资源简介

高考语文诗歌专练----权德舆诗歌
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送张周二秀才谒宣州薛侍郎
权德舆
儒衣两少年，春棹毂溪船。
湖月供诗兴，岚风费酒钱。
上帆涵浦岸，欹枕傲晴天。
不用愁羁旅，宣城太守贤。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点出送别的时间地点，春天送别，以乐景写哀情，奠定全诗伤感的基调。
B．颔联写饯别，但有明月春风相伴，激起了大家喝酒吟诗的雅兴，潇洒超脱。
C．颈联想象张周两秀才前行途中之景，景色开阔，暗示了张周两人前途美好。
D．尾联劝慰两位少年不用担心羁旅愁苦，宣州侍郎贤能，定会赏识支持他们。
2．临别之际，王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，王维说“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，权德舆说“不用愁羁旅，宣城太守贤”。请你分析这三位诗人的离别句中蕴含的不同情谊。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
二月二十七日社兼春分端居有怀简所思者
权德舆
清昼开帘坐，风光处处生。
看花诗思发，对酒客愁轻。
社日双飞燕，春分百啭莺。
所思终不见，还是一含情。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这天既是社日又是春分，诗人客居他乡，作诗饮酒，以排遣心中的怨愤。
B．首联直陈其事，诗人白天端居闲坐，撩开门帘，满眼所见都是大好春光
C．颈联由颔联的抒情转入写景，用燕子和黄莺两个特写具体展现春天之美。
D．诗歌语言清新自然，质朴无华，毫无雕琢之气，虽用语浅近但韵味悠长。
4．请简要赏析“所思终不见”的妙处。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
早春南亭即事
权德舆
虚斋坐清昼，梅坼①柳条鲜。
节候开新历，筋骸减故年。
振衣惭艾绶②，窥镜叹华颠。
独有开怀处，孙孩戏目前。
[注]①坼：裂开，在此指梅花绽放。②艾绶：艾色的印绶，即绿绶。系印纽的绿色丝带。汉官秩二千石以上者用之。
5．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联用“梅坼”和“柳条”两种季节感鲜明的植物，呼应了标题中“早春”二字。
B．颔联中的“新历”指的是新年历书，“开新历”直接点明了又是新的一年春来到。
C．颈联运用了借代、对偶等修辞手法，比如“振衣”和“窥镜”就属于借代手法。
D．尾联一改诗歌前几联的情绪，认为“孙孩戏目前”是让自己感到开怀开心的事情。
6．请简要分析，这首诗表现了诗人哪些情感。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送浑邓州①
权德舆
年少守南阳，新恩印绶光。
轻轩出绕霤②，利刃发干将③。
风劲初下叶，云寒方护霜④。
想君行县处，露冕⑤菊潭香。
[注]①邓州：地名，属河南南阳管辖。②绕霤：古地名。在今陕西省，以地势险要著称。③干将：古代名剑。④护霜：结霜。⑤晋陈寿《益都耆旧传》：“郭贺拜荆州刺史。明帝巡狩到南阳，特见嗟叹，赐以三公之服，截戢旐晃，敕去檐露冕，使百姓见此衣服，以彰其德。”后遂成为官员治政有方、皇帝恩宠有加的典故。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．题目点明了写作对象，这里不提人名，而以其辖地之名代称，含尊敬之意。
B．首联紧承题目，指出浑邓州少年得志，刚刚接受任命，赞许之情不言而喻。
C．“轻轩”句写浑邓州从地势险要之地轻车而出，不言形象而潇洒形象已出。
D．颈联暗示了季节与环境特点，以令人凄恻哀婉的景象反衬了浑邓州的得志。
8．第四句和第八句各有怎样的含义？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送杜尹赴东都
权德舆
商於留异绩，河洛①贺新迁。
朝选吴公守②，时推杜尹贤。
如纶③披凤诏，出匣淬龙泉。
风雨交中土，簪裾④敞别筵。
清明人比玉，照灼府如莲。
伫报司州政，征黄似颍川⑤。
