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广东省惠州市惠东县2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题
一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。）
1．（2024七上·惠东期中）地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成了最大的生态系统称为（　　）
A．海洋生态系统 B．陆地生态系统
C．生物圈 D．森林生态系统
2．（2024七上·惠东期中）生物圈是生物的共同家园，我们必须保护生物圈。下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　）
A．生物圈的范围包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈表面
B．地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面
C．森林生态系统具有涵养水源等作用，有“绿色水库”之称
D．生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干
3．（2024七上·惠东期中）野生稻是现代栽培稻的始祖，对于培育具有抗病、抗虫、抗旱、抗盐碱等特性的高产、优质水稻新品种至关重要。保护野生水稻实质是保护（　　）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物性状的多样性
4．（2024七上·惠东期中）小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡“表示生物的哪种生命现象（　　）
A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物能排出体内废物
C．生物生活需要营养 D．生物能生长和繁殖
5．（2024七上·惠东期中）自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是（　　）
A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚 D．生石花
（2024七上·惠东期中）“禾下乘凉梦”是对杂交水稻高产一个理想追求，也是农民伯伯的中国梦，梦见种的水稻长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。据此完成下面小题
6．以下被誉为“杂交水稻之父”的是（　　）
A．袁隆平 B．拉马克 C．林奈 D．屠呦呦
7．在水稻慢慢长大过程中，稻穗增加的质量主要来自（　　）
A．土壤中的水和无机盐
B．土壤中的水和有机物
C．空气中的二氧化碳和土壤中的水
D．空气中的氧气和二氧化碳
8．（2024七上·惠东期中）小明在野餐时，发现散落的食物残渣中，甜食周围的蚂蚁最多，于是猜测“蚂蚁喜欢吃甜食”，小明的这种猜测属于科学探究中的 （）
A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．得出结论
9．（2024七上·惠东期中）草履虫和变形虫都是单细胞生物，它们与外界进行气体交换的结构是（　　）
A．体表 B．伸缩泡 C．食物泡 D．口沟
10．（2024七上·惠东期中）某同学为探究草履虫的应激性，做了以下实验；在甲、乙两组载玻片上各滴加一滴草履虫培养液，然后在甲组载玻片一侧放一小粒食盐，在乙组载玻片一侧滴加一滴肉汁，如图所示。下列叙述错误的是（　　）
A．甲组实验中的草履虫向食盐方向运动
B．乙组实验中的草履虫向肉汁方向运动
C．草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应
D．草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一
11．（2024七上·惠东期中）使用显微镜观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移走。可判断污点所处的位置是（　　）
A．目镜 B．玻片标本 C．反光镜 D．物镜
12．（2024七上·惠东期中）某同学在低倍镜下观察时视野内所见的图像是“qb”，那么载玻片上的图形是（　　）
A．bq B．dq C．pd D．qb
13．（2024七上·惠东期中）使用显微镜，若要将视野右上方的物像移至视野中央，玻片应往哪个方向移动（　　）
A．左上方 B．右下方 C．左下方 D．右上方
14．（2024七上·惠东期中）医生给危重病人吸氧，注射葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换作用是在病人细胞中的完成的（　　）
A．线粒体 B．细胞核 C．染色体 D．叶绿体
15．（2024七上·惠东期中）刚出生的婴儿与其父母身体形态相差很大。关于他们体内的细胞，下列说法不正确的是（　　）
A．结构基本相同
B．父母细胞的数量较多，婴儿细胞的数量较少
C．体积基本相同
D．父母细胞的体积较大，婴儿细胞的体积较小
16．（2024七上·惠东期中）下列关于细胞生长的说法，不正确的是（　　）
A．需要吸收营养物质 B．细胞的体积变大
C．细胞中的遗传物质不会改变 D．细胞可以无限生长
17．（2024七上·惠东期中）如图表示某种动物三种细胞的形成过程，a、b、c表示细胞不同的生理活动，相关说法正确的是（　　）
A．生物体由小长大离不开a、c两过程
B．b、c过程是生物生长发育和繁殖的基础
C．a过程变化最明显的是细胞核，染色体先复制后均分
D．c过程可导致细胞的遗传物质、形态和功能发生改变
18．（2024七上·惠东期中）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”诗中的白鹭、桃花、鳜鱼，它们结构和功能的基本单位是（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
19．（2024七上·惠东期中）下列选项中都属于器官的一组是（　　）
A．果肉、种子 B．肝脏、血液 C．叶脉、叶片 D．皮肤、心脏
20．（2024七上·惠东期中）某同学列出了几种组织及举例，错误的一项是（　　）
A．结缔组织——软骨
B．营养组织——番茄果肉
C．保护组织——消化道上皮
D．输导组织——叶内的导管、筛管
21．（2024七上·惠东期中）我们常吃的土豆，属于植物的哪个器官（　　）
A．根 B．茎 C．叶 D．花
22．（2024七上·惠东期中）油菜植株是由六大器官组成的，其中都是生殖器官的一组是（　　）
A．根、花、种子 B．茎、种子、根
C．花、果实、种子 D．根、茎、叶
23．（2024七上·惠东期中）某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（　　）
A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉
B．①②是表皮，细胞排列紧密，具有保护作用
C．③属于营养组织，是进行光合作用的主要部位
D．⑥内的管道运输水分和有机物的方向相同
24．（2024七上·惠东期中）将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，会发现叶片表面有许多小气孔产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的（　　）
A．下表皮光照较强 B．下表皮气孔较多
C．下表皮颜色较深 D．上表皮生命力弱
25．（2024七上·惠东期中）生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”——绿叶。如图为绿叶光合作用示意图，下列说法不正确的是（　　）
A．光照是光合作用的必要条件
B．①表示氧气，②表示二氧化碳
C．③表示水，④表示有机物
D．绿叶制造的有机物经筛管运输到植株各处
26．（2024七上·惠东期中）下列哪项不是植物光合作用的意义？（　　）
A．是动物的食物来源 B．是动物的能量来源
C．维持碳—氧平衡 D．为生命活动提供动力
（2024七上·惠东期中）分析“绿叶在光下制造淀粉”的实验。完成下面小题。
27．上述实验中使用碘液的目的是（　　）
A．溶解叶绿素 B．清洗叶片
C．检验是否产生氧气 D．检验是否产生淀粉
28．下列关于上述实验叙述错误的是（　　）
A．暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
B．步骤②选一片叶片，把其中一部分遮光处理起对照作用
C．步骤④大烧杯内装水，小烧杯内装酒精
D．步骤⑥中观察到的实验现象是遮光部分变蓝
29．（2024七上·惠东期中）如图，将两株同样的植物幼苗黑暗处理后，分别放入甲、乙两个实验装置中，并将实验装置密封后置于阳光下。两小时后，分别从甲、乙两个实验装置中的幼苗上各取一叶片。经脱色处理后，滴加碘液，可以看到的现象是（注意：氢氧化钠溶液能吸收装置中的二氧化碳）（　　）
