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中考语文主题作文专练-----传承
1．阅读下面的文字，按要求作文。
浦头港的呐喊与飘香的粽叶交织成永不褪色的记忆：元宵的游神仪仗延续着千年信仰的精神寄托；黄土高原的雄浑鼓点激荡着民族血脉的奔涌；灯笼的光晕温暖着世代相传的家国守望……传承，是技艺与知识的延续，也是精神与文化的接力。
以上材料带给你怎样的思考？请以《传承》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字；②写出真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实人名、校名、地名等。
2．阅读下面文字，根据要求写作。
北京时间2024年12月5日，继“春节”后，中国羌年成功被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。这既激发了国人到四川过羌年的热情，也引起了大家对传承羌族文化的思考。当然，我们传承了和传承着的还有……
请以“传承”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
3．作文。
“中华传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”从《中国诗词大会》到《朗读者》，从非遗文化晚会到民俗文化节，我们充分向世界展示中华文化的博大精深。它在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在自强自信、善良诚信、谦让友爱的品行里……唯有“传承”，才能让那些辉煌和灿烂永续。
请以“文化传承”为话题，写一篇作文。
【写作要求】①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。
4．阅读下面的材料，按要求写作。
电影《长安三万里》铺开了一幅唐诗渲染的绚烂画卷，刻画了李白、高适等诗人形象，演绎了平治与动荡、兴盛与式微……跨越千年，这一切记忆未曾消逝，而是以文化为载体，以情感为基因，在一代代中国人的血脉里传承，生生不息。正如电影里所言：“只要诗在、书在，长安就会在。”
对此，你有什么联想与感悟？请以《传承》为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
5．按要求作文
有些传承流淌在历史的长河里：爱国精神代代传承，历久弥新；闪耀的勋章代代传承，彰显荣誉的力量……有些传承珍藏在生活的点滴中：一次助人的行动，传承着父辈留下的精神财富；一条朴实的家训，传承中塑造优秀的品格……这些传承中，对你影响最深远的是哪一方面？
请以“___________的传承”为题目，写一篇文章。
要求：①补充完整题目。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于600字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
6．阅读下面文字，按要求写作。
宋韵文化是中华优秀传统文化的一部分。我国传统文化源远流长，渗透到我们身边的民风民俗、民间技艺、名胜古迹、节庆礼仪之中，让我们的生活更有趣，生命更美好，精神更丰盈……
请以“传承”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外），不少于500字；（2）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
7．阅读下面的文字，按要求作文。
党的十八大以来，习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。他指出：“中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传。”
对以上文字，你有怎样的经历、体验和思考？请以“传承”为标题写一篇记叙文或议论文。