【注】①河洛：指洛阳。②汉文帝时，河南太守吴公，治理郡的成绩为天下第一，文帝征以为廷尉。③如纶：指君王的话。《礼记》有“王言如丝，其出如纶”之句。④簪裾：古代显贵者的服饰。⑤西汉黄霸任颍川太守，深得吏民之心，治为天下第一，被征到朝廷任职。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．题目点明了事件，第八句是对题目的照应，其中“别”字透露出惜别之情。
B．“如纶披凤诏”一句，点明杜尹升迁到河洛任职的新任命是天子的诏令。
C．虽然是风雨交加的天气，但阻挡不了朋友为杜尹饯行，送其赴任的心意。
D．杜尹管理州政后不久，就会像黄霸那样政绩天下第一，从而被调任京官。
10．诗人是如何抒发对杜尹的赞颂之情的 请结合诗句简要分析。
答案
1．A 2．①王勃：四海之内只要存有知心朋友，即使远在天边也同近邻一样。表现友谊不受时间限制和空间阻隔，表达诗人的乐观豁达。
②王维：劝君再饮下这杯离别美酒，向西出了阳关就再难遇到故人。表达诗人对朋友远行的深切关心和前路珍重的殷勤祝愿。
③权德舆：不必担心旅途劳顿、往而无果，听说宣城太守非常贤明，一定会慧眼识珠。表达诗人对朋友一定会求有所成的美好祝愿。
【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A.“以乐景写哀情，奠定全诗伤感的基调”说法错误。通过阅读诗歌可知，全诗的基调轻松，充满着对远行者的祝福，有别于一般送别诗的凄楚哀伤。
故选A。
2．本题考查学生分析理解作者思想感情的能力。
“海内存知己，天涯若比邻”意思是：四海之内只要存有知心朋友，即使远在天边也同近邻一样。这两句境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”：处于河西走廊尽西头的阳关，和它北面的玉门关相对，从汉代以来，一直是内地出向西域的通道。唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。因此，这临行之际“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。
“不用愁羁旅，宣城太守贤”的意思是：不必担心旅途劳顿、往而无果，听说宣城太守非常贤明，一定会慧眼识珠。结合标题“送张周二秀才谒宣州薛侍郎”可知，这里包含了作者美好的祝福，祝愿朋友一定会求有所成。
3．A 4．①以无写有，情味浓郁。诗人思念之人最终也没出现，使诗人更加陷入深深的思念之中，使思念之情更推进一层。
②与物对比，凸显现状。诗人所思之人终未到来，自己仍形单影只，与上文“双飞燕”形成对比，更突出了自己孤独的处境。
③身份不定，引起人的遐思。诗人所思之人究竟是谁，是朋友还是亲人，抑或是心上人，没有言明，给读者留下想象空间。
【导语】在中国古代诗词的浩瀚星空中，权德舆的《二月二十七日社兼春分端居有怀简所思者》犹如一颗璀璨的星辰，以其细腻的笔触和深沉的情感，勾勒出一幅春日怀人的画卷。这首诗作于春分时节，诗人端坐于帘下，沐浴着春光，却在心底泛起对远方之人的无尽思念。诗中既有春日的生机与美好，又有诗人内心的孤寂与惆怅，二者交织成一种复杂而微妙的情感。今天，就让我们走进权德舆的这首诗，去感受那春日的暖阳与怀人的情愫，体会诗人在时光流转中对情感的细腻捕捉和深刻表达。
3．本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。
A.“以排遣心中的怨愤”错误。从诗中“看花诗思发，对酒客愁轻”可知，诗人作诗并不是为了排遣心中之愁，而是赞美春光；“怨愤”用语过重，诗中“愁轻”，只是 淡淡的愁绪。
故选A。
4．本题考查学生鉴赏诗词重要语句的能力。
①以无写有，情味浓郁：从全诗来看，前文诗人描绘了春日美好的风光，在这样的情境下，诗人有“所思”之人。而“所思终不见”，诗人思念的人最终没有出现。结合前文“看花诗思发，对酒客愁轻”，诗人原本在春日的氛围中情绪有所舒缓，但因为所思之人未到，这种等待的结果使诗人更加陷入深深的思念之中，将思念之情进一步推进。就好像诗人在美好的环境中满心期待着所思之人的到来，然而最终落空，思念之情愈发浓烈，所以说以无写有，情味浓郁。
②与物对比，凸显现状：诗中颈联“社日双飞燕，春分百啭莺”描绘了成双成对的燕子，形成了一种美好的、有伴的画面。而“所思终不见”表明诗人所思之人终未到来，自己仍然是形单影只。通过这种与“双飞燕”的对比，更加突出了诗人孤独的处境。诗人在美好的春光中，却无人相伴，这种对比让孤独感更加明显。
