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中考语文主题作文专练-----回首
1．回首，是转过身对曾经的自己进行凝望，在凝望中学会成长；回首，是转过身时对过往经历进行审视，在审视中学会释怀；回首，是转过身时对某些现象进行思考，在思考中明辨方向……回首中也许有苦，也许有甜，也许有痛，也许有暖……让我们一路回首，一路展望！
回首给自己留下深刻印象的成长经历，以“回首 ”为题写一篇记叙文。
要求：①内容具体、有真情实感；②凡涉及到真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不少于500字；④不得抄袭。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
盛夏的微风，掠过一千多个日夜，载着三年的情谊，汇成一首不舍的骊歌。临别之际，往事如昨。三年的时光里，父母的关怀，老师的教海，同学的帮助……曾给你力量，助你成长。
请以“回首那刚刚过去的时光”为题写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
3．文题：请以《回首那段_______的时光》为题行文。
要求：
（1）文章要有真情实感，主题要鲜明，思路要清晰。
（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数在600字左右。
4．阅读以下文字，任选一个任务进行写作。
回首，是转过身对曾经的自己进行凝望，在凝望中学会成长；回首，是转过身对过往经历进行审视，在审视中学会释怀；回首是转过身对某些现象进行思考，在思考中明辨方向。回首中也许有苦，也许有甜，也许有痛，也许有暖……让我们一路回首，一路展望！
任务 目的 题目
任务一 回首给自己留下深刻印象的成长经历，写一篇记叙文，将其搜集进“个人成长记录袋”进行珍藏。 以“回首”为题，写作时，将题目补充完整
任务二 回首自己游览过的一处名胜或风景，写一篇游记，在学校公众号“跟我去旅行”栏目投稿。
任务三 写一篇演讲稿，阐述“回首”的意义，在本学期班级散学典礼上进行演讲。 题目自拟
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
有人说，人生是需要不断回首的。回首所阅之景，可以开阔视野，陶冶情操，愉悦心情；回首所历之事，可以总结经验，吸取教训，找出差距，使自己变得更加成熟坚韧；回首所阅之人，可以了解人生百态，辨别是非、真伪，使自己变得更加机智聪明……事实上，人生就是在一次次的回首中成长壮大、成熟完美的。
请以“回首，那_______”为题写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，再作文；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
6．读下面材料，按照题目要求进行写作。
人生是一段奇妙的旅程。在这段旅程中，我们可能会回首，再出发。回首来时之路，也无风雨也无晴，再出发，脚下更有力量；回首志士豪杰之路，家事国事天下事，再出发，胸中更有浩然正气；回首国家振兴之路，山河多娇气势雄浑，再出发，心中更有民族底气。
请以“回首，再出发”为题，写一篇600字左右的演讲词。
要求：①符合文体特征；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不出现真实的校名和师生姓名。
7．按要求作文。
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄进入倒计时。回首逝去的日子，数不清三年初中生活中留下的多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕惆怅。但人的一生必然要走过许多的“驿站”，这一个个的“驿站”既意味着结束，更是一段新征程的开始。现在，就让我们对三年来的人生轨迹来一番回顾吧！
请以“回首”为题，写一篇600字以上的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
8．按要求作文。
回首已经过去的日子，总有难舍的人、难忘的事、难别的情，触及你心底的柔软，撩动你如丝的心弦。
请以“回首，难忘！”为题写一篇文章。
要求：①立意自定；
②诗歌除外，文体不限；
③字数不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
1．例文：
回首外婆的菜香