要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；不少于600字；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
8．阅读下面的文字，根据要求写作。
作为新时代的青少年，应当学习的不仅有学科知识，还有很多很多：国难当头，无数中华儿女奔赴战场的拳拳丹心；百废待兴，各条战线建设者夜以继日的奉献激情；疫情告急，一支支医疗队毅然冒险逆行的勇于担当；精益求精，各行各业能工巧匠继承创新的敬业精神……
你所在的年级准备举办一次“传承”主题演讲活动，请自拟题目，以本班参赛选手的身份写一份演讲稿。
要求：（1）请先确定作文的题目；
（2）自选文体；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
答案
1．例文：
传承
在岁月的长河里，每一抹色彩都承载着故事，每一笔勾勒都是情感的流淌。奶奶的画，如同她的目光，温柔而深邃，总能在平凡中捕捉非凡，让生活里的点滴绽放光彩。她的画，不需要天马行空的想象，只需一颗善于观察的心，便能让寻常之物跃然纸上，活灵活现。
记得儿时，我对绘画的热情如同初升的太阳，炽热而纯粹。然而，奶奶的严格要求和反复指点，让我那颗小小的心灵感受到了前所未有的压力。直到有一天，她轻轻指着我画中的人物，那双看似平静的眼眸，却隐藏着无限的奥秘。“孩子”她说，“画中之人虽无声，但其眼神却能诉说千言万语。记住，眼睛是心灵的窗户，透过它，你可以看见画中人的内心世界。”
奶奶的话，如同一缕清风，拂去了我心头的迷雾。她教会我，真正的美，藏匿于日常的细微之处。无论是翩翩起舞的蝴蝶，还是默默绽放的野花，都是大自然最真实的语言。她常说：“这世上不缺美，只缺发现美的眼睛。”从此，我学会了用心去感受，用眼去发现，每一次的观察，都成了我画板上最生动的色彩。
她还引领我走进了艺术的殿堂，从徐悲鸿的骏马奔腾，到齐白石的虾趣横生，每一幅画背后，都藏着艺术家对生活的深刻洞察。她指着画中的虾，细细讲解：“你看，即便形态万千，虾的身体始终保持着六节的构造。这正是观察与细节的魅力，没有对生活的深入了解，又怎能绘出如此生动的画面？”
随着时间的流逝，我的画作也悄然发生了变化。曾经单调的线条，如今变得生动而富有情感。我学会了用画笔捕捉那一瞬的灵动，无论是少女眼中闪烁的星辰，还是雨后林间绽放的野花，都在我的画纸上找到了它们的位置。
或许有一天，当我的后代问我关于绘画的奥秘，我会告诉他们，真正的艺术，不仅仅是技艺的展现，更是对生活的感悟，对美的追求。我相信，他们也会在某一天，像我一样，学会用心灵去触摸这个世界，用画笔记录下那些令人动容的瞬间。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题立意。题目“传承”是一个广泛而深刻的命题，要求学生探索并表达对文化、技艺、精神、家族记忆等任何形式的传承的理解和感悟。“传承”的核心在于“接续”与“发扬”，是将过去的经验、智慧、情感或技艺传递给下一代的过程，同时也是一个不断创新和发展的动态过程。在立意时，我们可以探讨传统文化的保护与创新；也可以聚焦家庭故事、祖辈经验、家训家规的传递，如何影响个人成长和家族凝聚力；也可以讲述传统手工艺、烹饪技巧、武术等非物质文化遗产的继承与发展，及其在当代社会的价值；还可以探讨革命精神、民族精神、科学家精神等精神遗产的接力，以及其对个人品格和社会进步的推动作用。
2.构思选材。文体适合写成记叙文。构思上，文章开篇可以引用一句与“传承”相关的名言或诗词，引入主题，激发读者兴趣。作文正文部分，可以选取上述构思中的一个或多个角度，结合具体事例或个人经历展开论述，注意详略得当，情感真挚。结尾总结全文，升华主题，可以提出对未来的展望，强调“传承”的重要性和紧迫性，鼓励读者行动起来，成为文化的守护者和创新者。选材上，我们可以通过一次参与传统节日庆祝活动的经历，或对某一传统艺术形式的学习，如京剧、书法、剪纸等，来展现文化的魅力和传承的必要性；也可以讲述家中长辈的故事，如爷爷奶奶年轻时的奋斗历程，或是家族中代代相传的家风家训，以及这些故事和教诲如何影响了你的人生观和价值观；也可以描述跟随师傅学习一门古老技艺的过程，如茶艺、木工、陶艺等，展现从初学者到掌握技艺的心路历程，以及在这个过程中对传统文化的深刻认识；还可以以历史人物或身边榜样为切入点，讨论其精神品质如何激励后人，如无私奉献、勇于探索、坚韧不拔等，以及这些精神在当代社会的现实意义。
