资源简介

七年级上册道德与法治背诵知识清单
第一单元 少年有梦
第一课 开启初中生活
知识梳理
1.初中生活“新”在哪里
(1)跨进中学校园，我们有了一个新的身份-中学生!这意味着一段新的人生旅程的开始,我们对新生活充满了期待。(2)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。(3)初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会
(1)富有挑战的课程和学习任务,带领我们探索新的知识领域。(2)丰富多彩的社团活动,给我们提供更多培养兴趣的平台。(3)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会的大门。(4)在新的集体生活中,我们涵养品格,提升自我。
3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求
家庭、学校、社会寄予我们更高的期望,期待我们越来越上进,志存高远,追梦远航;越来越踏实,努力学习,勤于思考;越来越包容,尊重他人,学会合作;越来越坚强,能坚持,有韧劲,取得更大进步。
4.初中阶段的重要性
(1)初中阶段,是人生美好的年华,也是规划未来之路的重要时期。(2)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。(3)初中阶段对我们的成长提出了新的要求。(4)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观,需要精心引导和栽培。
5.如何面对初中生活的各种可能与挑战
(1)我们要珍视当下,把握机遇,把准人生方向,积极追求进步，确立更高的发展目标。
(2)在担当中历练,在尽责中成长,努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
6.规划的含义及重要性
(1)含义:规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
(2)重要性:生活需要规划,没有规划容易让我们陷入盲目和无序,合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
7.如何做好初中生活规划
(1)应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下,结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件,设定合理的发展目标。
(2)应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节,列出时间表，使行动方案切实可行。
8.怎样实现规划
为者常成,行者常至。有了规划,我们更应当持之以恒,向着既定目标前进,将“努力”落实在每一天的具体行动中。
9.“努力”的方法有哪些
(1)分清主次,合理规划和管理时间。(2)劳逸结合,学会科学用脑。(3)“不积跬步,无以至千里”,每天进步一点点。(4)“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思并进。(5)珍视团队合作。
重点解读
1.中学时代是人生发展过程中一个很平凡的阶段,这个阶段对我们的一生没有多大意义。
这个观点是错误的。(1)初中阶段为我们的发展提供了新的机会:富有挑战的课程和学习任务,带领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活背记手册
动:给我们提供更多培养兴趣的平台,各种各样的社会实践,为我们打开认识会的大门。②在新的集体生活中,我们涵养品格,提升自我。(2)初中阶因对我们的人生具有独特的价值:①我们正处于生命成长的“拔节孕穗期",这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观,需要精心引导和栽培，②初中生活为我们的成长打下坚实的基础。
2.小丝认为,中学生在做好自我规划时只需要考虑自我喜好,可以不顾父母和他人的期望。
这种认识是错误的。(1)规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划,没有规划容易让我们陷人盲目和无序,合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。(2)我们可以在老师和家长的帮助下,结合社会需要相兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。(3)小鑫在确立目标时，应该结合自身需要，同时也要认真考虑父母和他人的期望。
3.如何积极适应中学新生活
(1)自觉遵守规章制度。我们要尽快了解自己所在学校、班级的规章制度和要求,并规范自己的行为。
(2)尽快建立新的人际关系。尽快熟悉班级和同学,付出真诚,献出热情，保持同学之间的正常交往,在新的集体中确定自己的位置。
(3)主动迎接学习的新挑战。我们要积极、主动地学习，做到尽快适应老师的讲课方法,还要做到课前预习,课后复习。
4.什么是人生规划
人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自身有限资源进行合理的配置,对自己的未来的发展道路作出一种预先的策划和设计:受人生观支配。人生规划包括;
健康规划:长远规划(包括近期远期的学习、爱情事业等规划);事业规划(包含职业规划与学习规划);情感规划(爱情、亲情、友情);养老规划;资金规划:幸福规划，等等，人生规划使我们在规划人生的同时可以更理性地思考自己的未来，初步尝试性地选择未来适合自己从事的事业和生活,尽早(多从学生时代)开始培养自己综合能力和综合素质。人生规划与职业规划的区别,就是人生规划比职业规划广泛。职业规划只是人生规划的一部分,它并不是人生的全部。
第二课 正确认识自我
知识梳理
1.为什么要正确认识自己
正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展，促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。
如何正确认识自己
(1)通过对自我的全面分析来认识自己。(2)通过他人的评价来认识自己。(3)在生活实践中认识自己。
3.如何通过对自我的全面分析来认识自己
(1)我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。(2)从性格、气质、能力等心理特征来认识自己
(3)从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己
4.为什么要正确对待他人的评价 怎样正确对待他人的评价
(1)他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
(2)我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。学会正确对待他人的评价的方法:用心聆听:注重沟通;勇于面对:理性应对。