A．装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片也变蓝
B．装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片不变蓝
C．装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片变蓝
D．装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片也不变蓝
30．（2024七上·惠东期中）下列提高农作物产量的措施和原理正确的是（　　）
A．农田适时松土——增强根的光合作用
B．合理施肥——提供农作物生长需要的有机物
C．大棚中适当降低白天温度——提高农作物的光合作用
D．合理密植——充分利用光照，提高农作物的光合作用
二、非选择题（本题共4小题，除标记外每空1分，每小题10分，共40分）
31．（2024七上·惠东期中）下图表示动物细胞与植物细胞的结构，请据图作答（在【 】内填序号或字母）：
（1）细胞的生活需要物质和能量，图一中【1】和图二中【 】　 　能控制物质的进出；图一中【3】和图二中【E】都叫　 　控制着生物的发育和遗传。
（2）植物细胞有而动物细胞没有的结构是【 】　 　；【 】　 　；【 】　 　。
（3）绘图时，对于细胞中颜色较深的部分，采用正确的表示方法是　 　（选填“用铅笔点上较密细点”或“用碳素笔涂黑”）。
32．（2024七上·惠东期中）图一是光学显微镜结构图，图二是制作植物细胞临时装片的过程，请据图回答以下问题：
（1）图二中，制作临时装片正确的操作顺序是　 　（用序号表示）。
（2）图二②步骤撕取的应该是洋葱鳞片叶的　 　（填“内”或“外”）表皮。
（3）若观察到如图三中①所示的气泡，这是由于图二中的步骤　 　（填序号）操作不当造成的。
（4）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是　 　，目的是　 　。
（5）为了进一步观察，将低倍镜换成了高倍镜，观察到的细胞数目会变　 　（填“多”或“少”）视野会变　 　（填“大”或“小”）看到的物像变得不够清晰，这时应该调节图一中的【 】　 　，使物像更清晰，若想要视野变得亮一些，应调节【⑧】　 　。
33．（2024七上·惠东期中）如图所示植物个体发育不同时期结构层次．据图回答下列问题
（1）[a]过程叫做细胞的　 　。此过程中，细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中，从而确保了变化前后细胞核内所含的　 　不变。
（2）[b]过程叫做细胞的　 　，其结果是产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能　 　的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群我们称之为　 　。
（3）图丁所示的植物叶在结构层次上是　 　，主要由　 　　 　输导组织等组织构成。
（4）与人的结构层次相比，植物体没有　 　结构层次。
34．（2024七上·惠东期中）光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年“研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响”，试验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究方法回答问题。
组别 玉米产量（千克/公顷）
2019年 2020年 2021年
甲 10906 12095 10886
乙 2287 4770 4361
丙 12317 12923 12285
（1）【提出问题】　 　。
【收集相关资料】光合作用的场所是　 　，绿色植物能将光能转化成有机物中的化学能。
【作出假设】光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的产量。
【制订并实施计划】本试验的变量是　 　；试验过程中，除光照强度外，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应　 　（填“相同”或“不相同”），这样做的原因　 　。
（2）该实验不是只做一年，而是连续重复做三年，目的是　 　。
（3）【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是　 　组，玉米产量最低的都是　 　组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当　 　以保产增产。
（4）【进一步探究】除该影响因素外，影响玉米产量的因素可能还有　 　。（答一个因素即可）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等。故生物圈是地球上最大的生态系统，故答案为：C。
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2．【答案】D
【知识点】生态系统的类型；生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A．生物圈的范围确实包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 ，这是生物圈范围的正确表述，故A正确。
B．地球上所有生物都生活在地球表面一个相对很薄的圈层内，这个圈层就是生物圈，可形象称为地球表面的 “薄层”，故B正确。
C．森林生态系统在涵养水源、保持水土等方面起着重要作用，有 “绿色水库”“地球之肺” 等美称 ，故C正确。
D．生物圈内的各个生态系统是相互关联的，它们之间通过物质循环和能量流动紧密相连。例如，森林生态系统中的植物可以吸收大气中的二氧化碳，并通过光合作用将其转化为有机物，这些有机物又可以成为其他生态系统中的食物来源。因此，生物圈内的生态系统并不是孤立的，而是相互依存、相互影响的，故D错误。
故选D。
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
3．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A．生物种类的多样性强调的是一定区域内生物种类的丰富程度。保护野生稻不是单纯保护 “野生稻” 这一个物种类别，重点是其独特基因，A不符合题意。
B．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化。野生稻含有抗病、抗虫等独特基因，这些基因可用于培育水稻新品种，保护野生稻实质是保护其基因，为水稻育种提供基因资源，B符合题意。
C．生物种类的多样性及其生活环境组成了不同的生态系统，构成了生态系统多样性，C不符合题意。
D．生物性状的多样性不属于生物多样性的内涵，D不符合题意。
故选B。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
4．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡“表示生物的能生长和繁殖．
故答案为：D
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
5．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】ABC、机器人、钟乳石、珊瑚礁都不具有生物的基本特征，不属于生物，不符合题意；
D、生石花具有生物的基本特征，属于生物，符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物与非生物的主要区别：
类 别 概 念 举 例
非生物 没有生命现象的物体，叫做非生物。 机器狗、落叶、电脑病毒、石笋和石钟乳等。
生 物 具有生命现象的物体，叫做生物。 动物、植物、微生物等。
判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。
【答案】6．A
7．C
【知识点】光合作用的实质；生物学家及其贡献
【解析】【分析】水稻等绿色植物通过光合作用制造有机物，从而实现生长增重。光合作用的原料是二氧化碳和水，其中二氧化碳来自空气，水主要来自土壤 。
6．A．袁隆平致力于杂交水稻研究，极大提高了水稻产量，为解决全球粮食问题作出卓越贡献，被誉为 “杂交水稻之父” ，故A正确。
B．拉马克是法国生物学家，提出用进废退和获得性遗传等进化理论，与杂交水稻无关，故B错误。
C．林奈是瑞典植物学家，创立了双名法对生物进行命名，和杂交水稻领域无关联，故C错误。
D．屠呦呦则是中国药学家，因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法而获诺贝尔生理学或医学奖，故D错误。
故选A。
7．A 选项：土壤中的水和无机盐是水稻生长必需的，但无机盐主要是参与构建植物体等，不是稻穗增加质量（主要是有机物积累）的主要来源，A 错误。
B 选项：土壤中没有现成的大量有机物可供水稻直接吸收用于增重，水稻有机物是自身光合作用合成的，B 错误。