暮色漫过弄堂时，我闻到邻居家飘来的萝卜煨骨香，思绪瞬间被拽回外婆的厨房。
那时，老式排风扇呜呜转着，外婆系着沾油点的灰布围裙，在灶台前像个神奇的魔法师。铁锅与木铲碰撞出“哐当哐当”的节奏，砂锅里的萝卜骨汤咕嘟冒泡，奶白色的雾气漫出来，把外婆的白发晕染得柔软。她总说：“食材要慢慢炖，滋味才会出来。”我蹲在灶台边，看萝卜在汤里慢慢变得透明，骨油浮成金亮亮的圈，心也跟着这烟火气，暖得发慌。
后来外婆生了病，颤巍巍的手握不住铲子。我想复刻那道萝卜骨汤，买了最白的萝卜、最嫩的排骨，按照记忆里的步骤熬煮，可端起碗时，却尝不出熟悉的鲜甜。汤在舌尖打转，缺的那一味，像外婆藏进皱纹里的秘密，怎么也找不着。
整理旧物的午后，阳光斜斜照进老藤箱，我摸到本泛黄的小本子——外婆记菜的“秘籍”。翻开时，边角处铅笔写的“给囡囡做萝卜骨，要多放半勺糖”跳出来，墨痕被岁月晕开，却把我的心泡得发酸。原来她早把疼爱切碎，拌进了给我的每一顿饭里。
如今再路过菜市场，我还会买根萝卜、称斤排骨，慢慢煨煮。汤香漫出来时，恍惚看见外婆站在雾气里，笑说“囡囡慢些吃”。回首这缕菜香，才懂它不只是味觉记忆，是外婆用一辈子熬煮的深情，教我在烟火寻常里，看见传承的温度，握住人与人之间最珍贵的牵连。
暮色渐浓，我盛起一碗汤，对着老藤箱轻轻说：“外婆，菜香我接住啦。”
成长路上的回首，让那些藏在厨房烟火里的爱，永远鲜活。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：题目核心在于“回首”这一动作背后的成长回溯。“回首”意味着对过往经历的深度挖掘，需选取给自己留下深刻印象的成长故事，展现从经历中获得的蜕变——可能是克服怯懦后的勇敢、挣脱迷茫后的清醒，或是理解他人后的共情。立意要紧扣“成长”，将个人经历与心灵感悟交融：若写校园故事，可立意为“回首那次竞选，悟到勇气是打破自我设限的钥匙”；若写家庭片段，可聚焦“回首奶奶的针线筐，懂得传承里的温暖与坚守”。要以小见大，让“回首”不只是回忆重现，更是自我认知的升级，让读者透过文字，触摸到成长的温度与力量。
选材构思：可从多维度挖掘成长印记：若聚焦校园挫折，可填“那次竞选失利”，先渲染竞选前精心准备演讲稿、反复练习的期待，详写现场紧张到声音颤抖、最终落选的失落，再通过整理书桌发现带泪痕却写着“下次要更勇敢”的演讲稿，领悟失利是认清不足、重新出发的契机，让成长在直面失败中凸显；若着眼家庭温情，填“外婆的菜香”，借闻到邻人家萝卜煨骨香唤醒记忆，勾勒外婆做菜时老式围裙沾油点、铁锅碰撞出节奏的场景，以及后来复刻菜品总差一味，直到发现外婆记菜的小本上写着“给囡囡做萝卜骨，要多放半勺糖”，懂了菜香藏着疼爱，明白传承不只是菜谱更是深情；若关注社会观察，填“街头的修鞋匠”，先写偶然看到修鞋匠粗糙的手捏细针补鞋、搪瓷缸泡冷茶的专注，回忆雨天他不顾淋湿赶来修鞋还笑说“学生娃赶路要紧”，后来见摊位换成儿子、工具先进却缺了点什么，回首感悟快节奏里，坚守传统手艺、带着温度服务他人的人，用微光点亮陌生人的路，也让自己学会共情平凡人的坚守。无论选哪种，都要以环境细节营造氛围，借心理描写传递情绪，让成长自然沉淀，带读者共赴“回首”之旅，触摸成长力量。
2．例文：
回首那刚刚过去的时光
窗外的梧桐叶又绿了，阳光透过树叶的缝隙在课桌上投下斑驳的光影。我望着教室里空了一半的座位，忽然意识到，那些以为漫长的日子，原来早已悄悄溜走。
记得刚入学时，班主任王老师让我们每个人在教室后墙贴一张心愿卡。我踮着脚尖，把写着“要考上重点高中”的粉色卡片贴在最高的位置。王老师笑着说：“目标定得高是好事，但更重要的是脚下的每一步。”当时我不太明白这句话的分量，直到第一次月考失利。那天放学后，王老师把我叫到办公室，没有责备，只是摊开我的试卷，一题一题地分析。夕阳的余晖洒在她微微泛白的鬓角上，我突然读懂了“诲人不倦”的含义。
初三的体育中考前，我在训练时扭伤了脚踝。眼看考试日期临近，我急得直掉眼泪。是同桌小林每天扶着我慢慢走到操场，陪我一遍遍练习坐位体前屈。记得考试那天特别热，汗水浸透了她的校服后背，可她始终紧紧握着我的手说：“别怕，我数三二一，我们一起使劲。”最终我们俩都拿到了满分，相视一笑的瞬间，我明白了同窗情谊的温度。
百日誓师大会上，我们全班站在操场上大声喊出理想高中的名字。声音在校园里回荡，惊起一群白鸽。那一刻，我忽然发现，原来我们早已在彼此的生命里留下了不可磨灭的印记。就像教室窗台上的那盆绿萝，不知不觉间已经爬满了整面窗框。
毕业典礼那天，我最后环视这个生活了三年的教室。阳光依旧温柔，黑板上的中考倒计时终于归零。那些看似平凡的日常，如今都成了闪着光的珍宝。我知道，这些温暖的记忆会像种子一样，随着夏天的风飘向远方，在新的土壤里生根发芽。
