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山东省淄博市桓台县2024-2025学年六年级（五四学制）下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
小语同学分享了语文课本中的人物故事，请你完成小题。
万卡的爷爷是个【甲】而又异常矫健灵活的小老头，总是笑容满面，眯着醉醺醺的眼，身后跟着两条dā______________拉着脑袋的狗，跺着穿高筒毡靴的脚跟仆人们开玩笑，时而眼望着烟囱里冒出来的一缕缕烟；老板娘因为万卡从尾巴开始收拾青鱼，就把鱼头直戳到万卡的脸上；师傅们总是耍笑万卡，【乙】他偷老板的黄瓜。
小抄写员朱利奥的父亲是铁路职员，家里儿女很多，一家人过着【丙】的生活，但父亲不因孩子多而觉得累赘，一味地爱着他们。朱利奥为了帮助父亲，总是晚上偷偷抄写，然后【丁】回到床上。起初父亲不知情反而责骂他，直到最后真相大白，父亲感到悔恨，忍不住啜泣起来，父子间的情感因此加深。
男孩不相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：①“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”②他从镜子里看到那淡黄的头发，③鼻子上的雀斑。皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。……鸟的种类很多，但他只认识那些排成《人》④字的大雁。
1．文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（ ）
A．耷 tong chuó tì B．耷 cōng chuō qì
C．搭 tong chuō tì D．搭 cōng chuó qì
2．下列依次填入语段（甲）（乙）（丙）（丁）处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．矮小精瘦 鼓励 贫穷 小心翼翼
B．短小精悍 鼓励 贫穷 蹑手蹑脚
C．短小精悍 怂恿 清苦 小心翼翼
D．矮小精瘦 怂恿 清苦 蹑手蹑脚
3．语段中画曲线的四处标点符号，使用恰当的一项是（ ）
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
小齐分享了有关书法的知识，请你完成各题
【材料一】汉字书法是中华民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。
【材料二】汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
【材料三】三幅不同字体的书法作品。
4．【材料二】中的“文房四宝”指的是
5．【材料三】中三种字体的书法作品，用打比方的方法，说出它们各自的美感，最恰当的一项是（ ）
A．楷书如人端正站立 行书如人悠然行走 草书如人欢快舞蹈
B．楷书如人端正站立 行书如人漫步行走 草书如人随性乱舞
C．楷书如人正襟危坐 行书如人悠然行走 草书如人随性乱舞
D．楷书如人正襟危坐 行书如人漫步行走 草书如人欢快舞蹈
二、语言表达
6．小文整理了一份关于中小学生课外阅读种类情况调查表，说说你的发现。
三、名著阅读
7．小文分享了《西游记》中孙悟空“闹龙宫”“闯冥府”“闹天宫”的材料，请各用一句话概括这三个故事，并对孙悟空进行评价
闹龙宫 ①
闯冥府 ②
闹天宫 ③
人物评价 ④
四、名句名篇默写
8．小鲁同学分享了自己把生活与古诗词联系的感受，请你补充完整。