5.生活实践对认识自己有什么意义
学习、劳动、人际交往等生活实践能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己,对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
6.我们为什么要做更好的自己
每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
7.怎样做更好的自己
(1)学会欣赏自己。①欣赏自己,不是孤芳自赏、骄傲自大,而是欣赏自己的长处和优势。②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等,激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
(2)学会接纳自己。①接纳自己需要接纳自己的全部,既接纳优点又接纳不足,既接纳现在又接纳过去,既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前,而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实,努力向更好的方向发展。
(3)不断完善自己。①我们要善于发挥自己的优点和长处,并及时主动改正自己的缺点,弥补自己的不足。②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习,利用一切机会丰富和发展自己。
(4)不断发掘自己的潜能。①我们可以通过学习,发现自己的兴趣爱好,找到自己喜爱的领域。②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。③通过与他人合作,不断提升自己的能力。
(5)做更好的自己,是在为他人、为社会服务中实现的。做更好的自己,不仅是初中阶段的成长要求,而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
重点解读
1.有的同学认为,为了使自己进步,我们只能接纳自己的优点,不能接纳自己的不足。
这种观点是错误的。(1)接纳自己需要接纳自己的全部,既接纳优点又接纳不足,既接纳现在又接纳过去,既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前,而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实,努力向更好的方向发展。不接纳自己的不足并不能使自己进步,反而会让自己产生自傲心理,从而可能走向失败。(2)在现实生活中,我们每个人都有优点，也有不足，关键在于如何看待。接纳自己的人能够看到自己的优势,对自己充满信心，但并不会骄傲自大;接纳自己的人也能看到并承认自己的不足,认识到没有人是完美的,会在接纳自己不足的基础上,努力改进自己,完善自己,而不是妄自菲薄,失去信心。
2.欣赏自己常常会使自己骄傲自大,目中无人,从而沾沾自喜,因此,欣赏自己没有什么益处。
这种说法是错误的。欣赏自己,不是孤芳自赏、骄傲自大,而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等,激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。欣赏自己,会为自己的优点感到高兴,为自己的努力感到骄傲,为自己的独特感到欣喜,为体验到自己的价值而更加珍惜自己。欣赏自己,会在成功时为自己鼓掌,给自己竖起大拇指,对自己充满信心，任何时候都不放弃自己。
3.有特长的人才有潜能,普通人没有潜能。
这种
第三课梦想始于当下
知识梳理
1.什么是梦想
梦想是对未来美好生活的愿望。
2.梦想有什么意义
(1)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
(2)有梦想，就会有希望。人类需要有梦想,因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
3.怎样做有梦想的少年
(1)做有梦想的少年,应当树立远大志向。(2)做有梦想的少年,应当紧扣时代脉搏。
4.少年的梦想与中国梦密不可分的原因
(1)生活在新时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
(2)中华民族伟大复兴的美好前景,为我们提供了更广阔的舞台,也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
5.为什么要学习 (学习的重要性)
(1)学习是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要基础。(2)学习是我们现阶段的基本任务,也是我们成就梦想的重要路径。(3)学习可以提升我们的思想品德和精神境界,增强能力,增长智慧,使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。(4)梦想的实现,需要我们努力学习、善于学习。
(5)学习不仅关乎个人的前途和命运,更关乎民族的未来和发展。
6.如何正确认识初中阶段的学习
(1)内容:初中阶段的学习内容非常丰富,既有知识的获取,又有能力的提升、品德的培养等。
(2)范围:学习并不局限在学校,我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是学习。
(3)表现:学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(4)态度:带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
7.我们应如何努力学习、善于学习
(1)发现并保持对学习的兴趣,更加自觉、主动地学习。
(2)养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学习效率。
(3)积极参加社会实践活动,到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。
(4)我们应学以致用、开拓进取、勇于创新,运用所学知识帮助他人、服务社会,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
第二单元成长的时空
第四课 幸福和睦的家庭
知识梳理
1.家庭的内涵
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家的意义
(1)家是生命的居所,是心灵的港湾。
(2)家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
(4)家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
3.家风的作用
(1)家风作为一种无形的力量，会融人家庭成员的血脉中,潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。(2)优良家风引导我们向上向善,促进家庭幸福和谐.
