关于气温的变化与分布的练习题；记录当地连续一周的日最高气温和日最低气温，计算每天的气温日较差和一周的日平均气温，分析当地气温的日变化特点；绘制一幅简单的世界气温分布示意图，标注出气温从低纬度向高纬度的变化趋势。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
考试考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
Situational introduction
情境导入
气温的变化
PART 01
1.什么是气温
我们经常通过电视、广播手机等媒体，听到或读到气温这个词语。
气温是指空气的温度。
最高气温
最低气温
2.日、月、年平均气温
描述一个地区的气温，还需要使用日平均气温、月平均气温和年平均气温。
一天中不同时间气温值的平均数，就是日平均气温
8℃
16℃
12℃
4℃
（8℃+ 16℃ + 12℃ + 4℃）÷4=10 ℃
气温用类似的方法，可以求得一个月或一年的平均气温。
3.气温日变化
气温日变化
最高气温出现在午后2时左右，约30.5℃
最低气温出现在日出前后，约24.5℃
以一天为周期的气温变化，叫气温日变化。
最高气温与最低气温的差，叫作气温日较差
30.5℃-24.5℃=6 ℃
4.气温年变化
以一年为周期的气温变化，叫气温年变化。
气温年变化
一年中，北半球气温，通常大陆上7月最高，该地约25℃
1月最低,该地约-5℃
一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫作气温年较差
25℃-（-5 ） ℃ =30 ℃
5.气温年变化
根据以下四名同学所绘制的气温曲线图，说出他们分别所处的温度带。
最冷月气温在15℃以上，为热带
最冷月气温在0℃以下，为温带
最冷月气温在0-15℃，为亚热带
最热月气温在0-15℃，为寒带
6.气温的观测
为什么要在百叶箱里观测气温
思与学
在气象观测站或气象园，我们经常看到白色的百叶箱，这百叶箱里面就安装着温度计等仪器，温度计离地面的高度是1.5米。你知道为什么把温度计放在百叶箱里吗 为什么要把百叶箱漆成白色 为什么百叶箱里的温度计离地面的高度
是1.5米 百叶箱可以保持箱内外的空气流动，使仪器免受强风、雨、雪等的影响。白色的百叶箱可以避免百叶箱及仪器因阳光照射而升温。离地面1.5米高度的气温较为稳定，且是人类直接感受的气温。百叶箱放置在平坦空旷的草地上，可以避免周边环境对所测气温的影响。
7.绘制和阅读气温年变化曲线图
活动
（1）根据表及气温曲线图的绘制步骤，绘制该地的气温年变化曲线图。
月份8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温/℃ -20.1 -15.8 -6.0 5.8 13.9 19.7 23.3 21.6 14.3 5.6 -6.7 -16.8
表 某地多年平均各月气温
绘制气温曲线图的步骤：
(1)绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月，标注月份；
(2)绘出纵坐标，根据最高气温和最低气温的数值，确定纵坐标的取值范围为-25-25℃℃，以5℃为单位刻度平分纵坐标；
(3)根据气温值逐月用点标注在坐标图的相应位置；
(4)用平滑的曲线把各点连接起来。
7.绘制和阅读气温年变化曲线图
月份8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温/℃ -20.1 -15.8 -6.0 5.8 13.9 19.7 23.3 21.6 14.3 5.6 -6.7 -16.8
表 某地多年平均各月气温
25
20
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0
-5
-10
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-20
-25
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气温/℃
7.绘制和阅读气温年变化曲线图
活动
（2）根据绘制的气温曲线图，说明气温的变化特点。
找出该地最热月的平均气温。
找出该地最冷月的平均气温。
计算该地气温年较差。
归纳该地气温的年变化特点。
7月 23.3℃
1月 -20.1℃
23.3 ℃ -（ -20.1℃ ）=43.4℃
冬冷夏热，气温年变化大
气温的分布
PART 02
1.等温线图
世界各地冷热不同，通常用等温线图表示气温的水平分布，直观表示世界各地的冷热状况。
亚历山大·冯·洪堡(1769—1859)，德国科学家，近代地理学创建人之一，提出等温线的概念，首创世界等温线图。
2.等温线图的判读方法
等温线闭合时，如果中心气温低，表示这里是低温中心;反之，就是高温中心。
等温线大致沿东西方向延伸，说明南北方向存在气温差异。
等温线密集的地区，气温差异大。
