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第六章　人类与地理环境的协调发展
第一节　人地关系思想的演变
[学习目标]　
1.了解人类不同历史时期人地关系的状况。
2.理解环境问题的本质及产生的主要原因。
3.概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。
一、人地关系的历史回顾
历史时期
人地关系
采集渔猎时代
人类依赖与①________自然，两者之间呈现原始的②____________
农业文明时期
人类不能正确认识人地关系的③__________，但已有了④________的萌芽，两者间的对抗性⑤________
工业革命以来
人类开始提出“⑥__________”的口号，试图成为自然的主宰，两者间全面呈现⑦__________，人地矛盾迅速⑧________
二、直面环境问题
1．人类与环境的关系
(1)人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境中获取⑨____________。
(2)人的新陈代谢和人类消费活动的⑩__________要排放到环境中。
(3)人类对待自然的态度和行为，会得到环境不同的响应。
2．环境问题的产生与表现
(1)资源短缺、生态破坏
产生：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的 ____________。
表现
(2)环境污染
产生：人类向环境排放废弃物的数量超过环境的 ____________，导致环境质量下降。
表现：大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、 ____________、放射性污染、海洋污染等。
3．范围及危害
(1) ________的环境问题，危及人类生存。
(2)局域性的环境问题演变成社会公害，制约 ____________和危害人体健康。
4．地域差异
(1)聚落
(2)国家
三、走向人地协调——可持续发展
1．环境问题的实质是________问题。
2．可持续发展
(1)概念：既满足__________的需求，而又不危及__________满足其需求的发展。
(2)内涵：________持续发展是基础，经济持续发展是________，________持续发展是目的。
(3)基本原则：_________原则、持续性原则、________原则。
我的疑惑
1．　
2．　
3．　
探究点一　人地关系的历史回顾
【探究材料】
读下图，完成下列问题。
【探究问题】
1．图形中的第三个人及手中的工具，反映了当时怎样的人地关系？
　
　
　
　
2．图中的第四、第五个人及手中的工具，反映了当时的人与环境之间有怎样的关系？
　
　
　
　
3．(1)
20世纪60年代林县人民在太行山上建成的大型“引漳入林”灌溉工程——红旗渠，总干渠墙高4.3米，宽8米，长70.6千米，被国际友人称为“世界第八大奇迹。”
这个事例和上图中的第几个人吻和？是哪一种人地关系思想的表现？体现了一种什么样的精神？
　
　
　
　
(2)红旗渠引水工程的成功，会给地方经济带来哪些好处？会不会对该县及其邻县的生态环境产生负作用？由此人地关系会产生怎样的后果？
　
　
　
　
　
　
4．随着高科技的发展(图中的第七个人)，人与环境之间的关系发生了怎样的变化？
　
　
　
　
【规律总结】
随着生产力的发展，人类改造环境的能力越来越强，即采猎时代——人类崇拜自然——人地基本协调；农业社会——利用自然——局部出现环境问题；工业革命时期——人类征服自然——人地关系恶化——环境问题严重；20世纪70年代以来——人地协调——走向可持续发展。
【考例探究1】　人类与其生存环境之间矛盾尖锐的时期是(　　)
A．自然经济时期
B．采猎文明时期
C．农业文明时期
D．工业文明时期
探究点二　直面环境问题
【探究材料】
材料一　2011年3月11日，日本大地震导致的核泄漏对环境造成很大的影响。核泄漏会导致核辐射，核辐射对生命，不管是人类，还是其他生物，都会有毁灭性的伤害，核辐射越大，生命的死亡速度越快，对环境也是一样的，只要是核辐射
能到达的地方，对生物环境都会造成比较大的伤害。
材料二　2010年8月7日22时左右，甘肃甘南藏族自治州舟曲县，泥石流冲进县城，并形成堰塞湖。以前舟曲山上多是郁郁葱葱的大树，很少发生泥石流，由于乱砍乱伐和毁林开荒之风的盛行，舟曲周围的山体几乎全变成了光秃秃的荒山，加上民用木材和倒卖盗用，全县森林面积每年以10万平方米的速度减少，植被破坏严重，生态环境遭到超限度破坏，水土流失极为严重，又遇突如其来的强降雨，导致较严重的泥石流发生。
【探究问题】
1．根据上述材料探究环境问题产生的原因及具体表现。
　
　
　
　
2．对比分析城市和农村环境问题分布有什么特点？