4.怎样建设美好的家庭
(1)建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。(2)建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重。(3)建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。
(4)建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为家庭建设作出贡献。
5.如何体味亲情之爱
(1)每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉，有的随和自然。
(2)有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
(3)只要我们用心体悟就会发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
6.家庭成员之间相互关爱、彼此尊重的原因及做法
(1)相互关爱的原因:家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。做法:在接受关爱的同时,也要学会回报爱。对父母长辈,我们要孝顺敬重;对兄弟姐妹,我们要相携相助。
(2)彼此尊重的原因:家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
做法:在生活中,家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量,主动化解矛盾，增进情感。
7.怎样传承中华民族传统家庭美德
(1)家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德。(2)推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚,让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
第五课 和谐的师生关系
知识梳理
1.怎样认识教师职业
(1)教师是一个神圣的职业,承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
(3)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路人。
5.对待交友的态度
我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们应学会以诚待人,同大家和睦相处,努力构建和谐的人际关系。
第七课 在集体中成长
知识梳理
1.集体的含义
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
2.集体生活的重要性
(1)集体生活是我们成长的必由之路。
(2)每个人都有过集体生活的需要,集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
3.集体生活对我们的意义
(1)集体生活能带给我们温暖。
集体成员间的相互体贴、团结互助,传递着关爱和温暖,让我们获得安全感和归属感。
(2)集体生活有助于我们学会与人交往。
集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点,我们在集体生活中,学会接纳和尊重,学会理解和包容，彼此友好相处。(3)集体生活有助于培养我们的责任感。
在集体生活中,每个人都有不同的角色,承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感,做有担当的人。
(4)集体生活有助于我们发展个性。
人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己,发挥自己的优势和特长。(5)集体是我们共同成长的园地。
在集体生活中,我们展示自己,发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
4.美好集体的表现
在美好集体中,我们能感受集体的关爱,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
5.美好集体的愿景的含义和作用
(1)含义:拥有共同的梦想,向往美好的未来,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是美好集体的愿景。
(2)作用:愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
6.如何建设美好集体
(1)建设美好集体,要确定共同的愿景。(2)建设美好集体,要树立主人翁意识。
(3)建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。(4)建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。
(5)建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
第三单元 珍爱我们的生命
第八课生命可贵
知识梳理
1.如何正确认识生命
(1)人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。(2)每个人的生命都是独特的。(3)每个人的生命都是不可逆的。(4)每个人的生命都是有限的。(5)人的生命是代代接续的。(6)人的精神生命是不断传承的。
2.为什么要敬畏生命
(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害,人为的灾难、不可预知的意外时,我们会感受到生命的脆弱与艰难。
(2)当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时,我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
3.怎样敬畏生命
(1)敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。(2)敬畏生命,就要关爱他人的生命。(3)敬畏生命,就要坚持人民至上、生命至上。
4.为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律
(1)万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。
(2)我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然,遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
5.怎样关爱他人生命
(1)“仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。
(2)谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人。
6.为什么要坚持人民至上、生命至上
