资源简介

第一单元“化学实验的基本操作”
【课前热身】
1、不能
直接接触药品，不能
闻药品的气味；
不得
药品的味道。
2、如果没有说明用量，液体取
，固体
。
3、剩余的药品要放在
。
【自学提示】
知识点一：酒精灯的使用
1、教师演示：酒精灯的使用。
阅读教材20页，自主完成下列问题
（1）使用酒精灯时应注意的两个问题？
（2）酒精灯熄灭的方法？
酒精灯失火的处理方法？
2、学生观察酒精灯的火焰，自主设计实验验证火焰温度的高低？并阐述现象。
知识点二：物质的加热
1、阅读教材22页，归纳试管夹的使用要点
2、
固体药品
液体药品
用试管加热时的注意事项
3、小组之间讨论：
（1）加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？
（2）如何给试管中的液体进行预热？
（3）小组内归纳试管破裂的可能原因？（提示：考虑冷热不均匀）
（4）能直接加热的仪器有：
间接加热需要加石棉网的仪器有：
知识点三：洗涤仪器
1、阅读教材了解仪器清洗方法
2、简述仪器清洗干净的标准：
【自我检测】
1、实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理简单的灭火方法是（
）
A
用嘴吹灭
B
用书本扑打扑灭
C
用水冲灭
D
用湿抹布盖灭
2、酒精灯的火焰分为
、
、
。其中
燃烧充分，温度最高，应该用
加热。
3、给固体加热试管口应向
倾斜。
4、加热试管里的液体时，液体的体积一般不超过容积
，加热前要先将
，使试管受热均匀，试管与桌面呈
度角，试管口不要朝
。
5、给试管内固体加热时，试管出现炸裂，下列不能造成这一后果的是（
）
A
用酒精灯的外焰部分加热
B
加热时试管外壁有水珠
C
未经预热而直接加热
D试管口向上使水倒流
6、给试管中的液体加热时发现试管破裂，可能的原因是（
）
①用酒精灯的外焰加热试管②
( http: / / www.21cnjy.com )加热前没有擦干试管外壁的水③加热时试管底部触及灯心④被加热的液体超过试管容积的三分之一⑤加热时没有不时地上下移动试管⑥没有进行预热
A
①③⑤⑥
B
②④
C
②③⑥
D③④⑤
7、下列仪器中不能在酒精灯火焰上直接加热的是（
）
A
烧杯
B
试管
C
燃烧匙
D蒸发皿
8、玻璃仪器清洗干净的标志是（
）
A
透明
B
内壁上有少量水珠
C
内壁上的水成股流下
D内壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
【能力提升】
1、下列实验操作或做法正确的是（
）
A
将用剩的药品放回原试剂瓶
B
制备气体前，检查装置的气密性
C
实验结束后用嘴吹灭酒精灯
D酒精灯着火用水扑灭
2、下列仪器中，能用酒精灯直接加热的是（
）
①试管
②集气瓶
③蒸发皿
④量筒
⑤烧杯
⑥燃烧匙
⑦石棉网
A
①③⑥⑦
B
①②⑤⑦
C
①④⑤⑥
D
②③⑤⑥
3、请简要说明下列操作可能造成的不良后果
（1）加热前没有预热
（2）向燃着的酒精灯添加酒精
4、某同学给试管里的物体加热，实验结束时发现试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因。
反思：第一单元“物质的变化与性质”
【课前热身】
教师演示实验：镁带的燃烧。学生观察，并描述实验现象？
【自学提示】
知识点一：物理变化与化学变化
1、学生参考教材，观察教师演示实验一、二，找出其中变化前后物质分别是什么？
实验
变化前
变化后
变化后有无新物质生成
实验一
实验二
物理变化：
小组内讨论说说你知道的日常生活中物理变化的例子？
2、学生参考教材，观察教师演示实验三、四，学生观察，描述实验现象。
实验
变化前
变化后
变化后有无新物质生成
实验三
实验四
化学变化：
小组内讨论说说你知道的日常生活中化学变化的例子？
3、物理变化与化学变化的本质区别是：
知识点二：物理性质与化学性质
阅读教材第8页后
，小组内合作，归纳生活中常见物质的物理性质、化学性质，看谁找的最多？
物理性质：
化学性质：
练一练：1、氧气是一种无色、无味的气体，它在标准状况下的密度是1.429克每升。这句话描述了氧气的那些物理性质？
2、铁是一种银白色的金属，密度为7.8克每
( http: / / www.21cnjy.com )立方米，硬度比较大，是热和电的导体，在潮湿的空气中容易生锈，这句话描述了铁的物理性质是？化学性质是？
【自我检测】
1、判断物理变化和化学变化的区别是：
2、判断一种变化是不是化学变化的依据是（
）
A看是否生成气体
B看是否发光
C看是否出现颜色变化
D看是否生成新的物质
3、下列成语中与化学变化有关的是（
）
A
木已成舟
B
花香四溢
C
铁杵成针
D蜡炬成灰
4、厨房里发生的下列变化不属于化学变化的是（
）
A煤气燃烧
B铁锅生锈
C开水沸腾
D蔬菜腐烂
5、人类生活需要能量，你认为下列能量主要由化学变化产生的是（
）
A电熨斗通电产生能量
B电灯通电发出的光
C水电站利用水力产生的电能
D液化石油气燃烧发出的热量
