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高考语文诗歌专练----揭傒斯诗歌
阅读下面这首元诗，完成下列小题。
夏五月武昌舟中触目
揭傒斯
两髯背立鸣双橹，短蓑开合沧江雨。青山如龙入云去，白发何人并沙语。
船头放歌船尾和，篷上雨鸣篷下坐。推篷不省是何乡，但见双双白鸥过。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首句描写摇橹的船家，从背立的身影和飘拂的须髯可知，这是两位颇有年纪的老翁。
B．次句通过“短蓑开合”的动作，既刻画出船家摇橹时的俯仰之态，也暗示江风之大。
C．颈联从听觉入手，歌声和雨声打破了先前的静谧，也使诗人心内平添了几分烦扰。
D．尾联写诗人置身篷中，不觉船行已远，推篷一看，不知何方，只见白鸥翩翩飞过。
2．“青山如龙入云去”一句写景传神，请简要赏析。
阅读下面这首元诗，完成下列小题。
归舟
揭傒斯
汀洲春草遍，风雨独归时。大舸中流下，青山两岸移。
鸦啼木郎庙，人祭水神祠。波浪争掀舞，艰难久自知。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．颔联中诗人乘坐大船在中流乘风破浪而下，感觉两岸青山快速后移；诗中景物化静为动，使静态的青山具有了动态美。
B．颈联写舟中所见所闻，在快速行驶的舟中，诗人观察细致入微，详细描写了岸上格外醒目的两个建筑。
C．尾联中的“艰难”既指乘船行路之难，也暗含着人生道路的不易，充分写出了诗人归途中的人生感悟。
D．这首诗前六句在诗人笔下处处是景，句句写景；在对景物的描写中蕴含了诗人独特的情感体验。
4．整首诗围绕“归”字展开，请结合全诗简要分析。
阅读下面这首元诗，完成各题。
重饯李九时毅赋得南楼月①
揭傒斯②
娟娟临古戍，晃晃辞烟树。
寒通云梦深，白映苍梧暮。
胡床看逾近，楚酒愁难驻。
雁背欲成霜，林梢初泫露③。
故人明夜泊，相望定何处？
且照东湖④归，行送归州去。
[注]①李时毅：南昌人，曾任职武昌，后选官归州。南楼：在武昌城南。这首诗作于大都七年(103)，时揭傒斯客居武昌。他同时还写有《远归曲戏赠李九时毅还江西》诗，复与李时毅夜宴南楼而作此诗，故题云“重饯”。②揭傒斯：元诗四大家之一。③泫(xuàn)露：露珠下滴。④东湖：武昌及南昌均有东湖，此关合两地。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．这首诗开头两句写月亮升起来了，照耀着武昌城外的古代战场堡垒，在成片如烟似雾般的树林上空缓缓而上，一派清澄透亮。
B．第三、四句写作者和友人坐在南楼上，看到月光如水，寒气逼人，与广阔无垠的云梦泽水相连，又与南方苍梧等名山巨岭相接。
C．第七、八句写到露宿野外的大雁，已人睡乡，露霜凝结在它们的背上，泛出一层银色，树梢的水气慢慢团聚，从枝叶上一滴滴往下掉着，营造了一种凄清幽静的氛围。
D．整首诗用“照”字贯联，使全诗无处无月，月光随诗人的心情变化，将月与情、与景密切关合糅杂在一起，达到了一个高超的意境。
6．请简要分析整首诗表达了诗人哪些情感？
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
寒 夜①
揭傒斯
疏星冻霜空，流月湿林薄。
虚馆人不眠，时闻一叶落。[注]①作者写此诗此时，他离开家乡在外做官已经七年了。
7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A．这首小诗是一首五言绝句，它以寥寥二十字的白描，传神地绘出一幅清夜客旅图，从中传达出诗人心中的孤寂之情。
B．一、二句状写户外的景色，借景抒情，以凝冻在布满霜气的夜空中的疏星、沾湿了草木的月的流光，制造出一种清旷冷寂的氛围，抒写了人在他乡的无奈与悲凉，反映了作者的思乡之情。
C．第三句由户外转入客舍，在“虚馆”的典型环境中，突出“人不眠”。“虚馆人不眠”，是说整个馆舍的人因寒冷都无法安睡。
