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(共16张PPT)
第二章 声现象
专题突破三 声音的三个特训及三种乐器的辨析
类型1 音调、响度和音色的辨别
1.（2024·南通）南通板鹞风筝是国家级非物质文化
遗产，上面缀满大小不一的哨口，如图.风筝升空后
哨口发出低、中、高音，声音的这一特征指的是
( )
A
A.音调 B.响度 C.音色 D.声速
2.（2024·扬州）上课时，老师调节扩音器的音量旋钮，是为了
改变声音的( )
B
A.音调 B.响度 C.音色 D.传播速度
3.（2025·南宁青秀区一模）“声纹锁”能识别主人说出的“口令”
并自动解锁，主要是依据声音的( )
A
A.音色 B.音调 C.响度 D.频率
4.北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕
着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声.这样做
能尽早听到马蹄声的主要原因是( )
A
A.声音在土地中传播的速度比在空气中快
B.使马蹄声的音调变高了
C.改变了马蹄声的音色
D.提高了士兵的听力
5.（学科融合·语文）（陕西中考）古诗词是中华传统文化的瑰宝
之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识.下列诗句中有
关声现象的分析正确的是( )
B
A.“转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产生的
B.“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的
C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高
D.“夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的
6.（2025·广西模拟）如图所示是我国最早的乐器之一“埙”，吹
奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的、 、
、、 .关于吹埙发出的声音，下列说法正确的是( )
A
A.主要是由埙内空气的振动产生的
B.只能通过空气传播进入人耳
C.宫、商、角、徵、羽的五音是指声音的音色
D.埙的声音在真空中的传播速度为
7.（2024·南宁天桃实验期中）小
明向8个相同的玻璃瓶灌入不同高
度的水，自制了如图所示的“水瓶
D
A.敲击水瓶琴发出的声音是由空气振动产生的
B.用不同的力敲同一个瓶子，可以改变声音的音调
C.从左到右依次向瓶口吹气，声音的音调逐渐变高
D.从左到右依次敲击瓶子，声音的音调逐渐变高
琴”.关于“水瓶琴”，下列说法正确的是( )
8.“震耳欲聋”和“抑扬顿挫”是我们熟悉的成语，从物理学角度分
析，“震耳欲聋”是描述声音的______，“抑扬顿挫”是描述声音的
______.
响度
音调
9.如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙
______（选填“音调”“音色”或“响度”）相同；甲、乙、丙中音调
相同的是________；甲、乙、丙中响度最大的是____.
响度
甲、乙
乙
甲
乙
丙
类型2 三种乐器的辨析
10.如图所示，排箫是中国的传统乐器，是由长短不一的竹管组
成，下列选项中不正确的是( )
C
第10题图
A.排箫发出声音是靠管内空气柱振动产生的
B.我们能区别不同排箫的声音是依据音色不同
C.真空中可以听见箫声
D.竹管长度参差不齐的目的是为了改变声音的音调
第11题图
11.（多选）（2024南宁江南区月考）编钟
是我国春秋战国时代的乐器，如图所示.通
过敲击编钟使之发声，下列说法正确的是
( )
CD
A.正在发声的编钟，没有振动
B.编钟发出的声音，可以在真空中传播
C.敲击大小不同的编钟，能发出不同音调的声音
D.用大小不同的力敲击同一编钟，发出声音的响度不同
12.如图是一种“鸣音水壶”，当壶中的水烧开
时会产生大量水蒸气，这些高压水蒸气通过
壶盖内的簧片，使簧片振动发出尖细而清脆
的报警声音.“尖细而清脆”是指声音的______
（填写声音的特性）.
音调
13.（教材素材题）如图所示是小岩自制的小
乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒
上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉
紧橡皮筋.弹拨橡皮筋，橡皮筋就会______发
出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同
振动
频率
音调
的橡皮筋，由于橡皮筋的振动______不同，所发出声音的______
也不同.
第14题图
14.如图所示，这是一架空灵鼓，是我国民族乐器
之一，鼓体上方被切割成大小不等的舌状叶片叫
作音舌.敲击空灵鼓时，音舌振动发声.用大小不同
的力敲击同一个音舌，发出声音的______不同；
响度
音调
用大小相同的力敲击不同音舌，发出声音的______不同.
