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(共28张PPT)
2.1群落的结构
第1课时
学习目标
通过调查活动，说明群落的概念；明确群落水平上研究的问题，认同探究视角的重要性，尝试从不同视角提出新的问题。
通过分析实例，阐明群落的物种组成和种间关系，说明群落是物种通过复杂的种间关系形成的有机整体。
情境导入
稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒螯蟹（俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。
讨论：
1.河蟹与底栖动物（如螺类）的关系是怎样的？
捕食、种间竞争
情境导入
稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒螯蟹（俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。
讨论：
2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化？
河蟹种群密度增大,会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少;河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长,可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。
群落的物种组成
在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，简称群落。
回顾研究种群的核心问题，深度思考群落水平的研究问题？
群落的概念
注意:①一个群落必须包括该地域全部的生物; ②各种生物种群通过相互联系形成一个有机整体。
视角决定问题——以群落和种群研究为例
数量特征
最基本特征
其他特征
年龄结构
性别比例
出生率
死亡率
迁入率
迁出率
影响
直接 影响
波动
下降
数量变化
包括
研究种群的核心问题
种群的数量特征及其变化规律
种群密度
影响
视角决定问题——以群落和种群研究为例
研究群落的核心问题
种群的相互关系及其发展
群落的范围和边界如何？
群落中有多少种群？哪些种群占优势？
群落中各个种群分别占据什么位置？
群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？
群落具有怎样的时空结构？
群落的演替情况是怎样的？
边缘效应
丰富度
优势种
生态位
种间关系
空间结构
群落演替
群落具有立体、动态的结构
群落的物种组成
青城山
森林群落
连香树
渐尖毛蕨
四川青荚叶
川金丝猴
盘锦
稻田群落
栲树
群落的不同是靠什么来区别的？
物种组成
盘锦蟹
水稻
青蛙
群落的物种组成
作用：物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。
新疆 北部 针叶林
福建 武夷山 常绿阔叶林
部分物种名录
新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉
部分物种名录
米槠、甜槠、木荷、狗脊、芒萁
一个群落中物种数目的多少，称为物种丰富度。
物种丰富度：
群落的物种组成
常绿针叶林
苔原
热带雨林
常绿阔叶林
落叶阔叶林
我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。
群落的物种组成
福建 武夷山 常绿阔叶林
米槠
甜槠
木荷
不仅数量很多，而且对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。
优势种
狗脊
芒萁
在群落中比较常见，但对其他物种的影响不大，它们就不占优势。
常见种
优势种和常见种
群落的物种组成
思考·讨论
某草原上有羊草、羽茅、糙隐子草、麻花头等，为了研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究将草原划分为不同区域进行研究，两年后的结果如表所示：
放牧强度 物种丰富度相对值 优势种
无放牧区 14.11 羊草
轻度放牧区 16.50 羊草、糙隐子草
中度放牧区 15.63 糙隐子草
重度放牧区 13.90 碱蓬
1.分析资料，一个群落的优势种和物种丰富度是固定不变的吗？
2.哪种强度的放牧更有利于增加草原的物种丰富度？
3.这给畜牧业生产有什么启示？
群落的物种组成
群落中的物种组成不是固定不变的。
随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。
糙隐子草
羊草
正常放牧时
放牧强度加大时
过度放牧时
糙隐子草
碱蓬
草原中放牧强度加大
碱蓬
控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要
羊草
种间关系
自主学习课本P24页，思考完成以下问题。
1.群落中生物之间的关系有哪些？请列举说明。
2.各种间关系的概念、特点、实例、随着时间改变各种间关系对应的数量变化曲线图、营养关系图是怎样的？
种间关系
1.原始合作（互惠）
2.互利共生
3.种间竞争
5.寄生
4.捕食
种间关系
（1）概念：两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。
1. 原始合作（互惠）
（2）实例：海葵与寄居蟹、鳄鱼与牙签鸟
海葵与寄居蟹
鳄鱼与牙签鸟
种间关系
（3）数量坐标图和营养关系图：
1. 原始合作（互惠）
营养关系图
数量坐标图
时间
个体数
0
A
A
B
B
生物A
生物B
种间关系
2. 互利共生
（1）概念：两种生物长期共同生活在一起、相互依存、彼此有利
豆科植物和根瘤菌
地衣(藻类与真菌共生体)
（2）举例：豆科植物与根瘤菌、地衣中的藻类和真菌
种间关系
真菌
藻类
通过菌丝提供水、CO2、无机盐
通过光合作用提供有机养料
2. 互利共生
种间关系
2. 互利共生
（3）数量坐标图和营养关系图：
数量坐标图
时间
个体数
0
生物A
生物B
A
B
营养关系图
★数量上呈现出“同生共死”的同步性变化
合作是必须的（即：活着时两者在自然状态下不会分开）
种间关系
3.种间竞争
（2）举例：同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。
（1）概念：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。
（3）特点：生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。
种间关系
3.种间竞争
（4）数量坐标图和营养关系图：
数量坐标图
时间
个体数
0
生物A
生物B
数量坐标图
时间
个体数
0
A、B生存能力不同
生物A
生物B
“你死我活”型
“势均力敌”型
A、B生存能力相当
A
B
C
营养关系图
种间关系
4.捕食
（1）概念：一种生物以另一种生物为食的现象
（2）举例：如翠鸟捕鱼、蜥蜴吃蝗虫
种间关系
4.捕食
（3）数量坐标图和营养关系图：
B
A
捕食者
被捕食者
营养关系图
时间
个体数
0
生物A
生物B
被捕食者
捕食者
数量坐标图
种间关系
5.寄生
（1）概念
一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象
（2）举例：菟丝子与豆科植物
种间关系
5.寄生
（3）数量坐标图和营养关系图：
数量坐标图
时间
个体数
0
寄生生物B
宿主(寄主)A
体内寄生
数量坐标图
时间
个体数
0
寄生生物B
宿主(寄主)A
体表寄生
B
A
A
B
营养关系图
营养关系图
(注意: 体内寄生真核生物细胞内没线粒体)
*宿主的个体数有可能减少，有可能不变；
一般情况下，宿主的个体数不会变为零；
思考·讨论 分析种间关系对群落的影响
资料一 红尾鸲(qú)和鹟(wēng)都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论红尾鸲还是鹟，它们觅食生境的范围都比共存时的更大。
鹟
蓝额红尾鸲
红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至相互错开。
讨论：（1）红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？
思考·讨论 分析种间关系对群落的影响
资料二 某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其他四种动物之间无捕食关系。在一个16 m2的实验样地中，人为去除该样地中的所有海星，几个月后，藤壶在该实验样地中占据优势，数量最多；再过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。
捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。
讨论：（2）分析资料，请说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？
思考·讨论 分析种间关系对群落的影响
讨论：（3）除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？
自然因素
人为因素
生物因素
非生物因素
种间关系
种内竞争
光照、温度、水、无机盐等

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