资源简介

Unit 3 Amazing animals
单元主题分析
单元主题：Amazing animals 该主题属于“人与自然”范畴，涉及“常见的动物，动物的特征与生活环境”。
单元内容分析
本单元内容围绕Amazing animals这一主题展开，引导学生探究常见动物的相关内容，涉及六个语篇，包含了两组对话，两组词汇、一个语音和两篇配图短文。 单元的各个板块呈现了不同的宠物、野生动物以及它们的特征，旨在帮助学生理解动物各有不同，都有奇妙之处，并举例说明不同动物的特别之处。 通过本单元的学习，学生能就不同动物的基本信息和自己的喜好进行回答，能制作关于动物的图画书，并结合图画书的内容介绍动物。在日常互动交流中问候他人，并围绕宠物和动物园动物的基本信息进行回答。在交流中认真听对方的表达并做出回应，利用主题分类法、做动作及图片信息，识别和梳理有关动物的单词与表达法；理解其中名词单复数及冠词的表意功能；运用所学词汇介绍自己喜欢的动物；感知宠物与人类的友好关系，学会表达对宠物的喜爱，树立保护宠物的意识。描述野生动物的不同特征，了解动物的神奇之处，树立爱护动物、保护环境、敬畏大自然的意识。读出字母Ii到Ll的名称音，辨别它们在单词中的发音，识别它们的大小写形式，并在四线三格中正确书写；并辨认字母发音，感受英语活动的趣味性。
三、语篇分析
教材板块 语篇内容 （What） 语篇意义 （Why） 语篇特征 （How)
Part A Let’s talk 本课语篇为小学生日常对话，内容围绕询问彼此是否拥有宠物展开。在Mike家里，Wu Binbin和Chen Jie向他问候早上好，然后Mike欢迎他们。接下来Wu Binbin说喜欢Mike的小狗。Mike于是询问他们是否有自己的宠物。 通过描述三位小朋友的主动问候，使学生积极主动交友，文明与人沟通，体验交友的快乐。同时，通过观察图片了解对话发生的地点与背景。另外，在对话中适时对他人的物品进行肯定和夸赞，对方进行适当的回应。对话充满生活气息，可以有效提升学生的语言交际能力。 该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及确认对方是否拥有某物的句型“Do you have a ... ”以及回答“Yes, I do./No, I don’t.”以及日常用语“Thank you.”。该对话情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。
Part A Let’s learn 本课语篇为小学生日常对话，内容围绕Mike在宠物店观察宠物过程展开。在这个过程中，Mike对于自己对动物的喜好进行表达。 通过使用“I like ...”句型表达自己的喜好，小学生可以用其表达自己的生活与思想，促进思维能力和表达能力的提升，也能够体会到学习英语的乐趣所在。 本课时是比较典型的学生日常生活对话，涉及表达喜好的句型“I like ...”。通过图片展现出与宠物有关的词汇：fish, cats, birds, rabbits。学生在使用语言的过程中需要注意观察和运用名词的复数形式。
Part A Letters and sounds 本课为单词和语音部分，内容围绕Ii、Jj、Kk、Ll这4个字母和这4个字母在单词中的发音展开，通过韵律歌谣、拆音语音训练活动、书写字母等活动，初步掌握字母的规范书写并辨认字母发音，感受英语字母的趣味。 Letters and sounds围绕字母Ii、Jj、Kk、Ll展开。该部分通过创设语言情境，进行字母音形教学，引导学生掌握字母Ii、Jj、Kk、Ll的字母读音和发音。同时，在富有生活情趣的语境中体味到动物作为家庭一员的重要性，以及培养关爱家庭成员的美好品质。 本课时是比较典型的字母与拼读活动，涉及字母音形、字母顺序、字母在单词中的发音。通过配图以及歌谣能让学生感知字母在单词中的发音。
Part B Let’s talk 本课语篇为小学生日常对话，内容围绕学生参观动物园看到的不同动物展开，在动物园里，老师和学生就看到的近处和远处的动物进行问答。 通过询问动物园里近处和远处的动物是什么，让学生明确谈论远近物品使用的句式区别，让学生在谈论过程中了解更多的动物名称，激发学生对不同动物的了解和兴趣，培养他们乐于探索相关领域的知识的热情。 该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及询问远近物品的句型“What’s this/that It’s a …”。该对话情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。
Part B Let’s learn&Project 本课语篇为介绍动物的名称，内容围绕介绍动物园中看到的动物展开，在介绍中，正确使用不定冠词a/an。 通过询问动物园里的动物，让学生进一步巩固谈论远近物品使用的句式区别，让学生在谈论过程中正确使用不定冠词，同时激发学生对不同动物的了解和兴趣，让他们了解更多与动物有关的中国传统文化知识。 该内容是介绍事物的常用句型，根据表示动物名词的不同，恰当的使用不定冠词，内容简单，易于理解，通过认识不同的动物，开阔视野，激发兴趣。
Part B Start to read 本课语篇通过四个简单句介绍动物的特征，内容涉及动物的身高、速度和体型，每副图片提供了数字信息，借助数字信息让学生更好的理解形容词的含义。此外，还提供了一个鲸鱼宝宝和鲸鱼妈妈之间的对话的语篇来提升阅读能力，也巩固了所学的语言技能。 通过描述长颈鹿、狮子、大象和小鱼四种动物在身高、速度和体型方面的特征，使学生更注意观察动物，了解不同动物的特征，理解不同动物各有奇妙之处，通过完成看图圈选动物单词并将其分类的活动认读动物单词，比较和区分动物的不同之处。鲸鱼宝宝和鲸鱼妈妈之间的对话的语篇富有童趣，让学生认识不同动物的本领，了解动物的多样性。 该文本内容采取了图片配文字的形式，通过观察图片，让学生理解语篇中的标题、图片与文字之间的关系，借助数字信息理解句子及形容词的意义。该语篇使用了简单句的基本句型，结构简单，易于掌握。鲸鱼宝宝和鲸鱼妈妈之间的对话的语篇出现大量的动词、形容词，也用到了简单句的基本句型，让学生进一步体会和掌握句子的形态与结构知识。
四、主题、子主题提炼
三、单元教学目标与课时划分
单元课时教学目标 语篇内容 课时划分
本单元学习后，学生能够： 1. 在日常互动交流中问候他人，并围绕宠物以及对宠物的喜好的基本信息进行回答。理解其中名词单复数及冠词的表意功能。 Pets we have 对话课 （Part A Let’s talk）
The pets we like 词汇课 （Part A Let’s learn）
2. 读出字母Ii到Ll的名称音，辨别他们在单词中的发音，识别它们的大小写形式，并在四线格中正确书写。 Letters and sounds 语音课 （Part A Letters and sounds）
3. 学会询问不认识的动物的名称，在交流中认真听对方的表达并做出回应。 Animals in the zoo 对话课 （Part B Let’s talk）
4. 认识动物园里不同的动物。 Animals in the zoo 词汇、项目课 （Part B Let’s learn）
5. 通过体会语篇中标题，图片和文字之间的关系，利用图中的数字信息辅助理解句子的意义。利用主题分类法、做动作及图片信息，识别和梳理有关动物的单词与表达法。理解不同种类的动物都有其奇妙之处，并举例说明不同动物的特别之处。 Amazing animals 阅读有关动物介绍的图文 （Part B Start to read & Project & Reading time）

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