（均选填“响度”“音调”或“音色”）
第15题图
15.箜篌是中国古代传统乐器，如图所示.弹奏时，发
出的声音是由于琴弦的______产生的.演奏者拨动不
同长度的琴弦，是为了改变声音的______.
振动
音调
16.（教材习题改编）骨笛是迄今为止世界上
发现最早的可吹奏乐器.如图是在河南舞阳县
贾湖地区发掘出土的用鹤的尺骨制成的骨笛，
振动
音调
该笛管身有七个相同按孔，制作精美.这只骨笛吹奏时发出的声
音是由空气柱______产生的，管身有七个相同按孔的作用是为了
改变笛声的______.(共24张PPT)
第二章 声现象
章末总结与复习
思维导图
知识对比
教材图片解读
核心素养落地
中考真题演练
1.声音的特性
特性 定义 影响因素
音调 声音的高低 发声体振动的______越高，音调越高
响度 声音的强弱 发声体振动的______越大，响度越大
音色 声音的品质 跟发声体的材料、形状、结构有关，
发声体不同，音色不同
频率
振幅
2.声音的利用
概念 超声波 次声波
定义 频率高于________ 的声音 频率低于____ 的声音
特点 方向性好、穿透能力强、易于 获得较集中的声能 能够绕过障碍物传得很
远,较强的次声波会对人
体造成严重的损害
20 000
20
概念 超声波 次声波
声音 的利 用 传递信息 回声定位 （超声导盲仪、倒 车雷达、声呐、B超 等） 使用灵敏的声学仪器接收
地震、火山喷发、台风、
海啸等发出的声波
续表
概念 超声波 次声波
声音 的利 用 传递能量 超声洁牙、除尘、 碎石等;用超声清洗 精密仪器等 次声波武器
续表
命题点1 声音的产生及传播 声音的特性
1.我国已经建成多条“音乐公路”，路面上刻
有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，可
以把整条路面看成是一张留声机的碟片，而
振动
空气
音调
汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的
音乐就奏响了，音乐声是由轮胎的______产生的，音乐声是通过
______传入人耳的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出
声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）不同.
命题点2 回声
2.如图所示为驰名中外的北京天坛圜丘，人
站在中央台上说话时，会感到声音特别洪亮，
这是建筑师利用声音的反射，使______与原
声混在一起，声音得到加强造成的音响效果.
回声
墙壁使用多孔疏松的材料
音乐厅为了减少回声对观众听觉的干扰和影响，应尽量减少四周
墙壁对声音的反射，可采取的措施有________________________.
（合理即可）
新课标在“第二章 声现象”的核心素养落地点
本章核心素养命题方向主要围绕：①物理观念中的“能量观”：
运用声学知识解释自然现象；②科学思维中的“模型建构”等方面,
通过建立基本模型了解不同乐器产生声音的条件及声源；③科学
探究：基于观察和实验，得出实验结论，并能对声音的传播需要
介质进行探究，了解真空不能传声及响度、音调的影响因素；④
科学态度与责任：通过声学在科学、技术中的运用，以及对社会
发展的促进作用，提升学生的科技强国观念.
落地点1 表格数据分析
1.（2024·广州）监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，
则( )
声音 鸟鸣 猫叫
声音的频率/ 5 000 800
声音强弱的等级/ 30 60
C
A.鸟鸣的响度大 B.猫叫是超声波
C.鸟鸣的频率高 D.猫叫的音调高
落地点2 通过声学知识解释自然生活中的物理现象
2.（常州中考）正常灰鲸的发声频率范围为 .生物学
家发现变异灰鲸，其发声频率为 ，导致正常灰鲸“听不
见” 的声音，如图所示为海豚的发声频率和听觉频率范围，
灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物.由此推理：正常灰鲸听觉频率范
围（黑色横条）很可能是( )
A.
B.
C.
D.
√
考点1 声音的产生与传播
第1题图
1.（2025·南宁三中模拟）如图所示，演奏者拨
动古筝琴弦发出婉转悠扬的琴声.琴声是下列哪
个物体振动产生的( )
C
A.手指 B.空气 C.琴弦 D.耳朵
第2题图
2.（2024·河池校级期中改编）如图是一款
骨传导学习耳机，佩戴时通过颅骨振动传
递声音，在教室自习时既能听到耳机播放
的英语听力，也能听到同桌翻书的沙沙声
B
A.固体 固体 B.固体 气体 C.气体 固体 D.气体 气体
和老师走动的脚步声.这两种声音的传播介质分别是( )
3.（丹东中考）古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，
诗人听到的人声是由声带______产生的，声音在液体中的传播速
度______（选填“大于”“小于”或“等于”）在空气中的传播速度.
