资源简介

(共25张PPT)
语言的衔接与连贯
关键
能力四
突破一　句子补写
典例1 (2022全国甲,T20)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,
内容贴切,逻辑严密,每处不超过 8 个字。(6分)
又是一年槐花儿飘香的季节,小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐
花美食 不过,槐花①　　　　　　　　 。常见的槐花有三种:淡黄色的国槐花,夏
末开花,可以入药②　　　　　　　　 ;白色的刺槐花(也叫洋槐花),夏初开花,花
香味甜,可食用但不可入药;红色的槐花(变种)仅供观赏,既不能食用,③　　　　 。
也就是说,我们吃的槐花美食来自白色刺槐。
答案 (示例)并不都是能吃的　②但不可食用　③也不能入药
解题示范
第一步,细读语段,明性质和中心
　　试题语段为说明性语段,主要介绍的是常见的三种槐花的功用。
第二步,梳理脉络,明关系和类型
　　语段共有四句话,第一、二句引出说明的对象“槐花”及话题。第三句介绍三种
常见的槐花及其功用。第四句得出结论。所要补写的句子①位于语段第二句,前面有
“不过”两字进行转折,属于转折句;句子②③均位于第三句,句子②是对国槐花的阐释
句,句子③是对红色的槐花的阐释句。
第三步,瞻“前”顾“后”,明内容和形式
　　第①处,上文先说槐花是带有妈妈专属味道的美食,就是说槐花能吃,再用“不过”
将话锋一转,引出下文对三种槐花能否食用和入药的介绍,最后得出结论“我们吃的槐
花美食来自白色刺槐”,即三种槐花中,只有一种能食用,所以语意上可锁定此处应是说
“槐花不一定都能吃”。①空前已有“槐花”两字,故此处可填“并不都是能吃
的”。
　　第②处和第③处都位于对三种常见的槐花能否食用和入药的具体解说中,语段中
分号前后的三层内容是并列关系。第②处是对国槐花的解说,后文说“我们吃的槐花
美食来自白色刺槐”,由此可知国槐花不能食用,所以语意上可锁定此处应该填写“不
能食用”之类的内容;再结合下文对应内容的表述形式“可食用但不可入药”可知,此
处填写的句子应含表转折关系的词语,故可填“但不可食用”。第③处,分析可知,此处
应填入与“入药”有关的内容,根据前文的“仅供观赏,既不能食用”可知,应填“也不
能入药”。
第四步,复查验证,确保符合要求
典例2 (2021全国甲,T20)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,
内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分)
新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足,热量丰富,空气
干燥,昼夜温差大,拥有①　　　　　　　　　　　　　 ,适宜棉花的种植和生长,
新疆棉尤其是长绒棉品质优良,深受消费者喜爱。除了上述自然条件,现代科技的应用
也是新疆棉②　　　　　　　　　　　　　 。近年来,新疆棉品质不断提升,同时③　　　 　　　　　　　　　 ,但仍然供不应求。
答案 (示例)①得天独厚的自然条件　②品质优良的原因　③产量也不断增加
解析　第①处,前文说“光照充足,热量丰富,空气干燥,昼夜温差大”,后文说“除了上
述自然条件”,由此可以推断此处应填写表示“自然条件优越”意思的句子;第②处,根
据前文的“品质优良”“除了上述自然条件”“现代科技的应用也是新疆棉”,可以
推断此处应填写表示“品质优良的原因”意思的句子;第③处,后文说“但仍然供不应
求”,由此可以推断此处应填写与“产量增加”有关的句子,横线前有“同时”,根据逻
辑关系,句中应有副词“也”,可填写“产量也不断增加”。
典例3 (2021全国乙,T20)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,
内容贴切,逻辑严密,每处不超过 12个字。(6分)
很多人认为,水果越甜,含糖量越高,热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水
果的甜度①　　　　　　　　　　　　　　　 ,还与“糖”的种类以及含酸性物质
的多少有关。水果中的“糖类”,主要包括单糖(果糖,葡萄糖)、双糖(蔗糖,麦芽糖)和
多糖(淀粉)。其中②　　　　　　　　　　　　　　 ,蔗糖的甜度次之,葡萄糖和
麦芽糖更次之,淀粉则基本没有甜味。有的水果,如西瓜,由于所含果糖比例较大,甜度
远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果,如猕猴桃。水果中的有机酸,可以使其甜度
不那么明显,例如山楂的含糖量比草莓高得多,但吃起来没有草莓甜,就是③　　
　　　　　　 。
答案 (示例)①除了和含糖量高低有关　②果糖的甜度最高　③因为有机酸含量较多
解析 第①处,根据前一句中“水果越甜,含糖量越高”以及后面“还与‘糖’的种类
以及含酸性物质的多少有关”推知,此处可填“除了和含糖量高低有关”之类的句子;
第②处,根据前面的“‘糖’的种类”以及后面的“蔗糖的甜度次之,葡萄糖和麦芽糖
更次之,淀粉则基本没有甜味”推知,此处可填“果糖的甜度最高”之类的句子;第③
处,根据前面的“水果中的有机酸,可以使其甜度不那么明显”推知,此处可填“因为有
机酸含量较多”之类的句子。
典例4 (2020全国Ⅲ,T20)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完
整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。(6分)
食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动,大到跑步,
小到眨眼,①　　　　　　　　　　　　　　 。食物中提供能量的三大营养素,即
蛋白质、碳水化合物和脂肪,人体不能②　　　　　　　　　　　　　　 ,因为它
们均以大分子形式存在,必须消化分解成小分子才能吸收利用。这一过程中的能量消耗
就是③　　　　　　　　　　　　　　 ,又称为膳食生热作用。我们吃完饭后会有
发热的感觉,这就是食物热效应的外在表现。
答案 (示例)①都要消耗能量　②直接吸收利用　③食物热效应
解析　整段材料共五句话,围绕“食物与能量”展开。前两句主要围绕“食物的基本
功能之一是给人体提供日常所需的能量”展开,接下来三句解释“食物热效应”是怎
么回事。
第①处,此句是对“食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量”这一句的延
展,具体说明人体日常是如何消耗能量的,故可填写“都要消耗能量”。第②处,分析可
知,“人体不能……”是“它们均以大分子形式存在”的结果,后文又提到“必须消化
分解成小分子才能吸收利用”,故此处应填“直接吸收利用”。第③处,由前文“这一
过程中的能量消耗就是”和横线后“又称为膳食生热作用”可知,第四句是下定义的
句子,再由“这就是食物热效应的外在表现”可知,此处下定义的概念是“食物热效
应”,故应填“食物热效应”。
方法小结
1.句子补写答题“四步骤”
第一步,细读语段,明性质和中心 根据表达方式,确定语段的性质,整体把握语段中心。说明性语段,明确被说明对象特征或阐述的事理;议论性语段,明确议论的话题和观点;记叙性语段,明确记叙的对象和事件。
第二步,梳理脉络,明关系和类型 ①概括每句话的内容,划分层次,把握语段脉络;②理清前后句之间的逻辑关系如并列、顺承、递进、转折、因果、条件,总分、分总,观点与材料、现象与本质,等等,确定补句的类型(总领句、总结句、过渡句;因果句、转折句、递进句、并列句、条件句,等等)。
第三步,瞻“前”顾“后”,明内容和形式 找出上下文中的呼应词句、暗示性词句、关联词和提示性标点(尤其是冒号、分号、问号),推导所写句子的内容和形式,做到内容上扣得紧、形式上接得上。
第四步,复查验证,确保符合要求 将补写的句子代入原文,检查补句的内容是否符合题干要求,语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等,使所写句子最大程度上接近原句。
2.推导句子“四依据”




