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2024-2025学年山东省济南市市中区七年级（下）期末生物试卷
一、选择题：本大题共25小题，共50分。
1.葵花子、花生的“麻屋子”分别是由下列哪项发育而来的（　　）
A. 胚珠、果皮 B. 胚珠、子房壁 C. 子房、子房壁 D. 受精卵、果皮
2.如图是植物根尖各部分细胞示意图，下列说法不正确的是（　　）
A. 细胞2位于a区，表面的突起形成根毛可增加吸收面积
B. c区由细胞3构成，具有旺盛的分裂能力
C. d区的细胞4排列疏松，体积较大，细胞壁较薄
D. 根的生长主要依靠a区和b区细胞的分裂和生长
3.果蝇遗传信息的存储位置是（　　）
A. 只在卵细胞和精子内 B. 只在受精卵内
C. 只在所有体细胞内 D. 在所有细胞内
4.为探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验。下列分析不正确的是（　　）
组别 甲组 乙组 丙组 丁组
无机盐类型 含氮、磷、钾的无机盐 含氮、磷的无机盐 含氮、钾的无机盐 ①
实验现象 叶片鲜绿 叶片② 叶片紫褐色 叶片③
A. ①处应填“含磷、钾的无机盐”，该实验共形成了3组对照实验
B. 选用甲、乙两组进行对照实验，可探究氮和磷对玉米幼苗的影响
C. ②、③处应分别填“边缘有灼伤状”、“发黄”
D. 据该实验可得出的结论：玉米幼苗的生长需要含氮、磷、钾的无机盐
5.如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是（　　）
A. 2和4中有大量叶绿体，是制造有机物的主要场所
B. 6是氧气、二氧化碳、水和无机盐等物质进出的通道
C. 3是叶脉，属于输导组织，其内运输水分和有机物的方向相同
D. 7和8的细胞中都含有叶绿体，能进行光合作用
6.蒸腾作用是植物的重要生理活动，下列有关说法不正确的是（　　）
A. 蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸收速度就越快
B. 在阴天或傍晚移栽植物可以降低蒸腾作用，有利于移栽植物的成活
C. 植物通过对水的吸收、运输、蒸腾等参与生物圈的水循环
D. 多数植物的气孔主要分布在叶片的下表皮，避免植物过度失水
7.某校生物小组利用萌发的种子和煮熟的种子探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图所示。下列分析正确的是（　　）
A. ①为煮熟的种子，②为萌发的种子
B. 甲组的温度计读数下降，乙组则上升
C. 实验证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气
D. 实验证明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳
8.如图是生物小组探究植物光合作用和呼吸作用的实验装置，取同一棵植物茎上的叶片，将其分别放入甲、乙、丙、丁四个瓶中，其中丁瓶中的氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，下列关于该实验的分析错误的是（　　）
A. 该实验装置共设置了三组对照实验
B. 丙与丁对照可以探究二氧化碳对光合作用的影响
C. 该装置中，丙瓶中的叶片同时进行光合作用和呼吸作用
D. 丁瓶上方的玻璃弯管中，红墨水会沿着图中箭头方向移动
9.某校学生在“勤耕园试验田”实践基地中积累了一定的劳动经验。下列措施与原理不符的是（　　）
A. 大雨后，试验田及时排涝，能促进植物根的呼吸作用
B. 合理密植可以增加光照强度，从而提高光能利用效率
C. 移栽植物时，带土移栽是为了保护根系，特别是幼根和根毛
D. 低温下保存新鲜的水果蔬菜，可抑制呼吸作用，延长保存时间
10.下列关于绿色开花植物的描述中，说法错误的是（　　）
A. 垂柳的雌花和雄花在不同的植株上，属于雌雄异株植物
B. 番茄的主根和侧根有明显区别，根系的类型是直根系
C. 水稻种子的胚只有一片子叶，属于单子叶植物
D. 海棠的枝条上有叶也有花，这个枝条是由花芽发育而成
11.如图中X代表某一生物学概念或过程，其内容包含①②③④四部分。下列分析错误的是（　　）
A. 若X为玉米种子的胚，则①～④可代表胚芽、胚轴、胚根、胚乳
B. 若X为根尖，则①～④可代表根冠、分生区、伸长区和成熟区
C. 若X为木本植物的茎，则①～④可代表周皮、韧皮部、形成层、木质部
D. 若X为青蛙的发育过程，则①～④可代表受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙
12.下列各项实验和相应操作方法描述错误的是（　　）
选项 实验 操作方法
A 观察玉米种子的结构 用解剖刀纵向切开玉米种子，观察其内部结构
B 观察花雄蕊的结构 用镊子摘下雄蕊，用放大镜观察花药中的花粉
C 探究水是种子萌发的条件 甲瓶中加水淹没种子，乙瓶中加适量的水
D 观察叶片的结构 用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片
A. A B. B C. C D. D
13.如图是叶芽及其发育成的枝条结构示意图。下列说法错误的是（　　）
A. 叶芽的内部结构主要是分生组织
B. 按照着生位置不同，芽分为顶芽和侧芽
C. 摘除植物的顶芽，侧芽的生长也会受到抑制
D. 图中②是幼叶，将来发育成⑥，③是芽轴，将来发育成⑧
14.柳絮是柳树的果实，春天飞扬的柳絮会影响人的生活。为减少柳絮的产生，园林工人在花芽分化前，在柳树树干上注射一种抑制剂来抑制花的形成，注入的药液随水分一起运输到树冠各个部分。该抑制剂应注入树干的（　　）
A. 树皮 B. 形成层 C. 木质部 D. 韧皮部
15.下列关于植物生长发育相关流程正确的是（　　）
A. 植物从开花到结果的过程：开花→受精→传粉→结出果实
B. 叶芽发育成茎和叶的过程：叶原基→幼叶→叶
C. 种子萌发过程：吸收水分→胚芽萌发→胚轴伸长→胚根发育
D. 水和无机盐运输过程：根尖成熟区→根茎的筛管→叶
16.如图是人的受精过程及胚胎着床示意图，相关叙述错误的是（　　）
A. 胚胎发育初期需要的营养物质来自卵黄