振动
大于
考点2 声音的特性
4.（广西中考）在“三月三”歌圩里，大家能分辨出某歌王的声音，
主要根据声音的( )
A
A.音色 B.响度 C.音调 D.声速
5.（桂林中考）下列关于声音的说法中正确的是( )
C
A.“低声细语”中的“低”是指声音的音调低
B.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
C.声源振动的频率越高，发出声音的音调越高
D.我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出
声音的响度不同
6.（多选）在央视春晚的歌舞节目中，辽宁沈阳分会场的《冬日
暖阳》以钢琴独奏与唢呐协奏惊艳全场，西安分会场的《山河诗
长安》则融合了说唱与秦腔表演.以下关于声音特性的描述正确
的是( )
A.演奏钢琴时，通过按压不同琴键改变音调，本质是改变了琴弦
振动的振幅
B.唢呐声穿透性强，是因为其频率比钢琴更高
C.观众能区分钢琴与唢呐的声音，主要依据两者的音色差异
D.说唱时通过麦克风增强响度，实质是增大了声音的振幅
√
√
7.（凉山州中考）智能音箱可以模仿很多动物的声音，该音响主
要是模仿声音的______；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓
身心但音量不能过大，是指声音的______要适中，以免影响听力.
（均选填“音调”“音色”或“响度”）
音色
响度
考点3 声音的利用
8.（广西中考）如图甲所示，在医院里
医生通过听诊器给病人诊病，是利用了
声可以传递______（选填“信息”或“能
量”）的性质；另外，在医院里我们还经
信息
响度
常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声
音的______（选填“音调”“响度”或“音色”），以免影响他人.
考点4 噪声的控制
9.（2024·梧州校级期末）噪声污染防控是现代城市环境治理的
重要方面.下列说法正确的是( )
B
A.学校录播教室的内墙常用吸声软装材料，是在声源处减弱噪声
B.医院楼道上常见的“禁止高声喧哗”，是在声源处减弱噪声
C.居民小区禁止汽车鸣笛，是在人耳处减弱噪声
D.建筑工人在嘈杂的环境中戴耳罩，是在传播过程中减弱噪声
10.（2024·南宁十四中期中）如图所示，是小明同学制作的隔音
房间模型，用噪音监测仪测量，显示屏上显示67.1的数字，这个数
字的单位是__________，隔音的原理是在____________阻断噪声.
分贝
传播过程中(共21张PPT)
第二章 声现象
第2节 声音的特性
核心 知识梳理
基础 必备知识分点练
中档 学科思维综合练
1.音调
（1）定义:物理学中把声音的______称为音调.
（2）影响因素:声音的音调与发声物体振动的______有关，物体
振动越快，音调就越____.#1.2
高低
快慢
高
（3）频率:物理学中，物体振动的快慢用________________来表
示，称为频率.频率的单位为赫兹，符号为____.物体振动的频率
越大，振动的就越快.
（4）超声波：人们把高于________ 的声叫做超声波.
（5）次声波：人们把低于____ 的声叫做次声波.#1.5
每秒振动的次数
20 000
20
2.响度
（1）定义和单位:物理学中把声音的______称为响度.响度的单位
是______，符号是____.
（2）影响因素:声音的响度与物体振动的______有关，振动幅度
越大，响度越____.声音的响度还与声音的传播距离和分散程度
有关.
强弱
分贝
幅度
大
3.音色
（1）定义:音色反映的是声音的______和______，也称音品.
（2）影响因素:音色与发声体的______、结构和发声方式有关，
不同物体发出声音的音色一般是不同的.
品质
特色
材料
知识点一 音调
1.（教材“想想做做”）小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所
示的实践活动，这个实验说明钢尺伸出桌面的长短会影响音调的
高低，伸出部分越短，尺子振动越____，音调越____.
快
高
2.（跨学科·日常生活）蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为 ，发
出的声波属于____声波，蜜蜂飞行时翅膀振动的频率为
，其中______飞行时翅膀振动的声音是人们可以听到
的.
