资源简介

第一章 第二节 快与慢 第2课时
课 题 第一章 第二节 快与慢 第2课时 课 型 新授课
教学目标 1.能通过实验观察和数据分析，区分匀速直线运动和变速直线运动的特征，培养科学思维和数据分析能力。2.能联系实际生活，列举一些物体的运动速度，增强对物理与生活联系的认识，提升物理观念。3.能运用实验或实例，粗略研究变速直线运动，理解平均速度对描述变速直线运动快慢的作用，培养科学态度和责任。4.能正确理解和运用 s - t 和 v - t 图像描述物体的运动，提高图像分析和信息提取能力，发展科学思维和科学探究能力。
教学重点 匀速直线运动和变速直线运动的特征。
教学难点 s-t 和 v-t 图像的理解与运用。
教学方式 讨论式、讲授式
教具学具 多媒体
教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
【演示ppt3、4】展示图片，过山车沿曲线运动，火车沿直线运动，根据运动路径不同，机械运动可分为曲线运动、直线运动。展示视频，观察汽车启动、汽车刹车的速度变化，发现我们可以将机械运动分为加速运动、减速运动。【演示ppt5】两辆汽车在平直公路行驶，记录它们在相同时间内通过的路程，发现什么特点？根据频闪照片，发现：甲图的汽车相同时间内通过的路程相等；乙图的汽车相同时间内通过的路程不相等。我们把甲图汽车的运动称为匀速直线运动，乙图汽车的运动称为变速直线运动。【演示ppt6】讲解匀速直线运动的相关概念。注意：匀速直线运动是最简单的机械运动。【板书】运动的快慢匀速直线运动匀速直线运动：速度保持不变的直线运动。匀速直线运动的特点：①速度的大小和方向不变；②在任意两个相等的时间内通过的路程相等；③速度大小与路程和时间无关。变速直线运动：物体运动速度变化的直线运动。【演示ppt7】根据小明同学的运动情况，在s-t图像中，画出路程和时间的关系图像，再根据速度大小，画出v-t图像。【演示ppt8】讲解s-t图像、v-t图像：匀速直线运动的s-t图像是一条倾斜的直线，观察图像①、②，发现，①的速度更大，说明图像越靠近 s 轴，速度越大；匀速直线运动的v-t图像是一条平行于时间轴的直线，观察图像③、④，发现，④的速度更小，说明图像越靠近 t 轴，速度越小；【板书】s-t图像匀速直线运动是一条倾斜的直线。图像越靠近s轴，速度越大。v-t图像匀速直线运动是一条平行于t轴的直线。图像越靠近t轴，速度越小。【演示ppt9】生活中匀速直线运动不常见，物体一般都做变速运动，例如行驶的列车、上升的火箭，那么我们如何描述它们运动的快慢情况呢？粗略研究变速运动，用平均速度来描述运动的快慢。【演示ppt10】讲解平均速度的相关概念【板书】平均速度平均速度：若某一物体做变速直线运动，将其运动的路程以及通过这段路程所用的时间代入速度公式，计算出的速度就是通过该路程的平均速度公式：用平均速度粗略描述物体在某段路程中的运动快慢。【演示ppt11、12】讲解常见的一些速度。【ppt13、14】组织学生解答例题通过习题，掌握对图像信息提取的方法，以及对平均速度的计算。【ppt15】知识拓展：交通标志牌的意义，通过生活实例，加深对平均速度的理解。【ppt16】进行小结。【ppt17】布置作业。 听讲、讨论听讲、思考，回答听讲、思考，记录听讲、思考、回答听讲、思考，记录听讲、思考、回答听讲、记录听讲思考、回答、听讲 激发学生学习兴趣，主动思考，由机械运动的分类，引入匀速直线运动、变速直线运动。引导学生观察、讨论两种运动情况的区别，掌握匀速直线运动、变速直线运动的概念。引导学生思考并掌握匀速直线运动的概念和特点。引导学生动手画图，引出s-t图像、v-t图像表达匀速直线的方式。使学生掌握s-t图像、v-t图像。引导学生了解生活中常用平均速度来粗略描述变速运动物体的运动情况，从而引出平均素的的概念。使学生掌握平均速度的相关概念，了解平均速度计算的方法。让学生掌握常见的速度，记住常考知识点。
板书设计 第三节 快与慢一、匀速直线运动1. 匀速直线运动：速度保持不变的直线运动。2. 匀速直线运动的特点：①速度的大小和方向不变；②在任意两个相等的时间内通过的路程相等；③速度大小与路程和时间无关。变速直线运动：物体运动速度变化的直线运动。s-t图像匀速直线运动是一条倾斜的直线。图像越靠近s轴，速度越大。v-t图像匀速直线运动是一条平行于t轴的直线。图像越靠近t轴，速度越小。二、平均速度1. 平均速度：若某一物体做变速直线运动，将其运动的路程以及通过这段路程所用的时间代入速度公式，计算出的速度就是通过该路程的平均速度。2. 公式：用平均速度粗略描述物体在某段路程中的运动快慢。(共17张PPT)