D．揭傒斯的这首《寒夜作》，最令人欣赏的是一句“时闻一叶落”，以动衬静，表明了漫漫长夜中不能入眠的状态，传达出诗人的在外做官，不得还乡的愁苦心绪。
8．诗歌题目中的“寒”有什么含义？请简要说明。
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
寒夜
杜 耒
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
寒夜作
揭傒斯
疏星冻霜空，流月湿林薄。
虚馆人不眠，时闻一叶落。
9．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．杜诗一、二句写诗人与友人一起围坐炉前，煮茶饮酒，火炉上炭火正红，热水沸腾。
B．杜诗三、四句融情于景，诗人觉得见惯了的月色较平常不一样了，言有尽而意无穷。
C．揭诗一、二句描绘了寒夜里疏星散布在霜空里凝结不动、月色下草木湿润的景色。
D．揭诗“时闻”一句以声写静，写诗人听见枯叶落地的声音，更突显了夜晚的宁静。
10．两首诗都叙写了在寒夜里发生的事情，表达的情感有何不同？请简要概括。
答案
1．C 2．①比喻生动形象：远方的青山蜿蜒起伏，连绵不断，如一条长龙；山间云雾缭绕，青山时隐时现，又如长龙入云。②充满动态美：诗人从船上遥望青山，而船在行进之中，加之云雾变幻不定，所以感觉青山有一种飞动之势；“如龙入云”将山的意态形神写活了，并衬托出船行的迅捷。
【解析】1．本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对诗歌的赏析，不正确的一项”。
C项，“也使诗人心内平添了几分烦扰”不恰当。颈联以听觉感受为主，江上歌声回荡，船头雨声淙淙。这是和谐、欢悦、亲切的“声中景”，歌声和雨鸣交汇一片，刹那间打破前文所创造的安谧清宁之境，全诗带来了一种欢悦亲切的声情，而“篷下坐”的抒情主人公亦进入了心境澄朗的忘我之境。这两句诗放在船行江上的全景中涵咏，歌声在雨中船上，船在清波迭荡的江中，江在青峰入云的山岸间，而在这一切之上，更有飘洒无际的漫天绿雨，这两句诗，正是传写出了绝妙的“声中景”。因此作者此时的心境应是欢快、愉悦的。
故选C。
2．本题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧以及分析诗歌思想感情的能力。答题前需要读懂全诗，根据具体诗句分析。立足“青山如龙入云去”进行分析，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。“青山如龙”运用比喻手法，生动形象地描写了远方的青山蜿蜒起伏，连绵不断，如一条长龙；山间云雾缭绕，青山时隐时现，又如长龙入云。“青山”“入云去”是一种动态的美，诗人站在船上，遥望两岸青山。青山没有动，但是船在行进之中，云雾变幻不定，所以诗人感觉连绵起伏的青山像一条巨龙一样，有了一种飞动之势。“如龙入云”将青山的形态写活了，并衬托出船行的迅捷，诗人心情是轻快的、愉悦的。
【点睛】诗歌中手法类题型答题方法：
首先要明确情与景的关系，简而言之就是情与景的“结构关系”或“内在关系”。
（一）结构关系：①触景生情：又称“即景抒情”“由景及情”“情因景生”，是先有景后有情。诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生情感。②借景抒情：又称“缘情及景”“由情及景”，是先有情后有景。③寓情于景（情景交融）：见景不见情，但景中含情。④以景结情：诗前面抒情或议论，最后以写景结束。
（二）内在关系：①以乐景写哀情。②以哀景写乐情（反衬，出现较多）。③以乐景写乐情。④以哀景写哀情（正衬）。
（三）怎样写景：①从多种感觉写；②动静（有声无声）搭配写；③总分结合写；④借助修辞方法写；⑤借助联想想象写提出的问题，才能多角度的赏析写景特色，才能写出全面准确的赏析文字。分析诗歌中某一联的内容和思想情感，即结合诗句内容分析心境，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。可以从以下几方面思考：一是重视诗中那些带有明显、强烈的感彩的词语；二是诗中描述图景，与作者情感的关系。即抓住诗句中的众多意象，渲染了意境怎样的特点；三是关注注释暗示的信息。