C 选项：符合光合作用原料来源，稻穗增加的质量（有机物）主要由空气中二氧化碳和土壤中的水经光合作用合成，C 正确。
D 选项：氧气是光合作用的产物，不是原料，不能为稻穗增重提供物质，D 错误。
故选C。
8．【答案】B
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】实验法是需要发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论。假设：根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。小明猜测“蚂蚁喜欢吃甜食”，属于假设，因此ACD错误，B正确。
故答案为：B。
【分析】科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
9．【答案】A
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A．草履虫和变形虫都是单细胞动物，整个身体只由一个细胞构成。它们通过体表（细胞膜 ） 与外界进行气体交换，吸收氧气，排出二氧化碳 ，A符合题意。
B．伸缩泡的功能是收集、排出体内多余的水分和废物，与气体交换无关 ，B不符合题意。
C．食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，C不符合题意。
D．口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内，D不符合题意。
故选A。
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
10．【答案】A
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】A．根据草履虫的应激性原理，食盐作为不利刺激，草履虫会倾向于远离食盐，而不是向其方向运动，A错误。
B．汁作为有利刺激，草履虫会倾向于向其方向运动，以获取营养，B正确。
C．草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应，有利于趋利避害，有利于个体的生存，C正确。
D．生物体对外界刺激都能做出一定的反应叫做应激性，草履虫能够对不同的刺激作出不同的反应，所以草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一，D正确。
故选A。
【分析】草履虫属于单细胞动物，但有应激性，即生物体对外界刺激作出反应的能力。实验中，甲组载玻片上放置的食盐对草履虫来说是不利的刺激，而乙组载玻片上滴加的肉汁则是有利的刺激。
11．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移动，说明污点不在目镜和玻片标本上，因此污点一定在物镜上。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】显微镜上出现污点，污点只可能在目镜、物镜或玻片标本中.判断方法：①旋转目镜，若污点不动，则污点不在目镜上，若动则在目镜上；②移动玻片标本，若污点不动则污点不在玻片标本上，若动则在玻片标本上；③既不在目镜上也不在玻片标本上，那么就一定在物镜上。
12．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜视野中看到的像是倒立的放大的虚像，即上下左右都相反，某同学在低倍镜下观察时视野内所见的图像是 “qb”，那么载玻片上的图形是“qb”，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】显微镜成的像是倒立放大的虚像，即上下左右都相反，也就是旋转180度后得到的物像，可以把字母写在纸上，把纸旋转180度后，就能得到上下左右都颠倒的图像。
13．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此，如果所要观察的物像位于显微镜视野的右上方，要把物像移到视野中央，应往右上方移动玻片标本，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。
14．【答案】A
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所。呼吸作用的实质是分解有机物（如葡萄糖 ），释放能量，为细胞的生命活动提供动力。病人吸氧、注射葡萄糖后，葡萄糖等有机物在线粒体内，在氧的参与下被分解，释放出能量，满足生命活动需求，所以该能量转换作用在线粒体中完成，A符合题意。
B．细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质，主要功能是控制生物的发育和遗传，并非进行能量转换的场所，B不符合题意。
C．染色体是细胞核内承载遗传信息的物质，由DNA和蛋白质组成，和能量转换没有直接关系，C不符合题意。
D．叶绿体是光合作用的场所，合成有机物，储存能量，D不符合题意。
故选A。
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。其中线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；它只存在于植物细胞内，但并不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有有叶绿素的部分有。
15．【答案】D
【知识点】生物体由小长大的原因；细胞分裂；细胞生长
【解析】【解答】A、婴儿与其父母体内的细胞结构基本相同，包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，A不符合题意；
BCD、婴儿与其父母的细胞体积大小相似，但父母身体细胞的数目远多于婴儿身体细胞的数目，BC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】细胞体积一般都很小，细胞长到一定体积就会停止生长，较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
16．【答案】D
【知识点】生物体由小长大的原因；细胞不能无限长大的原因
【解析】【解答】细胞通过细胞膜从外界吸收营养物质，随着细胞体积的增大，细胞膜的表面积和细胞体积之比不断减小，细胞表面从外界吸收的营养物质相对减少，远远不能满足细胞体积增大对营养物质的需求，因此，细胞得不到足够的营养物质，就不再长大。细胞长到一定的大小就会进行分裂，分裂形成的两个细胞的遗传物质和原细胞一样，不会改变。
故选 D
【分析】细胞生长是指细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大的过程。因此细胞生长是指细胞体积的增大。
17．【答案】B
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；细胞生长
【解析】【解答】A．生物体由小长大，与细胞生长（a）、细胞分裂（b）、细胞分化（c） 都有关 。仅 a、c 不能实现由小长大，还需细胞分裂增加细胞数量，A错误。
B．细胞分裂（b） 使细胞数目增多，细胞分化（c） 形成不同组织，它们是生物生长发育（如由受精卵发育成个体 ）和繁殖（细胞分裂是繁殖基础 ）的基础，B正确。
C．b细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。可见，在细胞分裂过程中，染色体先复制后均分，C错误。
D．c细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，但分化后的遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果，D错误。
故选B。
【分析】图中：a过程是细胞生长，b过程是细胞分裂，c过程是细胞分化。
生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
18．【答案】A
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以白鹭、桃花、鳜鱼三种生物都是由细胞构成的，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过分裂和分化形成组织，组织按照一定的次序结合在一起构成器官，植物体再由器官构成植物体，而动物则由器官构成系统，再由系统构成动物体.所有细胞是生物体结构和功能的基本单位。
19．【答案】D
【知识点】动物体的器官；植物体的器官
【解析】【解答】A．果肉主要是营养组织（储存营养物质 ），不是器官（器官由多种组织构成 ）， 种子是由不同组织构成的器官， A不符合题意。
B．肝脏由上皮组织、结缔组织、神经组织等构成，能分泌胆汁等，属于器官 ，血液属于结缔组织，B不符合题意。
C．叶脉属于输导组织，叶片是由几种组织构成的器官，C不符合题意。
D．皮肤和心脏都是由几种组织构成的器官，D符合题意。
故选D。