　
　
　
3．发展中国家与发达国家比较谁的环境问题更严重？为什么？
　
　
　
4．现在环境问题的发展有怎样的趋向？
　
　
　
【规律总结】
人口问题、资源问题、环境问题、发展问题都是当今人类所面临的全球性问题，而且这些因素之间也是相互作用的，任何一个问题都与其他问题产生着影响。比如，人口数量的剧增对资源的需求量、对生存空间的环境等产生了巨大的压力，而人口素质低下又会直接影响人类对资源的开发利用，进而破坏环境。因此，人口、资源、发展这三方面都对环境问题产生着影响。
【考例探究2】　环境问题产生的主要原因是(　　)
①人口压力　②城市化进程加快　③资源不合理利用
④片面追求经济增长
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
第六章　人类与地理环境的协调发展
第一节　人地关系思想的演变
课前准备区
①崇拜　②平衡关系　③不协调　④科学　⑤增强　⑥征服自然　⑦不协调　⑧激化　⑨物质和能量　⑩废弃物　 再生速度　 水土流失　 自净能力　 噪声污染　 全球性　 经济发展　 环境污染　 生态破坏　 消耗资源　 发展与人口　发展　当代人　后代人　生态　条件　社会　公平性　共同性
课堂活动区
探究点一
1．主要技术手段：原始工具(石器、木器等)，人类行为表现：人类被动适应环境，环境强大的制约力。
(1)人类认识自然、改造自然的能力很低。
(2)由于生产力水平低下并且发展缓慢，人类对地理环境的依赖性很大。
(3)地理环境对人类社会发展的影响很大。
2．人类主导性产业活动：栽培作物，驯养家畜，主要技术手段：农业技术(青铜器、铁器、犁、耕作制等)。
人类行为表现：人类开始大规模地开发利用自然资源。
对人地关系的认识：改造自然，
“地理环境决定论”。
3．(1)和图中的第六个人吻和。“人定胜天”思想的表现，即征服自然，自然的主宰。对人地关系的认识：征服自然。
体现了当地人民坚韧不拔的毅力和不畏艰辛，敢于与自然抗争的精神。
(2)使清澈的渠水流进千百年来干涸的土地，解决当地生产、生活用水缺乏问题，促进当地经济的发展，使当地的生存环境得到很大改善。
如果在引水过程中不注意环境保护(如在悬崖峭壁上开凿渠道若缺乏科学论证，可能会导致滑坡；开凿渠道的碎石任意堆放，会占用土地资源；开渠过程中若破坏陡坡上的植被，则容易引起水土流失)，会对生态环境产生负面影响。要根据引水量的大小来判断。如果引水量太大，就会使邻县出现缺水现象，本县也会出现土地的次生盐碱化等生态问题。
人地关系产生的后果：产生环境问题。
4．代表后工业文明时期，谋求人地协调。
对人地关系的认识：谋求人地协调——
“和谐论”
。
人地关系产生的后果：环境和发展问题得到全球关注。
人地思想：
“和谐论”
——
“可持续发展”。
考例探究1　D　[工业文明时期，生产力水平迅速提高，人类试图成为自然界的主宰，并以牺牲环境为代价积累了巨大的财富，人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。]
探究点二
1．原因：
(1)人口的压力。
(2)人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。
(3)向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净力。
环境问题的表现：
(1)环境污染：人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。如大气污染，水污染，土壌污染，固体废弃物、废气、噪音等污染，放射性污染，海洋污染等。(2)生态破坏：人类对环境的破坏，导致环境恶化，从而影响人类生产和生活。如滥伐森林、土地荒漠化、沙尘暴、土壤次生盐碱化、全球气候变暖和臭氧层破坏、物种的灭绝等。(3)资源短缺。
2．(1)城市和农村的比较
主要环境问题
城市
环境污染：大气污染、噪声污染、水污染等
农村
生态破坏：水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水源枯竭、物种减少
3.发展中国家比发达国家环境问题更为严重。因为：
①环境承受经济发展和人口快速增长的双重压力；
②经济、技术水平落后，没有足够的能力进行环境保护；
③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。
4．有全球化趋向：①酸雨随着大气的运动，能影响到很远的地区；②国际性河流上游被污染，将使全流域受到影响；③热带雨林的破坏，会对全球的气候产生影响；④大气中二氧化碳浓度的升高和臭氧层的破坏，威胁着全人类。
考例探究2　C　[城市化进程是社会发展的趋势，不是环境问题产生的原因。]

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