3．B 4．①首联点明“归”字。统摄全诗；②颔联通过归舟和青山的移动来表达回家的急切心情；③颈联中写归途中所见所闻；④尾联写归途所感。
【解析】3．本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，既考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
B项，“详细描写了岸上格外醒目的两个建筑”错误，颈联描写的是与建筑物有关的场景，没有详细描写两个建筑的特点。
故选B。
4．本题考查赏析诗歌结构、分析有表现力的词语的能力。解答时，要在理解全文内容的基础上，理清文章思路，找到内容之间的联系，再结合关键词分析诗歌的内容。
解答本题要紧扣“归”字逐句分析诗歌的内容。本诗题目为“归舟”，首联“汀洲春草遍，风雨独归时”诗先点题“归舟”二字。颔联“大舸中流下，青山两岸移”放笔写船行，也是写归。他乘坐的大船，在中流乘风破浪而下；春雨普降，江水上涨，船又是顺水，所以走得飞快，两岸青山不断地掠过船舷。这一联写得明快畅达，流露了回家的喜悦，在动态中包藏着自然的、静穆的美，给人一种“人在画中行”般的感受。颈联“鸦啼木郎庙，人祭水神祠”写归途中所见所闻，写岸上具有象征性的、在群山中显得格外醒目的两个建筑物。在那古老的木郎庙上空，成群的乌鸦盘旋聒噪，争夺着祭品；水神祠中，香烟缭绕，祭祀的人川流不息。尾联“波浪争掀舞，艰难久自知”是说：舟行中所见的山山水水增添了几分春色和活气，使他想到了家乡的春色，激发了对大自然的热爱，对淳朴的民风及山村生活的神往。然而这一切，又勾起他对身世的感慨，“艰难久自知”既指乘船行路之难，也暗含着人生道路的不易，充分写出了诗人归途中的人生感悟。这样全诗围绕“归”字展开，首联“归”字统摄全诗，然后围绕“归”字抒写了作者乘舟归家途中的所见所闻、所思所感。
【点睛】诗歌鉴赏考查范围广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有以下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。
5．B 6．①与友人诚挚的友情和依依惜别的惆怅。“楚酒愁难驻”写因为心中充满了离愁别绪，对此大好河山却无心观赏，饮着酒却无法消愁；“故人明夜泊，相望定何处？ ”如此美好的月夜，好朋友即将离开，明晚的月色中，他又不知泊舟何处，默默地对着月亮思念着我。表达了自己与友人之间的深厚情谊和离别的惆怅。②自己久居他乡孤孑自吊的凄情。“且照东湖归，行送归州去”这两句与题中“饯别”呼应，说李时毅是回南昌去，不久又要赴归州任所，不知何时才能相见，既有友人离去之后的孤独之感，同时又由李时毅归南昌而激起自己久居他乡的客愁乡思。
【解析】5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“看到……与广阔无垠的云梦泽水相连，又与南方苍梧等名山巨岭相接”错。“寒通云梦深，白映苍梧暮”不是作者亲眼看到的景色，而是想象的。
故选B。
6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
这是一首送别诗，诗中免不了抒写与友人诚挚的友情和依依惜别的惆怅。前四句描写送别时的环境，五、六句写“胡床看逾近，楚酒愁难驻”，诗人与朋友坐在南楼上，眼见月亮越升越高，仿佛正向南楼逼近，但因心中充满了离愁别绪，对此大好河山却无心观赏，饮着酒却无法销愁。九、十句写“故人明夜泊，相望定何处？”诗人想到，如此良夜，留人不住，没过多久，好朋友就要离开了，明晚的月色中，他又不知泊舟何处，默默地对着月亮想念我。那时候，月亮虽然还是同一个，但人已经不在一起了。想到这些，怎么能不令人悲伤。这几句表达了自己与友人之间的深厚情谊和离别的惆怅。