【分析】器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
20．【答案】C
【知识点】动物体的基本组织；植物体的主要组织
【解析】【解答】A．结缔组织在动物体内分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能，软骨属于结缔组织，故A正确。
B．营养组织是植物的组织类型之一，番茄果肉储存着丰富的营养物质，属于营养组织，故B正确。
C．保护组织是植物的组织，而消化道上皮属于动物体的上皮组织，上皮组织具有保护、分泌等功能 ，故C错误。
D．输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，D正确。
故选C。
【分析】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、机械组织、分生组织和输导组织。
21．【答案】B
【知识点】植物体的器官
【解析】【解答】选项 A：根的主要功能是吸收水分和无机盐，固定植株等，土豆不是根的形态和功能特征，A 错误。
选项 B：土豆是植物的块茎，茎有储存营养物质的功能，土豆中储存着大量淀粉等营养，属于茎这一器官，B 正确。
选项 C：叶是进行光合作用、蒸腾作用的主要器官，土豆明显不是叶的形态，C 错误。
选项 D：花是繁殖器官，与土豆的形态和功能完全不同，D 错误。
故选B。
【分析】一株完整的绿色开花植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成的，其中根从土壤中吸收水和无机盐供植株利用，通过茎运到叶，在叶里进行光合作用合成有机物，可见根、茎、叶与营养物质的吸收、运输、合成有关，属于营养器官，花开放之后经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，可见花、果实和种子与生殖有关系，属于生殖器官。
22．【答案】C
【知识点】植物体的器官
【解析】【解答】A、根属于营养器官，花和种子属于生殖器官，该选项中包含营养器官根，A 错误。
B、茎和根属于营养器官，种子属于生殖器官，该选项包含营养器官茎和根，B 错误。
C、花、果实、种子都与繁殖后代相关，都属于生殖器官，C 正确。
D、根、茎、叶都属于营养器官，D 错误。
故选C。
【分析】绿色开花植物有六大器官，即根、茎、叶、花、果实、种子。其中根、茎、叶与植物的营养物质的吸收、运输和制造有关，属于营养器官；花、果实、种子与植物的繁殖后代有关，属于生殖器官 。
23．【答案】D
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】A．叶片的基本结构包括表皮（保护 ）、叶肉（营养 ）、叶脉（输导等 ），故A正确。
B．①是上表皮，②是下表皮，表皮细胞排列紧密，起保护作用，属于保护组织，故B正确。
C．③是叶肉，叶肉细胞含大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位，属于营养组织，故C正确。
D．⑥叶脉内有导管和筛管，导管由下向上运输水分和无机盐；筛管由上向下运输有机物，故D错误。
故选D。
【分析】图中：①上表皮、②下表皮、③叶肉、④气孔、⑤保卫细胞、⑥叶脉。
叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分，表皮是由无色细胞组成，排列紧密，具有保护作用，叶肉是位于叶上、下表皮之间的绿色组织，是叶内最发达和最重要的组织，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分，也是叶片呈现绿色的主要原因，叶脉就是生长在叶片上的维管束，具有支持和输导作用，但为无色。
24．【答案】B
【知识点】气孔
【解析】【解答】气孔是植物气体交换和水分散失的通道，叶片放入热水中，气体从气孔排出形成气泡。下表皮气泡比上表皮多，说明下表皮气孔数量多，B符合题意。
故选B。
【分析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。
25．【答案】B
【知识点】光合作用的实质；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉 ），并且释放出氧气的过程，所以光照是光合作用的必要条件，A不符合题意。
B．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。叶片吸收二氧化碳，释放氧气，所以①应表示二氧化碳（进入叶片 ），②表示氧气（排出叶片 ），B符合题意。
C．由光合作用示意图可知：③表示水，④表示有机物，C不符合题意。
D．绿叶光合作用制造的有机物经筛管运输到植株各处，D不符合题意。
故选B。
【分析】图中，①表示二氧化碳，②表示氧气，③表示水，④表示有机物。
光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
26．【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】A、光合作用制造的有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，动物不能自己制造有机物，因此动物直接或间接以植物为食，不符合题意；
B、光合作用完成了能量转化，把光能转变成化学能储存在有机物中，动物直接或间接从植物获得有机物的同时，得到了有机物中储存的能量， 不符合题意；
C、绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳， 释放氧气，促进了生物圈的碳一氧平衡，不符合题意；
D、生命活动所需能量来自细胞的呼吸作用。呼吸作用是活细胞利用氧将有机物分解成氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程，因此呼吸作用为生命活动提供动力，符合题意。
故答案为：D。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
【答案】27．D
28．D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
27．A．溶解叶绿素是通过酒精隔水加热实现的，不是碘液的作用，A错误。
B．清洗叶片不是碘液的功能，实验中清洗叶片一般用清水，B错误。
C．碘液并不能检验是否产生氧气，氧气一般用带火星的小木条是否复燃来检验，C错误。
D．遇碘变蓝是淀粉的特性，绿叶在光下制造淀粉要用碘液验证淀粉的生成，D正确。
故选D。
28．A．暗处理（将植物放在黑暗处一昼夜 ），目的是让叶片内原有的淀粉通过自身的呼吸作用等运走或耗尽，这样实验中用碘液检验出的淀粉就只能是叶片在实验光下制造的，A不符合题意。
B．步骤②把实验选用的叶片的一部分遮光处理，目的与未遮光处理的叶片形成一组有光和无光的对照实验，B不符合题意。
C．步骤④中酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，因此脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，C不符合题意。
D．步骤⑥叶片遮光部分缺乏光不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色，D符合题意。
故选D。
29．【答案】C
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】光合作用的原料包括二氧化碳和水，产物有淀粉等有机物，淀粉遇碘变蓝。实验中，甲装置里的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，乙装置里的清水不吸收二氧化碳，这样就形成了有无二氧化碳的对照。
甲装置内因氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，植物幼苗无法获得光合作用的原料二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉。所以经脱色处理后滴加碘液，叶片不变蓝 。
乙装置内有清水，能为植物幼苗提供二氧化碳，幼苗可进行光合作用制造淀粉。经脱色处理后滴加碘液，叶片会变蓝 。
选项ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
30．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；无机盐的种类及其对植物的作用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．农田适时松土，是为了使土壤疏松，让空气进入土壤间隙，从而促进根的呼吸作用，为根细胞的生命活动提供能量，而根细胞不能进行光合作用（光合作用的主要场所是叶肉细胞等含叶绿体的细胞 ），故A不符合题意。
B．合理施肥主要是为农作物提供生长所需的无机盐，而不是有机物，农作物自身通过光合作用制造有机物，故B不符合题意。