时光终将推着我们向前，但那些被真情浸润的日子，永远会在记忆里保持着最初的温度。
【详解】这是一篇命题作文。
首先，审题立意。本题考查全命题作文，要求学生以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇文章，题目适合创作一篇记叙文。结合“三年的时光里，父母的关怀，老师的教海，同学的帮助……曾给你力量，助你成长”可知，“那刚刚过去的时光”就是自己的初中生涯。“回首”就是回忆的意思。因此，题目可以理解为：回忆自己的初中生活。写作时，应从自己的初中生活里选材，表达自己对于初中生活的某种感情或自己从初中生活中得到的某些感悟。
其次，构思选材。本文适合多角度，多侧面进行记叙和描写。根据文章所要表达的主旨，可以写同学之间发生的故事，可以写师生间发生的故事，可以写校园的活动，可以写清晨校园的美好时光，可以写运动场上的感人瞬间，可以写同学间的相互帮助，也可以写同学们课上认真和忙碌……凡是那些有意义的，对自己有着深刻影响的师生间的故事，都可成为文章的写作素材。构思上，可以从自己的初中生活中截取典型的场景。这几个场景应有内部的顺序。如早上的自习、课上的时光、晚上宿舍里的情景。表达自己在初中的勤奋努力，与同学们的深情厚谊等。选取的几个场景应根据文章的中心来注意详略。题目贴近学生生活，较宜写出真情实感。
3．例文：
回首那段难忘的时光
时光是一个沙漏，每天都在一点点地流逝。在这流逝的过程中，留下了许许多多的回忆，或是美好，或是痛苦。那些不堪回首的岁月，深深地埋在我们心底。我的记忆里，也有那么一段时光，像一把利剑无情地刺痛我的心，每每回想起来，心里便是恐惧与难忘。
那是2007年的正月初二，这一天，彻底改变了我们家的命运，这一天，应该是我们家家户户走亲访友的日子。但是，就在这一天，家里的唯一支柱——我的爸爸，出车祸了。当时，我就坐在摩托车上，只感到一阵剧烈的撞击，“嘭——”一声，车子就向侧面倒去。爸爸很努力地用腿支起摩托车，因而，我跟妈妈才会安然无恙。我只记得当时我脑子一片空白。妈妈当场昏了过去。而我的脑子里很快就萌生了一个念头：不会有事的……一遍遍地重复着这个信念。
看着爸爸的身体慢慢被血染红，那鲜艳的液体深深刺痛我的心脏。眼泪吧嗒吧嗒的，已经不知道是何时开始的，嘴唇不住地颤抖，已经听不到周围任何的声音。我只知道，我很努力很努力地回想着所有亲人的电话号码，可是，那些顽皮的数字像故意跟我玩游戏，怎样都想不起来。“我在干什么？这么紧张干嘛，我要镇定，这时我该镇定，不是吗？”有了这个想法，深吸一口气，所有的电话号码都想起来了。就这样，爸爸倒下了，或许在亲情的召唤下，爸爸才与死亡擦肩而过。
为了治疗爸爸的伤，我们家背了好多好多的债。我只知道，对于我来说，那是个天文数字。姐姐一下子苍老了很多，妈妈的脸上也爬满了皱纹。全家人都陷入了痛苦。
开学了，要交学费，可是，当时我家竟然连缴学费的钱也没有了，怎么办？我只好拿出我仅有的一百五十多元压岁钱给我和哥哥报名。那一年，我们家过得很艰辛，平时不敢多花一毛钱。但是，我们也最努力，因为爸爸陪着我们，虽然他没有出力气，但是他是唯一的精神支柱，是我们奋斗的动力，伴随我们度过了那段艰辛的岁月。
现在，这件事过去很长时间了，一切都变好了，爸爸又开始为家里挣钱了，日子也一天比一天红火。那段不堪回首的岁月已经被所有的人埋藏在心底。不是忘记，只是不愿再提起。毕竟没有什么过不去的坎，人总是要向前看的。
我知道我叛逆，我不听话，但是，我爱我的父母，不论我在学校怎样，我都不允许他们对我有一丝担心，我是爸妈心中懂事的好孩子。我要好好学习，让他们的脸上永远洋益着幸福。
【详解】此题考查半命题作文。
一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“回首那段 的时光”为题写一篇作文。“回首”就是“回忆”“记录”或“感悟”的意思；“那段”“时光”是指过去了的，内涵丰富，可化大为小，化虚为实，可将其转化为“回忆过去的那件事情或那些事情”，然后加以润色，将“事情”与“时光”相连。因此，题目的意思可以理解为：回忆自己过去的故事。过去的时光，有快乐的，有难忘的，有美好的，有痛苦的，有恐惧的，有悲伤的……据此，横线上可以填“快乐、难忘、温暖、过去、甜蜜、匆匆流逝”等，“喜怒哀乐惊恐悲”皆可。通过写作，表达某种感情或从过去生活中得到的某些感悟，传达自信、团结、挑战等积极健康向上的思想。从而引导我们关注自我，思考在人生的节点如何顺利对接，以什么样的心态告别过去，以什么样的姿态迎接未来。
