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(共33张PPT)
教科版科学三年级上册
3.4相同距离比快慢
核心素养目标
科学观念：知道运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快：用时长，运动慢。
科学思维：能够利用秒表来测量物体运动时间的长短，并比较物体运动的快慢。
探究实践：应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。利用秒表测量物体的运动时间。
态度责任：感受比较物体运动快慢的乐趣。愿意跟同伴合作探究。能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流研讨。
怎样来比较物体运动的快慢
在相同的距离内，猎豹的速度最快，鸵鸟第二，羚羊最慢。
观察上面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样，怎样比较它们的运动快慢呢？
①猎豹
②兔子
③羚羊
④斑马
动物王国进行赛跑
参赛选手：
⑤大象
⑥黑熊
活动一
科学探索
起点
名次 动物编号 奔跑100米所需时间（秒）
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
猎豹
1
兔子
2
羚羊
3
斑马
4
大象
5
黑熊
6
根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次，并记录下来。
发现：六种动物都奔跑100米（相同距离），
所需时间短的运动快，所需时间长的运动慢。
名次 动物编号 奔跑100米所需时间（秒）
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
5
6
8
9
10
12
①猎豹
③羚羊
④斑马
②兔子
⑥黑熊
⑤大象
快
慢
在两条相同的轨道上比较小球的运动快慢
活动材料：
①两条相同的直线轨道:
②两个不同的小球
③小木块
活动二
小球能运动起来吗？
两个小球摆放在起点处
轻轻松手
注意不能推动小球
形成斜面
利用材料设计实验
轨道
小球
小木块
起点
终点
认真观察记录
你观察到了什么现象？
先到达终点
后到达终点
谁快谁慢？
结论：
通过观察和比较，我们发现
在两条相同轨道上， 比 运动快。
起点
终点
同时开始运动
相同的距离
到达
终点
先到达终点
后到达终点
运动快
运动慢
活动材料
在同一条轨道上比较小球的运动快慢
活动三
①一条直线轨道
②两个不同的小球
③秒表
分
秒
开始
停止 / 继续
清零
秒表：测量时间的一种工具
利用材料设计实验
轨道
小球
小木块
秒表
起点
终点
认真观察记录
秒表
不同小球运动的时间（秒） 第一次 第二次 第三次 选择数据
小球
小球
结论： 通过测量和比较，发现 小球比 小球运动快。 1
1
1
2
4
3
①
②
③
①
②
③
1
3
运动相同的距离
比较运动时间
用时短
用时长
运动快
运动慢
在相同距离内比较物体运动的快慢
小结
比较快慢
到达
终点
先到达终点
后到达终点
比较运动时间
用时长
运动快
运动慢
运动慢
用时短
运动快
方便
准确
研讨：怎样在相同距离内比较运动快慢？
运动距离相同
比较运动时间
用时短
运动快
用时长
运动慢
科学研讨
如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？
求平均数，取平均值
科学拓展
课堂总结
一、选择题。
1.为了准确地知道不同小球在同一条轨道上运动的快慢,需要借助( )。
A.温度计 B.秒表 C.放大镜
B
2.体育课上50米赛跑，小明用了10秒，小丁用了8秒，小红用了9秒，运动最快的是
( )。
A.小明 B.小丁 C.小红
B
3.在比较同一条轨道上不同小球运动的快慢时，需要4位同学担当不同的角色进行
分工协作，其中不包括的角色是( )。
A.操作员、记录员 B.计时员、发令员 C.监督员、质检员
C
课堂练习
4.动物王国进行百米赛跑，下列动物跑得最快的是( )。
A.猎豹 B.羚羊 C.斑马
A
5.在两条一样长的轨道上比较不同小球运动的快慢，关于这个实验，下列说法不正
确的是( )。
A.两条轨道只要长度一样就可以，材料可以不同
B.两条轨道的坡度需保持相同
C.记录时间时要多测量几次
A
二、某组同学进行不同小球运动的快慢比较实验时，得出如下数据。
小球名称 不同小球运动的时间/秒 第一次 第二次 第三次 选择的数据
黄色小球 7 6 8 7
红色小球 9 7 8 （ ）
1.该实验不会用到的器材有( )。
A.轨道 B.红、黄小球 C.秒表 D.米尺
D
2.同一颜色小球测量了3次，主要原因是( )。
A.训练熟练使用秒表 B.重复实验可以让实验结果更准确
C.让大家都有机会做 D.想做几次做几次
B
3.表格中空白处的数据选择( )最合理。

C
4.比较表格中的数据,可以发现( )。
A.黄色小球运动得快 B.红色小球运动得快 C.两个小球运动得一样快
A
三、材料题。
小朋友们，你们还记得《龟兔赛跑》的寓言故事吗？故事中说，兔子和乌龟赛跑，它们同时从同一地点出发后，途中兔子瞧不起乌龟，大睡一觉，醒来后快速奔跑。当它到达终点时，发现乌龟早已到达终点。
1.龟兔赛跑，最终乌龟赢了，是因为从起点到终点，乌龟用的时间( )。
A.较长 B.较短 C.和兔子的一样长
B
2.运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较物体运动的快慢。时间短，
说明运动得( )； 时间长，说明运动得( )。
A.快
B.慢
A
B
课程结束

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