资源简介

Unit8 Lingling helps her parents
第一课时
教学内容 A Let's Listen and Say　B Let's Learn
教学目标 1. 能听懂、会说、认读新词汇parent，make the bed，iron the clothes，clean the windows，cook a meal，wash the vegetables，water the plants。 2．能听懂、会说A部分内容。 3．能用“Sb's/Her/His/My…father/mother/brother/…makes the bed/irons the clothes/cleans the windows/…He/She helps him/her.”这类句型表达和谈论经常发生的事情。 4．培养学生爱生活、爱劳动的好品质。
教学重点 掌握本课新单词和短语；能听懂、会说本单元基本句型。
教学难点 一般现在时肯定句中谓语动词第三人称单数形式的运用，以及接后缀“s”或“es”的发音。
教学准备 教学图片、音频、多媒体课件等。
教学过程
Step 1：Warm-up Let's chant. Sing，sing，I can sing.Dance，dance，I can dance.Read，read，I can read. Draw，draw，I can draw.Run，run，I can run.Swim，swim，I can swim. Cook，cook，I can cook.Work，work，I can work.Sweep，sweep，I can sweep.
Step 2：Presentation & Practice A Let's Listen and Say 1．学生听A部分录音，思考问题： Q1：Does Lingling help her parents Q2：What does Lingling often do at home 2．学生回答问题。 3．教师引导学生学习新句子。 T：(1)Lingling helps her mother.Lingling helps her.She helps her.(2)Lingling helps her father.Lingling helps him.She helps him. (带读“She helps her.She helps him.”。) T：Lingling helps her father.Lingling helps her mother.Lingling helps her parents. (教学单词parents。) 4. 要求学生打开书，听录音，跟读。注意模仿录音中的语音语调。 5．学生观察比较，寻找规律。教师适时点拨、归纳和总结。 6．教师带读动词原形及其第三人称单数形式。 make—makes　　　　　clean—cleans　　　　　water—waters iron—irons cook—cooks wash—washes B Let's Learn 教师利用图片教动词短语cook a meal。 T：She can cook breakfast.She can cook lunch.She can cook dinner.She can cook a meal.She can cook a big meal. 教师带读a meal→cook a meal→I can cook a meal.(用同样的方法教B部分剩下的短语。)
Step 3：Consolidation & Extension 1．Game：看口形说动词短语 T：cook a meal/make the bed/clean the windows/iron the clothes/water the plants/wash the vegetables 2．Game：听一听，做一做 T：×× cooks a meal./×× makes the bed./××cleans the windows./×× irons the clothes./×× waters the plants./××plays football./×× plays basketball./×× plays pingpong./×× draws a picture./×× sweeps the floor./… (游戏规则：教师请几个学生同时上台，听到指令做动作。××特指某个学生的名字。)
Step 4：Summary & Homework 1．师生共同回顾本课所学内容。 2．(1)听A部分录音，跟读并表演；(2)制作9张动词短语卡片。(要求一面写动词短语原形，另一面写动词短语第三人称单数形式。)
板书设计 Unit 8　Lingling helps her parents make the bed　cook a meal　clean the windows water the plants　iron the clothes　wash the vegetables
　　本课时充分利用图片学习单词和短语，操练句型，帮助学生熟记本节课所学内容。通过观察A部分课文句子，学习动词的第三人称单数形式，教师总结规律并带读，使学生印象深刻。
第二课时
教学内容 C Let's Practise　D Let's Read
教学目标 1. 复习巩固上一课所学重点词汇和句型。 2．能正确运用句型“What do you do at home？”谈论日常行为。 3．能借助图片阅读和理解D部分的短文。 4．培养学生主动帮助家人做家务的习惯。