B. 怀孕是指受精卵植入增厚的②内的过程
C. ④是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞和分泌性激素
D. ③是输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所
17.下列成语或诗句描述了动物生殖发育过程中的某些现象，对应关系错误的是（　　）
A. 梁上双飞燕，青虫喂黄嘴——育雏 B. 风吹绿水皱，蛙鸣翠荷惊——求偶
C. 蜻蜓点水——交配 D. 作茧自缚——化蛹
18.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列关于青春期发育描述错误的是（　　）
A. 从图中可见，生殖器官发育和成熟，是青春期发育最突出特征
B. “女大十八变，越变越好看”，引起这种变化的器官是子宫
C. 青春期男生会出现遗精现象，女生会出现月经现象
D. 进入青春期后，在性激素作用下出现第二性征
19.下列关于青蛙生殖和发育的叙述，错误的是（　　）
A. 青蛙抱对有利于提高卵的受精率
B. 青蛙幼体称为蝌蚪，有尾，在水中游泳，用鳃呼吸
C. 成蛙有四肢，水陆两栖，依靠肺和皮肤呼吸
D. 青蛙的生殖和发育过程可以离开水
20.如图为某生物细胞中基因位于染色体上的示意图，关于该图叙述正确的是（　　）
A. 细胞中的A、B表示两个显性性状
B. 如果B来自父方，则b来自母方
C. 该个体既可以表现A的性状，又可以表现a的性状
D. 基因a和b控制的性状不能在后代中表现
21.普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成太空椒。与普通甜椒相比，太空椒果型增大，产量提高20%以上。这种育种方法和变异类型分别是（　　）
A. 杂交育种、可遗传的变异 B. 杂交育种、不可遗传的变异
C. 诱变育种、可遗传的变异 D. 诱变育种、不可遗传的变异
22.一株基因组成为AA的红色果皮的辣椒与一株基因组成为aa的黄色果皮辣椒相互授粉，则这两株辣椒所结的辣椒果实颜色和种子内的胚的基因型特点是（　　）
A. 果皮的颜色不同，胚的基因组成相同 B. 果皮的颜色相同，胚的基因组成不同
C. 果皮的颜色相同，胚的基因组成相同 D. 果皮的颜色不同，胚的基因组成不同
23.下列关于生物生殖现象的叙述，正确的有（　　）
①草莓的茎直接产生新个体属于无性生殖
②青霉形成的孢子脱离母体后形成新个体属于无性生殖
③亲缘关系越远的植物，越不容易嫁接成功
④与有性生殖相比，无性生殖不利于生物在适宜环境中快速繁殖
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
24.下列免疫类型中不同于其他三项的是（　　）
A. 皮肤和黏膜的屏障作用 B. 体液中杀菌物质的杀菌作用
C. 淋巴细胞产生抗体，消灭病原体 D. 体液中吞噬细胞的吞噬和消灭病原体
25.危害人类健康的传染病是可以预防和控制的，下列相关说法错误的是（　　）
A. 传染病是由病原体引起的，传染病具有流行性和传染性
B. 接种疫苗，保证睡眠和营养，积极参加体育锻炼等，是保护易感人群的有效措施
C. 非处方药带有“OTC”标识，消费者可以根据病症自行判断、购买和使用
D. 艾滋病属于细菌性传染病，日常生活中的共餐、握手等一般性接触不会被传染
二、简答题：本大题共4小题，共34分。
26.农科院引进了新品种西瓜，并在大棚内进行试种。为了更好地研究该品种西瓜的生长，研究人员测量并绘制图：图一中a、b、c表示植物的三大生理作用；图二是西瓜植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图，其中甲、乙表示光合作用与呼吸作用的强度；图三是西瓜种植密度与光合作用、呼吸作用强度的关系。请据图分析回答下列问题：
（1）根从土壤中吸收的水分绝大部分通过图一中的[______]______作用散失。大棚内及时松土有利于促进根的[______]______作用。
（2）图一中c过程对应图二中的 ______曲线（填“甲”或“乙”），叶肉细胞中c过程发生的场所是 ______。
（3）图二中甲曲线DE段强度减弱，主要是因为温度过高导致叶片的部分 ______关闭，进入叶片的二氧化碳减少。该西瓜植株有机物积累最快的时间点是 ______点（填字母）；大棚内氧气浓度最高的时间点是 ______点（填字母）。
（4）图三中种植密度为 ______时，最有利于植物的生长。由此可见，在农业生产中我们应该采取 ______的措施来提高光合作用的效率。
27.如图是绿色植物种子、植株、花和果实的结构示意图，请据图回答：
（1）种子萌发时，图甲中的[______]______突破种皮，向地生长，逐渐发育成根系，其萌发过程中需要的营养物质来源于[______]______。新生植物的幼体是 ______，该结构由图甲中 ______（填序号）组成。
（2）图乙中，结构6、7是由图甲中的[______]______发育而来的。
（3）图丙中，花最重要的结构是雄蕊和 ______（填结构名称）。开花后，花粉从花药里散发出来完成传粉后，接着还必须经过 ______过程才能形成果实。
（4）图丁中，⑧是由图丙中的[______]______发育而来的。
28.如图是生殖发育有关的示意图，请分析回答问题：
（1）图A所示发育过程为 ______发育。与A相比，B的发育过程多了 ______这一发育时期。
（2）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，该诗描绘了梅雨季节蛙鸣声声的情景，图C青蛙的受精方式为 ______。
（3）胎儿通过图E中的[①]______从母体的血液里获得氧气和营养物质。
（4）图D为受精的鸡卵结构图，______中贮存着大量营养物质，保证了胚胎发育的营养供应。[______]______是受精卵发育成的幼小胚胎。
（5）对比图中所示生殖方式，F的生殖过程没有经过两性生殖细胞的结合，属于 ______生殖，该生殖方式成功的关键是使接穗和砧木的 ______紧密结合。
29.如图所示，图一是染色体的结构示意图，图二为某个家族成员的镰状细胞贫血病遗传图谱（显、隐性基因用B、b表示）。请据图分析回答以下问题：
