资源简介

山东省临沂市兰陵县2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷
一、积累与运用(21分)
【活动一英雄胸襟】
“文以载道，文以化人。”文学世界里，我们遇见了诸多有温度的人物，他们用自己的行动温暖、感动着我们。下面是小语摘选的语段，请你帮他解决遇到的问题。
中国的星空，群星璀璨：中国第一代核潜艇总设计师黄旭华“深潜”报国30年，鞠躬尽(cuì),死而后已，与同事筑成护卫国土的“水下移动长城”;中国核武器事业的奠基人和开拓者邓稼先，身先士卒，至死不(xiè),领导团队成功设计了中国的原子弹和氢弹；驻守孤岛32载的王继才夫妇，坚持每个晴天都让祖国小岛上的国旗猎猎扬起；白茇滩上的王有德，锲而不舍地与风沙“拉锯”四十余年，风沙吹不老心中炽热的情怀……这些英雄的事迹激励着多少中华儿女砥砺前行!
1.文段中加点字的读音以及根据拼音写的汉字，完全正确的一项是( )(2分)
A.萃 cú 解 zhi B.瘁zú 懈 chì C.瘁cú 懈 zhì D.萃zú 懈 chì
2.小语发现生活中误用成语的现象十分普遍，下列句子中加点的词语使用有误的一项是( )(2分)
A.只有自己以身作则，然后才能理直气壮地指出别人的缺点。
B.探险队在悬崖绝壁上艰难前行，每一步都充满了危险。
C.他在课堂上的发言惊心动魄，让同学们都为之震撼。
D.戍边英雄们用青春、鲜血乃至生命，为新中国历史谱写出可歌可泣的壮丽篇章。
3.下列关于文学和文化常识的表述不正确的一项是( )(2分)
A.小语参观了陆定一的故居，了解到《老山界》背后还有更多感人肺腑的长征故事。
B.小语想请语文老师修改作文，他对老师说：“这是我的拙作，请您不吝赐教!”
C.小语撰写历史故事课本剧时，用“孤”自称王侯，用“布衣”称平民，用“丝竹”
代指乐器。
D.小语想了解明清时期中国民间的科技发展，可以去读沈括的《梦溪笔谈》。
【活动二孝亲敬老】
传承中华美德，弘扬民族文化。小语邀请你参与“孝亲敬老”活动，以下是班会活动方案初稿，请你帮助他完成任务。
“孝亲敬老”班会活动方案
一、活动目标
1.了解中国传统的孝文化，大力弘扬孝亲敬老的传统美德。
2.培养对父母、社会的感恩意识。
二、活动主题
三、活动实施
环节一：孝亲敬老名言展示
环节二：
4.请用一句凝练的口号概括本次班会活动主题，10个字以内。(1分)
5.环节一中，同学们展示了下列名言，其中不属于对“孝”的论述的一项是( )(2分)
A.孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。
B.老吾老，以及人之老。
C.临患不忘国，忠也。思难不越官，信也。
D.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
6.请仿照本次班会“活动实施”的“环节一”再设计一个活动环节。(1分)
【活动三激扬青春】
青春充满朝气，青春孕育希望，小语围绕“青春”写了一段随笔，请你帮他解决遇到的文字问题。
①青衿之志，履践致远，云程发轫，万里可期。②人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。③一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青春何谓”、“青春何为”的人生考题。④从百余年前，一批批有志之士以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒时代”;到今天，有志的中国青年发扬并继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。⑤让我们以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春最美的模样。
7.按词性划分，第②句中的“最”属于副词；从短语结构类型来看，第④句中的“舍生忘死”属于_______短语。(1分)
8.第③句中有一标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)
9.第④句有语病，请将修改意见或修改后的句子写在下面的横线上。(2分)
【活动四 古典之美】
经典诗文具有跨越时空的魅力，当我们翻阅时，仿佛能听见古人的呼吸声，感受到他们内心的波澜，让我们随着小语踏上诗文之旅，触摸历史的脉搏。
10.小语邀请你把以“山水有诗情 生活有诗情”为主题的古诗文名句积累卡中的空缺补写在横线上。(6分)
主题 古诗词
山水有诗情 身居陋室，刘禹锡勾勒“①__________，②_________”
的清幽景致。（《陋室铭》）
山峰巍峨，杜甫描绘“③__________，阴阳割昏晓”的
雄奇景象。（《望岳》）
游历山野，杨万里感受“④__________，赚的行人错喜
欢”的空灵独特。[《过松源晨炊漆公店》（其五）]
生活有诗情 酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“莫笑农家腊酒浑，
⑤__________”的农家生活。（《游山西村》）
登幽州台，俯仰古今，陈子昂感慨“念天地之悠悠，
⑥__________”的惆怅孤寂。（《登幽州台歌》）
二、阅读与鉴赏(49分)
(一)阅读下面的诗歌，完成11-12题。(4分)
题张十一旅舍三咏·榴花①
〔唐〕韩愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。
【注】①题目中的“张十一”,与韩愈是同僚好友。唐贞元十九年，二人同遭贬谪。这首诗大约作于二人被贬谪期间。这是一首替友人感叹不遇的诗。
11.下面对诗歌品析有误的一项是( )(2分)