2．例文：
薪火相传，文化永恒
当羌年的鼓点在川蜀大地敲响，当联合国教科文组织将其列入非遗名录，我们看到的不仅是一个节日的荣耀，更是文化传承的力量。
传承，是对历史的敬畏与铭记。中华五千年文明，积淀了无数璀璨的文化瑰宝。从雄伟壮观的万里长城到精美绝伦的敦煌壁画，从浩如烟海的经史子集到独具匠心的传统工艺，每一处遗迹、每一部典籍、每一件作品，都承载着先人的智慧与心血。它们是历史的见证者，诉说着过去的辉煌。我们传承这些文化遗产，就是要让后人了解我们从何处来，知晓先辈们的奋斗历程和伟大成就，从而在心中树立起对民族历史的敬畏之情，铭记先辈们的功绩。
传承，是对精神的延续与弘扬。传统文化中蕴含着丰富的精神内涵，如儒家的“仁爱”“礼义”，道家的“道法自然”，墨家的“兼爱”“非攻”等思想，这些思想是中华民族精神的重要源泉。它们教导我们如何做人、如何处世，塑造了中国人独特的精神品格。在现代社会，虽然时代在变迁，但这些精神依然具有强大的生命力和价值。传承这些精神，就是要将其融入我们的生活，让它们在新时代焕发出新的光彩。
传承，更是创新发展的基石。传承不是简单的复制和照搬，而是在继承的基础上进行创新。只有不断创新，文化才能与时俱进，适应时代的发展需求。以传统戏曲为例，近年来，一些戏曲演员在保留传统唱腔、表演形式的基础上，融入现代音乐元素、舞台特效，吸引了更多年轻观众的关注。这就是传承与创新相结合的成功范例。通过创新，传统文化不仅没有失去其本质特色，反而更加焕发生机与活力，走进了更多人的视野，被更多人所喜爱。
在当今时代，传承文化显得尤为重要。它是我们民族凝聚力的源泉，是我们在世界文化之林立足的根本。让我们肩负起传承文化的重任，在传承中敬畏历史，在传承中延续精神，在传承中创新发展，让中华文化的薪火永不熄灭，在岁月的长河中熠熠生辉，照亮我们前行的道路，也照亮人类文明的未来。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。“传承”意味着将前人的知识、技艺、文化、精神等传递给后人，使其得以延续和发展。它不仅仅是对过去的回顾，更是对未来的责任和担当。材料中以中国羌年成功列入人类非物质文化遗产代表作名录为切入点，引导考生思考文化传承问题，明确了传承的对象可以是文化，这为写作指明了大方向，但“我们传承了和传承着的还有……”又暗示传承的对象不局限于文化，可拓展到精神、技艺、家风等领域，审题时需紧扣“传承”这一核心，理解其内涵与外延。立意时应深入挖掘传承背后的价值，如传承是维系民族情感的纽带，能增强民族凝聚力；传承优秀精神品质可塑造个人品格与社会风尚；传承传统技艺能延续民族智慧结晶等。避免停留在表面描述传承现象，要透过现象探究传承对个人、社会、民族、国家的深远意义，使立意有深度、有思想性。
第二，选材构思。选材方面，可选取具体的文化遗产，如与材料类似的非遗项目，像剪纸、皮影戏、苏绣等，讲述它们的历史渊源、独特魅力以及传承过程中面临的挑战与传承人的坚守；也可以选取革命精神传承的事例，如长征精神激励当代青年在学习和工作中克服困难，焦裕禄精神在新时代党员干部身上的延续，他们扎根基层、为民服务；还可以从家庭角度出发，讲述家族中传承的优良家风故事，如勤俭持家、尊老爱幼的家风如何影响一代又一代人；或者从校园生活取材，如学校传承的校训精神对学生成长的引导作用等。如果写成记叙文，可围绕一条主线，将情感、文化与生活场景串联。先设定一个承载传承的具体事物或技艺，再通过人物关系与情节发展，展现传承过程中的矛盾与温暖，凸显其意义。如果写成议论文，开头以材料引入，点明传承的重要性，提出中心论点；中间分几个段落，从不同角度阐述传承的具体内容和意义，每个段落可采用“分论点+事例论证+分析总结”的结构；结尾总结全文，升华主题，强调传承对个人、民族和国家的重要意义，呼吁大家积极参与传承。
3．例文：
传统文化的保护与传承
亲爱的老师、同学们：
大家好！我今天发言的主题是“传统文化的保护与传承”。
