资源简介

(共20张PPT)
编花篮
湘艺版五年级下册
——河南民歌
花 木 兰
刘大哥讲那话理太偏
谁说女子享清闲
男子打仗到边关
女子纺织在家园
豫剧 《谁说女子不如男》
河 南
编 花 篮
湘艺版五年级下册
——河南民歌
教材分析
《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情，表达人们对美好生活的执着追求。
歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁地方民歌的风格特点。
教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:
能有感情准确地演唱歌曲《编花篮》，
掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解河南民歌创作的基本特点;
能够对民歌、对戏曲保持敬畏之心与喜爱之情。
体验河南话，念歌词。
编，编，编花篮，编个花篮上蓝山。
河南话在音调上有上扬、拐弯的感觉。
仔细听一听歌曲，最能体现河南豫剧甩腔、又有衬词的是哪一句呢？
甩
衬词
倚音
教法学法
基于本课的特点，我采用了以下的教学方法:
1.直观演示法:利用范唱等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
2.活动探究法:引导学生通过自主探究方式分析音乐，获取蕴藏在旋律中的音乐知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力等。
编花篮
银个 丹 丹 哎 银 牡 丹， 银牡 丹 那个 哪 哈 咿 呀 咳 。
1 2 565 | 5 1 | 2321 10 | 553 2321 | 5 1 217 | 1 - | 1 - ||
1= C 四二拍
衬词的应用，不但可以突出歌曲的民族风格和地方特色，同时对渲染歌曲气氛，活跃歌者情绪，加强歌唱语气，烘托歌声旋律等方面，都起着十分重要的作用。
倚 音
倚音要唱得轻巧、短促哦！
曲调(旋律节奏)与(河南方言)紧密结合
旋律相同，歌词不同
六度大跳
歌词相同，旋律不同
仔细听一听歌曲，最能体现河南豫剧甩腔、又有衬词的是哪一句呢？
完整进行演唱
我们常说，“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，培养学生分析音乐的能力。所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。
中国传统文化源远流长，博大精深，中国的戏曲、民歌又是世界音乐文化中的一座宝藏，保护好我们的传统文化是我们每一个中国人应有的责任，老师希望你们能传承下去。
谢谢聆听

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