二、构思选材：此题选材范围很广，语文活动，旅游研学，田园生活，兴趣爱好，亲情感恩，良师益友，家乡美食，节日文化，读书励志，皆可选点入文，但一定要注意：有“我”和“故事”。发掘这段时光中留在自己心底最深的印记。例如可以写新冠疫情期间在家上网课颓废的时光，开学后看到同学们的进步，我开始反思自己，奋起直追，终于懂得逆水行舟，不进则退的道理；可以写小学毕业时和老师同学欢度晚会时的难舍难分的情景；可以回忆自己读书的历程，由不感兴趣到爱上读书再到痴迷的那些时光等等。注意不管什么经历最后都应该转化成一种美好的情感或收获。
4．例文一：
回首
岁月如歌，花样年华，初中三年的美好时光即将逝去，回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。
令我记忆犹新的是那次定做学校制服的事情。刚分班的时候，我们这些学生就被派去量体裁衣了。排了十几分钟的长队后，总算轮到了我。不要说我无知，因为在我被老师量体时，真的觉得很新鲜：老师把一根软尺抻直，绕着我的胳膊底下围一圈，绕着肚子围一圈，再绕着屁股围一圈，最后还量了一下胳膊长和腿长。做一套制服，用得着这么麻烦吗？这不禁让我有些疑惑。但不仅是这些，老师还问了我身高、鞋码，还测了一项我至今也没搞懂的东西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出来的衣服是什么样子。
大约过去两三周之后，定做的制服到货了。我把其他同学的制服发完之后，领回了自己的一套。回到家，我一把拉开制服的外罩的拉锁，取出制服，七手八脚得换起了衣服。一通折腾后，我十分淡定地走到镜子面前。俗话说：“爱美之心人皆有之。”我也不例外，整理整理头发，正了正领子，拽了拽袖子，像镜子里一看——嗯，还不错，比我想象的好多了。穿上制服的我仿佛添上了几分精气神儿和几分文雅。
最新鲜的要属“元旦”联欢会了。元旦那天，我们把教室精心布置了一通：出了黑板报，班上挂上彩条、千纸鹤。走进一看，班里焕然一新了。一切都有着节日的气氛。这可是小学时从没有过的。我们所有人围坐着，耐心等待。
终于，那一刻来临了。当主持人宣布元旦联欢正式开始时，我们的掌声如雷鸣般震耳欲聋。第一个节目是主持人为大家带来的《祝你一路平安》，意思是：希望大家以后，可以一帆风顺地走下去；第二个节目是有趣的小品；第三个节目是街舞……最后一个节目为大合唱，歌名《朋友》。在优美的旋律、雷鸣的掌声、欢快的笑声中节目渐渐走向了尾声。班主任问：“还有谁没有表演？”我们狂叫着，用手指着在坐的各位老师。老师也为大家表演了节目。到我们班主任了，他为大家朗诵了一篇文章，鼓励我们在初中取得更好的成绩。
这些经历必将会成为我记忆里闪亮的星星，我也在这些经历中不断地在成长。例文二：
回首
我们的祖国有许许多多迷人的风景。有的气势磅礴，有的繁花似锦，有的雄伟壮观，有的柔情似水……而我，独爱杭州的雷峰塔。
在杭州这座美丽的城市中，一定有很多人都听说过“许仙和白娘子”的故事，而我从小就被这段故事深深地吸引着，所以，我也多次来到杭州登上雷峰塔。
雷峰塔坐落在杭州西湖的南面，远远望过去，雷峰塔倒映在西湖的水中，塔影和这西湖的水融在一起，真的美，难怪“雷峰夕照”成为“西湖十景”之一。
走进雷峰塔景区，这里庄严、壮观，那金光闪闪的五层宝塔就矗立在我的眼前，偶尔有风吹过，传来了一阵阵的铃声，那是悬挂在每一层塔上的铃铛发出的声音。我迫不及待地爬上石阶，一口气到了正南门，走进一楼，老的雷峰塔的地基和地宫依然屹立不倒，被景区好好地保护起来了，每次看到这千年地宫，我都在想：白娘子是不是还被关在里面？
从二楼继续往上走，二、三、四层分别展示了铜版线刻壁画“吴越造塔图”、雷峰塔历代诗文佳作、彩绘壁画“西湖十景”，每一层都是如此的精美，让我都看呆了。
终于到了五楼了，哇，这一层简直就是金碧辉煌，2002尊佛像镶嵌在顶层，当我正在纳闷：为什么是2002尊佛像呢？导游说：“我们现在登的雷峰塔是2002年重新修复的，为了纪念这个年份，所以特别做了2002尊佛像。”啊，谜底终于解开了。
站在雷峰塔上，远远地看那西湖，碧波荡漾，似乎更美了！三潭映月、苏堤、白堤……这每一处景点，都让我想到了一段故事，想起白娘子，想起许仙……例文三：
回首是反思亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是“回首是反思”。
回首是反思，反思能让你校准前进的方向，反思能让你吸取失败的教训，反思能催你探寻正确的方法……让我们学会反思！
越王勾践吴国打败俘虏以后，每天都反省自己失败的原因，发现自己的不足，不断总结，激励自己奋发图强；反省自己应该怎样才能够再一次成为王者。通过几年的反省后，他卧薪尝胆，积蓄力量，终于战胜了吴国，成就了梦想，他也因此成为一名贤能的君王。