上下五千年，中国风尘仆仆走来，脚下踏的是深厚的文化底蕴。匠人的传统工艺让你拍案叫绝，古村的三坊七巷让人记忆深刻，民间的独特艺术令你不由惊叹……但随着现代化的发展，有一些文化却在无声无息地消失，保护与传承传统文化，已成为中国文化发展历程的重中之重。近年来，公众传承传统文化的意识日益觉醒。《上新了 故宫》《我在颐和园等你》《非凡匠心》等节目，将传统文化与现代综艺元素相结合，让历史典故从枯燥的文字变成了生动的影像，让观众们感受到了氤氲在古老历史中的文化气韵。
同时，一些现代知名学者、知名电视频道，也在传承传统文化中发挥了重大作用。央视《百家讲坛》先后推出了刘心武的《解密红楼梦》、易中天的《品三国》、于丹的《论语》《庄子》、钱文忠的《三字经》等，现代文学大家们用自己独特的视角诠释了古代文学作品，既保持了原著的精髓，又有创新，深受大众喜爱，从而带动了国人对国学、历史等传统文化学习的热情。
人民群众对传承传统文化的意识普遍提高，政府也更加关注文化的传承。传统文化看似一片欣欣向荣之景，但我们不能只在乎传承，不关注保护。脱掉保护传统文化的外衣谈传承，便会让真正的传承成为一种噱头。2021年4月，北京市文物局以会破坏长城景观为由，没有批准八达岭古长城沉浸式实景遗产游览项目。这则消息不禁给人们敲响了警钟：我们在大谈传承时，不能忽视对传统文化的保护。
那么，传统文化又该如何保护呢？保护传统，政策先行。国家大力申遗，如今，我国已有55项世界文化、景观和自然遗产列入《世界遗产名录》。为了保护这些文化遗产，很多地方布局了文化遗产展厅，通过融合多种数字科技，将展厅变得更加鲜活，更加吸引游客，传承文化遗产。
许多古文化景区，制定了文明出游制度，以将有不文明行为的游客列入黑名单的做法，从政策上保护古文化。相应的，个人也应该树立起保护传统文化的意识，争做文明人，勇当传承人！
保护优秀传统文化，我们虽如一根小小的火柴，但仍能点亮一片星空；传承优秀传统文化，我们虽如一片绿叶，但能点缀整个春天。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。以“文化传承”为话题，写一篇作文。文化，广义指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和，狭义指精神生产能力和精神产品，包括一切社会意识形式：自然科学、技术科学、社会意识形态，有时又专指教育、科学、艺术等方面的知识与设施。中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……“文化”要“保护和传承”，“保护和传承”的对象是“传统文化”。围绕“传统文化的保护与传承”这一中心内容，要思考两个方面的问题：传承传统文化，使其焕发新机是符合时代潮流与发展的，但在传承传统文化的过程中，也存在着破坏文化遗产的行为。那么，如何才能将传承与保护形成有机的整体？如何在保护传统文化不受破坏的同时，继承与发展传统文化？需要学生运用辩证思维或批判性思维来论述，这是考生可以思考的立意点。参考立意：①保护为本，传承为魂。②重保护，求创新，谋发展。③保护与弘扬传统文化，人人有责。④传统文化的“传”与“承”。无论写什么文化，都应做到表现真善美的主题。
第二，选材构思。本文适合写记叙文或议论文。如果写成记叙文，我们可以拟写题目为“传统习俗里的文化”，文化在这个题目中可指从小到大，我们耳闻目睹的一些传统习俗，如端午节佩戴香包、中秋吃月饼、春节不能扫地倒垃圾，如祭祀时求平安符、焚香烧纸，如不能分“梨”送“钟”，搬家要挑吉日等等。体现传统文化对人们生活的影响，体现人们对文化的传承。在写作过程中要注意详略得当。也可写成议论文，应先明确中心论点，如传统文化里的智慧蕴含着人们对美好生活的追求，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
4．例文：
传承
当时间的沙漏无声地流淌，历史的长河奔腾不息，在岁月的淘洗中，有些东西渐渐消逝，而有些东西却得以永恒，传承便是其中闪耀着光芒的存在。