A.诗人写张十一旅居之所的石榴花，托物言志，借居所之物赞美人。
B.石榴花“照眼明”,既是写石榴花的鲜艳，也暗喻张十一的耀眼才华。
C.第二句“子初成”一方面写石榴有籽长成，也喻指张十一才华展露。
D.“可怜”是可爱之意，此句写张十一旅居之所远离世俗喧嚣，环境清幽。
12.此诗表达了诗人怎样的情感 (2分)
(二)阅读下面【甲】【乙】两文段，完成13-16题。(12分)
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】
予伯兄善射，自能为弓。其弓有六善：一者性体少而劲，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦声清实，六者一张便正。弓所以为正者，材也。相材之法视其理，其理不因矫揉而直，中绳则张而不跛。此弓人之所当知也。
(节选自沈括《梦溪笔谈》卷十八“技艺”)
[注]①性体少：弓体轻巧。②张：开弓。③矫揉：矫正揉制。④中绳：合乎木匠用来取直的墨线。
13.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )(2分)
A.自冯瀛王始印五经/蒙乃始就学
B.更互用之/士别三日，即更刮目相待
C.有奇字素无备者/可以调素琴
D.此弓人之所当知也/当窗理云鬓
14.用现代汉语翻译选文中的划线句子。(4分)(1)则以纸帖之，每韵为一帖。(2)予伯兄善射，自能为弓。
15.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)
A.甲文按工序的先后介绍了活字印刷的过程，从刻字、制版、印刷到拆版，条理清晰。
B.甲文突显了活字印刷的灵活便捷，如可以根据印刷数量的多少调整方法，效率很高。
C.乙文从弓体、弓力、弦声等方面介绍了好弓的特点，并指出了材质对弓正的重要性。
D.甲乙两文均记载了我国古代科学技术的辉煌成就，显示了古代人民的智慧和创造力。
16.两篇选文中的制作者在选料时都考虑了木材纹理的影响，请结合选文分别说明缘由。(4分)
【活动五 心灵旅行】
读万卷书，行万里路。阅读是心灵的旅行，小语带着我们在字里行间感受生活的温度，体味人生的深度。
（三）小语邀请你读文章，帮他解决阅读中遇到的问题，并完成17—20题。(13分)
海棠花
季羡林
①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。
②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。
③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。
④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。
⑤似乎这样的夏天也没能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。
⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。
⑦在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀!把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。
1941年5月29日德国哥廷根
17.简要概括“我”在家乡的春天和哥廷根的五月天看见海棠所产生的心理感受及产生这一心理感受的原因，并补全表格内容。(2分)
时间 心理感受 产生这一心理感受的原因
在家乡的春天 ① 看到一树的海棠花绚烂得像是西天晚
霞的美景，想走到这树下去看一看
在哥廷根的五月天 乡愁（思乡）、感激 ②
18.结合文章内容分析以《海棠花》为题有什么妙处 (3分)
19.本文笔触细腻，下面是小语摘录的部分语段，请你结合提示分析其表达效果。(4分)
(1)可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。(从修辞手法的角度赏析)
(2)乡思浓浓地压上心头，无法排解。(赏析加点的字的妙处)
20.结合《海棠花》的内容，具体说说你对下面这句话的理解。(4分)
以我观物，故物皆著我之色彩。——王国维《人间词话》
【示例】《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己的情思，对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写，抒发了对人生的感悟，虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞美了生命的永恒和美好。
【活动六 经典名著】(20分)
（四）根据小语和小文阅读《骆驼祥子》所做的读书笔记，完成21-22小题。(4分)
读书笔记
选段一： 他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去
拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平
均一月有上十来个饭局，他就可以白落两
三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿
八角的，也许是三头五块的，一年就能剩
起五六十块！这样，他的希望就近便多多
了。（第一章） 选段二： 祥子始终没有言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
（第十章）
选段三：
他在桥上立了许久，世界像是已经
死去，没一点声音，没一点动静，灰白的
雪花似乎得了机会，慌乱的，轻快的，一