（1）图一所示，正常情况下人的体细胞中[1]染色体的数目是恒定的，而且是 ______存在的，[______]______是主要的遗传物质，它是由两条长链盘旋而成的规则的 ______结构。
（2）根据图二遗传图谱推断镰状细胞贫血是一种 ______（填“显性”或“隐性”）基因遗传病，第一代2的基因组成是 ______。
（3）图二中第二代7产生的生殖细胞的染色体组成是 ______，第二代8携带此致病基因的可能性为 ______。若7号和8号个体是一对新婚夫妇，该夫妇生一个患病孩子的概率是 ______。
（4）图二中4号个体将镰状细胞贫血基因通过 ______随染色体传递给8号个体。
三、实验探究题：本大题共2小题，共16分。
30.某生物社团的同学在校园生态实验室开展了一系列植物探究实验。他们发现，实验室的植物在阳光下生长旺盛，而夜间却会释放一些气体，于是他们进行了如下的探究。图一是绿叶在光下制造淀粉的部分探究步骤，图二是探究植物某生理活动的实验装置示意图，请分析作答：
（1）图一中验证绿叶在光下制造淀粉的实验的正确操作顺序为 ______。步骤①的目的是 ______。用不透光的黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，目的是设置一组 ______实验，该实验的变量是 ______。
（2）图一中步骤④所示将去掉黑纸片的叶片放入盛有酒精的小烧杯中，______加热，直至叶片变成 ______色。
（3）将大棚植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图二所示），该装置可用于探究的植物生理活动是 ______，一段时间后将黑色塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是 ______。
31.现代遗传学的奠基人孟德尔凭坚强的毅力进行了长达八年的豌豆杂交实验，从中发现了重要的遗传学规律。某学校生物兴趣小组的同学也仿照科学家设计并实施了四组豌豆杂交实验，统计结果如下表。请据表分析并回答下列问题：
组别 亲代性状 子代性状及数量
紫花 白花
第一组 紫花 紫花 98 0
第二组 白花 白花 0 96
第三组 紫花 紫花 74 5
第四组 紫花 白花 49 48
（1）豌豆体细胞中有7对染色体，则其生殖细胞中有 ______条染色体。
（2）豌豆花色的紫色和白色在遗传学上称为 ______，是由 ______控制的。第一组中亲代是紫花，子代也是紫花的现象叫 ______。
（3）根据表中第 ______组的遗传性状统计结果，可推断出 ______是显性性状。
（4）若用R和r分别表示豌豆花色的显性基因和隐性基因，则第三组中子代紫花个体的基因组成是 ______。
（5）将同一株豌豆所结的籽粒随机分为两组，分别种在肥沃和贫瘠的土壤中，前者产量明显高于后者，这种变异在生物学上称为 ______的变异。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。葵花子是果实，由子房发育而来；花生的“麻屋子”是果皮，由子房壁发育而来，ABD错误，C正确。
故选：C。
一朵花要经过传粉和受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。
2.【答案】D
【解析】解：A、成熟区表皮细胞一部分向外突起形成根毛，所以细胞2位于a成熟区，表面的突起形成根毛可增加吸收面积，A正确。
B、c分生区，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。所以，c区由细胞3构成，具有旺盛的分裂能力，B正确。
C、d是根冠，细胞4排列疏松，体积较大，细胞壁较薄，具有保护作用，C正确。
D、根的生长主要是由于c分生区细胞的不断分裂和b伸长区的细胞不断伸长的缘故，D错误。
故选：D。
根尖的结构从顶端向上，划分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。图中，a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠。
掌握根尖的结构及功能是解题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：果蝇的遗传物质是DNA，存在于所有细胞的细胞核（主要）以及细胞质中，所以在所有细胞内都有遗传信息的存储， D正确，ABC错误。
故选：D。
DNA存在于所有细胞的细胞核（主要）以及细胞质中。
解答本题的关键是熟知遗传信息的储存位置等知识点。
4.【答案】B
【解析】解：A、①处应填“含磷、钾的无机盐”，该实验共形成了甲乙、甲丙和甲丁3组对照实验，A正确。
B、选用甲、乙两组进行对照实验，可探究钾对玉米幼苗的影响，B不正确。
C、作物缺乏含钾的无机盐会出现“边缘有灼伤状”，作物缺乏含氮的无机盐会出现叶片发黄的现象。所以②、③处应分别填“边缘有灼伤状”、“发黄”，C正确。
D、该实验共形成了甲乙、甲丙和甲丁3组对照实验，它们的变量分别是含钾的无机盐、含磷的无机盐和含氮的无机盐，所以该实验可得出的结论：玉米幼苗的生长需要含氮、磷、钾的无机盐，D正确。
故选：B。
（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设计对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复实验等。
（2）植物需要量最多的三种无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
解答此题的关键是掌握无机盐的类型及其对植物的作用的相关知识。
5.【答案】A
【解析】解：A、2栅栏组织和4海绵组织统称叶肉，叶肉细胞中含有叶绿体，是绿色植物进行光合作用制造有机物的主要场所，A正确。
B、6是气孔，是氧气、二氧化碳和水蒸气等气体进出的通道，无机盐是通过根吸收，经导管运输，不通过气孔进出，B错误。
C、3是叶脉，属于输导组织。其中导管运输水分和无机盐，方向是自下而上；筛管运输有机物，方向是自上而下，运输方向不同，C错误。