传承，是文化的延续。从古老的诗词歌赋到民间的传统技艺，从儒家的思想精髓到先哲的智慧结晶，这些文化瑰宝承载着先辈们的心血与智慧，历经沧桑而不衰。正是因为有了传承，我们才能在今天领略到唐诗宋词的韵味，欣赏到精美的剪纸、刺绣，感悟到先哲们深邃的思考。文化的传承让我们与历史相连，让我们在现代社会中依然能触摸到古老文明的脉搏，它如同火炬，照亮我们前行的道路，让我们在纷繁的世界中找到归属感和认同感。
传承，也是精神的传递。中华民族有着诸多伟大的精神品质，如勤劳勇敢、自强不息、团结友爱等。这些精神在一代又一代的中华儿女中传承着，激励着我们克服困难，不断进取。革命先辈们的爱国精神激励着无数仁人志士为国家的独立和富强而奋斗；雷锋精神鼓舞着人们互帮互助，奉献社会。这种精神的传承是一种强大的力量，它让民族的脊梁更加挺拔，让国家充满希望和活力。
传承，并非一味地守旧，而是在继承的基础上创新与发展。时代在进步，社会在变革，如果只是固步自封，传承也将失去生命力。我们要以开放的心态，将传统与现代相结合，让传承在新时代焕发出新的光彩。比如利用现代科技手段让古老的文化遗产以全新的形式展现在人们面前，使更多的人了解和喜爱；在传承民族精神的同时，赋予其新的内涵，使其适应时代的需求。
传承，需要每一个人的努力。无论是家庭中的言传身教，还是学校里的教育引导，亦或是社会上的氛围营造，都对传承起着至关重要的作用。我们每个人都应该意识到自己肩负的责任，积极主动地去传承优秀的文化和精神。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”传承便是那源头活水，让我们的社会、我们的民族始终保持着生机与活力。让我们携手共进，将传承进行到底，让中华民族的瑰宝在历史的长河中永远熠熠生辉。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。要求以“传承”为题，写一篇文章。材料以电影《长安三万里》为切入点，强调了唐诗等文化以及其承载的情感在中国人血脉里的传承。本题的主题是“传承”，结合从电影《长安三万里》所展现的唐诗和文化传承的角度，表达对文化传承的感悟和理解。立意应围绕文化、精神等方面的传承展开，可思考为什么要传承、传承什么、怎样传承等问题。可以深入挖掘具体的文化元素，如诗词、书法、传统技艺等的传承意义，也可探讨更广泛的民族精神的传承价值。我们还可以将主题思想确定为“传承的力量与意义”，通过阐述文化传承的重要性和价值，体现对文化的敬畏和传承的责任感。
第二，文体思路。本题可以写作议论文，通过论述文化传承的重要性来阐述对传承的深刻理解和观点；也可以写作记叙文，通过叙述自己的经历或见闻，用具体事例展现某种文化或精神的传承过程，从而表达对文化传承的感悟。如果写记叙文，可以讲述家族中某种技艺或品德的传承故事，如爷爷的书法技艺如何传给父亲再到自己；或者叙述一个文化古迹的保护与传承经历等；如果写议论文，开篇可通过材料引出对传承的思考，然后从不同角度论述传承的重要性，如传承能保持民族特色、增强民族凝聚力等；接着可以探讨传承面临的问题和挑战，以及应对的方法；最后总结强调传承的意义和价值。
5．例文：
家风的传承
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这是唐代大诗人王维在九九重阳节写的《九月九日忆山东兄弟》，这首诗被后人广泛流传。每年的农历九月初九就是重阳节，重阳节是我们中华民族传统节日。
说起老人，那用爸爸妈妈的话来说说我们家有“四宝”：那就是我的爷爷奶奶和姥姥姥爷，他们都是地地道道的农民，没有看过大海，也没有爬过高山，更别说到处旅游了。
随着奶奶爷爷姥姥姥爷渐渐年老，爸爸妈妈说要给他们一个幸福的晚年，从前年开始，爸爸妈妈每年都会带着姥姥姥爷和爷爷奶奶出去旅游。当然最高兴的是我呀，我很享受一大家子人在一起旅行的快乐时光。
去年的重阳节前夕，爸爸带着我们开启了第三次旅行。出发前两天，姥姥和姥爷便从老家赶来，准备和我们一起去天鹅湖游玩。在去天鹅湖的路上，爷爷奶奶和姥姥姥爷望着车窗外一闪而过的美丽风景，一路上说说笑笑，不停地谈论着并遐想着天鹅湖美丽的景色，他们一想到自己将要去一个景色迷人，环境优美的地方游玩，而且还有漂亮舒适的小别墅可以住，脸上便禁不住露出兴奋、幸福的笑容。