反思的力量是多么伟大！它能让一名亡国之君再次称王。
商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不理朝政，被美女琼浆所迷惑而不能自拔。在西周的打击下多次失利，但他却不知道反思，认为这只是一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒地之中，不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国打败。
反思自己是多么的重要！纣王如果能听信忠言，及时反省自己，绝不会走到身败名裂的悲惨地步。
随着时代的不断进步，反思的重要意义越来越受到人们的重视。要进步，就要不断反思。每一个人都需要反思，一个组织需要反思，一个团体需要反思，一个政党也是如此。在战争年代，我们党经过不断反思，纠正来自党内的“左”的和“右”的错误，取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了中华人民共和国。在和平建设年代，我们党总结了建国以来的经验教训，通过反思，纠正了“反右”“十年浩劫”的历史错误，拨乱反正，应民心、顺民意地作出了改革开放的重大决策，使我们的国家出现了今天繁荣富强的喜人局面。
古往今来，成功总是伴随着反思而诞生。朋友，让我们学会反思，走向成功吧！
我的演讲结束，谢谢大家。
【详解】（1）本题考查半命题作文。
第一，审题立意。以“回首”为题，写一篇文章。写作此文可以回首给自己留下深刻印象的成长经历。岁月如歌，花样年华，人的一生如白驹过隙，匆匆流逝。一年又一年，时间究竟给我们留下了什么？细细回想起来，终有那么一些难忘的瞬间，难忘的人和事，铭记在脑海里。2022年已过去，那些存在于我们脑海中的人和事，那些难忘的瞬间，那些铭记在心头的点点滴滴、喜怒哀乐、酸甜苦辣，都在写作范围内。
第二，选材构思。我们可以选择那些记忆深刻的人、事、情来写，写出真情实感，来打动读者和老师。关于回忆的内容，可以是个人的，也可以是集体、国家、民族、世界的。关于如何对待过去，明显有两个层面的内容，感觉好像大的方面更能做到深刻。其实这是一种误解，小的方面为什么就不能深刻呢？写个人对于自己过去的反思，明白了成长的意义，懂得了感情的珍贵，不是也很深刻么？一段情，曾回忆多少年？一次悔，曾留下多少愧？这方面的内容，写的同学太少了！所以我们可以深层次挖掘生活中的点滴，以小见大，反映深刻的主题。
（2）本题考查命题作文。
第一，审题立意。以“回首”为题，写一篇文章。写作此文可以回首自己游览过的一处名胜或风景，写一篇游记。写成自己的收获甚至遗憾。
第二，选材构思。我们可以结合自己在某地的游览经历，记述游览见闻，可描摹山水风光，可吟咏人文胜迹等。比如我们可选择当地的一处游览胜地，来介绍当地景色。我们在写游览类的文章时，一定要按照一定的顺序来描写景物，采用地点的转换、动静的结合、远近的结合、声色结合等手法来详细地描写，不可走马观花式地描写。
（3）本题考查演讲稿。
第一，审题立意。审题可知，“回首”是不忘记，“回首”是反思，“回首”是为了更好地再出发。可立意为：回首昨天，我们心向未来。
第二，选材构思。可以据此进行补充题干告诉我们几个写作信息：一个是必须写过去的生活，还暗含应该写积极向上的事件，不能写负能量的事情。比如“回首是反思”，“反思”，即回头，反过来思考的意思。思考过去的事情，从中总结经验教训。尤其是反思过去所犯的错误，总结失败的教训，才能探索前进的方向。行文时要把通过思考，总结经验和教训作为本文重点来写。可以选取生活中自己失败的例子，遭遇挫折的事情作为论据，分析原因，吸取教训，找准方法，继续前行。
5．范文
回首，那刚刚过去的时光
岁月如歌，花样年华，初中三年的美好时光即将逝去，回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。
令我记忆犹新的是那次定做学校制服的事情。刚分班的时候，我们这些学生就被派去量体裁衣了。排了十几分钟的长队后，总算轮到了我。不要说我无知，因为在我被老师量体时，真的觉得很新鲜：老师把一根软尺抻直，绕着我的胳膊底下围一圈，绕着肚子围一圈，再绕着屁股围一圈，最后还量了一下胳膊长和腿长。做一套制服，用得着这么麻烦吗？这不禁让我有些疑惑。但不仅是这些，老师还问了我身高、鞋码，还测了一项我至今也没搞懂的东西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出来的衣服是什么样子。