在一个阳光明媚的春日，我漫步在河边，看到树木葱郁、花朵绽放，不禁想起《长歌行》中“青青园中葵，① ”描绘的充满蓬勃生机的景象。走着走着，眼前的景色让我想起杜甫《绝句（其二）》中“江碧鸟逾白，② ”的瑰丽美景。傍晚时分，河水悠悠，小船静静泊于桥头，这情景恰似苏舜钦《淮中晚泊犊头》里的“③ ，④ ”。风吹来，水边的翠竹倔强的挺立，让我深刻领悟了郑燮《竹石》中“⑤ ，⑥ ”所体现的坚韧品格。在这样的情境下，我不禁感慨，也明白了朱熹《观书有感》（其二）中“⑦ ，⑧ ”所蕴含的道理。
五、综合性学习
综合性学习。
某学校开设了丰富多彩的传统文化校本课程，取得了丰硕的育人成果。为滋养学生心灵，传承中华美德，学校开展了成果汇报活动。
9．活动现场需要悬挂标语，有同学写好了上句，请你完成下句。
上句：校本课程弘扬传统文化
下句：
10．下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。
采访提钢
时间、地点 5月28日下午活动结束后，汇报活动现场
采访对象 校团委书记
采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响
采访问题 （1）请问参加此次活动的班级和人数是多少？ （2）活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。 （3）
六、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成各小题。
送杜十四①之江南
孟浩然
荆吴②相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆③何处泊，天涯一望断人肠。
【注释】①杜十四：杜晃，排行第十四，故称“杜十四”。②荆吴：诗中泛指江南。③征帆：指远行的船。
11．下面对这首诗的分析有误的一项是（ ）
A．首句不言别情，而是介绍杜十四所去之地的情况，是诗人对他的开解安慰。
B．次句写眼前事、眼前景：你现在离去，江水滔滔，正好行船，一帆风顺。
C．第三句中，杜十四刚出发便问“何处泊”，表现了他对未来处境的惊惶不安。
D．全诗如行云流水，写得颇有神韵，同时在谋篇造句上也极具特色。
12．“天涯一望断人肠”一句采用了直接抒情的方式有什么作用？
七、文言文阅读
光影社同学们阅读了南宋爱国人物叶秀发的故事，打算为其拍摄人物小传。请你参与，并完成下面小题。
叶秀发传
[明]宋濂
叶秀发，字茂叔，金华人。辄擢①庆元丙辰进士第。初授②长溪簿③，后调安庆桐城丞。金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？苟④先去之，与邑民何异？”修城浚濠⑤，日为备御计。会金人使谋者至秀发擒之亟⑥斩于城门以徇。金人计不得近，邑赖以完。其忠义出于天性，至死不变如此。绍定庚寅九月卒，年七十。卒之日，唯遗书籍数箧，弊衣一袭，至无以为敛。
【注释】①擢：选拔。②授：委任，任命。③簿：古代官职名，“主簿”的简称。④苟：如果。⑤浚濠：挖深护城河。⑥亟：急速，赶快。
13．借助表格提示，解释下列加点词。
文言语句 方法借鉴 字词释义
日为备御计 词类活用法 （1）日：
金人犯蕲、黄二州 成语推断法：秋毫不犯 （2）犯：
骑兵将迫 查找词典法：①逼迫；②逼近，靠近；③危急，急促 （3）迫：
14．下列对文段相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A．叶秀发最初被任命为长溪县的主簿，后来调任为安庆桐城的县丞。
B．叶秀发认为如果死了的话，和普通百姓没什么不同。
C．叶秀发的忠诚和义气是出自天性的，直到死都没有改变。
D．叶秀发去世的时候，只留下几箱书籍，一件破旧的衣服，到了没有东西可以用来装殓他的遗体的地步。
15．文中画波浪线的句子有两处需要断句，请将需要断句处相应的字母写到答题纸上。
