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(共42张PPT)
4.1多变的天气
第四章 天气与气候
2024人教版地理七年级上册【公开课精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
4.1 多变的天气
课程导入：展示一组不同天气的景观图片，有阳光明媚的晴天、乌云密布的阴天、大雨滂沱的雨天、雪花纷飞的雪天等。提问学生：这些不同的天气现象在我们生活中经常遇到，你能描述一下今天的天气吗？天气的变化会给我们的生活带来哪些影响呢？通过生活中的常见现象和问题，引出本节课多变的天气这一主题，激发学生对天气的关注和探究兴趣。
知识目标：学生能够说出天气的概念和特点，区分天气与气候的不同；认识常见的天气符号，能看懂简单的天气预报图和卫星云图；了解天气对人类生产生活的影响，知道应对不同天气的基本措施。
能力目标：通过阅读天气预报图和分析天气现象，提升学生的读图能力和信息提取能力；能够根据天气预报合理安排自己的生活和学习，培养学生的生活实践能力。
情感目标：让学生认识到天气与生活的密切联系，关注天气变化，养成收听、收看天气预报的良好习惯；了解天气对环境和人类活动的影响，增强学生的环保意识和应对气候变化的意识。
天气的概念与特点
天气的概念：天气是指一个地区短时间内的大气状况，包括气温、降水、风力、风向、云量等要素。例如，我们说 “今天晴天，气温 25℃，微风”，描述的就是今天的天气状况。天气是一个动态的概念，它会随着时间的推移而不断变化。
天气的特点：
短时间内变化大：天气具有多变性，可能在一天之内甚至几个小时内就发生明显的变化。比如，早晨还是晴天，中午可能就下起了大雨；上午风力较小，下午可能就刮起了大风。
地域性差异明显：不同地区的天气状况可能差异很大。即使在同一个国家或地区，不同地方的天气也可能截然不同。例如，我国南方地区在夏季常常出现暴雨天气，而北方地区可能此时正处于高温干旱的状态。
与人类活动密切相关：天气的变化直接影响着人类的生产生活，如农业生产、交通运输、人们的日常出行和身体健康等。
天气与气候的区别
天气：强调的是短时间内的大气状况，具有多变性。例如，“明天有雨”“今天风力较大” 等描述的是天气。
气候：指一个地区多年的天气平均状况，具有相对的稳定性。例如，“昆明四季如春”“北京夏季高温多雨，冬季寒冷干燥” 等描述的是气候。
简单区分方法：可以通过时间尺度来区分，一般来说，描述时间较短（如一天、几天）的大气状况是天气；描述时间较长（如一年、多年）的大气平均状况是气候。
天气预报
天气预报的内容：天气预报主要包括气温、降水、风力、风向、云量等信息。气温是指空气的温度，通常用摄氏度（℃）表示；降水包括雨、雪、冰雹等形式，常用降水量来表示；风力是指风的强弱，风向是指风的来向，通常用风向标的符号来表示；云量是指天空中云的多少，分为晴天、多云、阴天等。
常见的天气符号：为了方便人们快速了解天气状况，天气预报中使用了各种天气符号来表示不同的天气现象。
晴天用太阳符号表示，多云用太阳被部分云层遮挡的符号表示，阴天用完全被云层覆盖的符号表示。
小雨用一朵云下有一滴雨的符号表示，中雨用一朵云下有两滴雨的符号表示，大雨用一朵云下有三滴雨的符号表示，暴雨则用一朵云下有四滴雨的符号表示；小雪、中雪、大雪也有相应的符号，分别用一朵云下有一片雪花、两片雪花、三片雪花表示。
风的符号由风向杆和风尾组成，风向杆指示风向，风尾表示风力大小，一道风尾表示 2 级风，两道风尾表示 4 级风，一个风旗表示 8 级风。
此外，还有雷阵雨、雾、沙尘暴等天气符号，通过展示这些符号的图片，让学生进行识别和记忆。
卫星云图：卫星云图是由气象卫星拍摄的地球大气云层的图像，它能直观地显示云层的分布、厚度和运动情况，是天气预报的重要依据。在卫星云图上，蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云层。云层越厚、颜色越白，表示该地区可能有降水。通过观察卫星云图的变化，可以预测未来天气的变化趋势。例如，看到大片白色云层向某个地区移动，说明该地区可能即将迎来降水天气。
天气对人类活动的影响