C．大棚中适当降低夜间温度，可抑制农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗；适当提高白天温度，才有利于提高农作物的光合作用，故C不符合题意。
D．光合作用需要光，种植农作物时，既不能过稀，也不会过密，应该合理密植，以有利于充分利用光照，提高农作物的光合作用效率，故D符合题意。
故选D。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
31．【答案】（1）C细胞膜；细胞核
（2）A细胞壁；B液泡；F叶绿体
（3）用铅笔点上较密细点
【知识点】绘图的方法和要求；动、植物细胞结构的比较；细胞膜的功能；细胞核的功能
【解析】【解答】（1）细胞中，细胞膜能控制物质的进出，让有用物质进入细胞，把其他物质挡在外面，还能把细胞内产生的废物排到细胞外 。图一中【1】、图二中【C】都是细胞膜；细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传。图一中【3】、图二中【E】都是细胞核。
（2）植物细胞和动物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。因此植物细胞有而动物细胞没有的结构是A细胞壁、B液泡、F叶绿体。
（3）绘制生物图时，对于细胞中颜色较深的部分，为了清晰且符合绘图规范，采用的正确表示方法是用铅笔点上较密细点，不能用碳素笔涂黑，否则无法体现细微结构且不便于修改 。所以填用铅笔点上较密细点 。
【分析】图一中，1是细胞膜，2是细胞质，3是细胞核；图而中A是细胞壁，B是液泡，C是细胞膜，D是细胞质，E是细胞核，F是叶绿体；图一是动物细胞，图二是植物细胞。
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
（1）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。故图一中1和图二中C都是细胞膜，能控制物质的进出；细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。图一中3和图二中E都叫细胞核，控制着生物的发育和遗传。
（2）植物细胞和动物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。因此植物细胞有而动物细胞没有的结构是A细胞壁、B液泡、F叶绿体。
（3）生物图的画法和要注意的事项有：图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示。不能涂阴影表示暗处；字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；在图的下方写上所画图形的名称。因此，绘图时，对于细胞中颜色较深的部分，采用正确的表示方法是用铅笔点上较密细点。
32．【答案】（1）⑤②④①③⑥
（2）内
（3）①
（4）生理盐水；维持细胞正常形态
（5）少；小；③细准焦螺旋；反光镜
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】（1） 制作植物细胞临时装片的步骤为：擦、滴（⑤滴水 ）、撕（②取材 ）、展（④展平 ）、盖（①盖上盖玻片 ）、染（③滴碘液 ）、吸（⑥吸碘液 ），所以正确顺序是⑤②④①③⑥ 。这是依据植物细胞临时装片制作的标准流程来确定的，每个步骤都有其作用，滴水是为后续操作提供液体环境，取材要选取合适材料，展平能防止细胞重叠，盖盖玻片要规范避免气泡，染色和吸液能让细胞结构更清晰便于观察。
（2）制作洋葱鳞片叶临时装片时，撕取的是洋葱鳞片叶的内表皮，因为内表皮细胞排列紧密、薄而透明，便于在显微镜下观察 。洋葱鳞片叶外表皮颜色较深（有紫色大液泡 ），内表皮相对无色透明，更利于观察细胞基本结构，所以选取内表皮。
（3）图三中出现了气泡，这是由于图二中的步聚①盖上盖玻片操作不当造成的。正确的操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
（4）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，先在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水目的是保持细胞的正常形态；这样可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩，更容易看清楚细胞的结构。
（5）在使用显微镜时，当用低倍镜换成高倍镜后，焦距多少总有点误差，所以要转动图一中的③细准焦螺旋，进行微调直至成像清晰。由于高倍镜比低倍镜的视野窄，观察到的细胞数目就会变少，并且换上高倍镜后，由于视野变小，透光量少，视野就会变得很暗，所以，当低倍镜换上高倍镜后，细胞的数目就会变少视野变小。若要使视野变得亮一些，应调节⑧反光镜和遮光器，换用凹面镜和更大的光圈。
【分析】图一是显微镜结构示意图，①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是细准焦螺旋，④是物镜，⑤是载物台，⑥是遮光器，⑦是压片夹，⑧是反光镜。
图三中，①是气泡，②是细胞壁，③是细胞核，④是细胞质。
洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，图二中，制作临时装片正确的操作顺序是⑤②④①③⑥。
（2）“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，因此图二②步骤撕取的应该是洋葱鳞片叶的内表皮。
（3）图三中出现了气泡，这是由于图二中的步聚①盖上盖玻片操作不当造成的。正确的操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
（4）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，先在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水目的是保持细胞的正常形态；这样可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩，更容易看清楚细胞的结构。
（5）在使用显微镜时，当用低倍镜换成高倍镜后，焦距多少总有点误差，所以要转动图一中的③细准焦螺旋，进行微调直至成像清晰。由于高倍镜比低倍镜的视野窄，观察到的细胞数目就会变少，并且换上高倍镜后，由于视野变小，透光量少，视野就会变得很暗，所以，当低倍镜换上高倍镜后，细胞的数目就会变少视野变小。若要使视野变得亮一些，应调节⑧反光镜和遮光器，换用凹面镜和更大的光圈。
33．【答案】（1）分裂；遗传物质
（2）分化；相同；组织
（3）器官；保护组织；营养组织
（4）系统
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】(1)在植物体的发育过程中，[a]过程代表的是细胞的分裂。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，它使得细胞数量得以增加。在这个过程中，细胞内最重要的变化是染色体的数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中。这样做的目的是确保在细胞分裂前后，每个子细胞都能获得与母细胞相同的遗传物质，从而保证了生物体的遗传稳定性。
(2)[b]过程在生物学上被称为细胞的分化。细胞分化是生物体发育过程中的一个重要环节，它使得原本相同的细胞逐渐产生出形态、结构和功能各不相同的细胞群。这些细胞群中的细胞在形态上相似，结构和功能上也相同，它们联合在一起就形成了组织。组织是构成生物体的重要结构层次之一，它使得生物体能够执行更加复杂和精细的生命活动。
(3)图丁所示的是植物的一片叶子，从结构层次上来看，它属于器官。器官是由多种组织构成的，能够执行特定生理功能的结构。在叶子中，我们可以看到多种不同的组织，如保护组织（主要位于叶片的表皮，起到保护作用）、营养组织（主要位于叶片的叶肉部分，负责光合作用等生理功能）以及输导组织（如叶脉中的导管和筛管，负责物质的运输）等。这些组织共同协作，使得叶子能够执行其特定的生理功能。
(4)与人的结构层次相比，植物体在结构层次上并没有系统的概念。人的结构层次由细胞、组织、器官和系统四个层次组成，而植物体则只包括细胞、组织和器官三个层次。这是因为植物体并没有像动物体那样复杂的生理结构和功能分区，它们的各个器官往往直接相互连接并协同工作，以完成整个植物体的生命活动。
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
（4）图中，a表示细胞分裂，b表示细胞分化、c表示组织构成器官、d表示由器官构成植物体。
（1）a过程叫细胞的分裂，细胞分裂就是生物细胞数目的增加。在从图甲到图乙的过程中，细胞内最重要的变化是染色体的数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质的稳定性。
（2）b过程叫做细胞的分化，细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