(1)生命重于泰山,每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。(2)当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命,这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
第九课 守护生命安全
知识梳理
1.如何增强安全意识
(1)在日常生活中,我们要牢固树立安全意识,对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备,保护好我们的生命。(2)树立规则意识。我们要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。
(3)增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险,方能平安生活。
2.增强安全意识的意义
(1)安全与每个人息息相关,我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
(2)我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
3.为什么要提高防护能力
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等,我们要掌握有效的应对方法,拥有科学自救和救他的能力,保护自己的生命,救助他人的生命。
4.怎样提高防护能力
(1)提高危险预判能力。我们要在日常生活中主动学习安全知识,见微知著。对潜在的危险作出科学判断,防患于未然。
(2)提高避险和逃生能力。平时,我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时,我们要保持头脑冷静,就近、快速逃离到安全地带;有效利用各种资源，以便求救和逃生。
(3)学习防护和急救的知识与技能。在需要紧急救护时,可以争分夺秒地施救,为挽救生命赢得宝贵的时间。
重点解读
1.学校组织的消防安全演练只需要走走过场,不必太认真。
这种观点是错误的。(1)面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等,我们要掌握有效的应对方法,拥有科学自救和救他的能力,保护自己的生命,救助他人的生命。(2)我们积极参加消防安全演练活动,可以学到很多自救知识,在危险来临时,能帮助我们就近、快速逃离到安全地带。(3)校园消防安全演练是学校安全管理的重要组成部分,通过定期进行演练，可以提高学校师生的火灾应急能力,增强师生的安全意识和自救能力，保障校园的安全与稳定。
2.突遇大火如何正确自救
(1)火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。(2)遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。(3)当火势不是很大时,应沿着消防通道迅速往楼下跑。(4)穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。(5)紧急情况下，人们总是向着有光亮的方向逃生。但是,这时火场中,电源多半已被切断或已短路跳闸,光亮之地正是火苗肆虐之处。(6)安全防范意识要加强，身处火场,丝毫不能松懈。
第十课保持身心健康
知识梳理
1.为什么要爱护身体
(1)身体是生命存在的根本。
(2)身体健康既关系个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量,还关系国家的人口素质和社会的发展。
(3)爱护自己的身体,是一种对生命负责任的态度,我们要做自身健康的第一责任人。
2.我们应该怎样爱护身体
(1)爱护身体,应当关注自己的身体状况。如有不适，应及时科学就医，(2)爱护身体,应当养成健康的生活方式。我们要自觉自律,注重饮食有节、起居有常、动静结合、杜绝不良嗜好。
(3)爱护身体,应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
3.怎样科学地锻炼身体
我们要参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷,提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力,预防并减少疾病的发生。在享受科学健身乐趣的同时,我们磨炼意志,健全人格。
4.为什么要滋养心灵
(1)良好的生命状态既需要健康的身体,也需要健康的心理和丰富的精神。(2)拥有健康、和谐的内心世界,是我们幸福生活的重要支柱。
5.我们应该怎样滋养心灵
(1)滋养心灵,需要我们保持心理健康。
具体做法:①在日常生活中,主动学习心理健康知识,掌握自我调节的方法,必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状态,促进心理健康。②保持心理健康还需要我们磨炼意志,增强生命韧性。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识,以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力,勇往直前,战胜挫折和困难。
(2)滋养心灵,需要我们不断丰富自己的精神世界。
具体做法:①我们要学知识、长见识、练胆识,提升自己的底气与能力。要在生活实践中扩展生活阅历,提升人生境界,让生命充满色彩与活力。
重点解读
战胜挫折的方法有哪些
(1)冷静对待,使自己重树信心。
(2)自我疏导,使情绪得到合理发泄、调节和控制。
(3)请求帮助，主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学倾诉。(4)培养坚强的意志和高尚的志趣。(5)升华精神,奋发图强去取得成功。
第四单元追求美好人生
第十一课 确立人生目标
知识梳理
1.人的生命活动方式与动物的区别
(1)动物的活动是无意识的、本能的活动。
(2)人的活动是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生,确立自己的人生目标,过有意识、有目的的生活。
2.为什么要确立人生目标
(1)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向。
(2)正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走弯路,指引我们走上正确的人生道路。
3.如何认识人生目标
(1)人生目标可以分为长远目标和近期目标。
(2)只有分阶段实现一个个近期目标,才能实现长远目标。
(3)实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感,鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
4.怎样树立正确的人生目标
(1)正确认识个人与社会的关系,是我们树立人生目标的必要前提。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标,才能沿着正确的方向走好人生道路。