大约过去两三周之后，定做的制服到货了。我把其他同学的制服发完之后，领回了自己的一套。回到家，我一把拉开制服的外罩的拉锁，取出制服，七手八脚得换起了衣服。一通折腾后，我十分淡定地走到镜子面前。俗话说：“爱美之心人皆有之。”我也不例外，整理整理头发，正了正领子，拽了拽袖子，像镜子里一看——嗯，还不错，比我想象的好多了。穿上制服的我仿佛添上了几分精气神儿和几分文雅。
最新鲜的要属“元旦”联欢会了。元旦那天，我们把教室精心布置了一通：出了黑板报，班上挂上彩条、千纸鹤。走进一看，班里焕然一新了。一切都有着节日的气氛。这可是小学时从没有过的。我们所有人围坐着，耐心等待。
终于，那一刻来临了。当主持人宣布元旦联欢正式开始时，我们的掌声如雷鸣般震耳欲聋。第一个节目是主持人为大家带来的《祝你一路平安》，意思是：希望大家以后，可以一帆风顺地走下去；第二个节目是有趣的小品；第三个节目是街舞……最后一个节目为大合唱，歌名《朋友》。在优美的旋律、雷鸣的掌声、欢快的笑声中节目渐渐走向了尾声。班主任问：“还有谁没有表演？”我们狂叫着，用手指着在坐的各位老师。老师也为大家表演了节目。到我们班主任了，他为大家朗诵了一篇文章，鼓励我们在初中取得更好的成绩。
这些经历必将会成为我记忆里闪亮的星星，我也在这些经历中不断地在成长。
【详解】本题考查命题作文的书写。
第一，立意。以“回首，那_______”为题，包含的范围很广。“回首”，意思是回忆、回顾。根据写作材料中的提示，“回首所阅之景”“回首所历之事”“回首所阅之人”可知，可以回忆自己成长历程中留下深刻印象的风景、人物或事件。“回首”，可以理解为回眸，站在现在，感慨过去；可以理解为反复，在看似重复的事件中，却可以找到新的体会；还可以理解为纪念，纪念曾经拥有，现在已不再的事物。回首，是一种怀想，一份纪念，一段成长，它可能伴着惊喜，也可能带着感伤，便都给我们以启示，让我们有力量再出发。“回首”的目的是为了前行积蓄力量，所以不仅要回首过去，还要展望未来，要写出“回首”带来的影响。
第二，构思。文体不限，写记叙文、议论文均可。写记叙文时可以选取给自己留下深刻印象的人物、事件或景景，要彰显出所写对象为何值得“回首”，要突出所写对象对自己现在乃至将来所产生的影响。“回首”主要为一种心理活动，所以文章可以加入一些心理描写或者抒情性的文字，来深化主题。可以采用小标题的形式，以不同的画面来“回首”，使得“回首”更加全方位，内容更充实。写议论文时，可以开头提出中心论点，中间选取恰当的分论点来论述，结尾总结全文。如：中心论点为回首，分论点可以选择：回首辉煌、回首挫折、回首失败，结合每一个分论点说明“回首”的意义即可。
第三，选材。素材可大可小，小可写小我情怀，大可述历史风云。可以回首整个初中生活，感受酸甜苦辣；可以回首父母不再年轻的容颜，感受他们的日夜操劳；可以回首自己的成长历程，每段经历都是为了成为更好的自己。也可以从家国角度，回首我们的优良传统，继承传统文化；回首我们近代史的屈辱，告诫我们前事不忘后事之师，激励我们为国家富强而奋斗。
6．例文：
回首，再出发
亲爱的同学们：
大家好！今天，我想和大家聊聊“回首，再出发”。人生就像一场漫长的旅行，途中有风雨也有阳光，而回首，正是让我们走得更远的密码。
先说说个人成长吧。我们都有过为考试熬夜刷题，最后却没拿到理想分数的经历；也有过兴致勃勃参加比赛，却在初赛就被淘汰的失落。可当我们回首这些时刻，会发现，那些泪水与汗水，其实都在打磨我们的翅膀。就像我自己，上次数学竞赛落选后，我一度不想再碰奥数题。但当我重新翻开错题，看到自己为一道题绞尽脑汁的演算痕迹，突然明白：失败不是终点，而是让我找到不足的镜子。于是，我带着这份从回首中汲取的力量，再出发，如今面对难题，多了份“再试一次”的勇气。
同学们，我们的成长，本就是在一次次回首中，把挫折熬成勋章，然后轻装上阵，向着新目标冲刺！再把目光放远，看看家国之路。百年前，林则徐虎门销烟，用勇气直面列强；文天祥兵败被俘，却以正气书写“人生自古谁无死”。他们在民族风雨中挺立的身影，是我们永远的精神灯塔。
而今天，我们的国家从百废待兴到繁荣昌盛，回首脱贫攻坚，黄文秀放弃大城市的优渥，回到家乡带领乡亲脱贫，把青春永远留在了大山；看航天征程，从“东方红一号”划破天际，到如今“嫦娥”探月、“蛟龙”深潜，无数科研人在回首前辈突破中，接力奋进。这些故事告诉我们，家国的进步从不停歇，而我们，要从回首中接过先辈的接力棒。
同学们，回首不是沉溺过去，而是为了更好地再出发。个人的小成长，家国的大征程，都需要我们带着回首的力量，勇敢向前。学习上，把错题当阶梯；生活里，将挫折化动力；未来，为家国担当。让我们一起，在回首中沉淀，在出发时绽放！
谢谢大家！
【详解】本题考查写作演讲词。