（3）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。叶属于营养器官，主要由保护组织和营养组织、输导组织等构成。
（4）绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，与人体结构层次相比，植物体没有系统。
34．【答案】（1）不同光照强度对玉米产量有影响吗？；叶绿体；光照强度；相同；控制单一变量
（2）排出偶然因素，减小实验误差
（3）丙；乙；开灯补光
（4）温度
【知识点】细胞中的能量转换器；科学探究的主要环节；探究环境因素对光合作用的影响
【解析】【解答】（1）科学探究中，提出问题要围绕研究内容。本实验是研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，所以提出的问题是 “不同光照强度对玉米产量有影响吗？” ，这是基于实验探究的核心内容，即探究光照强度和玉米产量的关系。
光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。可见，光合作用的场所是在细胞的叶绿体，绿色植物利用光能把水和二氧化碳转化成有机物。 探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同且理想，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。该实验中，甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光）。可见，本试验的变量是光照强度，而除光照强度外，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持相同且适宜。
（2）实验只做一年，可能因当年的特殊环境（如某一年气候异常等偶然因素 ）影响结果，导致结果不准确。连续重复做三年，能排除偶然因素的干扰，使实验结果更可靠，减小实验误差，所以目的是排出偶然因素，减小实验误差 。
（3）光照是植物制造有机物不可缺少的条件，因此光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的产量。根据3年的试验结果，结合表格数据可知，玉米产量最高的都是丙组，玉米产量最低的都是乙组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当补光以保产增产。
（4）影响玉米产量的因素很多。在此研究基础上，还可以探究水分、光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素对玉米产量的影响。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
（1）根据题干研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，可以提出问题：不同光照强度对玉米产量有影响吗？
光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。可见，光合作用的场所是在细胞的叶绿体，绿色植物利用光能把水和二氧化碳转化成有机物。 探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同且理想，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。该实验中，甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光）。可见，本试验的变量是光照强度，而除光照强度外，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持相同且适宜。
（2） 只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，可以避免偶然性，减小实验误差。可见，该实验不是只做一年，而是连续重复做三年，目的是避免偶然性，使实验结果更准确。
（3）光照是植物制造有机物不可缺少的条件，因此光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的产量。根据3年的试验结果，结合表格数据可知，玉米产量最高的都是丙组，玉米产量最低的都是乙组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当补光以保产增产。
（4）影响玉米产量的因素很多。在此研究基础上，还可以探究水分、光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素对玉米产量的影响。
1 / 1广东省惠州市惠东县2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题
一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。）
1．（2024七上·惠东期中）地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成了最大的生态系统称为（　　）
A．海洋生态系统 B．陆地生态系统
C．生物圈 D．森林生态系统
【答案】C
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等。故生物圈是地球上最大的生态系统，故答案为：C。
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2．（2024七上·惠东期中）生物圈是生物的共同家园，我们必须保护生物圈。下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　）
A．生物圈的范围包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈表面
B．地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面
C．森林生态系统具有涵养水源等作用，有“绿色水库”之称
D．生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干
【答案】D
【知识点】生态系统的类型；生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A．生物圈的范围确实包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 ，这是生物圈范围的正确表述，故A正确。
B．地球上所有生物都生活在地球表面一个相对很薄的圈层内，这个圈层就是生物圈，可形象称为地球表面的 “薄层”，故B正确。
C．森林生态系统在涵养水源、保持水土等方面起着重要作用，有 “绿色水库”“地球之肺” 等美称 ，故C正确。
D．生物圈内的各个生态系统是相互关联的，它们之间通过物质循环和能量流动紧密相连。例如，森林生态系统中的植物可以吸收大气中的二氧化碳，并通过光合作用将其转化为有机物，这些有机物又可以成为其他生态系统中的食物来源。因此，生物圈内的生态系统并不是孤立的，而是相互依存、相互影响的，故D错误。
故选D。
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
3．（2024七上·惠东期中）野生稻是现代栽培稻的始祖，对于培育具有抗病、抗虫、抗旱、抗盐碱等特性的高产、优质水稻新品种至关重要。保护野生水稻实质是保护（　　）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物性状的多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A．生物种类的多样性强调的是一定区域内生物种类的丰富程度。保护野生稻不是单纯保护 “野生稻” 这一个物种类别，重点是其独特基因，A不符合题意。
B．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化。野生稻含有抗病、抗虫等独特基因，这些基因可用于培育水稻新品种，保护野生稻实质是保护其基因，为水稻育种提供基因资源，B符合题意。
C．生物种类的多样性及其生活环境组成了不同的生态系统，构成了生态系统多样性，C不符合题意。
D．生物性状的多样性不属于生物多样性的内涵，D不符合题意。
故选B。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
4．（2024七上·惠东期中）小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡“表示生物的哪种生命现象（　　）
A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物能排出体内废物
C．生物生活需要营养 D．生物能生长和繁殖
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡“表示生物的能生长和繁殖．