天鹅湖的风景真是美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。阳光照在波纹细碎的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发亮的碎银，又像被揉皱了的绿锻。湖水真静，静的像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白的云，还有岸边红红的花，碧绿的树。
爷爷奶奶和姥姥姥爷欣喜地望着眼前这片美丽的湖水，嘴里赞叹道：“这湖水真的是很好看啊。”奶奶和姥姥最爱照相了，在同一个地方她们摆出各种姿势让爸爸妈妈为她们拍照，生怕不小心漏掉一个景色。爸爸妈妈拿着相机、手机忙得不亦乐乎，我便跟在他们身边，时不时地也和奶奶姥姥来个合影，刷一下存在感。爷爷和姥爷安静地在湖边散步，他们低声地谈论着什么。从他们脸上洋溢着的笑容，能看得出他们也特别喜欢这里的风景。
妈妈说，虽然这样的旅行，她和爸爸很累。但是这样既能陪伴我成长，也能同时陪伴父母，就值得他们去做。我也被这种合家欢乐的氛围感动着，我心里默默地想，我一定要好好学习，等我长大了，我也要带着我的爸爸妈妈去那些更美更遥远的地方旅行，我也要享受陪伴父母变老的幸福。
我想，这就是家风的传承吧！
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意：根据材料可知，题目可以补充为：爱国精神的传承、家风的传承、品格的传承等。当然也可以有自己的理解与生发。如：文化的传承、艺术的传承等。传承中要有创新，只有做到创新，才能保证代代传承，永不断绝。文体明确要求是记叙文，即记叙自己传承“××”的过程，表达自己在传承过程中生发的情感或是感悟。
二、选材构思：写作时，应立足于自身进行选材。如，补题为“家风的传承”，按时间顺序行文，记叙自己的祖辈、父辈、自己不断传承家风的过程，在传承中对家风又有所创新。正是因为家风的传承，才保证了家庭的延续与发展，一代代人才辈出，为社会和国家做出了贡献。又如，补题为“爱国精神的传承”，记叙自己感受到革命先烈身上的爱国精神，并决心把爱国作为自己毕生的追求，并把爱国精神优传承下去的决心……写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。
6．例文：
传承
　　泱泱华夏五千年，灿烂的民族文化赋予中华儿女独特的精神气质——自强不息，凭借如此，中华民族才得以在每一次磨难中完成更强大的蜕变。那么作为一名作为新时代的中学生，我们要怎样才能做好一名优秀的传承者呢？
　　自强与努力不可分割。“欲戴皇冠，必承其重。”只有依靠自强的精神和顽强的努力，才可以获得所期待的成功。正如马尔克斯写《百年孤独》，曾足不出户，废寝忘食十八个月；齐白石青年时为画好虾，画秃数十支毛笔；诗人北岛为体悟夜半未眠的海棠，竟也数夜未眠……由此可见，自强是寂寞的，努力是艰苦的，既无鲜花为伍，更无舒适做伴，一直在身旁的，是烈火如歌的绚烂青春和永不被磨灭的自强与努力。倘若这些名家选择做梦想的逃兵，摒弃了自强与努力，只是一味安逸、麻木地度过青春，甚至一生，那么他们的名字只会被历史的滚滚洪流吞噬，不留下一点儿来过的印迹。
　　“苔花如米小，也学牡丹开”。短短一句，我们也能从中领悟到人生的大智慧——自强不息。苔花无言的微小，却也努力拥有牡丹花般的盛放，这不就是“自强”的最好体现吗？正值青春的我们，或许也如苔花般微小，但只要凭借一颗自强努力的心，定可以绽放出比牡丹更夺目的盛大。
　　自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明。有些人奋勇进取，自强不息，将青春谱写成一部华丽的诗篇；而有些人庸碌无为，自甘堕落，让青春蛀蚀成一排残破不堪的竹简。当我们放弃美好青春，让懒惰和倦怠恣意滋长，我们失去的，不仅是自强这可贵的美德，更是我们宝贵的人生。
　　“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。古人对自强的阐释一点不错，人类围棋第一人柯洁，还未高考便保送清华；饱读诗书的才女武亦姝，让清华甘愿降分录取……他们都在青春韶华，以一盏“自强”的灯，一双“努力”的脚，走到了成功的彼岸。
我们生而有翼，不是为了如虫蚁般匍匐前进，而是要张开双翼，成就自己的人生。