D、7保卫细胞含有叶绿体，能进行光合作用；8表皮细胞无色透明，不含叶绿体，不能进行光合作用，D错误。
故选：A。
观图可知：1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔、7保卫细胞、8表皮细胞。
掌握叶片的结构是解题的关键。
6.【答案】A
【解析】解：A、蒸腾作用能够促进水分的吸收和水分与无机盐在植物体内的运输，蒸腾作用越强，根对水分的吸收速度和水分与无机盐的运输速度就越快，A错误。
B、植物的蒸腾作用受环境温度、光照强度的影响。在阴天或傍晚移栽植物可以降低蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，B正确。
C、蒸腾作用能促进植物从土壤中吸水，促进水和无机盐从根输送到茎、叶等器官，植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，C正确。
D、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是与外界进行气体交换的通道。多数植物的气孔主要分布在叶片的下表皮，避免植物过度失水，D正确。
故选：A。
叶是蒸腾作用的主要器官，气孔是植物蒸腾作用的门户，蒸腾作用是吸收和运输水的主要动力，也能降低叶片表面的温度，促进了生物圈的水循环。
解答此题的关键是掌握绿色植物的蒸腾作用及其意义和气孔的功能结构及开闭原理的相关知识。
7.【答案】C
【解析】解：A．甲组中的蜡烛熄灭，说明①是萌发的种子，萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，呼出二氧化碳。乙组中的蜡烛正常燃烧，说明②中的种子没有进行呼吸作用，氧气没有被消耗，所以其中是煮熟的种子，A错误。
B．呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并将储存在有机物质的能量释放出来，供生命活动需要的过程。甲组中的种子进行呼吸作用释放的能量中一部分以热量的形式散失了，所以甲组中的温度计读数上升；而乙组的种子没有进行呼吸作用，乙组中的温度计读数则下降，B错误。
C．氧气能助燃，①是萌发的种子，其中的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗氧气，C正确。
D．二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特点，此实验不能证明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳，D错误。
故选：C。
（1）分析图中实验装置，甲组中的蜡烛熄灭，说明①是萌发的种子，萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，呼出二氧化碳。乙组中的蜡烛正常燃烧，说明②中的种子没有进行呼吸作用，氧气没有被消耗，所以其中是煮熟的种子。
（2）根据二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，说明种子呼吸作用产生了二氧化碳。
解答此类题目的关键是掌握探究植物的呼吸作用。
8.【答案】D
【解析】解：A．该实验装置设置了三组对照实验：甲装置叶片割断主叶脉上部分和下部分，变量是水；甲装置叶片与乙装置叶片，变量是光；丙装置叶片与丁装置叶片，变量是二氧化碳，该实验探究了水、光和二氧化碳这三个因素对光合作用的影响，故A正确。
B．丙装置叶片与丁装置叶片，变量是二氧化碳，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳，故B正确。
C．该装置中，丙瓶是透光瓶，所以丙中的叶片同时进行光合作用和呼吸作用，故C正确。
D．丁瓶内无二氧化碳不能进行光合作用作用，可以进行呼吸作用，消耗氧气，瓶内气压减少，在外界气压的作用下，红墨水会向左移动，故D错误。
故选：D。
实验要点：光合作用需要光、二氧化碳和水。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
掌握绿叶的光合作用、呼吸作用及对照实验是解题的关键。
9.【答案】B
【解析】解：A、大雨后试验田及时排涝能提高土壤中的空气含量，促进植物根的呼吸作用，有利于根的生长，A不符合题意。
B、合理密植能增加光照的面积，充分利用光能，提高光合作用效率，B符合题意。
C、移栽植物时，带土移栽是为了保护根系，特别是幼根和根毛，提高成活率，C不符合题意。
D、低温下保存新鲜的水果蔬菜，可抑制呼吸作用，延长保存时间，D不符合题意。
故选：B。
（1）影响植物光合作用的因素有：光照、温度、二氧化碳浓度等。
（2）影响植物呼吸作用的因素有：温度、氧气浓度、二氧化碳浓度等。
掌握根尖的功能、光合作用原理在生产上的应用、植物的呼吸作用与生产生活的关系是解答本题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：A、垂柳的雌花和雄花在不同的植株上，不在同一植株上，属于雌雄异株植物，A正确。
B、主根和侧根有明显区别的根系称为直根系。番茄的主根和侧根有明显区别，根系的类型是直根系，B正确。
C、胚只有一片子叶的植物叫单子叶植物。水稻种子的胚只有一片子叶，属于单子叶植物，C正确。
D、芽根据将来发育成什么可以分为叶芽、花芽和混合芽。发育成花的是花芽，发育成枝条的是叶芽，发育成花和枝条的为混合芽。所以，海棠的枝条上有叶也有花，这个枝条是由混合芽发育而成，D错误。
故选：D。
1、根据一朵花中是否具有雄蕊和雌蕊，花分为单性花和两性花。单性花包括雄花和雌花。
2、双子叶植物的子叶两片，营养物质主要储存在子叶里；单子叶植物的子叶一片，营养物质主要储存在胚乳里。
3、芽按照发育功能分为叶芽、花芽和混合芽。
掌握花的分类、芽的发育及双子叶植物和单子叶植物的种子结构等知识是解题的关键。
11.【答案】A
【解析】解：A．胚是新植物的幼体。由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。可见，若X为玉米种子的胚，则①～④可代表胚芽、胚轴、胚根、子叶，胚不包含胚乳，A错误。