次
蜜蜂
3.二胡始于唐朝，至今已有一千多年的历史，是一种中国传统弦
乐器.为使二胡发出声音的音调变高，可采取的办法是( )
A
A.把琴弦绷紧些 B.增加琴弦长度
C.改用更粗的琴弦 D.增大拔弦的力度
知识点二 响度
4.（教材演示实验）如图所示，用细线拴着硬泡
沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲
击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角
度；再用橡皮锤用力重敲音叉，音叉发声的响度
大
振幅
转换
变大，可以看到泡沫小球弹起一个较____（选填“大”或“小”）的
角度，这个实验说明声音的响度与______有关，这一过程中用到
的物理研究方法是______法.
5.（2025·原创）唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半
钟声到客船”，若用更大的力量撞钟，钟声的______会变大；当
客船逐渐靠近寺庙的过程中，钟声的响度会______，这说明响度
与________________有关.
响度
变大
距离声源的远近
知识点三 音色
6.（广西中考）声纹锁可以通过识别人的声音进行解锁，是根据
每个人的声音具有不同的( )
B
A.音调 B.音色 C.响度 D.声速
7.（多选）下列关于声现象的说法中正确的是( )
AB
A.“悦耳动听”是指声音的音色好
B.区分琴和瑟两种乐器是依据它们的音色不同
C.“口技”模仿鸟啼主要模仿的是鸟叫声的响度
D.“闻其声知其人”是依据声音的音调不同
易混易错 不能正确区分生活中“高”“低”描述的声音特性
8.生活中经常用“高”“低”来描述声音的特性，下列说法正确的是
( )
D
A.“引吭高歌”中的“高”指声音的音调
B.男低音中的“低”指声音的响度
C.“低声细语”的“低”指声音的音调
D.“请不要高声喧哗”中的“高”指声音的响度
9.（2024·无锡）歌曲《东方红》简谱中有如下片段，其中的数
字符号表示声音的( )
A
A.音调 B.响度 C.音色 D.速度
10.（恩施州中考）甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“ ”、
“ ”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比
( )
B
A.甲响度小 B.甲音调低 C.乙振幅大 D.乙声速小
11.医生用听诊器诊病是因为听诊器( )
C
A.能使振动的幅度增加，使响度变大
B.能改变发声体的频率，使音调变高
C.能减少声音的分散，使传入人耳的声音响度更大
D.能缩短医生与病人的距离，使音色发生改变
12.我国是文明古国，具有光辉灿烂的文化.在距今4 000多年前的
就已经出现了笛和大鼓.关于笛声和鼓声，下列说法正确的是
( )
C
A.笛声和鼓声的音色相同
B.笛声的响度一定比鼓声的小
C.尖细的笛声比低沉的鼓声音调高
D.响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，是因为鼓声在空气中传播的
速度大
13.2024“华夏杯”古筝大赛即将启动，如图所示是选手在准备期间
练习古筝的情景，下列说法中正确的是( )
B
A.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同
B.演奏古筝时通过弦的振动发声
C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的
响度大
D.拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高
14.（2024·包头）如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同
频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果.关于驱
蚊器发声的分析，下列说法错误的是( )
C
A.驱蚊器发声体通过振动发出声音
B.驱蚊器发出的声音能够在空气中传播
C.驱蚊器发出的声音可以被人听到
D.调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高
15.（2024·南宁校级月考）如图所示为声波的波形图，下列说
法正确的是( )
C
甲
乙
丙
丁
A.乙、丁的音调和音色相同 B.甲、丙的音调和音色相同
C.甲、乙的音调和响度相同 D.丙、丁的音色和响度相同
16.如图所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水
后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成
“哨子”.用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，
上下推拉活塞，改变了声音的______，当筷子
音调
响度
不动，用不同的力吹管时，改变了声音的_______.(共16张PPT)
第二章 声现象
第5节 跨学科实践:制作隔音房间模型
当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可
能会打扰需要休息的家人和邻居.小明同学从电影院、音乐厅、
录音棚等建筑中得到灵感，于是打算将家中的一个房间改造为隔
音房间来解决上述问题，小明认为隔音房间是在______________
防治噪声的.下面请你和小明同学一起通过制作隔音房间的简易
模型，初步探究哪种材料的隔音性能好.