劲儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋
上。在这种静寂中，祥子听见自己的良心
的微语。先不要管自己吧，还是得先回去
看看曹家的人。（第十二章） 选段四：
“祥哥！你看怎办呢？！”
祥子没办法，只好等着该死的就死
吧！愚蠢与残忍是这里的一些现象：所以
愚蠢，所以残忍，却另有原因。
虎妞在夜里十二点，带着个死孩子，
断了气。（第十九章）
21.下面是小语和小文的读书笔记批注，其中不正确的一项是()(2分)
A.选段一：初到城市的祥子为买新车精打细算，对生活、对未来充满希望。
B.选段二：“猛的跑出去，飞也似又跑回来”体现了祥子有同情心、乐于助人：“低
下头去，仿佛非常疲倦”写出了老马爷孙俩的命运刺激了祥子，使他有些消极。
C.选段三：描写了死一般寂静的环境，渲染了作品的悲剧气氛，暗示了祥子走投无路
的境况，预示了祥子的悲剧命运，突出作品的主题。
D.选段四：一句“只好等着该死的就死吧”表明了祥子早就盼望虎妞死去。
22.回顾全书，小语和小文发现，祥子一生命运有三部曲是( )(2分)
A.积极向上→自甘堕落→浪子回头
B.不求上进→积极向上→自甘堕落
C.积极向上→不甘失败→自甘堕落
D.不求上进→奋发图强→积极向上
（五）阅读《钢铁是怎样炼成的》两个片段，结合整本书，按要求回答问题。(16分)
片段一：
走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙!坦白地说，我没想到你会弄成这个样子，难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗 我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢，你的生活怎么这样不顺心哪……"
保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。
“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。
片段二：
阿尔焦姆：
我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。
不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。
……
你的保尔
23.《钢铁是怎样炼成的》的作者是____(国别)作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。(2分)
24.选文中保尔说“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来”,结合原著内容，任意列举两次保尔受到过的打击。(4分)
①__ ②
25.结合片段的内容，说说你眼中的保尔是个什么样的人 (5分)
26.有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》”。这部小说为什么值得一读呢 试从写法、内容、人物形象中任选一个视角，联系原著谈谈你的看法。(5分)
【活动七 遇见之幸】
三、写作(50分)
27.人生，有诸多美好的遇见。迅哥儿遇见阿长，得到了心爱的《山海经》,并对她充满感激；宗璞遇见瀑布般的紫藤萝，领悟到生命的长河是无止境的……
在人生路途中，你又有哪些美好的遇见呢 请以“遇见”为话题，自选角度，题目自拟，写一篇作文。
要求：①注意细节描写，表达真情实感；②体裁不限(诗歌除外),500字左右；③文中不要出现真实的人名、校名、地名等信息。
七年级语文答案
一、积累运用
1.B
2.C “惊心动魄”形容使人感受极深，震动极大。发言一般用“精彩绝伦”“振聋发聩”等词形容，用“惊心动魄”来形容不恰当。
3.D《梦溪笔谈》是北宋科学家、政治家沈括所著的笔记体著作，虽然它确实记录了我国古代科技方面的许多成就，但主要是北宋时期的科技成就，而非明清时期。
4.示例一：孝亲敬老，从我做起。 示例二：孝亲敬老，学会感恩。（符合主题，言之成理即可）
5.C
6.示例一：孝亲敬老故事演讲 示例二：孝亲敬老作文比赛 示例三：孝亲敬老黑板报展示 （言之有理即可）
7.并列
8.删去“青春何谓”后的顿号。（或者：删去两个引号中间的顿号）
9.调换“发扬”和“继承”的位置。
10.①苔痕上阶绿②草色入帘青③造化钟神秀④莫言下岭便无难⑤丰年留客足鸡豚⑥独怆然而涕下
二、阅读理解
11．D 解析：“可怜此地无车马”意为：可惜此地没有达官贵人乘车马来欣赏。“可怜”是可惜的意思。诗人通过描写人的感觉，侧面烘托出榴花的绚烂多姿，诗人叹息花开无人来赏，暗喻朋友满腹才华不得重用，批判了统治者的不识人才；故选D。
12．有对友人空有满腹才华，却遭朝廷贬谪的同情，同时也抒发自己怀才不遇的郁闷感伤之情。（大意对即可）
13．A 解析：A.开始/开始； B.更替，交替/另，另外；C.向来/不加装饰的；D.应当/对着； 故选A。
14．（1）用纸来标记活字，每个韵部做一个标签。（2）我大哥擅长射箭，自己也能够造弓。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词：（1）以：用；第一个帖：标记；韵：韵部；第二个帖：标签。（2）善：擅长；自：自己；能：能够。为：制作。
15．B
解析：结合甲文第二段“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”；可知：活字印刷，印很多本就很便捷，但没有说“根据印刷数量的多少调整方法”。故表述不当；
故选B。