等温线稀疏的地区，气温差异小。
举一反三
根据等高线的判读方法判读等温线
3.世界年平均气温分布规律
（1）结合等温线的变化，分析世界年平均气温分布规律。
（2）对比陆地等温线与海洋等温线的差异。
读图分析
世界年平均气温的分布
等温线大致呈东西方向延伸
北半球等温线数值总体上由南向北逐渐降低
南半球等温线数值总体上由北向南逐渐降低
世界年平均气温大致由低纬向高纬逐渐降低
读世界年平均气温图，分析：
3.世界年平均气温分布规律
（1）结合等温线的变化，分析世界年平均气温分布规律。
（2）对比陆地等温线与海洋等温线的差异。
读图分析
世界年平均气温的分布
世界年平均气温大致由低纬向高纬逐渐降低
读世界年平均气温图，分析：
与海洋上等温线相比，陆地上等温线更加曲折，说明陆地上气温分布比海洋上复杂。
青藏高原，海拔高，气温低，形成低温中心
3.世界年平均气温分布规律
北半球1月等温线比7月相比哪一个更密集？说明什么？
读图分析
世界7月平均气温的分布
北半球1月等温线比7月更密集，说明北半球1月气温差异比7月更大。
读世界1月、7月平均气温分布图，分析：
世界1月平均气温的分布
3.世界年平均气温分布规律
观察1月份和7月份陆地等温线的凸出方向。
读图分析
世界7月平均气温的分布
一月份陆地等温线向南凸出；七月份陆地等温线向北凸出。
读世界1月、7月平均气温分布图，分析：
世界1月平均气温的分布
“一陆南，七陆北”
3.世界年平均气温分布规律
陆地
海洋
22℃
18℃
14℃
该图表示是_____半球___ 季季节的等温线的分布图，请说明理由。
南
夏
气温向南逐渐降低为南半球
陆地等温线向南（低温）凸出，表示比同纬度海洋气温高，为夏季。
难点突破
4.模拟实验
4.模拟实验
活动
用模拟实验解释海洋和陆地气温变化的差异
海洋和陆地升温或降温的快慢不同。可以用模拟实验解释海洋和陆地的温度变化差异，并以此原理解释1月和7月同纬度海洋和陆地气温的差异。
参考以下步骤，做水和沙的温度变化实验。(提示：此实验需要在晴天做，沙子要保持干燥，温度计插入的深度要相同。
实验步骤：
(1)用相同的容器(如烧杯)分别取相同体积的水和沙，在室内阴凉环境中放置一段时间；
(2)分别测量并记录水和沙的温度，然后把装有水和沙的容器放置在阳光下（也可用酒精灯加热代替阳光）；
(3)2小时后再分别测量水和沙的温度，并记录。
4.模拟实验
分别计算水和沙的温度变化，说说水和沙哪个温度变化的幅度大。
如果用水和沙分别类比海洋和陆地，请你解释下列现象。
(1)1月，北半球同纬度的陆地气温比海洋低。
(2)7月，北半球同纬度的陆地气温比海洋高。
沙子升温速度快，水的升温速度慢。
1月，北半球为冬季陆地比海洋降温快，气温低。
7月，北半球为夏季陆地比海洋升温快，气温高。
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(多角度设问　2024·福建中考改编)某自然保护区内有一处人工水塘。干季时，每天都有大量野生动物前来饮水，吸引摄影师前往拍摄。读表，完成1～4题。
知识点1
气温的变化
时段/时 气温/℃ 野生动物 天气
0—6 21—27 花豹、狮子




6—12 21—40 珍珠鸡、斑马 12—16 40—43 斑马、狒狒 16—22 28—40 黑斑羚、狮子 22—24 27—28 长颈鹿、大象 某自然保护区某日不同时段的
气温与可拍摄到的动物
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1.当日6—12时和12—16时都能拍摄到的动物是(　　)
A．狮子 B．斑马　
C．黑斑羚 D．珍珠鸡
B
2．当日最低气温大致在(　　)
A．6时 B．12时
C．14时 D．16时
A
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3．当日此地气温日较差为(　　)
A．21 ℃ B．22 ℃ C．32 ℃ D．43 ℃
B
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4. (补充设问)摄影师前往拍摄时应注意(　　)
A．防寒保暖
B．带好雨具
C．遮阳防晒
D．预防雷暴
C
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[2025年1月安徽期末]气温是地面气象观测中所要测定的常规要素之一。某地理兴趣小组某日开展了气温的测定和记录活动。读图，完成5～6题。　
5．测量的数据中(　　)
A．①为20时的气温
B．③为12时的气温
C．③④时温差为3 ℃
D．当日最高气温为12 ℃
C
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6．当天的日平均气温是(　　)
A．10.5 ℃ B．10 ℃ C．9.5 ℃ D．9 ℃
D
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读某地等温线分布图，完成7～8题。
