资源简介 (共22张PPT)第十八章分式八年级数学人教版·上册18.4 第1课时 整数指数幂教学目标1.理解并掌握整数指数幂的运算性质.(重点)2.会用科学记数法表示绝对值小于1的数.(重点)3.理解负整数指数幂的性质并应用其解决实际问题.(难点)新课导入问题引入算一算,并分别说出每一小题所用的运算性质.= ;同底数幂的乘法:(m,n是正整数)幂的乘方:(m,n是正整数)(3) = ;积的乘方:(n是正整数)(2)·= ;(1)新课导入算一算,并分别说出每一小题所用的运算性质.(4) = ;同底数幂的除法:(a≠0,m,n是正整数且m>n )(5) = ;商的乘方:(b≠0,n是正整数)(6) = .( )正整数指数幂有以下运算性质:新知探究(1)am·an=am+n (a≠0,m、n为正整数)(2)(am)n=amn (a ≠ 0,m、n为正整数)(3)(ab)n=anbn (a,b ≠ 0,n为正整数)(4)am÷an=am-n (a ≠ 0,m、n为正整数且m>n)(6)a ≠ 0,a0=1 (0指数幂的运算)(5)( — )n= — (b ≠ 0,n是正整数)anbnab想一想:am中指数m可以是负整数吗?如果可以,那么负整数指数幂am表示什么?新知探究负整数指数幂问题:计算:a3 ÷a5= (a ≠0)解法1解法2 再假设将正整数指数幂的运算性质am÷an=amn(a≠0,m,n是正整数,m>n)中的m>n这个条件去掉,那么a3÷a5=a3-5=a-2.于是得到新知探究新知探究知识要点:负整数指数幂的意义一般地,我们规定:当n是正整数时,这就是说,a-n (a≠0)是an的倒数.新知探究引入负整数指数幂后,指数的取值范围就推广到全体整数.也就说前面提到的运算性质也推广到整数指数幂.想一想:对于am,当m=7,0,-7时,它的结果分别是什么?ama≠0时m=7m=-7a=0时m=0am=a7am=1am无意义am=a-7=新知探究(1) ,.(2) ,.牛刀小试填空:新知探究例1A.a>b=c B.a>c>bC.c>a>b D.b>c>a典例精析B方法总结:关键是理解负整数指数幂的意义,依次计算出结果.当底数是分数时,只要把分子、分母颠倒,负指数就可变为正指数..3新知探究计算:(1)(x3y-2)2; (2)x2y-2·(x-2y)3.例2解析:先进行幂的乘方,再进行幂的乘除,最后将整数指数幂化成正整数指数幂.解:(1)原式=x6y-4(2)原式=x2y-2·x-6y3=x-4y提示:计算结果一般需化为正整数幂的形式.新知探究计算:(3)(3x2y-2)2÷(x-2y)3;(4)(3×10-5)3÷(3×10-6)2.例3解:(3)原式=9x4y-4÷x-6y3=9x4y-4·x6y-3=9x10y-7(4)原式=(27×10-15)÷(9×10-12)=3×10-3新知探究计算:解:做一做新知探究解:新知探究(1) 根据整数指数幂的运算性质,当m,n为整数时,am ÷an=am-n又am ·a-n=am-n,因此am ÷an=am ·a-n.即同底数幂的除法可以转化为同底数幂的乘法.所以即商的乘方可以转化为积的乘方.总结归纳(2) 特别地,ab=a÷b=ab-1新知探究整数指数幂的运算性质归结为(1)am·an=am+n ( m、n是整数) ;(2)(am)n=amn ( m、n是整数) ;(3)(ab)n=anbn ( n是整数).新知探究例4解析:分别根据有理数的乘方、0指数幂、负整数指数幂及绝对值的性质计算出各数,再根据实数的运算法则进行计算.课堂小结整数指数幂1.零指数幂:当a≠0时,a0=12.负整数指数幂:当n是正整数时,a-n=整数指数幂的运算性质:(1)am·an=am+n(m,n为整数,a≠0)(2)(ab)m=ambm(m为整数,a≠0,b≠0)(3)(am)n=amn(m,n为整数,a≠0)课堂小测1.填空:(-3)2·(-3)-2=( );103×10-2=( );a-2÷a3=( );a3÷a-4=( ).2.计算:(1)0.1÷0.13(2)(-5)2 008÷(-5)2 010(3)100×10-1÷10-2110a7课堂小测3.计算:(1)(2×10-6)× (3.2×103)(2)(2×10-6)2 ÷ (10-4)3= 6.4×10-3;= 4课堂小测课后练习:(a+b)m+1·(a+b)n-11、(-a2b)2·(-a2b3)3÷(-ab4)52、(x3)2÷(x2)4·x03、(-1.8x4y2z3)2÷(-0.2x2y4z)÷(-xyz)4、 展开更多...... 收起↑ 资源预览