作为一名作为新时代的传承者，更要自强不息，唯有此刻奋斗，一生奋斗，才可成功！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意：传承，是“传递，承接”的意思。一般指承接好的方面，如传承优秀的物质、文化遗产，传承优良传统等。传承和继承是有区别的，传承除了含有“继承”的意思之外，更强调“传递”，是先传了再承。因此，传承的对象一般应具有时间久远的特点。可传承的东西很多，如优秀的文明、传统的技艺、不朽的精神、高尚的品质等等，但在写作时确须精选一个“点”，而不可泛泛而谈。
第二，选材构思：可以写人记事，创作一篇记叙文。首先确定传承的对象，如传承家风。记叙自己通过某件事明白了家风的重要性，决心把家心传承下去的事件，或记叙自己在生活中传承家风的几个事件与场面。可以议论说理，创作一篇议论文。以“传承中华优秀传统文化”为话题，依次论述什么是中华传统文化，为什么要传承中华优秀传统文化，怎样传承中华优秀传统文化。最后总结全文，得出结论。行文中可列举实例，引用名言，做到有理有据，以理服人。
7．范文
传承
火种既燃，五千年不灭。
漫步于严肃庄重的博物馆中，透过一层层玻璃，我用眼睛一点一点的描摹古物的色彩与图案，我用心灵一点一点的感受宝藏的温暖又或是哀凉。于陈列的古董中，我看到了先辈高超的技艺，傲人的智慧，在破碎的旧物中，我懂得了历史的变迁，以及转眼便是沧海桑田的无奈。现代社会，很少有人会经历战争，我们知道它的残酷冷血，却不了解它背后的言不由衷，被迫无奈。因为战争，所以社会才有了变革，一次又一次的改朝换代，一次又一次的历史变迁。各式各样的古董于狼烟烽火中或损或伤，有的还在却非为真品，有的消失使人痛心。古物是历史的见证者，是历史的传承者，他给我们留下的，是先辈们高尚的品格，傲然的精神，出彩的技艺，不灭的传承。
《舌尖上的中国》，一部感动亿万国人的纪录片，他所讲述的，不仅仅是饭桌上那一道道使人垂延三尺的美味佳肴，还有人们烹制美食时的心得体会，食客们沉浸在万千滋味中脸上洋溢的甜蜜温暖。食物是舌尖上的传承，酸甜苦辣咸，这五种我们最熟悉的味道一一对应了我们生活中的开心欢喜，艰难坎坷。厨房的锅碗瓢盆里有浓浓的人间烟火的气息，杯盘碰撞之间犹然可辨人们溢满幸福的脸庞。最熟悉的味道莫过于父母亲手烹调的可口饭菜，也就是在那最熟悉的味道中，有来自家人一代接一代的美好祝愿与幸福传承。我们用柴米油盐酱醋茶记录生活的点点滴滴，用煎炒烹炸焖熬炖道出心中的真情实意。
这份传承的味道感人至深，拨动心弦。
我并非文人墨客尚且一介书生，我未识得名人大家，但心有猛虎亦可细嗅蔷薇。我将毛笔转为硬笔，认真勾勒千年古文的一横一竖，一撇一捺；我使文言变为白话，倾心续写先人华美遗章的绕指柔情，雄浑激荡。我愿运笔于山川大漠，江河湖海，亦写尽心中那已传承千年的泱泱大国。笔墨纸砚置于书房，诗词歌赋跃然纸上。仓颉造三千汉字流传至今，我不知神话中的人物是否真的存在，但这传承千古的优美汉字依旧使我沉醉不已。
我接过先辈手中已点上传承之火的长信宫灯，微微油香从灯中飘出萦绕鼻尖，我俯身细看灯盏上入木三分的“中华”二字，微微一笑，我如是言“这份传承，必再将与此世此间，流传千古，永不断送。”
【详解】这是一篇命题作文。
1.审题立意。题目只有一个词语“传承”：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。
本文的写作需要思辨三个问题：
一是传承什么？它可以是“实化”的什物、遗产等，也可以是“虚化”的精神、品质等。但从构思的角度来讲，对前者你需要由“实”升华到“虚”，以提升立意的高度；对后者你需要把“虚”化为“实”的人、事、物，以增强内涵的可感性。
二是为什么要传承？无论是世界的文明史，还是华夏的文明史，都是一部世代相传的历史，传承是发展的前提，有“传承”才能“接力”，有“接力”才能更加“给力”。
三是怎样传承？既要“古为今用”，在对前代的传承中充实、壮大、发展自身，走可持续发展之路；又要“与时俱进”，在对前代的更新、开拓、超越中锐意前行，走扬弃升级之路。
只有将这三个问题先想透理顺，我们的文章才能写出应有的高度、厚度和亮度。