在传播过程中
1.生活中的______、______、______可以充当“房间”.如果你来制
作隔音房间模型，你会选择______做为房间，理由是:_________
_______________________________________________.
鞋盒
木箱
书包
鞋盒
鞋盒通常容易获取，且大小适中，便于进行后续的操作和实验
2.常见的隔音材料有海绵、隔音石膏板、碎布、棉花等.这些材料
满足的要求是减弱透射声能、阻挡声音的______（选填“产生”或
“传播”）.
传播
3.声音是通过______、“房间”墙壁和地板等传播到房间外的.
空气
4.测试隔音模型的隔音性能:
方案一:让人站在距鞋盒一定距离处，比较___.（填字母代号，下
同）
方案二:让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，
比较___.
A.此处距鞋盒的距离
B.所听见声音的分贝大小
B
A
一、测试不同材料的隔音性能
1.准备材料:鞋盒（充当房间）、声源——______（选填“闹钟”或
“音叉”）、海绵、隔音石膏板、碎布、棉花等.
（1）先将响铃的闹钟放入未做处理的鞋盒内，在距离鞋盒 处
摆放分贝测试仪测量噪声的强弱；
闹钟
（2）将厚度______（选填“相同”或“不相同”）的5种材料分别铺
满鞋盒的每个面，在______（选填“相同”或“不相同”）的距离处
摆放分贝测试仪，得出数据并记录在下表中；由数据可知______
_______的隔音性能最好；
相同
相同
隔音
石膏板
材料（厚 ） 无 海绵 碎布 碎布 棉花
分贝测试仪的示数
2.分析与总结
（1）此实验用到的物理研究方法是__________法和______法.
控制变量
转化
（2）小明同学发现和同组同学用相同规格闹钟、相同距离测出
的数据不同，同组同学的测量数据如下表；根据数据分析出
___________可能影响隔音材料的性能，对比上下表格可知，同
种隔音材料，材料越厚，其隔音越____（选填“好”或“差”）.
材料（厚 ） 无 海绵 隔音石膏板 碎布 棉花
分贝测试仪的示数
材料厚度
好
（3）小明同学在网上查找隔音房间设计时发现窗户常常采用双
层玻璃，把双层玻璃中间抽成真空，这是因为______________.
真空不能传声
3.制作:根据以上结论选择合适的材料制作一个隔音房间模型.
1.设计作品的成功与否，要从多个方面综合考虑.如下表是针对
“隔音房间模型”活动设计的评价表.请将表格“横线处”补充完整.
评价指 标 优秀 ★★★★ 合格 ★★★ 待改进
★★
制作与 取材 步骤简洁，材料 易获取 步骤、取材较难 步骤混乱，材料难
获取
评价指 标 优秀 ★★★★ 合格 ★★★ 待改进
★★
隔音与 舒适 降噪 ，空 间合理 降噪较好但空间小/ 舒适但降噪一般 降噪 ，空
间结构差
成本与 安全 成本低，材料安 全、结构稳定 成本高，材料安 全，结构稳定 ________________
________________
材料是 否环保 材料环保 材料有轻度污染 材料污染严重
成本高，材料安全
性差，稳定性弱
续表
2.请你提出对隔音房间材料的选择除了要考虑材料的隔音效果，
还需要考虑材料的________________________________
（合理即可）方面才能科学合理地完成隔音房间的改造工作.
空间占用率（特殊环境适配性能）
3.如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己
听力的健康，在使用时还要注意哪些问题？__________________
________________（写一条即可）.
为了保护听力，声
音不能超过
1.同学们还想探究材料的表面粗糙程度不同这个因素的影响,于是
小明把塑料板加工成:两面光滑、一面光滑一面粗糙、两面粗糙
三种，分别用三种材料制成下面四个模型，来探究材料的隔音性
能与材料表面的粗糙程度是否有关；
材料 两面光滑 一面光滑 （光滑向外） 一面光滑 （光滑向里） 两面粗糙
距离/ 8 4 6 3
通过对实验数据的分析可发现材料的隔音性能与材料表面的粗糙
程度______；而且是材料的粗糙面向着声源处时隔音效果____.
有关
好
2.生活中, 的噪声是由窗户传入的，我们想要房间隔音效果好
得先从窗户入手.