会A金人B使谋者C至D秀发E擒之F亟斩于城门G以徇
16．摄制组要拍摄叶秀发“抗击金人”的主要片段，请根据原文，仿照示例，在①②处分别用四字短语完成填空。
金人来犯 斥亲留守 ① 斩杀间谍 ②
17．请根据上下文，为文中画横线句子中的叶秀发补充神态和动作，并说明理由。
家人（跪在地上，哭求）：“金人来犯，我们赶紧逃走吧！” 叶秀发（ ）：“这正是作为臣子竭尽全力为国献身的时候，即使死了又有什么遗憾呢？”
八、现代文阅读
近日，“强对流天气”这个词语频繁出现在天气预报中，引起了同学们的注意，为了解相关知识，大家查阅了以下资料。
【材料1】
强对流天气是空气强烈的垂直运动导致的一种灾害性天气的总称。雷暴大风、短时强降雨，甚至还有冰雹、龙卷风等都是其中一员。强对流天气是个“急性子”：持续时间短，有明显突发性，生命史通常只有一小时到十几小时，较短的仅有几分钟至一小时，经常“说来就来”。局地性强，属于中小尺度天气系统，水平尺度一般小于200公里，有的仅有几公里。要素变化强，短时间内会突然风力增大、降水增强、气温变化明显等。同时，它还有着一副“暴脾气”。总是带来电闪雷鸣、大风暴雨等恶劣天气，常导致房屋倒毁，庄稼、树木受到摧残，通信、交通设备受损，甚至造成人员伤亡。
【材料2】
强对流有自己的判定标准。在我国气象预报中，短时强降雨指每小时雨量不少于20毫米，雷暴大风风速超过8级或17米/秒、冰雹直径不少于5毫米，或出现龙卷风。虽然各类强对流天气形成的物理机制不完全相同，但大多需要能量、水汽、触发条件三者的共同配合，在大气层上层干冷、下层暖湿的不稳定结构下形成。
【材料3】
遇到强对流天气，我们改怎么办？
短时强降雨 注意行车安全，遇到路面或立交桥下积水时，应尽量绕行；当车辆在低洼处熄火时，不要在车上停留，要立即下车等待救援。户外行走，要警惕“陷阱”和触电。防范泥石流和山体滑坡。
雷电 关闭门窗和电源；远离制高点；不使用金属工具；躲在车里时，注意关掉引擎、音响系统、收音机等，并关闭所有车窗，使车辆形成一个完全封闭的空间。
冰雹天气 立即寻找遮挡物，躲进室内或坚固的遮挡物，若无遮挡物，背着风蹲下、双手抱头，保护头部、胸、腹部不受到袭击。防止车辆损坏，尽量提前驶入地库。
18．借助表格的形式梳理材料1和材料2的信息。
强对流天气的定义 空气强烈的垂直运动导致的一种灾害性天气的总称。
强对流天气带来的变化 风力增大、①、 ②
强对流的_③_ 短时强降雨指每小时雨量不少于20毫米，雷暴大风风速超过8级或17米/秒、冰雹直径不少于5毫米，或出现龙卷风。
19．材料1中的“暴脾气”在文中指的是什么？
20．强对流天气的形成条件有哪些？
21．气象台预报，目前哈尔滨市已进入强对流天气高发期，易出现短时强降水、雷雨大风等天气。小语想提醒开出租车的父亲注意安全防范，以下建议不正确的一项是（ ）
A．遇到路面或立交桥下积水时，应尽量绕行。
B．当车辆在低洼处熄火时，要立即下车，等待救援。
C．遭遇雷电，躲在车里时，要关掉引擎，打开收音机及时收听路况信息。
D．如果遭遇冰雹，尽量驶入地库躲避。
阅读下面的文章，完成下面小题。
犁尖上的往事
秋石
①在故乡，自古崇尚耕读传家之遗风，乡土老屋、牲畜、犁铧、庄稼，是父亲一生的守望，我时常听见父亲念念有词：“好日子，好日子呀。”
②当春暖乍寒，茫茫旷野，刚刚露出鹅黄色，父亲照例起个大早，开始在他的脚屋里，鼓捣起他视为命根子的犁。一张犁，一张透出古铜色的犁，伫立于父亲的面前，父亲眯缝着有点歪斜的眼，端详着他的犁。犁默然无语，弓着身子，以匍匐于大地的姿势，倾听父亲的心跳。父亲用一块油布，不厌其烦地擦拭着犁，犁被擦得锃亮，光芒四射。接着，父亲又拿起斧头，小心翼翼地敲打着犁头、犁耳及犁上的附件，瓷实了、妥帖了，父亲才放心地摆弄、扶着犁梢，像抚摸着心爱的孩子，自言自语着：“好犁，好家伙呀！”