故答案为：D
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
5．（2024七上·惠东期中）自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是（　　）
A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚 D．生石花
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】ABC、机器人、钟乳石、珊瑚礁都不具有生物的基本特征，不属于生物，不符合题意；
D、生石花具有生物的基本特征，属于生物，符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物与非生物的主要区别：
类 别 概 念 举 例
非生物 没有生命现象的物体，叫做非生物。 机器狗、落叶、电脑病毒、石笋和石钟乳等。
生 物 具有生命现象的物体，叫做生物。 动物、植物、微生物等。
判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。
（2024七上·惠东期中）“禾下乘凉梦”是对杂交水稻高产一个理想追求，也是农民伯伯的中国梦，梦见种的水稻长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。据此完成下面小题
6．以下被誉为“杂交水稻之父”的是（　　）
A．袁隆平 B．拉马克 C．林奈 D．屠呦呦
7．在水稻慢慢长大过程中，稻穗增加的质量主要来自（　　）
A．土壤中的水和无机盐
B．土壤中的水和有机物
C．空气中的二氧化碳和土壤中的水
D．空气中的氧气和二氧化碳
【答案】6．A
7．C
【知识点】光合作用的实质；生物学家及其贡献
【解析】【分析】水稻等绿色植物通过光合作用制造有机物，从而实现生长增重。光合作用的原料是二氧化碳和水，其中二氧化碳来自空气，水主要来自土壤 。
6．A．袁隆平致力于杂交水稻研究，极大提高了水稻产量，为解决全球粮食问题作出卓越贡献，被誉为 “杂交水稻之父” ，故A正确。
B．拉马克是法国生物学家，提出用进废退和获得性遗传等进化理论，与杂交水稻无关，故B错误。
C．林奈是瑞典植物学家，创立了双名法对生物进行命名，和杂交水稻领域无关联，故C错误。
D．屠呦呦则是中国药学家，因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法而获诺贝尔生理学或医学奖，故D错误。
故选A。
7．A 选项：土壤中的水和无机盐是水稻生长必需的，但无机盐主要是参与构建植物体等，不是稻穗增加质量（主要是有机物积累）的主要来源，A 错误。
B 选项：土壤中没有现成的大量有机物可供水稻直接吸收用于增重，水稻有机物是自身光合作用合成的，B 错误。
C 选项：符合光合作用原料来源，稻穗增加的质量（有机物）主要由空气中二氧化碳和土壤中的水经光合作用合成，C 正确。
D 选项：氧气是光合作用的产物，不是原料，不能为稻穗增重提供物质，D 错误。
故选C。
8．（2024七上·惠东期中）小明在野餐时，发现散落的食物残渣中，甜食周围的蚂蚁最多，于是猜测“蚂蚁喜欢吃甜食”，小明的这种猜测属于科学探究中的 （）
A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．得出结论
【答案】B
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】实验法是需要发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论。假设：根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。小明猜测“蚂蚁喜欢吃甜食”，属于假设，因此ACD错误，B正确。
故答案为：B。
【分析】科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
9．（2024七上·惠东期中）草履虫和变形虫都是单细胞生物，它们与外界进行气体交换的结构是（　　）
A．体表 B．伸缩泡 C．食物泡 D．口沟
【答案】A
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A．草履虫和变形虫都是单细胞动物，整个身体只由一个细胞构成。它们通过体表（细胞膜 ） 与外界进行气体交换，吸收氧气，排出二氧化碳 ，A符合题意。
B．伸缩泡的功能是收集、排出体内多余的水分和废物，与气体交换无关 ，B不符合题意。
C．食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，C不符合题意。
D．口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内，D不符合题意。
故选A。
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
10．（2024七上·惠东期中）某同学为探究草履虫的应激性，做了以下实验；在甲、乙两组载玻片上各滴加一滴草履虫培养液，然后在甲组载玻片一侧放一小粒食盐，在乙组载玻片一侧滴加一滴肉汁，如图所示。下列叙述错误的是（　　）
A．甲组实验中的草履虫向食盐方向运动
B．乙组实验中的草履虫向肉汁方向运动
C．草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应
D．草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一
【答案】A
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】A．根据草履虫的应激性原理，食盐作为不利刺激，草履虫会倾向于远离食盐，而不是向其方向运动，A错误。
B．汁作为有利刺激，草履虫会倾向于向其方向运动，以获取营养，B正确。
C．草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应，有利于趋利避害，有利于个体的生存，C正确。
D．生物体对外界刺激都能做出一定的反应叫做应激性，草履虫能够对不同的刺激作出不同的反应，所以草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一，D正确。
故选A。
【分析】草履虫属于单细胞动物，但有应激性，即生物体对外界刺激作出反应的能力。实验中，甲组载玻片上放置的食盐对草履虫来说是不利的刺激，而乙组载玻片上滴加的肉汁则是有利的刺激。
11．（2024七上·惠东期中）使用显微镜观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移走。可判断污点所处的位置是（　　）
A．目镜 B．玻片标本 C．反光镜 D．物镜
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移动，说明污点不在目镜和玻片标本上，因此污点一定在物镜上。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】显微镜上出现污点，污点只可能在目镜、物镜或玻片标本中.判断方法：①旋转目镜，若污点不动，则污点不在目镜上，若动则在目镜上；②移动玻片标本，若污点不动则污点不在玻片标本上，若动则在玻片标本上；③既不在目镜上也不在玻片标本上，那么就一定在物镜上。
12．（2024七上·惠东期中）某同学在低倍镜下观察时视野内所见的图像是“qb”，那么载玻片上的图形是（　　）
A．bq B．dq C．pd D．qb
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜视野中看到的像是倒立的放大的虚像，即上下左右都相反，某同学在低倍镜下观察时视野内所见的图像是 “qb”，那么载玻片上的图形是“qb”，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】显微镜成的像是倒立放大的虚像，即上下左右都相反，也就是旋转180度后得到的物像，可以把字母写在纸上，把纸旋转180度后，就能得到上下左右都颠倒的图像。
13．（2024七上·惠东期中）使用显微镜，若要将视野右上方的物像移至视野中央，玻片应往哪个方向移动（　　）
A．左上方 B．右下方 C．左下方 D．右上方
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此，如果所要观察的物像位于显微镜视野的右上方，要把物像移到视野中央，应往右上方移动玻片标本，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。
14．（2024七上·惠东期中）医生给危重病人吸氧，注射葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换作用是在病人细胞中的完成的（　　）
A．线粒体 B．细胞核 C．染色体 D．叶绿体
【答案】A