(2)树立人生目标,应当从自身实际出发。我们要综合评估，全面考虑,以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
(3)树立人生目标,应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要,植根于中华民族伟大复兴的事业。
(4)树立人生目标,应当与人类的福祉相统一。个人的追求与进步,只有与人类的发展进步紧密联系在一起,人生才能焕发无限的生机和活力。易错易混
青少年需要尽早确立人生目标,长大再确立人生目标就没意义了。
这种说法是错误的。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走弯路,指引我们走上正确的人生道路。人在不同的阶段可能会有不同的人生目标,长大后确立的人生目标仍然有意义。
第十二课 端正人生态度
知识梳理
1.人生态度的含义
人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
2.不同的人生态度产生的影响
(1)积极的人生态度,会令人看到事物好的一面,从而热爱生活,对未来充满信心。
(2)消极的人生态度,往往使人看到事物坏的一面,从而心灰意懒、消极懈怠。
3.积极的人生态度的体现
(1)积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度,能够让我们变得更加自信和从容,体味更多的生活乐趣;遇到困难和挫折,能够及时调整心态，不畏惧，不退缩,勇敢面对。
(2)积极的人生态度体现为认真务实。认真务实的人,往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风,做任何事情都会精益求精,不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
(3)积极的人生态度体现为勤奋进取。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸,而是勤学上进、追求卓越。
4.正确认识顺境和逆境
(1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。
(2)无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇。
5.如何正确对待顺境和逆境
(1顺境不骄。①身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为;
保持谦虚谨慎的态度。 ②我们也要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲、懈息等不良心态,时刻
(2)逆境不馁。①做法:在逆境中前行,需要我们鼓足勇气,迎难而上。②影响:在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路。(3)无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
6.顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
(1)自满自足,意志衰退,顺境就有可能转化为逆境。
(2)受磨难而奋进,不悲观、不言败,逆境就有可能转化为顺境。
重点解读
1.身处顺境就一定会成功。
这种观点是错误的。顺境为我们的成长创造了有利的条件,顺境中的有利因素,使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时,我们应珍惜时光,抓住机遇,顺势而为;同时,我们要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲、懈息等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度,才有可能取得成功。
2.顺境存在消极影响
顺境对于个人的发展也可能产生负面作用。在顺境面前,如果我们贪图享乐,那么长期的顺境容易使我们精神懈怠,不思进取,缺乏忧患意识,陷人盲目乐观的危险状态。
3.逆境的消极影响
(1)逆境会打击人的自信,产生挫折感,(2)消磨人的意志,摧残人的身心。(3)使人容易自暴自弃,走入迷途,一蹶不振。
4.对待逆境的正确态度
(1)把逆境当作一种磨炼。(2)意志坚强。(3)刻苦努力。
(4)不抱怨、积极乐观地面对。(5)冷静地分析。
第十三课 实现人生价值
知识梳理
1.人生价值的含义
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
2.在劳动中创造人生价值的原因
(1)人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
(2)人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
3.衡量人生价值的尺度
(1)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说,一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,他的价值就越大。
(2)人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价。
4.劳动的作用
(1)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
(2)我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
(3)今天,国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
5.怎样在奉献中成就精彩人生 (怎样实现人生价值 )
(1)只有把自己的小我融人时代,融入祖国和人民的大我之中,才能更好地实现人生价值。
(2)立足岗位作奉献。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社会中创造自身价值。
(3)在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行,才能在实践中做出一番事业,书写自己的人生华章。
(4)在奉献中走向伟大,成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉。
重点解读
1.人工智能正蓬勃兴起,深刻改变着人们的生产生活方式。面对学校开设的劳动课程,小明认为:“劳动即将被人工智能所替代,开设劳动课程没有意义。”
(1)小明的言论是错误的,对劳动教育缺乏正确的认识。
(2)①人工智能的快速发展能为人类的生产生活和社会进步服务,某些重复性、机械性、简单性、危险性的劳动将被人工智能所替代,但人工智能本身也是需要通过劳动创造的,劳动不可能完全被人工智能替代。②学校布置劳动作业、开展劳动教育有利于培养学生热爱劳动的情感,帮助学生养成良好的劳动习惯,并通过劳动磨炼他们的意志,促使其全面发展。③中学生要树立劳动最光荣的观念,积极参与劳动教育;学校要创新劳动教育的形式,开展丰富多样的创造性劳动,让学生掌握新时代背景下必备的劳
动知识技能。