③转眼谷雨，阳雀子叫得人心痒痒，父亲蹚着湿漉漉的露水，牵着牛，扛着他的犁，下了田，此时云雾在山腰、在村庄的上空缭绕。田野里，紫云英开得疯狂，如云的紫色花漫过了层层叠叠的梯田。父亲让健硕的牛吃了个饱，开始下犁，犁从大田的中间划过，一垄垄冒着白色水汽的泥土，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声，此起彼伏。大田里，犁滑行自如，一圈又一圈，父亲鼻翼翕动，神态安详，似乎看见一浪浪乳白色的稻花扑面而来，父亲布满褶皱的脸上掠过一抹暖色。
④待霜降了，白茫茫一片，新栽的油菜蔫着的叶子上，覆盖着一层厚厚的白霜，麦子刚刚拱出地皮，田野归于沉寂。田鼠不见了踪影，一群山雀肆无忌惮地在柿树上啄食红灯笼。太阳暖洋洋的，父亲闲下来了，想起犁，犁在脚屋里显得落寞。父亲挪了挪犁，又用油布反反复复地擦，直擦出逼人的光芒。父亲面露喜色，要给犁上一层桐油，再趁着日头晒，晒出桐油的香味。父亲觉得，桐油是大地的底色，上了桐油的犁，才能犁出熟稔的年份。
⑤农谚说：“冬天手不闲，春天吃不难。”漫长的冬天，“铸犁头”在故乡，在农闲时为一道独特的农事与风景。一行人，一律黑乎乎的烟火色，挑着担子，冷不丁就将一大摞行当歇在村边的旷地上，“铸犁头啰！”地道的含山方言，立马引来一群围观的人，就有三三两两的汉子，陆陆续续地拎着或锈蚀、或损坏的犁头、犁耳，哐当一声扔在地上。一群含山人麻利地摆开了架势，有人迅速地支起炉子，并用耐火泥糊起炉子里的内胆；有人砸起废铁，噼里啪啦的声音格外刺耳；有人蹲在地上，耐心地用刮刀修补豁口的模具；有人架起一人高的风箱，准备拉风……很快，炉子里就蹿出通红的火焰，司炉人不时向炉子里添加无烟煤和敲碎的废铁。拉风箱的是两个铁塔似的汉子，呼呼的拉风声不绝于耳，以至于那姿势、那声音，多年后，一直在我的脑海中盘旋。也就半小时光景，一炉铁水沸腾着，吐着殷红的火舌，泥瓢中，滚烫的铁水“哧哧”地冒着热气，流入模具中。只半根烟的工夫，模子里的犁头、犁耳逐渐褪色，“哧”一声淬火，一股白烟袅袅腾空。敲去毛刺，新铸的犁头、犁耳散发着烧焦的泥土味，被铁丝贯穿着，“哐当、哐当”地响着，随优哉游哉的汉子们消失在狭窄的巷弄中。
⑥犁，似乎永远弓着身子，匍匐于大地。
22．下列对文章的内容理解和分析不正确的项是（ ）
A．文章开门见山，这样写易于进入回忆的情境。
B．文章描写父亲对犁的态度，实际上代表了农人对农耕工具的态度和对土地的深情。
C．文章中两处描写犁“弓着身子”“匍匐于大地”虽寥寥几笔，但意味深长。
D．现在的机械化农业不需要使用犁这样的传统农具，对此作者有深深的遗憾。
23．为了帮助同学们理解文中的农事活动，请完成下面的“助读小卡片”。
农耕时节 农事活动
① 擦拭、敲打犁
谷雨时节 ②
③ ④
冬天 新铸犁头
24．赏析文中的画线句子。
父亲让健硕的牛吃了个饱，开始下犁，犁从大田的中间划过，一垄垄冒着白色水汽的泥土，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声，此起彼伏。
25．作者对“铸犁头”进行了浓墨重彩的描述，这样安排有什么用意？
九、作文
26．阅读下面的文字，按照要求作文。
“喝彩”是动词，字典义是“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声。总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。
以“这一次，我为______________喝彩”为题写一篇作文。
要求：①先把题目补充完整。
②不少于600字。
③文中不得出现真实的姓名、校名。
