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2024一2025学年度第二学期期末质量监测
七年级语文试题
题号第一部分
第二部分
第三部分
总分
学号
得分
(一)
(二)
(三)
(一)
(二)
（考号)
密
第一部分(1-2题14分)
1.阅读下面的文字，按要求答题。（共8分）
姓名
我无时无刻都在盼望着署假快快到来。那时，约几个心有灵犀的好友，来一场说走
就走的旅行；或躲进书斋，目不ui园，任由阅读的热情如潮水般泛ln,去书中结识几
个可歌可泣的英雄人物，看几篇令人魂飞魄散的鬼怪故事，读一读日记里记录的怀恋叙说；
或适度娱乐，抛却烦恼，酣然入梦后醒来，看一场电影放松心情，玩一场游戏愉悦身心，
踢一回足球舒活筋骨。每当想到这些，我就希望署假可以尽快地不期而至。
(1)清给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。(4分)
学校
①书斋」
②魂飞魄_散③目不ku1
园④泛1an
封
(2)文段中画线词语使用有误的一项是…
(
)(2分)
A.心有灵犀
B.可歌可泣
C.酣然入梦
D.不期而至
(3)文段中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。(2分)
班级
答：
2.你所在的班级准备开展“孝亲敬老”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。(6分)
(1)小语同学收集了以下内容来作为制作手抄报的素材，其中与“孝亲敬老”活动主题
无关的一项是…。
)（2分)
A.古有孝贤闵子赛，今天处处有孝贤。B.四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
C.塞帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。D.人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。
线
(2)主题班会中，在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔
叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。小文同学认为李叔叔的做法不
是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项作为依据。（)(2分)
A.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
B.子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
C.孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”
D.孟子：老吾老，以及人之老。
七年级语文试题第1页（共8页)
(3)同学们准备将本次活动资料汇集成册，请你甄别下图，看看能否入选“孝心漫画”
系列，为什么？(2分)
姆，晚上做些好叱的，
答：
我们去恰知过“母常节”
第二部分(3-20题56分)
一、古诗文阅读
(一)古诗文默写(7分)
3.请在下面横线上填写相应的句子。（7分)
（1)造化钟神秀，
(杜甫《望岳》)
(2)烟笼寒水月笼沙，
。
(杜牧《泊秦淮》)
(3)
一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》)
(4)小周在野外探险时，迷失了方向，正当他感到迷茫时，突然发现前方出现了一个小
村庄，这让他想起了陆游《游山西村》中的诗句“
”。
(5)某山区小学条件艰苦，但老师们凭借高尚的品德和敬业精神赢得了人们的尊敬，这
正体现了《陋室铭》中的“
（二)古代诗歌阅读(6分)
4.阅读《己亥杂诗（其五）》，回答下列问题。(6分)
己亥杂诗（其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
(1)这首诗前两句中的“
”这一词语直接描写了诗人的心境，“吟鞭东指即
天涯”中的“吟鞭”指
。诗中“浩荡离愁”的黯然神伤与“
流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。(3分)
(2)请自选角度简要赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句。(3分)
答：
七年级语文试题第2页（共8页)2024—2025学年度第二学期期末质量监测
七年级语文参考答案
（共8分）
①zhāi ②pò ③窥 ④滥（4分） （2）D（2分） （3）可把“都”改为“不”。（2分）
2.（共6分）　　　
（1）B（2分） （2）B（2分）
（3）示例一：我认为不能入选。图中该母亲的孩子不能在母亲身边时常陪伴，而是在母亲节时才能回来，并要求母亲做好吃的饭菜，这是一味地索取，因此不能入选“孝心漫画”系列。
示例二：我认为能入选。图中子女能回家陪伴母亲过节就是孝心的一种体现。
（开放性试题，答案不唯一。言之成理即可。）（2分）
3.（1）阴阳割昏晓（2）夜泊秦淮近酒家（3）政入万山围子里 （4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
（5）斯是陋室，惟吾德馨（每空1分，共7分）
4.（1）浩荡离愁（或离愁） 诗人的马鞭 吟鞭东指（3分）
（2）示例：运用比喻的修辞手法，移情于物，借“落花”自喻，表面写“落花”，实际表露诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的爱国之情。（3分）
5.（1）多 （2）少 （3）哺育 （4）吃 （4分）
6. (每小题2分，共4分)
（1）我唯独喜欢莲花，它从污泥中生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤但不显得艳丽。
（2）这是我的过错呀。
7. 后值狂风/树折巢毁/二雏坠地。（2分）
8. 说明了当时趋炎附势，追求富贵的社会现象。（2分）
9. 每个人每样事物都应处在合适的环境中。我们不应该束缚动物们的自由，不应该破坏动物们的生存规律。（2分）
10. 父亲狼狈地躲避邻居家那条拼命咬他的狗；男孩拦劫匪遇到危险时，父亲奋不顾身地制服了劫匪，救下了他。 （2分）
11．(每条批注2分，共4分)
批注一：“扑”“跪”“擦”等动词写出了男孩看到父亲嘴角流了很多血时的表现，体现了男孩对父亲的关心。
批注二：“父亲嘴角流出很多血”表现了父亲在儿子生命受到威胁时的勇敢，表现了父亲对儿子的爱。
12．抑：父亲身材矮小、性格懦弱，被儿子看不起。扬：儿子受到劫匪威胁时，父亲与劫匪搏斗，英勇无比，让儿子感动。这种手法的好处：“抑”“扬”形成鲜明对比，突出父爱的伟大。（3分）
13. 为了回报替“我们”扔垃圾的隔壁钟点工阿姨，“我”家对垃圾分类更加精细。 （2分）
14．钟点工阿姨勤快、乐于助人、诚实、忠厚、拾金不昧。（3分）
15. 这句话运用语言描写、心理描写，写出了“我”虽然勉强地说她会还，但根据她平时对财物那么珍惜的表现，又觉得她不会还的忐忑不安的心理，为下文写钟点工阿姨还金手链作铺垫，突出她拾金不昧的优秀品质。 (4分)
16. 照应文题，总结全文，点明文章的主旨——对乐于助人，拾金不昧精神的赞美。（3分）
17. 钟点工阿姨勤快、乐于助人、诚实、忠厚、拾金不昧的精神深深地打动了我，生活中我们要向钟点工阿姨学习，这样人与人之间会更加和谐，我们的生活会更加美好。 （2分）
18. 朱赫来 他教会了保尔英国拳法，并且告诉保尔一些革命道理，引领他走向了革命道路。（3分）
19. 暴风雨所诞生的 牛虻 （2分）
20. 人的一生应该怎样度过 （1分）
21. 写作(50分)
评分参考
等次 分数 项目 一类 二类 三类 四类
内容 （25分） 25-22分 21-18分 17-14分 13-0分
切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实
表达 （20分） 20-18分 17-14分 13-10分 9-0分
结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差
书写 （5分） 5分 4分 3-2分 1-0分
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草
说明：
①不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。
②表达有创意的酌情加1-5分，加到满分为止。
③文体不明确的酌情减分。
④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。
⑤没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个减1分（重复的不计）；标点有三处以上错误的酌情减1-3分。

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