一、审题。题目“回首，再出发”是一个具有递进关系与成长内涵的题目。“回首”是对过往的回顾、反思，“再出发”则是基于回首后的新行动、新征程，二者紧密关联。需紧扣“人生旅程”背景，从个人、群体（志士豪杰）、国家等维度挖掘回首内容，展现回首对再出发的推动作用。文体要求写演讲词，需要有感染力、号召力，多用排比、呼告等修辞，增强气势。开头有称呼（如“亲爱的同学们/朋友们”），结尾有呼吁、倡议（如“让我们携手……再出发”），契合演讲现场交流感。
二、立意。通过回首个人学习、生活中的挫折与收获，如“回首备考失利的日夜，明白坚持的力量，再出发时以更坚定信念冲刺”；或回首兴趣探索历程，“回首绘画路上的迷茫与突破，懂得热爱需坚守，再出发去追寻艺术更高境界”，立意为“回首个人过往，汲取力量，为梦想再出发”。②回首历史上志士豪杰的担当，如“回首林则徐虎门销烟、文天祥正气凛然，汲取家国大义，再出发以青春护家国”，立意为“传承先辈精神，再出发践行家国使命”。回首国家振兴的奋斗路，“回首新中国从站起来到富起来的征程，看到科技突破、脱贫攻坚，再出发为民族复兴添砖加瓦”，立意为“铭记国家成就与艰辛，再出发助力国家更辉煌”。③从“回首”与“再出发”的辩证关系切入，如“回首是为了清零与沉淀，放下过去的遗憾/骄傲，以空杯心态再出发，拥抱无限可能”，立意为“以回首为舟，载着清醒与力量，驶向新征程”，挖掘回首对人生境界提升的意义。
三、构思。开头情境引入，唤起共鸣，如“亲爱的同学们！当我们站在新时代的路口，可曾想过，是什么支撑我们勇敢向前？”。可讲述自己参与校园公益、社区服务的经历，“我曾在志愿活动中看到老人的期待、孩子的笑容，也在挫折中想过放弃，但回首志士豪杰的身影，明白个人微光也能点亮家国角落”。最后从“学习上以先辈刻苦为榜样，钻研知识；生活中以志愿担当为常态，服务社会”展开，我们要把回首的感动化为行动，用知识武装自己，用担当温暖他人，这便是再出发的姿态。从“回首”过渡到“再出发”，给出具体行动路径，让演讲有感染力更有说服力。结尾呼吁号召，强化共鸣。
7．回首
回头看过去的路。过去是那么渺小、童稚、天真。又是那么的不懂事。好像过去怎么也忘不掉，仿佛它以深深扎入我的心，对于过去我也只好回首罢了。
夜景果真美。天，是那么的暗，在星星的装点下，显得是那么明，弯弯的月亮挂在树梢，微风轻轻的吹拂着，树叶欢快的起舞，整个夜晚，只听哗哗的响者，不由，构成了一段夜幕曲。
我独自一人走在大街上，当走过那棵柳树时，我停下了脚步，闭着眼，感受岁月无情的痕迹，倾听到时光划过的响声。此刻，脑海中，一浪一浪的往事涌来，我鼓起勇气，放弃了过去，睁开眼，加快脚步，走完了这段路。当我走到一条叉路时，我又停了，一条是那样的阴森，一条又那样的平坦。平坦之路，乃是一段上坡路，而阴森之，则为下坡路，平缓。这时，我的大脑已不听神经的调节了，它指挥我走了阴森之路。(阴森之路，鼓平坦，但杀机重重，诱惑不断)当我向那条阴森之路走时，不知为什么，我竟然回头看了那段构起我回忆的路。我连忙跑回了柳树下，这才知道：那条路叫“歧途”。
过去是美，想要什么就有什么，但过去也悲，在我的过去，也曾走过一段阴森之路，但后来还是明白了过来。过去的也已经过去了，过去以没有什么牵挂了。
风轻轻地吹落了枯黄的树叶，也吹乱了我的头发，但是，它却吹不去我心中的那丝悲凉。成长是快乐的，而过去是美好的。成长意味着时间的流逝，时间的流逝意味着遗失。遗失！遗失了什么呀？遗失了追逐现实的勇气和自信。
算了！还是相信现实吧！过去的美好、痛苦、欢笑、悲哀、就让它随着风吹散吧！别在沉睡了，快！鼓起勇气，向美好的明天出发。
【详解】“回首”是一篇命题作文。“回首”指回头；回头看；回想，回忆。明显是一篇回忆过去的作文。提示写数不清三年初中生活，意味着要回忆在学校给你带来快乐欢笑的人和事。选择三年中影响最深刻的，最值得回忆的人和事。回首过去，是为了更好的未来，是为了开始一段新征程。注意选材要典型，安排好详略。
点睛：当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。(1)认真审题，明确题意：仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。(2)确定中心，选好材料：在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。(3)列好提纲，确定详略：确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这步要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