6、下列物质的用途与其化学性质有关的是（
）
A铜做导线
B铁制炊具
C黄金压成金箔
D煤炭燃烧
【能力提升】
7、下列俗语与物质的化学性质无关的是（
）
A
火上浇油
B百炼成钢
C玉不琢不成器
D死灰复燃
8、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，蜡烛在燃烧的过程中发生了一系列的变化，关于这一过程的说法中不正确的是（
）
A蜡烛的硬度小是物理性质
B蜡烛能燃烧是蜡烛的化学性质
C
蜡烛的燃烧是物理变化
D蜡烛的熔化是物理变化
9、下列变化哪些是物理变化
哪些是化学变化
①钢筋弯曲
②钢铁生锈
③食物腐烂
④煤气燃烧
⑤水蒸发
⑥雪融化
⑦电灯通电发出的光
⑧粮食酿酒
10、当氯气泄漏时，我们会
( http: / / www.21cnjy.com )发现空气中散发着黄绿色有刺激性气味的气体，消防队员可向空中喷水进行稀释。氯气有毒，实验室制取氯气时，多余氯气用氢氧化钠溶液吸收。根据以上信息可知氯气
物理性质有
化学性质是
11、鉴别蒸馏水和酒精
物理方法：
化学方法：
12、想一想，所有的爆炸都属于化学变化吗？
反思：第一单元“化学实验探究的一般过程
”
【课前热身】
1、你知道蜡烛有哪些物理性质与化学性质？
2、回忆蜡烛燃烧过程，你知道其中的物理变化与化学变化吗？
【自学提示】
知识点一：对蜡烛及燃烧的探究
1、点燃前通过观察描述蜡烛的物理性质
2、点燃蜡烛观察火焰以及对产物的探究
①
猜想蜡烛燃烧的产物有哪些：
②
通过实验证明你的猜想
③
猜想是否正确（结论）
3、熄灭蜡烛后产生白烟。请你设计实验对其进行探究
①
猜想白烟是什么
②
如何验证
③
得出结论
4、总结化学实验探究的一般过程
知识点二：对人体吸入空气和呼出气体的探究
请你通过你现有的知识和生活经验猜想人呼出气体的成分与空气成分有哪些不同？
请你设计实验，写出具体方案，通过实验验证你的结论
【自我检测】
1、化学实验探究的一般过程
、
、
、
。
2、某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。这句话体现了化学实验探究的
；在讨论时有同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究的
。
3、化学是一门以
为基
( http: / / www.21cnjy.com )础的科学。在做“对蜡烛及其燃烧的探究”实验中，用小刀切下一小块蜡烛，说明蜡烛
，把这一小块蜡烛放入水中不溶解，说明蜡烛
，并且这一小块蜡烛浮在水面上，说明蜡烛
。这些都是蜡烛的
性质。（填“物理”或“化学”）
4、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（
）
Ａ.计算　　　Ｂ.测量　　　
Ｃ.实验　　　
Ｄ.推理
5、探究活动体现了化学学习的特点，以下不属于化学学习特点的是（
）
A关注物质的性质
B只注重结果，不关注物质变化过程
C关注物质的变化
D关注物质的变化过程及其现象
6、通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是（
）
①
火焰的温度最高处是外焰
②蜡烛燃烧能生成CO2
③燃烧能发光发热
④燃烧发生了化学变化
A只有①②③
B只有②③④
C
只有④
D①②③④
【能力提升】
7、1998年诺贝尔化学奖授予科恩
( http: / / www.21cnjy.com )（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力于探讨分子体系的性质，引起整个化学领域一场革命性的变化。下列说法正确的是（
）
A.化学不再是纯实验科学
B.化学不再需要实验
C.化学不做实验，就什么都不知道
D.未来化学的方向还是经验化学
8、实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（
）
A.猜想假设
B.查阅资料
C.进行试验
D.交流讨论
9、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格。
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：
；
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛发出明亮的火焰，蜡烛熔化流下了烛泪。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约2s后取出，可以看到火柴梗处于火焰的
部分先碳化。结论：
；
（3）再将一直干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上
( http: / / www.21cnjy.com )方，烧杯内壁出现水雾，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后生成了