农业生产：天气对农业生产有着至关重要的影响。适宜的温度、充足的降水有利于农作物的生长；而干旱、洪涝、台风、冰雹等灾害性天气则会对农作物造成严重的损害，导致减产甚至绝收。农民需要根据天气预报及时采取灌溉、排涝、防风、防雹等措施，以减少天气灾害对农业生产的影响。例如，在干旱天气来临前，农民会提前抽水灌溉农田；在台风来临前，会加固大棚、抢收成熟的农作物。
交通运输：天气变化对交通运输的安全和效率影响很大。暴雨、大雪、大雾、大风等天气会降低能见度，路面湿滑或结冰，容易引发交通事故，影响公路、铁路、航空和水路交通的正常运行。例如，大雾天气可能导致高速公路封闭、航班延误或取消；大雪天气会使道路积雪结冰，影响汽车行驶安全，铁路部门可能需要对列车进行限速或停运。
日常生活：天气直接影响着人们的日常出行和穿着。晴天适合户外活动，雨天需要携带雨具，寒冷的天气要注意保暖，炎热的天气要注意防暑降温。此外，天气变化还可能影响人们的身体健康，如阴雨天气可能会使人心情低落，大雾天气空气质量较差，容易引发呼吸道疾病。
工业生产：某些工业生产活动也会受到天气的影响。例如，建筑工地在暴雨、大风等恶劣天气下需要停工，以确保施工安全；电力部门在高温天气下要应对用电高峰，保障电力供应；化工企业在雷雨天气要注意防雷防爆，防止事故发生。
应对不同天气的措施
应对灾害性天气：
暴雨：尽量减少外出，远离低洼地带、河道、山区等容易发生洪涝和滑坡、泥石流的地区；在家中要检查门窗是否牢固，防止雨水进入室内；如果遇到洪水，要及时向高处转移。
台风：提前做好防风准备，加固门窗、广告牌等，将室外的物品收回室内；尽量避免外出，远离大树、电线杆、广告牌等容易被风吹倒的物体；如果在海上作业，要及时回港避风。
大雪：注意保暖，外出时要穿防滑鞋，小心行走，防止摔倒；驾驶车辆要减速慢行，保持安全车距，必要时安装防滑链；有关部门要及时清理道路积雪，保障交通畅通。
大雾：减少外出，尤其是患有呼吸道疾病的人；如果必须外出，要佩戴口罩，减少吸入有害气体；驾驶车辆要打开雾灯和近光灯，减速慢行，鸣喇叭示意，避免追尾事故。
日常天气应对：根据天气预报合理安排穿着和活动。晴天外出要注意防晒，涂抹防晒霜、戴帽子、太阳镜等；阴天可以适当减少衣物，但要随身携带雨具；寒冷天气要注意保暖，预防感冒等疾病。
课堂互动
互动一：展示一张天气预报图，让学生分组识别图中的天气符号，说出不同城市的天气状况，包括气温、降水、风力风向等，每组派代表发言，其他小组进行补充和评价。
互动二：设置不同的天气场景，如 “明天要去郊游，天气预报说有小雨”“今天有大雾，你要去上学” 等，让学生讨论在这些场景下应该采取哪些应对措施，培养学生的实际应用能力。
课堂总结
知识回顾：本节课学习了天气的概念和特点，区分了天气与气候的不同；认识了常见的天气符号，学会了看懂简单的天气预报图和卫星云图；了解了天气对人类生产生活的影响以及应对不同天气的基本措施。
重点强调：天气的概念和特点、常见天气符号的识别、天气对人类活动的影响是本节课的重点。要能够区分天气与气候，看懂天气预报，根据天气变化合理安排生活和学习。
作业布置：完成教材上关于多变天气的练习题；连续三天收听或收看天气预报，记录当地的天气状况，包括气温、降水、风力风向等，并分析天气变化对自己生活的影响；绘制一幅常见天气符号的示意图，标注出对应的天气现象。
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课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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考试考法
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小结梳理
学习目录
1
复习引入
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新知讲解
3
典例讲解
Situational introduction
情境导入
1.描述天气
今天天气如何，是我们每天都要谈论的话题。
今天天气真好，蓝天白云，风和日丽。
昨天天气阴沉，小雨渐渐沥沥下了一整天。
天气预报说，明天仍然有小到中雪。
1.描述天气
天气的阴晴
如何描述天气
气温的高低（冷热）
有无雨或雪
风向、风力
常用的要素：气温、降水、云、风、雾