（1）双层玻璃:现在很多家庭是选用双层中空玻璃窗和塑钢平开
密封窗,可以隔离 的噪声,而普通的铝合金单层玻璃只
能隔离 的噪声.双层玻璃提升隔音效果的原理主要是
通过空气层和玻璃振动的减弱来实现的.
（2）选择______多褶的窗帘:布艺饰品有非常好的吸音效果，一
般来说,越______的窗帘吸音效果越好,质地以棉麻为最佳。布艺
饰品吸音效果好是因为:多孔性或纤维性的材料使声音不能从布
艺饰品反射出来,起到了好的吸音效果.（均选填“厚实”或“轻薄”）
（3）窗台放植物:可以在窗台上摆放阔叶植物,阔叶乔木和灌木可
用来降低噪声,可选植物有:龟背竹、金绿萝、常青藤、文竹、吊
兰、秋海棠、菊花等.
厚实
厚实
3.上网查找有哪些材料是环保隔音材料：（答案不唯一，合理即可）
（1）________________.
（2）____________________.
（3）__________________.
壳聚糖隔音材料
纳米氧化钛隔音材料
植物纤维隔音材料(共12张PPT)
第二章 声现象
第3节 声的利用
核心 知识梳理
基础 必备知识分点练
中档 学科思维综合练
1.声波可以传递信息
（1）超声的应用:利用超声的回声定位原理,制成了____________、
__________、______等.超声在生产、医疗和科学研究等方面有
很多应用，如_____、____________等.
（2）次声的应用:次声波的传播距离很远,可以通过监测次声波作
为预报__________、______、______、______等的依据.
超声导盲仪
倒车雷达
声呐
B超
超声碎石仪
火山爆发
地震
海啸
风暴
2.回声定位：蝙蝠发出声波，声波碰到墙壁或昆虫会______回来，
蝙蝠根据回声到来的______和______来确定目标的位置.蝙蝠采
用的这种方法叫作__________.
3.声波可以传递能量
应用:利用超声波清洗物体;医生利用超声波除去人体内的结石等.
反射
方位
时间
回声定位
知识点一 声与信息
1.如图所示，新能源汽车自动泊车系统利用超声
波来探测车辆周围的环境，利用了__________的
原理，说明声波可以传递______.超声波在空气中
回声定位
信息
3.4
的平均传播速度为,本次测量，传感器 后接收到回
波，则障碍物距离车辆大约为____ .
2.地震给人类造成了重大的损失，地震产生的声波属于________
（选填“次声波”或“超声波”），其频率低于 ,所以人们并没
有感知到地震产生的声波.倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲
击物体使其发出声音,及时获救,这说明了声能传递______.
次声波
信息
知识点二 声与能量
3.（2024·玉林期中）声在生活中有着广泛的应用.
如图所示，眼镜店清洗眼镜的设备是利用________
（选填“超声波”或“次声波”）使清洗液发生剧烈振
动达到去污的效果，这是利用了声可以传递______.
超声波
能量
4.（2024·常州）如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，
可以看到烛焰随着声音晃动.喇叭的纸盆由于______产生声音，
声音通过______传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有______.
振动
空气
能量
5.（攀枝花中考改编）下列事例中，主要利用了声传递能量的是
( )
D
A.用声呐探测海底深度
B.用超声波给工件探伤
C.用次声波预报海啸
D.利用超声波消除人体内的结石
6.（跨学科·日常生活）在教室里听不到说话的回声，原因是
( )
A
A.回声和原声混在一起
B.回声被学生挡住
C.教室里没有回声
D.声音分散传出去,回声太小听不见
7.（2024·南宁青秀区期中）如图所示，这款
“飞碟无人机”被誉为火焰之声，在无人机底部
装有一套声波设备，利用发出频率为 至
可听声波
能量
之间的声波灭火，该声波属于__________（选填“超声波”
“可听声波”或“次声波”）；灭火的原理是声音能传递______
（选填“能量”或“信息”）.
8.如图所示是一款导盲杖，它发出的______
（选填“超声”或“次声”）波遇到障碍物反射
回来，再被导盲杖接收，导盲杖会发出“嘀
嘀”的提示音，提醒使用者周围有障碍物，
这说明声能传递______.
超声
信息(共12张PPT)
第二章 声现象
第4节 噪声的危害和控制
核心 知识梳理
基础 必备知识分点练
中档 学科思维综合练
1.噪声的来源
（1）从物理角度讲，发声体做________振动时会产生噪声.