③身份不定，引起人的遐思：诗中并没有明确指出诗人“所思”之人究竟是谁。在古代诗歌中，诗人的思念对象可能是朋友、亲人或者心上人等。“所思终不见”这一句没有言明思念对象的身份，给读者留下了想象的空间。读者可以根据自己的理解和感受去推测诗人所思之人的身份，从而使诗歌更具吸引力和感染力。
5．C 6．（1）对时光流逝、岁月变迁的感慨：前两联诗人写到冬天已经过去，春天到来了，又是新的一年，自己又老了一岁，身体不复往日强健。（2）对自己年老仍未能承担众人的惭愧：颈联中提到镜中的自己头发花白，已经年老，抖抖衣襟，惭愧自己在官场上没有达成心愿，实现更高的人生目标。（3）对温馨家庭生活的满足：尾联写在感叹感慨之中，唯独能让自己感到开心的事，便是自己的孙儿在眼前嬉戏玩耍了。
【分析】5．本题考查学生对诗歌语言、手法的赏析能力。
C．“‘振衣’和‘窥镜’就属于借代”错误，应该是“艾绶”使用借代，以衣饰代指官职。
故选C。
6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
诗歌首联“虚斋坐清昼，梅坼柳条鲜”交代时间、地点以及事件；颔联“节候开新历”是说新的一年又来了，而自己的身体却不如往年，“筋骸减故年”，对镜一照，头发已白，“窥镜叹华颠”，这里流露出对时光流逝、自己年华逝去的感慨。
颈联中诗人“振衣惭艾绶，窥镜叹华颠”，抖动衣带，惭愧官职低微，照照镜子，感叹年华已逝，由此可知，诗人已经年老，却官职不高，对此他深感惭愧。
尾联“独有开怀处，孙孩戏目前”是说儿孙绕膝，让诗人有含饴弄孙的欣闻开怀，直接点明诗人对温馨家庭生活的满足之情。
7．D 8．①第四句以名剑干将利刃新发，比喻浑邓州虽然年少，却有极高的才能。这是鼓励他建功立业。②第八句运用典故，想象浑邓州巡视属县时菊潭的菊花散发芳香，这是祝愿浑邓州治理好属地，进而受到皇帝嘉奖。
【解析】7．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“以令人凄恻哀婉的景象反衬了浑邓州的得志”错。不是以哀景反衬浑邓州的得志，而是哀景衬哀情，表达送别愁绪。从秋风劲、云寒来看，景象并不令人凄恻哀婉，这也不是反衬。
故选D。
8．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
第四句“利刃发干将”的表面意思是干将剑有着锐利的刀刃，实际上指的是浑邓州少年意气、志气满满的潇洒形象，比喻浑邓州虽然年少，却有极高的才能，表达对浑邓州少年得志的欣赏赞美之情。这是鼓励他建功立业。
第八句“露冕菊潭香”运用典故表面写郭贺治政有方，被皇帝恩宠有加的典故，实际借用这个典故想象浑邓州巡视属县时菊潭的菊花散发芳香，这是祝愿浑邓州治理好属地，表达诗人对浑邓州的祝福，认为他也可以治政有方，拥有佳绩，进而受到皇帝嘉奖。
9．D 10．①直抒胸臆。首句直接赞颂其非凡的政绩，第四句则写其贤能受到了公认。
②用典抒情。提到西汉吴公、黄霸两人做官之事，以此赞美杜尹是类似的能干官员。
③比喻。龙泉宝剑之喻，言其才能卓越；玉与莲之喻，言其品格清廉。
【导语】这首《送杜尹赴东都》是唐代权德舆为好友杜尹赴任洛阳所作，表达了对杜尹的赞颂与惜别之情。诗中通过典故与比喻，如“如纶披凤诏”“出匣淬龙泉”，展现了杜尹的才能与朝廷的器重。风雨中的别宴更显友情深厚，结尾以黄霸的典故寄寓对杜尹未来政绩的期许。全诗语言典雅，情感真挚，既是对杜尹的祝福，也体现了作者对友情的珍视。
9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“杜尹管理州政后不久，就会像黄霸那样政绩天下第一”错，“伫”是期待的意思，原诗表达的是“期待”杜尹能像黄霸一样政绩卓著。
故选D。
10．本题考查学生分析鉴赏诗歌艺术手法的能力。
①首联“商於留异绩”直接点明杜尹在商於任职时留下了卓越政绩，“河洛贺新迁”则以洛阳百姓的庆贺侧面凸显其功绩。第四句“时推杜尹贤”更直言其贤能为众人公认，通过直接褒扬展现其德才兼备。
②颔联“朝选吴公守”化用汉文帝时吴公治郡天下第一的典故，将杜尹比作吴公，暗喻其治政能力出众。尾联“征黄似颍川”则以西汉黄霸治理颍川的典故，期待杜尹在洛阳也能取得卓越政绩，表达对其未来的厚望。
③颈联“出匣淬龙泉”以龙泉宝剑喻指杜尹的卓越才能，暗示其刚被启用便锋芒毕露；尾联“清明人比玉，照灼府如莲”则以玉之高洁、莲之清廉象征其品格端正，为官清廉。多重比喻从才德两方面塑造了杜尹的完美形象。

展开更多......

收起↑