天气指一个地区短时间里的大气状况，天气是多变的。
总结归纳
2.天气的影响
天气与人们的生产生活密切相关。
收割机正在收割小麦
天气影响农业。农民趁晴好天气抢收小麦。
2.天气的影响
天气与人们的生产生活密切相关。
天气影响交通。受寒潮天气影响，道路出现结冰现象。
工人正在进行除冰作业
2.天气的影响
天气与人们的生产生活密切相关。
天气影响生活。天气晴朗，许多村民在户外晾晒农产品。
村民晾晒农产品
2.天气的影响
天气与人们的生产生活密切相关。
旅游
衣着
健康
体育
2.天气的影响
天气与我们的日常生活息息相关。我们安排户外活动都会考虑天气因素。
1.根据你的经验，什么样的天气适合放风筝
2.介绍你遇到过的印象深刻的天气，谈谈这样的天气对你户外活动的影响。
活动
认识天气对生活的影响
阳光明媚，微风轻拂，这样的天气放风筝再合适不过。
2.天气的影响
天气与我们的日常生活息息相关。我们安排户外活动都会考虑天气因素。
1.根据你的经验，什么样的天气适合放风筝
2.介绍你遇到过的印象深刻的天气，谈谈这样的天气对你户外活动的影响。
活动
认识天气对生活的影响
昨天沙尘天气严重，学校将体育课移至室内。
1.关注天气 预防危害
如果及早了解未来天气，人们就可以及时作准备，合理安排生活和生产，避免和预防不利天气的危害。
1.关注天气 预防危害
现在，人们获得天气预报的途径多种多样。通过互联网等，人们可以随时查询天气预报。
电视上的天气预报
手机上的天气预报
2.识记符号 预知天气
天气预报通常用专用符号表示天气状况
读图识记
2.识记符号 预知天气
成果展示
晴
阴
多云
雷阵雨
台风
沙尘暴
2.识记符号 预知天气
成果展示
冰雹
大雨
小雨
小雪
中雨
雾
2.识记符号 预知天气
成果展示
大雪
雨夹雪
暴雨
霜冻
中雪
2.识记符号 预知天气
在电视播报城市天气预报时，天气符号一般与城市名称一起出现。有时，一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况转变成另一种天气状况。
表示小雨转中雨
表示晴转多云
2.识记符号 预知天气
2.识记符号 预知天气
如何表示风？
风向：风的来向。
风力：风的强弱。
2.识记符号 预知天气
风杆
风尾
风力
风向
如何表示风？
风向：风的来向。
风力：风的强弱。
2.识记符号 预知天气
风力2级
风力1级
一个风旗表示风力8级
北
东
南
西
东北风
小试牛刀
风力风向判读。
西风4级
北风3级
西南风9级
2.识记符号 预知天气
3.人工干预 影响天气
思与学
人工能影响天气吗
2008年北京奥运会开幕在即，根据天气预报，一场即将到来的降雨让人们倍感担忧。如果降雨如期而至，势必会影响开幕式的顺利举行。然而开幕式当晚，国家体育场周边范围并没有降雨，这到底是怎么回事呢 原来，为保障开幕式顺利进行，有关部门早有实施人工影响天气的预案。对西部移来的大范围的降水云团，在其到达北京上空之前，实施人工增雨作业，把降雨留在河北。对国家体育场周边小范围的降水云团，实施人工干预，阻止和延缓降雨，从而保证奥运会开幕式顺利进行。
4.学以致用 播报天气
活动
（1）模拟天气预报节目主持人，播报天气预报。
4.学以致用 播报天气
活动
（2）查询你所在地天气预报的各项生活指数。能找到哪些生活指数
4.学以致用 播报天气
活动
（3）查询你所在地未来三天的天气，看看你的课后活动安排是否需要调整。请做好未来三天的天气记录，看看其与天气预报是否一致。如果不一致，想想原因。
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天气对我们的生产和生活有很大影响，结合所学知识，完成1～2题。
1．下列词语中不是描述天气的是(　　)
A．风和日丽 B．暴风骤雨
C．多云转晴 D．四季如春
知识点1
天气及其影响
D
2．2024年2月6日，受我国中东部地区持续低温冰雪冻雨天气影响，铁路武汉局管内部分列车停运。材料反映了天气直接影响的是(　　)
A．交通 B．军事
C．农业 D．工业
A
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3．下列天气符号中表示东风的是(　　)
知识点2
天气预报
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A