、
（4）将一只金属管放入火焰内焰、焰心
( http: / / www.21cnjy.com )处，看到金属管管口冒出“白气”，用火柴可以点燃产生火焰。结论：
；
（5）将一白瓷板放入火焰上方，一会儿后白瓷板表面留下
色物质。
10、为了证明某物质燃烧后是否生成水和二氧化碳，做了如下实验，请补充完整。
步骤
现象
结论
点燃该物质，并在火焰上方罩一个
的烧杯。
烧杯壁上有水珠出现。
该物质燃烧后生成了
。
迅速把烧杯
过来，倒入
，并
该物质燃烧没有生成二氧化碳。
反思第一单元“走进化学实验室”
【课前热身】
下列变化哪些是物理变化
哪些是化学变化
①钢筋弯曲
②钢铁生锈
③食物腐烂
④煤气燃烧
⑤水蒸发
⑥雪融化
⑦电灯通电发出的光
⑧粮食酿酒
【自学提示】
知识点一：药品取用原则
阅读教材18页，记忆，小组内检查，完成下列问题
1、不能
直接接触药品，不能
闻药品的气味；不得
药品的味道。
2、如果没有说明用量，液体取
，固体
。
3、剩余的药品要放在
。
知识点二：药品的取用
教师演示一
固体药品取用的具体操作：
（1）块状固体取用：
先把容器横放，把药品放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来。
（2）粉末状或小颗粒状固体取用：先把试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立。
教师演示二
液体药品取用的具体操作：
（1）取少量液体可用胶头滴管，取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽；滴加时把滴管放在容器口上方滴加。用过的滴管要立刻用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），再放入洁净的小试管中。
注意：胶头滴管应保持
在上
（2）取用较多量可直接从试剂瓶中倾倒，取用时试剂瓶盖倒放在桌子上，标签向着手心，防止试剂污染或腐蚀标签，倾斜试管，使试剂瓶口紧贴容器口缓慢倾倒。
（3）定量取用液体时应使用量筒
注意：保持量筒水平后，应
读数
仰视读数，液体徧
俯视读数，液体徧
小组讨论
①
学生瓶塞为什么要倒放在桌子上？
②
倾倒液体时瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倾倒还是缓慢倾倒？
③
倾倒时标签为什么要朝向手心处？
【自我检测】
1、固体药品通常存放在____________中，粉末颗粒状的一般用____________取用，块状的用____________取用，如果没有说明用量，应取最少量，固体只须盖满试管底部。用过的药匙或镊子要立刻
，以备下次使用。
2、液体药品通常存放在____________中，取用时试剂瓶盖____________放在桌子上，标签朝向____________，试剂瓶口紧贴容器口标签朝向_________倾倒。如果没有说明用量，取最少量1-2mL。
3、量取一定体积的液体应用____________，选择的量筒规格与所量液体体积越接近越好。倾倒的液体接近刻度时，应用____________滴加。量液时，量筒必须____________，视线要与量筒内液体____________保持水平再读出读数。仰视时会造成读数偏低，取液偏多；俯视时会造成读数偏大，取液偏少。胶头滴管的使用方法：取液后的滴管，应保持____________在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污____________或腐蚀____________；滴加时把滴管放在容器口上方滴加。用过的滴管要立刻用____________干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），再放入洁净的小试管中。
4、
做化学实验时，取用90g水时，最适合的仪器室（
）
A
100
mL
量筒
B
100
mL
烧杯
C
托盘天平
D
50
mL量筒
5、
用胶头滴管向试管里滴加液体的正确操作是（
）
A
滴管伸入试管竖直滴加
B
滴管位于试管口上方垂直滴加
C
滴管口斜靠在试管壁滴加
D
滴管水平向试管中滴加
6、
取用下列药品必须用药匙的是（
）
A
稀盐酸
B
块状石灰石
C
铁钉
D
碳酸钠粉末
【能力提升】
1、
下列仪器不能用作化学反应容器的是（
）
A烧杯
B试管
C
量筒
D
集气瓶
2、
下列实验操作或实验记录正确的是(
)
A
氯化钠粉末用手取用
B
倾倒液体时，试剂瓶标签向着手心
C
用未经洗净的滴管直接吸取试剂
D
用10
mL量筒量取8.654
mL的水
3、指出左下图所示倾倒液体的操作中的错误：（1）
。
（2）
。
（3）
。
4、下列实验操作错误的是（
）
A．倾倒液体
B．装入固体粉末
C．加热液体
D．读取液体体积
5、下列药品可用镊子夹取的是（
）
A铜粉
B块状大理石
C
食盐晶体
D
小苏打
反思：

展开更多......

收起↑