教学重点 能用重点句型谈论日常生活中做家务的情况。
教学难点 阅读和理解D部分的短文，完成D部分课文后的练习。
教学准备 多媒体课件、教学图片、音频等。
教学过程
Step 1：Warm-up & Revision Game：Bingo 游戏规则：学生将上次家庭作业制作的9张动词短语卡片，按照3×3的样式摆在课桌上，教师任意说三个动词短语，如make the bed，cook a meal，clean the windows，将这三张卡片摆放在了一条线上的学生就大声说“Bingo！”。
Step 2：Presentation & Practice C Let's Practise 1．教师利用人物活动图片复习B部分表示活动的短语。 2．Game：看口型猜动词短语 三人一组，一个学生说短语(不出声)并做动作提示，第二个学生和第三个学生用C部分句型一问一答地猜测第一个学生所说的短语。 如： S1：make the bed(嘴型和动作提示) S2：What do you do at home S3：I make the bed. D Let's Read 1．Pre-reading 要求学生默读并用笔圈出与家务劳动有关的动词短语。 2．While-reading 要求学生默读并找出自己不懂的生词和句子，然后将生词和句子写在黑板上，师生一起解决生词和句子困难。 3．Post-reading (1)学生与同伴合作阅读，完成课文后的表格。 (2)核对答案。 (3)听录音，跟读。
Step 3：Consolidation & Extension Look at the form and talk! Help MomHelp Dadwater the flowerscook the mealclean the floorwash the dishesColin√√Mike√√Alice√√
Colin helps his mother water the flowers.He helps his father clean the floor. Mike helps his mother water the flowers.He helps his father wash the dishes. Alice helps her mother cook the meal.She helps her father clean the floor.
Step 4：Summary & Homework 1.师生共同回顾本课所学内容。 2.(1)熟读课文A部分，默写B部分短语；(2)朗读D部分课文。
板书设计 Unit 8　Lingling helps her parents —What do you do at home？—I help…
　　本课利用图片复习本单元重点短语，通过游戏巩固短语的记忆，并通过练习巩固重点句型的运用。
第三课时
教学内容 E Let's Write　F Let's Have Fun
教学目标 1. 复习巩固已学词汇。 2．能进一步熟练地运用已学句型谈论日常行为。 3．能借助图片和提示完成E部分的看图写话。 4．培养学生主动帮助家人承担家务的意识。
教学重点 能借助图片和提示完成E部分的看图写话。
教学难点 能够在日常情境下使用重点句型进行有关做家务的问答。
教学准备 音频、课本图片、多媒体课件等。
教学过程
Step 1：Warm-up & Revision 教师呈现D部分的图片，引导学生看图说话。 T：Who is she？Can you remember？　　　S1：She is Lanlan. T：What does she do S2：She waters the plants. S3：She sweeps the floor. S4：She washes the vegetables.
Step 2：Presentation & Practice E Let's Write 教师呈现E部分的图片，引导学生看图说话。 T：How do you help your parents 1．请学生看图说话，再写作。 2．请学生展示自己的写作，全班同学来评价。 F Let's Have Fun 1．听歌谣并跟读。 2．朗读歌谣，配以有趣的动作。 3．男女生分组进行歌谣表演比赛。
Step 3：Consolidation & Extension 1．学生两人一组，用已学的动词短语创编F部分的歌谣。鼓励学生大胆想象，灵活运用。 2．新编歌谣大比拼。让学生就改编的歌谣进行汇报演出，评选最佳创意奖。
Step 4：Summary & Homework 1．师生共同回顾本课所学内容。 2．(1)用已学过的句型和动词短语写3～5句自己平时做家务的句子；(2)熟读B部分短语。
板书设计 Unit 8　Lingling helps her parents How do you help your parents？
　　这节课的教学任务是复习有关做家务的问答，通过实际对话情境的模拟练习加强学生对词汇、句型的掌握。练习活动主要以两人对话为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。本课时利用图片及歌谣复习已学短语和句型，使学生在快乐中学习，能够培养学生学习英语的兴趣。在复习过程中，引导学生灵活使用已学知识。通过操练，训练学生在生活情境中运用第三人称单数的能力。

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