16.甲文中毕昇不用木材制作字印，是考虑到木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，且与药料相粘，难以取下来。乙文选弓选择木材的方法是看它的纹理，它的纹理不经过矫正揉制而原来是直的，那么用这样的木材制作弓，开弓就不会歪斜。
参考译文：
乙文：我的大哥擅长射箭，自己能制作弓。他制作的弓有六个优点：一是弓体轻巧而强劲，二是弓力和缓而有力，三是长时间射箭而弓力不衰减，四是无论寒冬酷暑弓力保持一致，五是弦声清脆实在，六是一拉弓就很正。弓之所以能射得正，关键在于材料。选择材料的方法是看木材的纹理，木材的纹理不经过矫正揉制而自然笔直，合乎墨线，那么拉开弓就不会偏斜。这是制弓的人应当知道的。
17.①高兴、渴望
②由眼前的海棠花想到家乡、思念祖国，感激海棠花把祖国召唤到“我”眼前。
18.(1)行文线索：海棠花在文中作为一条重要的线索，串联起作者从故乡到异域的生活，使文章结构紧凑，层次分明。（2）情感寄托：海棠花寄托了作者的乡思和爱国情感。每当作者看到海棠花，就会想起故乡和祖国，激发起对家乡的深切思念和对祖国的无限热爱。（3）主题升华：通过对海棠花的描写，文章的主题得以升华，从简单的赏花之情上升到对故乡和祖国的深切思念，增强了文章的艺术感染力和思想深度。
19.(1)这句话运用了比喻的修辞手法，把“海棠花”比喻成了“西天的晚霞”，生动形象地写出了海棠花的美丽，表达了作者对海棠花的喜爱与赞美之情。
(2)“压”是积压的意思，运用动词，化虚为实，化抽象为具体，生动形象地写出了乡愁的浓烈而沉重。
20．《海棠花》一文，作者借海棠花表达自己的情思。作者在异国他乡，海棠树下，看到眼前缤纷的海棠花，因为曾经在故乡看到过久久不能忘怀，所以此时再看到时自然想到了故乡，因此海棠花就是故乡的象征，作者借海棠花表达对故乡深切的思念和对祖国深深的眷恋之情。
解析：“以我观物，故物皆著我之色彩”的意思是：是用自己的眼光来看事物，物都带有自己的主观色彩。即用我的观点、立场、方法看待或处理事物，所以万物都带有我的主观思想。根据示例写出文章内容及见解即可。
21.D
22.C
23.苏联
24． 第一次：在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，他的头部受了重伤。第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。第四次：铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。再以后，保尔全身瘫痪、双目失明，而且他的文稿被丢失了，他万念俱灰。（据此任意写两次所受的打击即可。）
25．示例一：保尔有为理想而献身的激情，钢铁般的意志，顽强奋斗的精神，是一个无产阶级战士。
示例二：保尔是一个爱憎分明、刚毅坚强、乐观自信、信念坚定的革命战士。
示例三：保尔敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，永不言败，无所畏惧，乐观坚强，忘我献身，目标坚定。
（言之成理即可）
26．示例一：此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力、内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。
示例二：此书的名言警句很多，能激励青少年成长。如：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……”
示例三：此书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。譬如：保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力，他不但没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说。
三、写作（50分）
26.(1)作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感;表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
(2)分项分等评分表
项目 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分)
基 础 等 级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺病句多 字迹潦草难辨
发展等级 特征10分 一等(10~8分) 二等(7~5分) 三等(4~2分) 四等(1~0分)
深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意
说明:
(一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”;与之沾边的套作，在第三等及以下评分:抄袭的，在第四等之内评分。
(二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。如套作、抄袭，则“发展等级”不给分。
1.深刻:①透过现象深入本质，②揭示事物内在的关系，③观点具有启发性;
2.丰富:④形象丰满，⑤意境深远，⑥材料丰富，⑦论据充足;
3.有文采: ⑧用词贴切，⑨句式灵活，⑩善于运用修辞手法， 文句有表现力;
4.有创意: 见解新颖， 材料新鲜， 构思新巧， 推理想象有独到之处， 有个性特征。
(三)缺标题扣2分;不足字数，每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分，重复的不计;标点错误多的，酌情扣分。

展开更多......

收起↑