　　根据上海某年2月18日—21日的天气资料，完成4～5题。
4．下面对这四天天气的描述，错误的是(　　)
A．这四天都没有降水
B．风力最强的是2月20日
C．吹南风的时候气温最低
D．气温日较差最大的是2月19日
C
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5．这四天中，司机最需要注意交通安全的是(　　)
A．2月18日 B．2月19日
C．2月20日 D．2月21日
D
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(真实情境·回南天　2024·临沂模拟)“回南天”是天气返潮现象，在我国南方地区2、3月常出现。“回南天”产生原因是冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，气温回升，容易出现小雨或大雾天气。据此完成6～8题。
6．“回南天”时，当地天气预报最可能出现的符号是(　　)
B
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7．下列关于“回南天”对生产、生活的影响，描述正确的是
(　　)
A．气温降低，适宜登山踏青
B．降水量大，造成城市内涝
C．万里晴空，适合晾晒衣物
D．能见度低，影响交通出行
D
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8．受“回南天”影响，下列商品销量最有可能增加的是( 　　)
A．防风镜 B．加湿器
C．润肤霜 D．干衣机
D
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读北京某地天气资料表，完成9～11题。
9.该地7月31日的天气状况是(　　)
A．大雨转中雨
B．中雨转小雨
C．小雨转阴
D．小雨转多云
C
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10．7月29日至30日市民外出应采取的措施不包括(　　)
A．防晒 B．防风 C．防雨 D．防雷电
A
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11．曾经，该地雾霾天气频繁。下列做法有利于减轻雾霾天气的有(　　)
①治理大气污染严重的企业　②建筑工地盖好防扬尘的纱网　③家庭取暖做饭改用电、气炉灶　④私家车尾气影响不大，不用控制
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
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12．读我国某日的天气形势图，回答下列问题。(共8分)
(1)此时，雨夹雪天气主要分布在___________________(省区)的北部以及________和__________(省区)的大部分地区。
(2)此时，山东省附近地区
的风向是__________，
风力为________级。
新疆维吾尔自治区
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吉林省
黑龙江省
西北风
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(3)此时，我国南方大部分地区的天气为__________。
(4)在我国华北地区北部出现的特殊天气是______________。该天气的出现，除自然原因外，主要的人为原因是_____________________________________________________。
大雨
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沙尘暴
滥伐森林、乱垦草地、过度放牧、露天采矿等(言之有理即可)
归纳总结
多变的天气
天气及其影响
天气预报
描述天气
案例
总结归纳
天气的影响：农业、交通、生活等
关注天气 预防灾害
识别符号 预知天气
谢谢观看！

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