8．例文：
回首，难忘那片旧时光 时光的齿轮悠悠转动，有些回忆在岁月中斑驳，有些瞬间却在回首时愈发清晰，难以忘怀。
小时候，我住在乡下的奶奶家。奶奶家的院子很大，有一棵粗壮的老槐树，像一把巨大的绿伞，庇护着整个院子。每到夏天的夜晚，老槐树下就成了我们的欢乐天地。
我会拉着奶奶的手，缠着她给我讲故事。奶奶坐在那张旧藤椅上，我则躺在她脚边的凉席上，仰望着满天繁星。奶奶的故事就像天上的星星一样多，有牛郎织女的传说，有田螺姑娘的奇妙经历。我听得入了迷，仿佛自己也走进了那些奇幻的世界。奶奶的声音轻柔而温暖，就像一阵微风，轻轻拂过我的心田。
院子的一角，是爷爷的小菜园。爷爷每天都会早早地起床，去菜园里忙碌。他精心地照料着那些蔬菜，浇水、施肥、捉虫，就像对待自己的孩子一样。我总是跟着爷爷在菜园里跑来跑去，帮他做一些力所能及的小事。我会帮爷爷拔草，虽然有时候会不小心把菜苗也拔掉，但爷爷从不责怪我，只是笑着摸摸我的头。到了收获的季节，菜园里就像一个五彩斑斓的宝库，红彤彤的西红柿、绿油油的黄瓜、紫莹莹的茄子……爷爷会把这些新鲜的蔬菜摘下来，做成一道道美味的菜肴。那清甜的味道，至今还留在我的记忆里。
后来，我到了上学的年龄，不得不离开乡下，回到城里的家。那棵老槐树、那片小菜园，还有奶奶的故事、爷爷的笑容，都成了我心中最珍贵的回忆。
如今，每次回首那段在乡下的旧时光，我的心中都会涌起一股暖流。那些平凡而又美好的瞬间，就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我生命的天空，让我在成长的道路上，始终怀揣着温暖和希望。我知道，无论时光如何流转，那片旧时光，将永远难忘。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。“回首，难忘！”这个题目，核心在于“回首”与“难忘”。“回首”一词，点明了是对过去经历的回顾，意味着文章要通过回忆往昔来展开叙述。“难忘”则突出了过去的人、事、情给作者留下的深刻印象，是文章情感的落脚点，表明所回忆的内容有着独特的价值和意义，值得铭记。 从立意角度看，可以从多个层面挖掘主题：可以写亲情、友情、师生情等。比如回首与父母相处的温馨时刻，难忘父母的关爱与付出；回忆与朋友一起度过的快乐时光，难忘那份真挚的友谊；或是想起老师的教导与鼓励，难忘师恩。也可以回顾自己成长过程中的挫折与进步。例如，难忘曾经克服学习困难的经历，从中收获了坚持和努力的力量；或是回首一次重要的比赛、演出等活动，通过自己的努力取得成绩，难忘那段为梦想拼搏的日子，展现自己在成长中的蜕变。还可以关注社会现象或他人故事。比如回忆某个特殊时期社会上发生的感人事件，难忘那些无私奉献的身影，体现人间大爱；或是讲述自己参与的公益活动，难忘与陌生人之间的温暖互动，传递社会正能量。
2.构思选材。可以开篇通过某个生活场景引出对过去的回忆，比如看到一张老照片，照片上是小时候和父母一起出游的画面。然后详细描述那次出游的经历，一家人在旅途中的欢声笑语，父母对自己无微不至的照顾。在文中可以穿插一些细节描写，如父母为自己准备的爱吃的零食，父亲背着自己爬山时坚实的后背等。结尾处表达对亲情的感恩与难忘，点明“回首这段与父母相伴的时光，那些温暖的瞬间永远难忘”。 也可以开头用一段内心独白，如“成长的道路上，有许多坎坷与挑战，而那次演讲比赛的经历，至今让我难以忘怀”。接着叙述参加演讲比赛的过程，从最初的紧张、害怕，到在老师和同学的鼓励下不断练习，最后走上舞台并取得好成绩。可以描写自己准备过程中的心理变化，以及比赛时的紧张心情和成功后的喜悦。结尾总结这次经历对自己成长的重要意义，“回首那次演讲比赛，它不仅让我战胜了自己，更让我懂得了坚持和勇气的力量，这份难忘将永远激励我前行”。还可以开头描述当下社会的某种现象，如人们对传统文化的关注度越来越高，从而引出回忆。讲述自己曾经参加过的一场传统民俗活动，如庙会。详细描写庙会上热闹的场景，各种传统手工艺品、美食，以及人们脸上洋溢的笑容。重点刻画遇到的一位传统手工艺人，他专注地制作手工艺品的神态和对传统文化的热爱。结尾表达对传统文化的传承和对这种社会现象的感慨，“回首那次庙会，难忘那些传统的魅力和人们对传统文化的坚守，希望这份美好能一直延续下去”。在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，合理运用记叙、抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
答案第1页，共2页

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