山东省淄博市桓台县2024-2025学年六年级（五四学制）下学期期末语文试题参考答案
1．B 2．D 3．B
4．笔墨纸砚 5．A
6．示例：中小学生课外阅读种类中，文学名著占比最高，卡通画、网络小说也受较多关注，时文杂志占比较小。
7． 抢夺龙王的定海神针作为自己的兵器。 勾掉生死簿上猴类生卒年以求长生不老。 大闹天庭与玉皇大帝争夺宝座。 桀骜不驯、敢作敢当，勇于反抗，令人钦佩。
8． 朝露待日晞 山青花欲燃 春阴垂野草青青 时有幽花一树明 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 向来枉费推移力 此日中流自在行
9．汇报活动滋养学生心灵 10．您觉得本次活动的意义有哪些呢？
11．C 12．“天涯一望断人肠”采用直接抒情的方式，直接表达出诗人送别时愁闷、无奈的心情。感情真挚，容易让读者共情，动人心弦。
13． 每天 进犯、侵略 接近，靠近 14．B 15．DF 16． 修城防御 金人败退 17．示例：目光坚定，大手一挥，大声斥责。理由：叶秀发面对家人逃亡的请求，断然拒绝，他认为自己有责任竭尽全力保家卫国，这样设计能突出他坚守桐城，保家卫国，抗击敌人的决心。
18．①降水增强 ②气温变化明显 ③判定标准 19．带来恶劣天气，导致灾害。 20．需要能量、水汽、触发条件三者的共同配合；大气层上层干冷、下层暖湿的不稳定结构。 21．C
22．D 23． 初春 犁田 霜降 上油保养 24．通过对父亲的神态、动作、语言的描写，对犁田场景的有声有色的描写，生动具体地描绘了真实的农耕活动。 25．呼应题目，“犁尖上的往事”，选取冬日故乡这一热闹的场面，作为记忆中最有印象的场景和事件，符合回忆真实，富有生活味儿；紧扣主题；紧扣主题，农人精心打造、爱护农具，体现了对农耕活动的重视和热爱，也表达了作者对故乡旧事的怀念。
26．例文：
这一次，我为自己喝彩
午后的阳光慵懒地洒在校园的跑道上，泛出一圈圈金色的光晕，却没能驱散我心头的阴霾。望着那漫长的400米跑道，我的双腿不禁微微发颤，心脏也在胸腔里不安分地狂跳着。
“预备——跑！”体育老师的哨声尖锐地划破空气，同学们如离弦之箭般冲了出去，而我，却像一只掉队的孤雁，脚步沉重而迟缓。没跑多远，急促的呼吸就像汹涌的潮水，瞬间将我淹没，每迈出一步，大腿的肌肉都传来酸痛的抗议。渐渐地，同学们的身影在我眼前越来越模糊，耳边只剩下自己粗重的喘息声。
正当我满心绝望，几乎要放弃的时候，我瞥见了跑道旁的那棵老槐树。它饱经岁月的沧桑，树皮粗糙得如同老人脸上的皱纹，枝干却依然顽强地向天空伸展着，撑起一片繁茂的绿荫。它见证了一届又一届学生在这里奔跑、拼搏，此刻，它仿佛也在默默地注视着我，目光中充满了鼓励与期待。
“不，我不能就这么放弃！”一个坚定的声音在我心底响起。我咬紧牙关，攥紧拳头，重新调整呼吸，一步一步地加快步伐。汗水顺着额头不停地滚落，模糊了我的双眼，衣衫也早已被汗水浸透，紧紧地贴在背上，但我全然不顾。每跑一步，我都在心里给自己加油鼓劲：“我可以的，我一定能坚持下去！”
终于，我冲过了终点线。那一刻，我双腿一软，瘫倒在地上。虽然我是最后一名，但一种前所未有的成就感却在心中油然而生。阳光洒在身上，暖暖的，似乎在为我送上最真挚的祝福。我望着那湛蓝如宝石般的天空，大声地对自己说：“这一次，我为自己喝彩！”
这一次，我战胜了内心的恐惧与怯懦，凭借着顽强的毅力跑完了全程。在这400米的跑道上，我收获的不仅仅是坚持的力量，更是对自己的全新认识。未来的道路或许依然充满荆棘与坎坷，但我不会再害怕，因为我知道，只要有勇气迈出第一步，并坚持不懈地走下去，我就一定能够抵达成功的彼岸。我要为那个永不言弃的自己，送上最响亮的喝彩！

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