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薪火相传的传统美德
核心素养：政治认同：通过雷锋的事迹分析，体会中华传统美德的内涵，知道中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。责任意识：通过议学活动的探究，体会中华传统美德强调的“明伦”“尽责”，认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。【重点难点】教学重点：中华传统美德的内容/表现。教学难点：践行中华传统美德的原因/重要性教法: 案例分析法，图片展示法学法: 小组合作探究一、自主学习。（一）、学生课前演讲（二）、导入新课 （一）、导入新课教师：最近，人大代表热议传承传统美德，其中就提到雷锋精神。雷锋做好事从不留名，他的奉献精神影响无数人。人大代表们认为，新时代要让雷锋精神扎根。那怎么才能做到呢？让我们一起开启今天的学习。自学质疑 （完成导学提纲）1.为什么要践行中华传统美德？（原因/重要性）2.中华传统美德有哪些内容？（表现）三、合作探究（组内交流 组间交流 展示点评）新课讲授议题一：稳家国根基，美德不可缺教师：学习雷锋日全称学习雷锋纪念日，为每年的3月5日。1963年3月5日，毛泽东“向雷锋同志学习”的题词在人民日报发表，该纪念日由此而来。此后的几十年中，雷锋精神成为全心全意为人民服务精神的代名词。议一议：结合议学情境，请你谈谈时至今日我们为什么还在学习雷锋精神？学生：有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱。教师：1.中华传统美德的地位和作用（P66、P65蓝字、P68）①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②★中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。④中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。议题二：品美德内涵，心灵不可荒芜教师：雷锋虽幼年丧母，但这份遗憾化为对身边老人的敬重与关怀；对战友如兄弟，无私分享与帮助。工作上，他对党和人民忠诚，严守职责，言出必行。日常里，他礼貌待人，秉持正义，以助人为乐，视自私为耻。议一议：结合议学情境，请你谈谈雷锋的这些做法蕴含了什么传统美德？学生：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的传统美德。教师：2.中华传统美德的内涵（P66-P68）（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。①体现：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。②作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。教师：他生活极为简朴，却心怀大爱，辽阳遭遇洪水时，毅然捐出省吃俭用积攒的100元 ，要知道，当时他每月津贴不过几块钱，这一善举饱含对受灾群众的深切关怀。日常里，他乐于助人，主动又自然。火车上，他为乘客提供帮助，照顾特殊群体，还协助乘务员打扫卫生，用点滴善意温暖他人。雷锋用一生诠释向善，成为一座不朽的精神丰碑。议一议：若在火车上遇到乘客求助，你会像雷锋一样帮忙吗？学生：我定会像雷锋一样帮忙。助人之举能传递温暖，实现自我价值，带动更多人崇德向善，形成见贤思齐的良好社会风尚。教师：2.中华传统美德的内涵（P66-P68）（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。①体现：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”②作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。教师：回顾雷锋对党和国家的忠诚，他将爱国落实到帮助他人、奉献社会的日常小事中。从古至今，无数仁人志士用不同方式诠释爱国。今天，我们通过爱国金句接力活动，一起探寻更多爱国故事，感受深厚的爱国情怀。议学活动：在10-15秒内说出一句能体现“精忠报国、振兴中华” 这种爱国情怀的金句。大家可以回想课本上学过的，或者日常积累的名人名言、诗词等。学生：《过零丁洋》-文天祥：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”学生：《满江红·写怀》-岳飞：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。教师：邀请获奖小组代表分享参赛感受，总结活动中涉及的爱国知识，强调爱国情怀的重要性。教师：中华传统美德的内涵（P66-P68）（3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。①体现：“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。②作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。教师：以“天下兴亡、匹夫有责”为主题，结合雷锋事迹，讨论如何在生活中践行担当意识，每组推选代表发言。学生：“天下兴亡、匹夫有责”，雷锋用行动作了生动诠释。他立足本职，干一行爱一行，把服务人民作为使命。在生活里，我们应学习雷锋，做好分内事，像学生认真学习、职员尽责工作；还要热心公益，关心他人，从点滴处践行担当，为家国发展助力。教师：2.中华传统美德的内涵（P66-P68）（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。①体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。②作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。议题三：传雷锋精神，扬美德之风议学延伸：分组制作手抄报，内容涵盖雷锋生平、经典事迹，如雨中送大嫂回家、帮战友缝补衣物等，并配上对雷锋精神内涵，像奉献、敬业、友爱精神的解读，用彩色画笔装饰美化。五、巩固提高 （一）归纳梳理（二）、基础巩固1.2024年9月5日，国家主席习近平在中非合作论坛北京峰会开幕式上发表题为《携手推进现代化，共筑命运共同体》的主旨讲话。这启发我们要具有( )A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识2.2024年12月31日，在市公交公司的工作群里，1路公交车驾驶员张俊明发了一条启事：“19号车捡到包一个，里面有手机一部，现金2400元，请失主与我联系。”张师傅的行为体现的传统美德是( )①崇德向善，拾金不昧 ②精忠报国，振兴中华③诚实守信，传承美德 ④天下兴亡，匹夫有责A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④3.2024年3月5日是第61个学雷锋纪念日。六十多年来，雷锋精神生生不息：奋斗在一线的基层干部、默默奉献的众多志愿者……每一个热心人，都在演绎着新时代的雷锋故事。这启示我们要做到( )孝悌忠信 礼义廉耻精忠报国 D.见贤思齐4.童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。童小勇的做法体现了中华民族社会风尚的( )A.敬业乐群 B.礼义廉耻C.崇德向善 D.见贤思齐5.中华文明五千年，其优秀文化源远流长，积淀了深厚的传统美德。下列历史典故与其所体现的中华传统美德对应正确的是( ) 序号历史典故传统美德①精忠报国爱国情怀②卧冰求鲤孝敬父母③徙木为信诚实守信④负荆请罪自强不息A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④6.材料 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的传统美德。如孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；崇德向善、见贤思齐的社会风尚；精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识等等。 结合所学知识，谈谈你对中华传统美德的认识。

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