2.文体选择。选择写成记叙文，可选择自己在生活中是如何传承孝亲团圆的优良美德的，并由此抒发自己的感悟和心得体会。
选择写成议论文，可以以“传承中国文化”为中心论点，选择古今中外的典型事例，摆事实，讲道理，运用适宜的论证方法，证明中心论点的正确。结尾做好总结和延伸：最好的遗产不是保留，而是将一种精神和快乐传承下去，让它深深地扎根于人们的心中，在人们心中开花结果。
8．范文：
传承文化
各位老师，各位同学：
大家好！今天我演讲的题目是《传承文化》。
中国诗词大会的热播，着实让过诗词出了“风头”，也不可避免地将传统文化的弘扬问题再次拉回了人们视线的中央。然而，各地各校打着“弘扬传统文化”旗号的诗词背诵活动，在我眼中，却有几分妄图“一劳永逸”的意味。
不可否认，诗词背诵本身，与《中国诗词大会》的初衷一样，无可非议。在传统文化不被重视的今天，这样的活动或行为，无论是组织有序还是自发自愿，都是一阵强心剂，使日渐“衰弱”的传统文化重获人们的欢迎和期待。然而，当大众开始纷纷效仿，不由分说地将背诵诗词加入学校必修教程时，这早已无关文化，却更像一场闹剧——由一时兴起引发的，缺乏长远规划的“电光石火”。
之所以这样说，是因为弘扬传统文化本身是个庞大工程——怎样弘扬、怎样才算“弘扬”，每个问题都需要人们的深思熟虑，也远远不是背诗所能一劳永逸的。换句话说，选择背古诗词的方式弘扬文化无可厚非，可怕就在于人们只抓住这一根“稻草”不放，认为这就是有所作为，也统统不管诗歌的择选、文化的引导或是鉴赏能力的传授。这样的做法，不仅不会对传统文化的弘扬起到推进作用，从长远来看，反而会误导人们对传统文化的认识，成为一场“记忆力”的比拼。
弘扬传统文化，究其根本，恰在于引导人们体味传统之美，漫步历史的河滩，寻觅文化的珍宝。借用尼采的话说，参差多态乃美之本源。若仅仅是重复与记忆，那么烙在人们脑海中的只有枯燥不理的词与句，若没有必要的引导，那么月只是月而已，它不是张若虚笔下饱含哲思与体悟的当空皓月，也不再是令人动容的千里婵娟；雨也只是雨而已，它不再承载“鬓已星星”的悲欢离合，亦或是“故人何在，烟水茫茫”的凄然心境。
所以，传承文化能一劳永逸吗？答案是否定的。节目的热播或舆论的焦点只是一时，传统文化的弘扬却不能一蹴而就，因背诵诗词而重新被重视的文化弘扬问题，若只局限于“背诗”本身，那么只能收效甚微，甚至是南辕北辙。因此，传统文化的弘扬，依旧少不了社会、国家的集体作为。人无远虑，必有近忧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】这是一篇演讲稿。
首先要分析立意和写作思路。本文的写作需要思辨三个问题：一是传承什么 它可以是“实化”的什物、遗产等，也可以是“虚化”的精神、品质等。但从构思的角度来讲，对前者你需要由“实” 升华到“虚”以提升立意的高度；对后者你需要把“虚”化为“实”的人、事、物，以增强内涵的可感性。二是为什么要传承？无论是世界的文明史，还是华夏的文明史，都是一部世代相传的历史，传承是发展的前提，有“传承”才能“接力”，有“接力”才能更加“给力”。三是怎样传承？既要“古为今用”， 在对前代的传承中充实、壮大、发展自身，走可持续发展之路；又要“与时俱进”，在对前代的更新、开拓、超越中锐意前行，走扬弃升级之路。只有将这二个问题先想透理顺，我们的文章才能写出应有的高度、厚度和亮度。
其次要明确演讲稿的结构，写好开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。演讲的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有特殊的作用。可以开门见山，揭示主题，可以说明情况，介绍背景，可以提出问题，引起关注。主体部分可以采用并列式、递进式、对照式，可以充分结合自己的生活，以情动人，也可以运用议论的方式，以理服人。演讲稿的结尾没有固定的格式，或对整个演讲全文要点进行简单小结，或以号召性、鼓动性的话收尾，或者以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。

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