7．图中标注的气温数据有一处不正确，它是(　　)
A．28 ℃ B．20 ℃ C．10 ℃ D．8 ℃
C
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知识点2
气温的分布
8．在改正之后的图中，下列说法正确的是(　　)
A．甲地是高温中心 B．丙地是低温中心
C．乙地是高温中心 D．丁地是低温中心
C
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点拨：在改正之后的图中，甲地是低温中心，乙地是高温中心。
2025年第一季度，我国新能源汽车出口量再创新高。新能源纯电动汽车锂电池的最佳工作温度为20—30 ℃，当温度低于0 ℃时，其续航里程会明显下降，寿命和安全性也会受到影响。下面是世界年平均气温分布示意图，据此完成9～10题。
9．下列关于世界年平均气温的分布规律，叙述正确的是(　　)
A．大致由赤道向两极递增
B．南半球等温线分布比较平直
C．南极比北极高
D．最低值出现在亚洲中部
B
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10．根据新能源纯电动汽车锂电池的最佳工作温度，下列城市最适宜推广纯电动汽车的是(　　)
A．莫斯科 B．纽约 C．北京 D．孟买
D
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(跨学科·语文　2025年1月西安期末)《黄帝内经》中提到过，天寒地冻的“冬三月”，人们需要“早卧晚起，必待日光”。气温10℃—22℃为适宜避寒区。读世界1月适宜避寒区分布图，完成11～13题。
11．世界1月适宜避寒区呈带状分布，主要影响因素是(　　)
A．纬度位置 B．海陆位置
C．地形地势 D．人类活动
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12．赤道附近不适宜避寒的主要原因是(　　)
A．都是海洋，没有陆地
B．纬度低，气温过高
C．海拔高，气温过低
D．降水量少，气候干旱
B
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13．等温线a、b表示的气温分别是(　　)
A．10 ℃、22 ℃
B．10 ℃、10 ℃
C．22 ℃、22 ℃
D．22 ℃、10 ℃
A
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点拨：结合题干可知，1月适宜避寒区的气候温暖，气温大致在10 ℃至22 ℃之间，等温线a位于北半球1月适宜避寒区的北界，是10 ℃等温线，等温线b位于南半球1月适宜避寒区的北界，是22 ℃等温线。
14. (区域认知)阅读图文材料，回答下列问题。(共9分)
材料一：怎样看气温分布图？
一是看不同等温线的读数。正读数越大，温度越高；负读数越大，温度越低。
二是看等温线的疏密。在同一幅气温分布图上，等温线越密，说明这个地区内的气温差别越大。
三是看等温线的走向。一般来说，等温线与纬线平行，说明等温线走向主要受到太阳辐射的影响。当等温线呈闭合曲线时，一般表示这里出现了一个低温或高温中心。
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材料二：下面为非洲某月等温线图。
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(1)图中A、B、C、D四处中气温最低的是______，可以看出该处等温线呈______状时，表示这里出现了一个________中心。
(2)A、B、C、D气温差别最大的是______，因为可以看出该处等温线最________。
(3)B处等温线沿______方向延伸，大致与纬线平行，说明此处等温线的走向主要受到__________因素的影响。
C
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1
10
11
12
13
14
15
9
闭合
低温
D
密集
东西
纬度
(4)根据非洲某月等温线图，北半球北回归线附近温度________(高于/低于)南半球的南回归线，请推测此时最有可能是____________(1月/7月)。
高于
2
3
4
5
6
7
8
1
10
11
12
13
14
15
9
7月
归纳总结
气温的变化与分布
气温的变化
气温的分布
气温的定义
气温的观测
日、月、年平均气温
等温线图
等温线的判读方法
世界年平均气温分布规律模拟实验
气温的日变化
气温的年变化
一天中，最高气温出现在14时左右，最低气温出现在日出前后
一年中，北半球陆地最高气温出现在7月，最低气温出现在1月；南半球相反
绘制和阅读气温年变化曲线图
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