B．根尖是指从根的最顶端到着生根毛部分。根尖包括：根冠、分生区、伸长区和成熟区。可见，若X为根尖，则①～④可代表根冠、分生区、伸长区和成熟区，B正确。
C．木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。可见，若X为木本植物的茎，则①～④可代表树皮、形成层、木质部、髓，C正确。
D．青蛙属于两栖动物，发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，若X为青蛙的发育过程，则①～④可代表受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，D正确。
故选：A。
结合题图可知，X的内容包含①②③④四部分，而且①②③④四部分是并列关系。
此题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：A、观察玉米种子的实验步骤为将浸泡软的玉米种子用刀片从中央纵向切开，在切面上滴一滴碘液、观察辨认结构，A正确。
B、观察雄蕊时，用镊子夹开一个花药，用放大镜观察里面的花粉，花粉呈颗粒状，B正确。
C、探究水是种子萌发的条件，水是变量，应该滴加适量水和不滴水之间形成对照，C错误。
D、实验材料必须是薄而透明的，因此观察叶片的结构，要用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片，D正确。
故选：C。
1、观察玉米种子的实验步骤：浸软（用清水浸泡，使种子变软）→纵剖（用刀片从中央纵向切开）→染色（在切面上滴一滴碘液）→观察（用放大镜观察，辨认结构）。
2、制作叶片的玻片标本的过程是：①将新鲜的叶片平放到小木板上；②右手捏紧并排的两个刀片横向迅速切割叶片；③把刀片夹缝中存在的薄片放入水中；④选用最薄的一片制成临时装片。
3、种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。
掌握各实验的操作方法是解题的关键。
13.【答案】C
【解析】解：A、叶芽本身是一个幼小的，未发育成熟的茎和叶，所以叶芽的内部结构主要是分生组织，A正确。
B、按照着生位置不同，芽分为顶芽和侧芽，顶芽着生在主干或侧枝顶端，侧芽着生在主干或侧枝侧面，B正确。
C、在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制。所以，摘除植物的顶芽，会促使侧芽发育成侧枝，C错误。
D、图中，②是幼叶，将来发育成⑥叶；③是芽轴，将来发育成⑧茎，D正确。
故选：C。
枝条是由芽发育而来的。图中，①生长点、②幼叶、③芽轴、④芽原基、⑤顶芽、⑥叶、⑦侧芽、⑧茎。
掌握芽的结构及发育是解题的关键。
14.【答案】C
【解析】解：导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。所以，为抑制柳絮产生，则药剂应注入树干的木质部中的导管，注入后的药液会随着水分向上运输到植物的叶片，再通过植物的蒸腾作用扩散到树冠各个部分，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。
掌握导管位于植物茎中的木质部是解答本题的关键。
15.【答案】B
【解析】解：A、植物从开花到结果的过程：开花→传粉→受精→结出果实，A错误。
B、叶芽发育成枝条的过程是：芽轴逐渐伸长，发育成茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽，B正确。
C、种子萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶，C错误。
D、导管是自下向上运输水分和无机盐，根尖成熟区→根茎的导管→叶，D错误。
故选：B。
此题考查的植物生长、发育的相关知识，要熟知流程图。
此题考查的知识点有植物的生长周期、种子的发育、营养物质的运输等。
16.【答案】B
【解析】解：A.胚胎发育初期需要的营养物质来自卵黄，A 正确。
B：怀孕是指胚泡植入增厚的②子宫内膜内的过程，而不是受精卵，B 错误。
C.④卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞和分泌性激素，C 正确。
D.③输卵管是输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所，D 正确。
故选：B。
观图可知：①子宫；②子宫内膜；③输卵管；④卵巢。
掌握女性生殖系统的结构和功能、受精的过程、胚胎的发育和营养等知识是解题的关键。
17.【答案】C
【解析】解：A．“梁上双飞燕，青虫喂黄嘴”描述的是燕子双亲飞翔并喂养雏鸟的情景。在动物行为学中，亲鸟喂养雏鸟的行为被称为育雏，A正确。
B．“风吹绿水皱，蛙鸣翠荷惊”描绘的是风吹动水面，荷叶摇曳，青蛙在荷叶上鸣叫的场景。在自然界中，青蛙的鸣叫通常是为了吸引异性进行交配前的求偶行为，B正确。
C．“蜻蜓点水”这个成语原本描述的是蜻蜓在水面上快速触碰后飞起的动作。在生物学上，蜻蜓的这种行为实际上是在产卵，而不是交配，C错误。
D．“作茧自缚”描述的是蚕在幼虫阶段吐丝将自己包裹起来形成茧的行为。在蚕的生殖发育过程中，这个行为是化蛹前的准备步骤，茧为蚕蛹提供了一个安全、稳定的发育环境，D正确。
故选：C。
1．生物体能够由小长大。发育是指生物体的结构由简单到复杂、功能由不完善到完善的变化过程；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
2．鸟类的生殖一般要经历六个过程：筑巢→求偶→交配→产卵→孵卵→育雏，所有鸟类都要经历的阶段有三个：求偶、交配、产卵，不一定具有的行为是筑巢、孵卵、育雏，如杜鹃。
3．家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育。
掌握鸟类、昆虫和两栖动物的生殖发育过程是解题的关键。
18.【答案】B
【解析】解：A、进入青春期后，性发育和性成熟是青春期发育的突出特征，A正确。
B、“女大十八变，越变越好看”，这句话形象地描述了女性在青春期发生的显著变化。然而，引起这种变化的器官主要是卵巢，而不是子宫。卵巢是女性的性腺，它负责产生卵细胞和分泌性激素（如雌激素和孕激素），这些性激素对女性的第二性征发育和生殖器官的发育起着至关重要的作用，B错误。