突破二　句子复位
典例5 (2020全国Ⅲ,T17)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) (
)
文化是一个民族的灵魂。五千年的中华文化体现的中华民族的精神追求,已成为中华民族区别于其他民族的精神标识。而其基本价值已积淀为中华民族的文化基因,成为
中华民族的精神命脉。(　 )。中华文化与中华民族互为一体,中国人之所以为中国
人的特性,不是生理的,而是文化的、精神的;没有中华文化,中国人就不成其为中国人,
中华民族就不成其为中华民族。
A.传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉
B.传承中华文化必须维系中华民族的精神命脉
A
C.维系中华民族的精神命脉就是传承中华文化
D.维系中华民族的精神命脉就能传承中华文化
解题示范
第一步,读语段,把握语段大意或话题
文段主要阐述的是中华文化对中华民族的重要意义。
第二步,析选项,把握辨析重点
四个选项说的都是“传承中华文化”和“维系中华民族的精神命脉”之间的关系,因
此辨析选项的重点是分析“传承中华文化”和“维系中华民族的精神命脉”之间的
逻辑关系。
第三步,联语境,判断选项正误
(1)语段的主要陈述对象是“中华文化”,强调的是中华文化对中华民族的重要意义。
C项和D项强调的是“维系中华民族的精神命脉”对于传承中华文化的意义,与语境的
主题不符,可先排除这两项。
(2)括号前面一句“而其基本价值已积淀为中华民族的文化基因,成为中华民族的精神
命脉”,这一句中的“其”指“中华文化”。由这一句可知,“中华文化的基本价值已
成为中华民族的精神命脉”;再结合括号后“中华文化与中华民族互为一体……没有
中华文化,中国人就不成其为中国人,中华民族就不成其为中华民族”可知,“传承中华
文化”与“维系中华民族的精神命脉”之间是对等关系。A项中的“就是”体现了这
种对等关系。故A项正确。B项将“维系中华民族的精神命脉”作为“传承中华文
化”的必要条件,混淆了两者的逻辑关系。故B项错误。
典例6 (2020新高考Ⅱ,T19)下列填入文中括号内的语句,最恰当的一项是(3分) (
)
风筝,是中国古人的一项重要发明,放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代,风筝开始出现在文人诗歌中。宋
代以后,逐渐演变成一种老少皆宜的玩具,而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活
动。明代以后,风筝传播到世界各地,并深受各国人民喜爱。(　　 ),吸引着大批中
外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。
A.自1984年开始,迄今已经连续举办了36届山东潍坊国际风筝节
B.自1984年开始,迄今已经连续举办了36届的山东潍坊国际风筝节
B
C.山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届国际风筝节
D.山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届的国际风筝节
解析　分析可知,括号中应填写一个名词性短语作“吸引着大批中外风筝专家……”
的主语。A、C两项都是主谓宾结构完整的句子,不能独立作主语,所以排除。B项,“山
东潍坊”与“国际风筝节”直接连用,作为主语中心词,引出后半句中的谓语“吸引
着”,语意连贯顺畅。D项,把“山东潍坊”放在开头,这样整句话的主语中心词只剩下
“国际风筝节”,这样后文中的“前来”一词就缺少与之对应的明确的地点,故排除D
项。
方法小结　句子复位“四原则”

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