18.4 第1课时 整数指数幂 课件(共22张PPT) 人教版数学八年级上册

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18.4 第1课时 整数指数幂 课件(共22张PPT) 人教版数学八年级上册

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(共22张PPT)
第十八章
分式
八年级数学人教版·上册
18.4 第1课时 整数指数幂
教学目标
1.理解并掌握整数指数幂的运算性质.(重点)
2.会用科学记数法表示绝对值小于1的数.(重点)
3.理解负整数指数幂的性质并应用其解决实际问题.(难点)
新课导入
问题引入
算一算,并分别说出每一小题所用的运算性质.
= ;
同底数幂的乘法:
(m,n是正整数)
幂的乘方:
(m,n是正整数)
(3) = ;
积的乘方:
(n是正整数)
(2)
·
= ;
(1)
新课导入
算一算,并分别说出每一小题所用的运算性质.
(4) = ;
同底数幂的除法:
(a≠0,m,n是正整数且m>n )
(5) = ;
商的乘方:
(b≠0,n是正整数)
(6) = .
( )
正整数指数幂有以下运算性质:
新知探究
(1)am·an=am+n (a≠0,m、n为正整数)
(2)(am)n=amn (a ≠ 0,m、n为正整数)
(3)(ab)n=anbn (a,b ≠ 0,n为正整数)
(4)am÷an=am-n (a ≠ 0,m、n为正整数且m>n)
(6)a ≠ 0,a0=1 (0指数幂的运算)
(5)( — )n= — (b ≠ 0,n是正整数)
an
bn
a
b
想一想:
am中指数m可以是负整数吗?如果可以,那么负整数指数幂am表示什么?
新知探究
负整数指数幂
问题:计算:a3 ÷a5= (a ≠0)
解法1
解法2 再假设将正整数指数幂的运算性质am÷an=amn(a≠0,m,n是
正整数,m>n)中的m>n这个条件去掉,那么a3÷a5=a3-5=a-2.
于是得到
新知探究
新知探究
知识要点:
负整数指数幂的意义
一般地,我们规定:当n是正整数时,
这就是说,a-n (a≠0)是an的倒数.
新知探究
引入负整数指数幂后,指数的取值范围就推广到全体整数.也就说前面提到的运算性质也推广到整数指数幂.
想一想:对于am,当m=7,0,-7时,它的结果分别是什么?
am
a≠0时
m=7
m=-7
a=0时
m=0
am=a7
am=1
am无意义
am=a-7=
新知探究
(1) ,
.
(2) ,
.
牛刀小试
填空:
新知探究
例1
A.a>b=c B.a>c>b
C.c>a>b D.b>c>a
典例精析
B
方法总结:关键是理解负整数指数幂的意义,依次计算出结果.当底数是分数时,只要把分子、分母颠倒,负指数就可变为正指数.
.
3
新知探究
计算:
(1)(x3y-2)2; (2)x2y-2·(x-2y)3.
例2
解析:先进行幂的乘方,再进行幂的乘除,最后将整数指数幂化成正整数指数幂.
解:(1)原式=x6y-4
(2)原式=x2y-2·x-6y3=x-4y
提示:计算结果一般需化为正整数幂的形式.
新知探究
计算:
(3)(3x2y-2)2÷(x-2y)3;
(4)(3×10-5)3÷(3×10-6)2.
例3
解:(3)原式=9x4y-4÷x-6y3
=9x4y-4·x6y-3
=9x10y-7
(4)原式=(27×10-15)÷(9×10-12)
=3×10-3
新知探究
计算:
解:
做一做
新知探究
解:
新知探究
(1) 根据整数指数幂的运算性质,当m,n为整数时,
am ÷an=am-n
又am ·a-n=am-n,因此am ÷an=am ·a-n.
即同底数幂的除法可以转化为同底数幂的乘法.
所以
即商的乘方可以转化为积的乘方.
总结归纳
(2) 特别地,
a
b
=a÷b=
ab-1
新知探究
整数指数幂的运算性质归结为
(1)am·an=am+n ( m、n是整数) ;
(2)(am)n=amn ( m、n是整数) ;
(3)(ab)n=anbn ( n是整数).
新知探究
例4
解析:分别根据有理数的乘方、0指数幂、负整数指数幂及绝对值的性质计算出各数,再根据实数的运算法则进行计算.
课堂小结
整数
指数幂
1.零指数幂:当a≠0时,a0=1
2.负整数指数幂:当n是正整数时,a-n=
整数指数幂的运算性质:
(1)am·an=am+n(m,n为整数,a≠0)
(2)(ab)m=ambm(m为整数,a≠0,b≠0)
(3)(am)n=amn(m,n为整数,a≠0)
课堂小测
1.填空:(-3)2·(-3)-2=( );103×10-2=( );
a-2÷a3=( );a3÷a-4=( ).
2.计算:(1)0.1÷0.13
(2)(-5)2 008÷(-5)2 010
(3)100×10-1÷10-2
1
10
a7
课堂小测
3.计算:
(1)(2×10-6)× (3.2×103)
(2)(2×10-6)2 ÷ (10-4)3
= 6.4×10-3;
= 4
课堂小测
课后练习:
(a+b)m+1·(a+b)n-1
1、
(-a2b)2·(-a2b3)3÷(-ab4)5
2、
(x3)2÷(x2)4·x0
3、
(-1.8x4y2z3)2÷(-0.2x2y4z)÷(-xyz)
4、

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