2.中小学生应以学习为主,不必参加劳动。
这种观点是错误的。(1)参加劳动,有利于学生珍惜劳动成果，尊重劳动者,培养吃苦耐劳的精神,形成正确的世界观、人生观、价值观。(2)身体素质是学生综合素质的基础,学生养成劳动的习惯,有利于强身健体。(3)学生积极参加劳动,能提高自理能力和生活能力，为将来幸福生活奠定基础。(4)学生积极参加劳动,能够提高动手实践能力，激发创新思维,提高创新能力。
3.实现人生的价值,追求人生的意义,必须做震撼世界的大事。
这种观点是错误的。每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就能体会到自己生命的价值。实现人生的价值,追求生命的意义,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。
4.青少年应如何实现生命价值
(1)要树立远大理想。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有远大理想的人,很难创造有意义的人生。(2)要珍惜美好时光。要不辜负美好的青春,创造有意义的人生,就必须珍惜时光。(3)要努力充实自己，自身素质的提高是创造人生价值的需要,提升自身的价值，就必须不断地充实、发展自己。(4)要从小事做起,从现在做起。在学校里,在家庭中、在社会上,努力做有益于他人、社会的事。
5.如何正确对待顺境和逆境
（1）顺境不骄。①身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为;
保持谦虚谨慎的态度。 ②我们也要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲、懈息等不良心态,时刻
(2)逆境不馁。①做法:在逆境中前行,需要我们鼓足勇气,迎难而上。②影响:在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路。(3)无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
6.顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
(1)自满自足,意志衰退,顺境就有可能转化为逆境。
(2)受磨难而奋进,不悲观、不言败,逆境就有可能转化为顺境。易错易混
身处顺境就一定会成功。
这种观点是错误的。顺境为我们的成长创造了有利的条件,顺境中的有利因素,使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时,我们应珍惜时光,抓住机遇,顺势而为;同时,我们要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲、懈息等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度,才有可能取得成功。
第十三课 实现人生价值
知识梳理
1.人生价值的含义
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
2.在劳动中创造人生价值的原因
(1)人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
(2)人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
3.衡量人生价值的尺度
(1)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说,一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,他的价值就越大。
(2)人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价。
4.劳动的作用
(1)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
(2)我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。(3)今天,国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
5.怎样在奉献中成就精彩人生 (怎样实现人生价值 )
(1)只有把自己的小我融人时代,融入祖国和人民的大我之中,才能更好地实现人生价值。
(2)立足岗位作奉献。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社会中创造自身价值。
(3)在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行,才能在实践中做出一番事业,书写自己的人生华章。
(4)在奉献中走向伟大,成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉。
重点解读
1.人工智能正蓬勃兴起,深刻改变着人们的生产生活方式。面对学校开设的劳动课程,小明认为:“劳动即将被人工智能所替代,开设劳动课程没有意义。”
(1)小明的言论是错误的,对劳动教育缺乏正确的认识。
(2)①人工智能的快速发展能为人类的生产生活和社会进步服务,某些重复性、机械性、简单性、危险性的劳动将被人工智能所替代,但人工智能本身也是需要通过劳动创造的,劳动不可能完全被人工智能替代。②学校布置劳动作业、开展劳动教育有利于培养学生热爱劳动的情感,帮助学生养成良好的劳动习惯,并通过劳动磨炼他们的意志,促使其全面发展。③中学生要树立劳动最光荣的观念,积极参与劳动教育;学校要创新劳动教育的形式,开展丰富多样的创造性劳动,让学生掌握新时代背景下必备的劳
动知识技能。
2.中小学生应以学习为主,不必参加劳动。
这种观点是错误的。(1)参加劳动,有利于学生珍惜劳动成果，尊重劳动者,培养吃苦耐劳的精神,形成正确的世界观、人生观、价值观。(2)身体素质是学生综合素质的基础,学生养成劳动的习惯,有利于强身健体。(3)学生积极参加劳动,能提高自理能力和生活能力，为将来幸福生活奠定基础。(4)学生积极参加劳动,能够提高动手实践能力，激发创新思维,提高创新能力。
3.实现人生的价值,追求人生的意义,必须做震撼世界的大事。
这种观点是错误的。每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就能体会到自己生命的价值。实现人生的价值,追求生命的意义,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。
4.青少年应如何实现生命价值
(1)要树立远大理想。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有远大理想的人,很难创造有意义的人生。(2)要珍惜美好时光。要不辜负美好的青春,创造有意义的人生,就必须珍惜时光。(3)要努力充实自己，自身素质的提高是创造人生价值的需要,提升自身的价值，就必须不断地充实、发展自己。(4)要从小事做起,从现在做起。在学校里,在家庭中、在社会上,努力做有益于他人、社会的事。

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