末两句“且照东湖归，行送归州去”，与题饯别呼应，说李时毅是回南昌去，不久又要赴归州任所，不知何时才能再见。友人离去，诗人孑然一身留在此地，可以想见孤独和寂寞之感。同时友人的“归”也自然激起自己久居他乡的客愁乡思。这两句抒发了诗人久居他乡孤孑自吊的凄情。
7．C 8．①写诗人对深秋夜晚的自然环境的真切感受；②写诗人因冷寂环境和凄凉心绪而引起的精神上的感受。
【解析】7．本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本题C项，“整个馆舍的人因寒冷都无法安睡”理解错误，这里传达出诗人在长捱客栈中愁苦的心绪，“不眠”的是诗人自己，而不是“整个馆舍的人”，“不眠”不仅有叶落天寒的原因，而且更因为诗人心境的凄凉。
故选C。
8．本题考查理解诗句中重要词语、赏析诗歌思想感情的能力。考生解答本题时应认真阅读全诗，包含背景注释。抓住诗歌主要意象，分析意境，结合诗句，揣摩情感。《寒夜》以寥寥二十字的白描，传神地绘出一幅清夜客旅图。一、二句状写户外的景色，以凝冻在布满霜气的夜空中的疏星、沾湿了草木的月的流光（“林薄”，谓草木丛生），制造出一种清旷冷寂的氛围，这里“寒”字写出了诗人对深秋夜晚清旷冷寂环境的真切感受。三句转入客舍，在“虚馆”的典型环境中，“人不眠”的主体便格外突出。 “一叶落”的声音是够细微的了，馆中人却能清晰的辨闻，足见夜间的寂静；而一个“时”（时时、时而之意）字，更将漫漫长夜中不眠人的警醒，表现得淋漓尽致，联系写作背景“作者写此诗此时，他离开家乡在外做官已经七年了”，可知，这一句也传达出诗人在长捱客栈中愁苦的心绪，因此“寒”也是诗人凄凉心绪引起的精神上的感受。
【点睛】诗歌赏鉴是高考语文中极其重要的一部分，是一种较难掌握的题目类型。因此，学生要想在高考中稳定发挥，就应该充分掌握课文中的诗歌及作者，并借助课外阅读拓展自己的视野，同时进行诗歌鉴赏题目的有效训练，这样，在答题时，就能够做到知识与能力的有效迁移，从而从容、规范应答。诗歌鉴赏客观题注重对内容的考查，主观题注重对手法和情感的考查。所以，不管是主观还是客观，都不能忽略对这三者的训练。当然还应注重诗歌手法的归纳整理，写景的手法，抒情的手法及修辞手法，理清手法之间的关联及作用。
9．A 10．①杜诗写主客寒夜煮茗，围炉畅谈，盛开的梅花让这个月夜与众不同，实则是因为友人的到来让诗人觉得这个寒夜不同往日，抒发了诗人与友人相谈甚欢的喜悦之情，以及对具有像梅花般高洁品质的友人的赞美。②揭诗写诗人在人员稀少的旅馆难以入眠，体现了诗人身在他乡的孤独与悲凉，寄寓了诗人的思乡之情。
【解析】9．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
A．“煮茶饮酒”错误，“茶当酒”是以茶代酒。
故选A。
10．本题考查学生比较阅读之鉴赏诗歌情感的能力。
“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”，是写寒冷的夜里来了客人，主人用茶当酒，吩咐小童煮茗，火炉中的火苗开始红了起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的。杜诗写主客寒夜煮茗，围炉畅谈，实则是因为友人的到来让诗人觉得这个寒夜不同往日，抒发了诗人与友人相谈甚欢的喜悦之情；
“寻常一样窗前月”的意思是月光照射在窗前，与平时并没有什么两样。“才有梅花便不同”，盛开的梅花让这个月夜与众不同。寻常的日子因为梅花而不同，实则是因为友人到来不同，表达对具有像梅花般高洁品质的友人的赞美。
揭诗，“疏星冻霜空，流月湿林薄”，凝冻在布满霜气的夜空中的疏星、沾湿了草木的月的流光。“虚馆人不眠，时闻一叶落”，旅居在客店中辗转难眠，正是万籁俱寂时，听得那一片枯叶落地的声音。写诗人在人员稀少的旅馆难以入眠，体现了诗人羁旅他乡的无奈与心中的悲凉，寄寓了诗人的思乡之情。

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