（2）从环保角度讲，凡是______人们正常休息、学习和工作的
声音，以及对人们要听的声音产生______的声音，都属于噪声.
2.噪声强弱的等级和噪声的危害：表示噪声强弱等级的单位是
__________,噪声等级越高,危害越____.
无规则
妨碍
干扰
分贝
大
3.控制噪声
（1）在______处，防止噪声产生.
（2）在__________中，阻断噪声传播.
（3）在______处，防止噪声进入耳朵.
声源
传播过程
人耳
知识点一 噪声的来源
1.（2024·南宁月考）从环保角度看，以下不属于噪声的是
( )
C
A.阅览室内读者絮絮细语声 B.熟睡时传来激昂的钢琴声
C.舞台上雄辩有力的演讲声 D.笔试时传来朗朗的读书声
2.（教材“演示”小实验改编）如图甲、乙所示是两种声音的波形
图，从图形可知：图____是噪声的波形，图____是乐音的波形.
判断依据是：__________________________________.
乙
甲
图甲波形有规律，图乙波形杂乱无章
知识点二 噪声强弱的等级和噪声的危害
3.为了保护听力，声音不能超过____ ；为了保证工作和学习，声
音不能超过____；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____ .
90
70
50
4.如图是一款电子噪声监测器，该装置显示了噪
声的______（选填“音调”“响度”或“音色”），此
时显示的噪声为90.6____________（填写单位），
当附近有重型汽车驶过时，显示屏上的数字将
______（选填“变大”“变小”或“不变”），噪声监
测器______（选填“能”或“不能”）减小噪声.
响度
（分贝）
变大
不能
知识点三 控制噪声
5.（2024·南宁校级月考）噪声对人有很大的危害，实际生活中
人们采用各种方法来控制噪声，其中属于在传播过程中减弱噪声
的是( )
B
A.工厂里的工人戴防噪声耳罩
B.大力发展城市园林绿化
C.在教室内安装噪声监测装置
D.研制新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱
6.（2024·广西）中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，
各地纷纷“禁噪”.“禁噪”是( )
A
A.防止噪声的产生 B.使噪声变成乐音
C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳
7.（2024·天津改编）如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引
导飞机起飞的情景.他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪
声的措施属于( )
C
A.防止噪声产生 B.监测噪声强弱
C.防止噪声进入耳朵 D.改变噪声的传播路径
8.（多选）（2024·柳州市柳南区期末）噪声会影响人们的生活，
但有些情况下我们也可以利用噪声为人类服务.下列情况属于利
用噪声的是( )
CD
A.给摩托车安装消声器
B.在道路旁设置隔声板
C.机场用噪声喇叭驱离鸟类
D.科学家开发出从噪声获取电能的装置(共20张PPT)
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
核心 知识梳理
基础 必备知识分点练
中档 学科思维综合练
素养 拓展延伸提升练
1.声音的产生:声音是由物体______产生的.______停止，发声也
停止.
2.声音的传播
（1）声音以____的形式传播着，因此我们把它叫作声波.
（2）声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作______；
气体、固体、液体都______传播声音，真空______传声.
振动
振动
波
介质
可以
不能
3.声速:声速的大小跟介质的______有关，还跟介质的______有
关，时空气中的声速是.一般情况下，___ ___
.
4.回声:声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被______回来
的现象.原声与回声的时间间隔应______ ，人耳才能区分回声
与原声.
种类
温度
反射
大于
知识点一 声音的产生
1.如图所示的这些现象说明:正在发声的物体都在______.
振动
敲击鼓面，纸
屑上下翻飞
发声的音叉激
起水花
纸片在播放的
扬声器中跳动
边说话，边用
手触摸喉咙，
感受到震动
2.你知道下列各种声音的声源吗？将答案填在横线上.
（1）哗哗的流水声是由____的振动产生的.
（2）悠悠的古琴声是由______的振动产生的.
（3）萧萧的笛音是由________的振动产生的.
（4）“演唱会”现场的呐喊声是由______的振动产生的.
（5）敲击编钟发出的声是由______振动产生的.
水
琴弦
空气柱
声带
钟体
3.如图所示，小丽用小锤敲击音叉，让发声的音叉接触竖直悬挂
的乒乓球.
