资源简介

Unit9 What's your hobby
第一课时
教学内容 A Let's Listen and Say　B Let's Learn
教学目标 1. 能听懂、会说、认读新词汇hobby，collecting stamps，collecting old photos，collecting storybooks，playing chess，playing the violin，taking photos。 2．能听懂、会说A部分对话。 3．能用句型“What's your hobby？”“I like…”“My hobby is…”谈论各自的兴趣爱好。 4．鼓励学生培养有益于身心的兴趣爱好。
教学重点 会用“What's your hobby？”“I like…/My hobby is…”谈论各自的兴趣爱好。
教学难点 了解动名词的形式和用法。
教学准备 邮票(图片)、教学图片、多媒体课件、音频等。
教学过程
Step 1：Warm-up Let's chant. Jump，jump，I like jumping.Run，run，I like running.Play football，play football，I like playing football.Play basketball，play basketball，I like playing basketball.
Step 2：Presentation & Practice A Let's Listen and Say 1．T：Please look at these words.Can you read (课件展示已经学习过的单词的原形和ing形式，学生读单词，初步感知动名词的变换。) 2．T：These are hobbies.I like dancing.Dancing is my hobby.Today，we'll talk about hobbies.(板书单词hobby。) 3．教学句型“—What's your hobby？—I like…/My hobby is…”。教师运用句型与学生分享自己的爱好，引导学生用“I like…/My hobby is…”表达自己的爱好。 4．听课文录音，回答下列问题。 How many people are there in the dialogue？Who are they What does Peter/Anne/Lingling/Mingming like doing 5．打开课本，再听一遍录音，跟读。 6．分小组练习，然后分角色表演。 B Let's Learn 1．(1)教学单词collect及短语collecting stamps。 T：Look，what are these？They're stamps.They're very nice.I like collecting stamps.(教师展示集邮册和各种类型的邮票，加深学生对邮票的认识。) 　 (2)让学生用collect说句子。 T：I like collecting stamps.I like collecting watches…How about you 用同样的方法教学B部分剩下的词汇。 2．学生两人一组活动，利用刚学的词汇和句型对话。
Step 3：Consolidation & Extension 1．教师呈现有关兴趣爱好的图片及对应的问答语，让学生读句子。 2．复习一遍刚学习的词汇，教师与学生做示范，然后学生四人一组利用刚学的词汇和句型分组对话。
Step 4：Summary & Homework 1．师生共同回顾本课所学内容。 2．(1)听A部分录音，熟读对话；(2)了解家庭成员的兴趣爱好。
板书设计 Unit 9　What's your hobby hobby　collecting stamps　collecting old photos　collecting storybooks　 playing chess playing the violin　taking photos
　　本课时复习了之前学过的表示爱好的动名词，让学生对动名词形式有初步的了解。运用图片学习新词汇，并采用小组对话的形式练习重点句型，询问他人的兴趣爱好，让学生在生活情境中学习英语，提高了学生的学习积极性。
第二课时
教学内容 C Let's Practise　D Let's Read
教学目标 1. 复习巩固已学新词汇；能听懂、会说a lot of，vase，sticker；能运用重点句型对兴趣爱好进行询问并回答。 2．阅读和理解D部分的短文，完成课文后的练习。 3．引导学生了解他人的兴趣爱好，并培养自己的兴趣爱好。
教学重点 能正确运用“What's your hobby？”和“I like…/My hobby is…”谈论各自的兴趣爱好。
教学难点 了解动名词的形式及用法。
教学准备 多媒体课件、教学图片、音频等。
教学过程
Step 1：Warm-up & Revision 熟悉下列动名词的形式和用法。 play—playing　collect—collecting　swim—swimming　run—running　dance—dancing 用课件或小黑板呈现上面的动名词，教师领读，让学生感知动名词的发音特点，引导学生归纳动名词的构成规律。
Step 2：Presentation & Practice C Let's Practise 1．教师呈现C部分插图，带读插图中的对话，随后让学生两人一组表演对话。 2．学生上台展示，教师及时评价。 D Let's Read 1．Pre-reading (1)教师利用人物活动图片复习B部分短语和C部分句型，引导学生两人一组根据图片进行问答。 (2)学习生词a lot of，vase，sticker。 T：(展示贴纸和花瓶)My hobby is collecting stickers.And I like collecting a lot of Chinese vases. 2．While-reading 要求学生默读并完成课文后的练习。 3．Post-reading (1)师生核对答案。 (2)听录音，跟读。注意模仿录音中的语音语调。
Step 3：Consolidation & Extension 游戏：A train game S1：What's your hobby，S2 S2：My hobby is reading.What's your hobby，S3 …(通过游戏让学生进一步感知动名词的用法。)
Step 4：Summary & Homework 1．师生共同回顾本课所学知识。 2．(1)听录音，跟读 D部分课文；(2)询问好朋友的兴趣爱好，制作信息卡。
板书设计 Unit 9　What's your hobby —What's your hobby？—My hobby is…/I like…
　　本课时充分利用图片复习短语，操练句型；利用图片复习重点词汇。在运用重点句型进行对话练习的过程中，理解动名词的用法，进一步掌握有关兴趣爱好的询问与回答。
第三课时
教学内容 E Let's Write　F Let's Have Fun
教学目标 1. 复习巩固已学词汇。 2．能借助图片和提示完成E部分的看图作文。 3．与同学交流兴趣爱好，互相学习。
教学重点 运用所学词汇和句型谈论兴趣爱好。
教学难点 完成E部分的看图作文。
教学准备 多媒体课件、教学图片、音频等。
教学过程
Step 1：Warm-up & Revision Let's chant. What's your hobby？What's your hobby I like reading.I like reading.My hobby is reading. What's your hobby？What's your hobby I like swimming.I like swimming.My hobby is swimming.
Step 2：Presentation & Practice E Let's Write 1．展示爱好，分享爱好。教师引导学生用本单元所学短语和句型谈论各自的兴趣爱好。 2．展示E部分课件，根据图片及文字的提示口头完成小作文Hobby Show。教师先示范，学生再分组练习。 3．根据图片及文字提示，填写相关词汇，将短文补充完整。 F Let's Have Fun 1．学习字母组合al在单词tall，small，ball，wall中的发音。 2．听歌谣，感受语音和韵律。 3．说唱歌谣。教师先做示范，学生再分组练习。
Step 3：Consolidation & Extension 情境：周末主题班会准备举行一次才艺大赛，请踊跃报名，向大家介绍自己的兴趣爱好并展示才艺。
Step 4：Summary & Homework 1．师生共同回顾本课所学内容。 2．用已学过的句型和动词短语写3～5句有关自己兴趣爱好的句子，向父母、老师和同学展示才艺。
板书设计 Unit 9　What's your hobby His/Her hobby is…　He/She likes…　al：tall，small，ball，wall
　　本课时E部分利用图片和提示操练已学短语和句型。在复习过程中，引导学生灵活使用已学知识。通过操练，强化学生运用重点句型表达自己和他人的兴趣爱好的能力。在F部分的歌谣学习中，培养学生对英语学习的爱好，引导学生发现英语语音的规律。

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