C、青春期男生会出现遗精现象，女生会出现月经现象。遗精是指男性在青春期或之后，精液自发地从尿道排出的现象。月经则是指女性子宫内膜在卵巢激素的影响下，周期性地脱落并伴随出血的生理现象。这些都是青春期发育的正常表现，C正确。
D、进入青春期以后，在性激素的作用下，男女之间还出现除了性器官以外的男女性各自所特有的征象，这叫作第二性征，D正确。
故选：B。
青春期是一个生长和发育发生重要变化时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加；另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强；性发育和性成熟也是青春期的重要特征。因此，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
掌握青春期的发育特点是解题的关键。
19.【答案】D
【解析】解：A.青蛙抱对时，雌雄蛙分别将卵细胞和精子排到水中，在水中完成受精，抱对有利于提高卵的受精率，A 正确。
B.青蛙幼体称为蝌蚪，外形像鱼，有尾，在水中游泳，用鳃呼吸，B 正确。
C.成蛙有四肢，既能生活在水中，也能生活在陆地上，水陆两栖，依靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸，C 正确。
D.青蛙的生殖和发育过程都离不开水，其受精在水中完成，幼体蝌蚪也在水中发育，D 错误。
故选：D。
青蛙属于两栖动物，两栖动物的生殖和发育过程都与水密切相关。在生殖过程中，雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，提高受精率。青蛙的发育过程为变态发育，经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。
掌握两栖动物的生殖和发育是解题的关键。
20.【答案】B
【解析】解：A．细胞染色体上的A、B分别表示两个显性的基因，而不是性状，A错误。
B．成对的染色体一条来自父方，一条来自母方，B和b分别位于一对染色体上，B正确。
C．当成对的基因是Aa时，只有A控制的性状才能表现出来，a控制的性状不表现，C错误。
D．若后代的基因组合是aa或bb时，后代就表现出它们所控制的隐性性状，D错误。
故选：B。
（1）基因是控制生物性状的基本单位。当成对的基因一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。
（2）体细胞中染色体是成对存在的，在形成精子和卵细胞时体细胞染色体都要减少一半。每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。
解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及控制生物性状的一对基因在同一对染色体上。
21.【答案】C
【解析】解：A．杂交育种是通过不同基因型的个体进行杂交，然后从后代中选择符合需要的表型进行培育。但在这个例子中，并没有提到使用不同基因型的甜椒进行杂交，而是提到了种子经过太空漫游后的选择培育，所以这不是杂交育种。另外，太空漫游导致的变异是可遗传的，A不符合题意。
B．“普通甜椒的种子经过太空漫游后播种”不是杂交育种；太空漫游导致的变异是可遗传的，而不是不可遗传的，B不符合题意。
C．诱变育种是通过物理或化学方法诱导生物体发生基因突变，然后从中选择符合需要的变异体进行培育。太空漫游中的辐射等因素可以视为一种物理诱变手段。太空漫游导致的变异是由于基因突变引起的，这种变异是可遗传的，C符合题意。
D．太空漫游导致的变异是可遗传的，而不是不可遗传的，D不符合题意。
故选：C。
通过卫星塔栽培育出的太空椒，它的品质和产量大大提高，其根本原因是：太空椒是在太空条件下，引起遗传物质发生改变而培育成的新品种。变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异；有些变异仅是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，不能遗传给子代，属于不可遗传的变异。
解题关键是掌握遗传育种在实践上的应用相关知识。
22.【答案】A
【解析】解：植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此果皮的颜色由母体的基因决定，与授的花粉没有关系。所以“一株基因组成为AA的红色果皮的辣椒与一株基因组成为aa的黄色果皮辣椒相互授粉”，则这两株辣椒所结的辣椒果实颜色都与母本相同，因此两个植株所结的辣椒果实颜色是不同的。
一株基因组成为AA的红色果皮的辣椒与一株基因组成为aa的黄色果皮辣椒相互授粉形成种子的遗传图解如图：
从图解中看出，所结种子的胚的基因型组成为Aa,因此，一株基因组成为AA的红色果皮的辣椒与一株基因组成为aa的黄色果皮辣椒相互授粉，则这两株辣椒所结的辣椒果实颜色不同，所结种子的胚的基因型组成相同，都为Aa,BCD不符合题意，A符合题意。
故选：A。
生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。
解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性及果实种子形成过程。
23.【答案】A
【解析】解：①草莓的茎繁殖不经过两性生殖细胞的结合，直接产生新个体属于无性生殖，正确。
②青霉形成的孢子脱离母体后形成新个体，这样的生殖方式不经过两生性生殖细胞的结合，属于无性生殖，正确。
③嫁接没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，亲缘关系越近的植物，越容易嫁接成功，亲缘关系越远的植物，越不容易嫁接成功，正确。
④与有性生殖相比，无性生殖能够使植物保持亲本的优良性状，而且繁殖速度快，错误。
故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再有受精卵发育成新个体的生殖方式；
无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
