资源简介

16　太　阳
教材pp.66～67
1．会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字。
2．朗读课文。理解课文内容，了解与太阳有关的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。
3．了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学生学习自然科学的兴趣。
引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系。
【教师准备】
多媒体。
【学生准备】
预习课文，搜集有关太阳的资料。
【教学方法】
相机引导法。
【学习方法】
自主预习法，分段阅读法。
2课时
第一课时
情景导入
同学们来猜一猜：不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。(太阳)今天我们就来学习一篇说明文——《太阳》，我们齐读课题。(板书：太阳)
初读课文
一、初读课文，认读字词
1．利用工具书或联系上下文，自学生字词。
2．准确、流利地朗读课文。
二、细读课文，整体感知
1．想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？
引导学生整体把握课文内容，理清课文脉络，通过找中心句法和提炼法概括每一段的主要内容。
①太阳离我们约有一亿五千万千米远。
②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
③太阳会发光，会发热，是个大火球。
④太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
⑤云、雨、雪的形成与太阳关系密切。
⑥风的形成与太阳关系密切。
⑦太阳光有杀菌的作用。(我们可以利用太阳光来预防和治疗疾病。)
⑧没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。(地球上的光明和温暖都是太阳送来的。)
2．用串联法概括每部分内容。
第一部分(1～3)：分别从太阳距离地球远、体积大、温度高三个方面介绍了太阳。
第二部分(4～8)：介绍了太阳与动植物的生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的密切关系。
指导书写
重点字：
殖：左右结构，右部的“直”不要少写一横。
菌：上下结构，下部不要写成“因”。
第二课时
复习导入
1．听写词语。
2．经过上节课的学习，我们了解到本文介绍了太阳的特点(距离地球远、体积大、温度高)，以及太阳与人类的密切关系。这节课，我们将重点学习作者运用了哪些说明方法来介绍太阳。
探究新知
一、学习第1～3自然段，品味说明方法
1．课文是怎样介绍太阳距离地球远这一特点的？
出示句子①：太阳离我们约有一亿五千万千米远。
(1)这句话如果不用数字，只说“很远很远”或“特别特别远”好不好？为什么？
不好。原句运用了列数字的说明方法，列数字是一种常用的说明方法，它的作用是使说明更确切，更有说服力。这里用数字说明两者之间的距离，十分具体、准确。如果不用数字，只能给人笼统模糊的印象。
出示句子②：到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
(2)这句话运用了什么说明方法？这样写有什么好处？
这句话运用了举例子、列数字的说明方法。“如果步行……”“就是坐飞机……”是举例子；“三千五百年”“二十几年”是列数字。这样写使抽象的数据形象化，使人们更容易理解一亿五千万千米的距离到底有多远。
2．课文是怎样写太阳体积大的特点呢？
出示句子：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话运用了什么说明方法？这样写有什么好处？
运用了列数字、作比较的说明方法，可以突出太阳体积大的特点。“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”，用地球与太阳作比较，形象具体地说明了太阳的体积巨大，给人留下深刻的印象。
3．课文是怎样写太阳温度高的特点呢？
出示句子：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
这句话运用了什么说明方法来写太阳温度高的特点？
运用了列数字、举例子的说明方法，准确具体地告诉了我们太阳温度高的特点。
二、学习第4～8自然段，体会太阳与人类的密切关系
1．画出你认为最重要的一句话。小组讨论对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话的理解，也可以自由提出问题。
示例：①课文中说，埋在地下的煤炭、水的循环都与太阳有关，可是我怎么看不出来？你能告诉我这是为什么吗？②我的妈妈很喜欢晒被子，她说这样有好处，这是真的吗？③老师说，刮风下雨也和太阳有关，这是为什么？
2．引导学生畅所欲言，分享自己的阅读体会，可以不考虑发言内容是否符合课文叙述顺序，可以用课文中的语句，也可以用搜集到的资料和生活中的具体事例来说明太阳与人类的密切关系。
3．小结：没有太阳，就没有各种植物、动物，那我们的吃饭、穿衣就成了问题；没有太阳，石油和煤炭就无法形成，那我们的生活就成了问题。总之，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。但人类对太阳的了解还十分有限，宇宙中还有许多奥秘正等待我们去探索，希望在将来我们能揭开这些奥秘。
作业布置
1．选用相关同步练习。
2．查找与自己喜欢的天体相关的知识。
《太阳》一文运用了多种说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
通过本课的学习，我们学到了一些基本的说明方法，试着运用在自己的写作中吧。
课前，教师通过让学生预习课文，搜集有关太阳的资料，了解太阳的特点，激发了学生自主学习的兴趣，对学生理解课文内容有很大帮助。在教学过程中，教师采
用了分段教学的方式，通过引导学生分段阅读、分段把握的方式，让他们理解课文内容，了解列数字、作比较等说明方法。同时，在教学中，教师还通过小组讨论、交流拓宽了学生的视野，取得了较好的效果。

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