（1）实验时，小丽既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓
球______.通过实验可初步得出:声音是由物体的______产生的.
振动
振动
（2）乒乓球在实验中起到的作用是__________________，这种
思维方法叫作________（选填“控制变量法”或“转换法”）.
（3）如果小丽用手握住正在发声的音叉，______（选填“能”或
“不能”）听到声音.原因是:______________________.
将音叉的振动放大
转换法
不能
振动停止，发声也停止
知识点二 声音的传播
4.如图所示，将一只正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，
可以清楚地听到铃声.若用抽气机逐渐抽去玻璃罩
内的空气，则铃声将会______；停止抽气，并让空
气重新进入玻璃罩内，你将会听到声音______
（前两空均选填“变大”“变小”或“不变”）.这个实验
变小
变大
真空
科学推理
说明______不能传声，此实验用到的研究方法是___________
（选填“控制变量”或“科学推理”）法.
5.（南宁月考改编）“夜半钟声到客船”说明____体可以传声；“隔
墙有耳”、“贴地听声”等实例说明____体可以传播声音；“路人借
问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼也能听到水面上人的喊
话声，说明____体可以传声.
气
固
液
知识点三 声速
6.阅读下列表格回答问题.
几种物质中的声速/ 空气 340
空气 346 铜（棒） 3750
煤油 1324 大理石 3810
水（常温） 1500 铝（棒） 5000
（1）温度为时，声音在空气中传播的速度为_____ .
340
（2）空气中的声速随温度的升高而______（选填“增大”“不变”
或“减小”）.
增大
（3）一般情况下，声音在固体中传播的速度______在液体中传
播的速度，在液体中传播的速度______在气体中传播的速度.
（均选填“大于”或“小于”）
大于
大于
（4）由表格可知，声速的大小受介质温度和介质的______影响.
种类
7.【地域特色】桂林市猫儿山景区，号称“华南之巅”，是著名的
“漓江之源”.周末小南与朋友去猫儿山游玩，小南对着山崖大喊一
声，经过 听到回声，那么小南与山崖之间的距离大约是____
.这种方法______（选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的
距离.（空气中声速取 ）
408
不能
8.当别人嚼脆饼干时，你听到的声音很小，而你自己嚼同样的饼
干时，你会听到较大的咀嚼声.这是因为前者的声音是靠______
传播的，后者的声音是靠____传播的，其中____的传声能力较强.
（均选填“空气”或“骨”）
空气
骨
骨
9.（多选）（2024·南宁期末）喜迎中华人民共和国成立75周年，
歌曲《我和我的祖国》响遍大江南北，下列说法正确的是
( )
AC
A.歌声是由物体的振动产生的
B.歌声只能在固体和液体中传播
C.歌声在空气中以波的形式向外传播
D.歌声总是以 的速度向外传播
10.小宁同学随家人到贵阳弘福寺游玩，在敲响大钟时发现，停
止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是( )
B
A.大钟的回声
B.大钟在继续振动
C.大钟虽停止振动，但空气仍在振动
D.人的听觉发生“暂留”的缘故
11.（核心素养·物理观念）2024年4月4日,青海茫崖市发生5.5级地
震,地震导致房屋倒塌.以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些
措施，最有效的方法是( )
D
A.大声呼救
B.静等着人员前来营救
C.见缝隙就钻,从废墟中爬出来
D.用硬物敲击预制板或墙壁,向营救人员求救
12.（2024·贵港覃塘区期中）如图所示是博物馆珍藏的古代青
铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内
水花四溅.下列说法正确的是( )
B
A.“鱼洗”发出的声音只能在水中传播
B.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
C.多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度
D.停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡
声，说明“鱼洗”发声不需要振动
13.（教材素材改编）如图所示，两同学用细棉线连接两个纸杯，
制成了一个“土电话”.相距同样距离，讲话者以同样的方式说话，
用土电话比不用土电话听的更清楚，原因是两次声音的________
___不同，用土电话可以通话说明______________.
传声介质
固体可以传声
14.（2025·重庆月考）声音在不同介质中传播的速度不同，表中列举了
时部分介质中的声速.已知在长为 的空金属管一端敲击一下，
在另一端先后听到两个声音，两声相隔 .敲击后声音通过空气传到另
一端需要的时间是____ .通过计算结合表格判断该金属管可能是由____
制成的.
2.5
铝

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