掌握有性生殖和无性生殖的含义是解题的关键。
24.【答案】C
【解析】解：ABD、皮肤和黏膜的屏障作用、体液中杀菌物质的杀菌作用、体液中吞噬细胞的吞噬和消灭病原体都是人人生来就有的，对大多数病原体有防御功能的免疫，属于非特异性免疫，不符合题意。
C、淋巴细胞产生抗体，消灭病原体是出生后才有的，只能对特定的病原体或异物有防御作用，属于特异性免疫，符合题意。
故选：C。
免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的，包括人体的第一和第二道防线，对大多数病原体有防御功能的免疫；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体或异物有防御作用。
掌握非特异性免疫和特异性免疫的含义是解题的关键。
25.【答案】D
【解析】解：A、传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，具有流行性和传染性，A正确。
B、接种疫苗可以预防传染病，保证睡眠和营养，积极参加体育锻炼可以提高身体免疫力，是保护易感人群的有效措施，B正确。
C、OTC是非处方药，消费者可以根据病症自行判断、购买和使用，C正确。
D、艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，属于病毒性传染病，日常生活中的共餐、握手等一般性接触不会被传染，D错误。
故选：D。
传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。如对传染病人要早隔离、早治疗；做好环境卫生和个人卫生，注意个人卫生，饭前便后要洗手；积极锻炼增强体质，对易感者注射疫苗等。
解题关键是掌握传染病和免疫相关知识。
26.【答案】b蒸腾；a呼吸
甲；叶绿体
气孔；D；G
m2；合理密植
【解析】（1）根从土壤中吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，图一中b蒸腾作用。大棚内及时松土能够增加土壤的缝隙，增加空气含量，有利于促进根的a呼吸作用。
（2）图一中c过程吸收二氧化碳，释放氧气，c是光合作用，对应图二中甲曲线。叶肉细胞中有大量的叶绿体，是制造有机物的场所。
（3）二氧化碳的光合作用的重要原料。图二中甲曲线DE段光合作用强度减弱，主要是因为温度过高导致保卫细胞大量失水，叶片的部分气孔关闭，进入叶片的二氧化碳减少，缺乏二氧化碳作原料，所以光合作用减弱。该西瓜植株有机物积累最快的时间点是D点，此时光合作用的强度最高，。CG段光合作用比呼吸作用的强度强，光合作用释放的氧气比呼吸作用消耗的氧气多，棚内的氧气浓度会不断增加；G点光合作用与呼吸作用强度相等，光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量相等，大棚内的氧气浓度不再增加；G点之后，植物的呼吸作用比光合作用强，大棚内的氧气浓度会逐渐降低。所以大棚内氧气浓度最高的时间点是G点。
（4）图三中种植密度为m2时，此时光合作用的强度高出呼吸作用的强度最多，光合作用制造的有机物高出呼吸作用消耗的有机物的量最多，有机物积累最多，所以最有利于植物的生长。由此可见，在农业生产中我们应该采取合理密植的措施来提高光合作用的效率。
故答案为：（1）b蒸腾；a呼吸
（2）甲；叶绿体
（3）气孔；D；G
（4）m2；合理密植
图一中的a呼吸作用、b蒸腾作用、c光合作用；图二中的甲光合作用、乙呼吸作用。
解答此题的关键是绿色植物的蒸腾作用、呼吸作用和光合作用及其在生产上的应用的相关知识。
27.【答案】4；胚根；2；子叶；胚；1、2、3、4
1；胚芽；
雌蕊；受精；
⑥；胚珠
【解析】（1）种子萌发时，图甲中4胚根突破种皮，向地生长，逐渐发育成根系。大豆属于双子叶植物，其萌发过程中需要的营养物质来源于2子叶。胚是新生植物的幼体，由图甲中1胚芽、2子叶、3胚轴、4胚根组成。
（2）图乙中，结构6叶、7茎是由图甲中的1胚芽发育而来的。
（3）花最重要的结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。开花后，花粉从花药里散发出来完成传粉后，接着还必须经过受精过程才能形成果实。
（4）图丁中，⑧是种子，由图丙中⑥胚珠发育而来；⑦是果皮，由图丙中的⑤子房壁发育而来。
故答案为：（1）4；胚根；2；子叶；胚；1、2、3、4；
（2）1；胚芽；
（3）雌蕊；受精；
（4）⑥；胚珠。
1、图甲中：1 胚芽、2 子叶、3 胚轴、4 胚根、5 种皮。
2、图乙中：6 叶、7 茎、8 根。
3、图丙中：①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠。
4、图丁中：⑦果皮、⑧种子。
掌握种子萌发的过程，花的结构以及果实和种子的形成过程是解答本题的关键。
28.【答案】不完全变态；蛹
体外受精
胎盘
卵黄；a；胚盘
无性；形成层
【解析】（1）图A是蝗虫的发育过程，蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，这种发育过程称为不完全变态发育。图B是家蚕的发育过程，家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，与A相比，B的发育过程多了蛹这一发育时期。
（2）青蛙的生殖和发育都离不开水，青蛙是体外受精，雌雄蛙分别把精子与卵细胞排在水中，在水中形成受精卵。
（3）胎儿在母体子宫内发育，通过图E中的[①]胎盘从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外。
（4）图D为受精的鸡卵结构图，卵黄中贮存着大量营养物质，保证了胚胎发育的营养供应。[a]胚盘是受精卵发育成的幼小胚胎，将来发育成雏鸡。
（5）F是嫁接，嫁接的生殖过程没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。该生殖方式成功的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合，因为形成层具有分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木愈合在一起，形成新的输导组织，从而使嫁接的枝条成活。