第二节 快与慢
第一章 运动的世界
第2课时
物理沪科版新课标八年级全一册
1.能通过实验观察和数据分析，区分匀速直线运动和变速直线运动的特征，培养科学思维和科学探究能力。
2.能联系实际生活，列举一些物体的运动速度，增强对物理与生活联系的认识，提升物理观念。
3.能运用实验或实例，粗略研究变速直线运动，理解平均速度对描述变速直线运动快慢的作用，培养科学态度和责任。
4.能正确理解和运用s - t 和 v - t 图像描述物体的运动，提高图像分析和信息提取能力。
学习目标
重点
难点
机械运动分类
曲线运动
直线运动
过山车沿曲线运动
火车沿直线运动
机械运动分类
加速运动
减速运动
汽车启动
汽车刹车
相同时间内通过的路程相等
相同时间内通过的路程不相等
匀速直线运动
变速直线运动
两辆汽车在平直公路行驶，记录它们在相同时间内通过的路程，发现什么特点？
① 速度的大小和方向不变；
③ 速度大小与路程和时间无关。
② 在任意两个相等的时间内通过的路程相等；
匀速直线运动的特点：
匀速直线运动
速度保持不变的直线运动
最简单的机械运动。
速度变化的直线运动
变速直线运动:
01
匀速直线运动
4m
1s
8m
2s
12m
3s
16m
4s
20m
5s
24m
6s
28m
7s
32m
8s
0m
0s
t/s
1
2
3
4
5
6
7
8
s/m
4
8
12
16
20
24
28
32
0
t/s
1
2
3
4
5
6
7
8
v/m·s-1
1
2
3
4
5
6
7
8
0
如何在坐标轴上表示匀速直线运动？
匀速直线运动
02
匀速直线运动的图像
s - t 图像
t/s
1
2
3
4
5
6
7
8
s/m
4
8
12
16
20
24
28
32
0
图像越靠近 s 轴，速度越大
t/s
1
2
3
4
5
6
7
8
v/m·s-1
1
2
3
4
5
6
7
8
0
图像越靠近 t 轴，速度越小
倾斜的直线
平行于t 轴的直线
v - t 图像
①
②
③
④
平均速度
生活中的变速运动
行驶的列车
升天的火箭
如何比较变速运动的物体运动的快慢？
若某一物体做变速直线运动，将其运动的路程以及通过这段路程所用的时间代入速度公式，计算出的速度就是通过该路程的平均速度。
平均速度
用平均速度粗略描述物体在某段路程中的运动快慢。
常见的速度
蜗牛爬行
1.5×10-3 m/s
乌龟爬行
约2×10-2 m/s
人步行
1~1.5 m/s
地铁
11.1~22.2 m/s
高速公路的轿车约120 km/h
自行车
约5 m/s
常见的速度
上海磁悬浮列车
120 m/s
民航客机
250 m/s
子弹出膛时
900 m/s
同步卫星
3070 m/s
地球公转
3×104 m/s
光在真空中传播3×108 m/s
随堂练习
甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是______和______；经过5s，跑在最前面的小车是______。
根据左图计算出甲的运动速度为4m/s，右图乙的速度为6m/s，丙为4m/s。
注意区分s-t图像与v-t图像。
甲
丙
乙
随堂练习
小李同学在百米赛跑时，在前8s内加速跑完36m，接着保持8m/s的速度跑完全程，则他百米赛跑的成绩是____s，百米赛跑的平均速度为 m/s.
v
小李跑完(100-36)m=64m所用的时间：
他跑完全程所用时间为 t=t1+t2=8s+8s=16s;
他全程的平均速度:
16
6.25
知
识
小
课
堂
交通标志牌的意义
小飞和爸爸开车前往上海，中途发现了如图交通标志牌。
表示该路段允许通过的最大速度是120 km/h；从该标志牌处到上海还有100km。在不违反交通规则的情况下，小轿车到达上海，至少还需时间为：
120
上 海
100 km
快与慢
匀速直线运动
物体沿着直线且速度不变的运动
平均速度
再见

展开更多......

收起↑