故答案为：
（1）不完全变态；蛹。
（2）体外受精。
（3）胎盘。
（4）卵黄；a；胚盘。
（5）无性；形成层。
观图所知：a胚盘；b卵壳；c气室；d卵黄；e卵白；①胎盘；②脐带；③胎儿。
掌握人体胚胎的发育和营养、两栖动物和昆虫的生殖和发育、鸟卵的结构及其功能、植物的扦插和嫁接等知识是解题的关键。
29.【答案】成对；2DNA；双螺旋
隐性；Bb
22条常染色体+X；100%；
生殖细胞（精子）
【解析】（1）图一所示，正常情况下人的体细胞中1染色体的数目是恒定的，而且是成对存在的，染色体主要由DNA和蛋白质组成，其中2DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构。
（2）根据图二遗传图谱1号和2号正常，子代5号出现镰状细胞贫血，由此推断镰状细胞贫血是一种隐性基因遗传病，亲代的基因组成是杂合体，即都是Bb。遗传图为：
（3）图二中第二代7号是女性，性染色体是XX，因此，产生的生殖细胞的染色体组成是22条常染色体+X。3号正常，基因组成是BB或Bb,4号的基因组成是bb,遗传图为：
或
第二代8携带此致病基因的可能性为100%。7号基因组成是BB的概率，基因组成是Bb的概率是，8号正常，基因组成是Bb,若7号和8号个体是一对新婚夫妇，该夫妇生一个患病孩子的概率是×=。
（4）4号是男性，图二中4号个体将镰状细胞贫血基因通过生殖细胞（精子）随染色体传递1给8号个体。
故答案为：
（1）成对；2DNA；双螺旋。
（2）隐性；Bb。
（3）22条常染色体+X；100%；。
（4）生殖细胞（精子）。
图中1染色体、2DNA、3基因、4蛋白质。
掌握基因的显性和隐性及基因在亲子间的传递是解题的关键。
30.【答案】①→③→④→②；把叶片中的淀粉运走耗尽；对照；光
水浴；黄白
呼吸作用；澄清的石灰水变浑浊
【解析】（1）绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤：①暗处理→③部分遮光，光照几小时→摘下叶片→④酒精脱色→漂洗→②滴加碘液漂洗后观察叶色。故正确操作顺序为：①→③→④→②。步骤①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉运走耗尽，防止影响实验。用不透光的黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，形成了以光为变量的对照实验。
（2）图一中步骤④所示将去掉黑纸片的叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，防止发生危险，酒精能溶解叶绿素，因此，叶片由绿色变成黄白色。
（3）光合作用在有光的情况下才能进行，呼吸作用在有光，无光的情况下都能进行。将大棚植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内，该装置可用于探究的植物生理活动是呼吸作用，一段时间后将黑色塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，因为植物的呼吸作用释放了二氧化碳，澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊。
故答案为：
（1）①→③→④→②；把叶片中的淀粉运走耗尽；对照；光。
（2）水浴；黄白。
（3）呼吸作用；澄清的石灰水变浑浊。
绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤：①暗处理→③部分遮光，光照几小时→摘下叶片→④酒精脱色→漂洗→⑤滴加碘液漂洗后观察叶色。
掌握绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤、对照实验的原则及呼吸作用是解题的关键。
31.【答案】7
相对性状；基因；遗传
三；紫花
RR或Rr
不可遗传
【解析】（1）生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，且成单存在，因此“经过研究得知，豌豆体细胞中有7对染色体”，则其生殖细胞中有7条染色体。
（2）豌豆花色的紫色和白色是同一性状的不同表现形式，因此在遗传学上称为相对性状，是由基因控制的。“第一组中亲代是紫花，子代也是紫花的现象”体现了亲子代之间在性状上的相似性，因此叫遗传。
（3）表格中第三组亲代都是紫花，而子代中出现了白花，表明白花是隐性性状，紫花是显性性状，因此根据表中第三组的遗传性状统计结果，可推断出是紫花显性性状。
（4）“若用R和r分别表示豌豆花色的显性基因和隐性基因”，则紫花的基因组成是RR或Rr,白花的基因组成是rr。第三组亲代紫花遗传给子代白花（rr）的基因一定是r,因此亲代紫花的基因组成是Rr.遗传图解如图：
，
从遗传图解看出，第三组中子代紫花个体的基因组成是RR或Rr。
（5）“将同一株豌豆所结的籽粒随机分为两组，分别种在肥沃和贫瘠的土壤中，前者产量明显高于后者”，这种变异是环境改变引起的变异，因此在生物学上称为不可遗传的变异。
故答案为：（1）7。
（2）相对性状；基因；遗传。
（3）三；紫花。
（4）RR或Rr。
（5）不可遗传。
（1）遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。
（2）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。
（3）生物体的性状是由基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（4）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
解答此类题目的关键是理解掌握遗传变异的概念、变异的原因、基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题。

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