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所。呼吸作用的实质是分解有机物（如葡萄糖 ），释放能量，为细胞的生命活动提供动力。病人吸氧、注射葡萄糖后，葡萄糖等有机物在线粒体内，在氧的参与下被分解，释放出能量，满足生命活动需求，所以该能量转换作用在线粒体中完成，A符合题意。
B．细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质，主要功能是控制生物的发育和遗传，并非进行能量转换的场所，B不符合题意。
C．染色体是细胞核内承载遗传信息的物质，由DNA和蛋白质组成，和能量转换没有直接关系，C不符合题意。
D．叶绿体是光合作用的场所，合成有机物，储存能量，D不符合题意。
故选A。
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。其中线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；它只存在于植物细胞内，但并不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有有叶绿素的部分有。
15．（2024七上·惠东期中）刚出生的婴儿与其父母身体形态相差很大。关于他们体内的细胞，下列说法不正确的是（　　）
A．结构基本相同
B．父母细胞的数量较多，婴儿细胞的数量较少
C．体积基本相同
D．父母细胞的体积较大，婴儿细胞的体积较小
【答案】D
【知识点】生物体由小长大的原因；细胞分裂；细胞生长
【解析】【解答】A、婴儿与其父母体内的细胞结构基本相同，包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，A不符合题意；
BCD、婴儿与其父母的细胞体积大小相似，但父母身体细胞的数目远多于婴儿身体细胞的数目，BC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】细胞体积一般都很小，细胞长到一定体积就会停止生长，较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
16．（2024七上·惠东期中）下列关于细胞生长的说法，不正确的是（　　）
A．需要吸收营养物质 B．细胞的体积变大
C．细胞中的遗传物质不会改变 D．细胞可以无限生长
【答案】D
【知识点】生物体由小长大的原因；细胞不能无限长大的原因
【解析】【解答】细胞通过细胞膜从外界吸收营养物质，随着细胞体积的增大，细胞膜的表面积和细胞体积之比不断减小，细胞表面从外界吸收的营养物质相对减少，远远不能满足细胞体积增大对营养物质的需求，因此，细胞得不到足够的营养物质，就不再长大。细胞长到一定的大小就会进行分裂，分裂形成的两个细胞的遗传物质和原细胞一样，不会改变。
故选 D
【分析】细胞生长是指细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大的过程。因此细胞生长是指细胞体积的增大。
17．（2024七上·惠东期中）如图表示某种动物三种细胞的形成过程，a、b、c表示细胞不同的生理活动，相关说法正确的是（　　）
A．生物体由小长大离不开a、c两过程
B．b、c过程是生物生长发育和繁殖的基础
C．a过程变化最明显的是细胞核，染色体先复制后均分
D．c过程可导致细胞的遗传物质、形态和功能发生改变
【答案】B
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；细胞生长
【解析】【解答】A．生物体由小长大，与细胞生长（a）、细胞分裂（b）、细胞分化（c） 都有关 。仅 a、c 不能实现由小长大，还需细胞分裂增加细胞数量，A错误。
B．细胞分裂（b） 使细胞数目增多，细胞分化（c） 形成不同组织，它们是生物生长发育（如由受精卵发育成个体 ）和繁殖（细胞分裂是繁殖基础 ）的基础，B正确。
C．b细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。可见，在细胞分裂过程中，染色体先复制后均分，C错误。
D．c细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，但分化后的遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果，D错误。
故选B。
【分析】图中：a过程是细胞生长，b过程是细胞分裂，c过程是细胞分化。
生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
18．（2024七上·惠东期中）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”诗中的白鹭、桃花、鳜鱼，它们结构和功能的基本单位是（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【答案】A
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以白鹭、桃花、鳜鱼三种生物都是由细胞构成的，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过分裂和分化形成组织，组织按照一定的次序结合在一起构成器官，植物体再由器官构成植物体，而动物则由器官构成系统，再由系统构成动物体.所有细胞是生物体结构和功能的基本单位。
19．（2024七上·惠东期中）下列选项中都属于器官的一组是（　　）
A．果肉、种子 B．肝脏、血液 C．叶脉、叶片 D．皮肤、心脏
【答案】D
【知识点】动物体的器官；植物体的器官
【解析】【解答】A．果肉主要是营养组织（储存营养物质 ），不是器官（器官由多种组织构成 ）， 种子是由不同组织构成的器官， A不符合题意。
B．肝脏由上皮组织、结缔组织、神经组织等构成，能分泌胆汁等，属于器官 ，血液属于结缔组织，B不符合题意。
C．叶脉属于输导组织，叶片是由几种组织构成的器官，C不符合题意。
D．皮肤和心脏都是由几种组织构成的器官，D符合题意。
故选D。
【分析】器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
20．（2024七上·惠东期中）某同学列出了几种组织及举例，错误的一项是（　　）
A．结缔组织——软骨
B．营养组织——番茄果肉
C．保护组织——消化道上皮
D．输导组织——叶内的导管、筛管
【答案】C
【知识点】动物体的基本组织；植物体的主要组织
【解析】【解答】A．结缔组织在动物体内分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能，软骨属于结缔组织，故A正确。
B．营养组织是植物的组织类型之一，番茄果肉储存着丰富的营养物质，属于营养组织，故B正确。
C．保护组织是植物的组织，而消化道上皮属于动物体的上皮组织，上皮组织具有保护、分泌等功能 ，故C错误。
D．输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，D正确。
故选C。
【分析】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、机械组织、分生组织和输导组织。
21．（2024七上·惠东期中）我们常吃的土豆，属于植物的哪个器官（　　）
A．根 B．茎 C．叶 D．花
【答案】B
【知识点】植物体的器官
【解析】【解答】选项 A：根的主要功能是吸收水分和无机盐，固定植株等，土豆不是根的形态和功能特征，A 错误。
选项 B：土豆是植物的块茎，茎有储存营养物质的功能，土豆中储存着大量淀粉等营养，属于茎这一器官，B 正确。
选项 C：叶是进行光合作用、蒸腾作用的主要器官，土豆明显不是叶的形态，C 错误。
选项 D：花是繁殖器官，与土豆的形态和功能完全不同，D 错误。
故选B。
【分析】一株完整的绿色开花植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成的，其中根从土壤中吸收水和无机盐供植株利用，通过茎运到叶，在叶里进行光合作用合成有机物，可见根、茎、叶与营养物质的吸收、运输、合成有关，属于营养器官，花开放之后经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，可见花、果实和种子与生殖有关系，属于生殖器官。
22．（2024七上·惠东期中）油菜植株是由六大器官组成的，其中都是生殖器官的一组是（　　）
A．根、花、种子 B．茎、种子、根
C．花、果实、种子 D．根、茎、叶
【答案】C
【知识点】植物体的器官
【解析】【解答】A、根属于营养器官，花和种子属于生殖器官，该选项中包含营养器官根，A 错误。
B、茎和根属于营养器官，种子属于生殖器官，该选项包含营养器官茎和根，B 错误。
C、花、果实、种子都与繁殖后代相关，都属于生殖器官，C 正确。
D、根、茎、叶都属于营养器官，D 错误。
故选C。
【分析】绿色开花植物有六大器官，即根、茎、叶、花、果实、种子。其中根、茎、叶与植物的营养物质的吸收、运输和制造有关，属于营养器官；花、果实、种子与植物的繁殖后代有关，属于生殖器官 。
23．（2024七上·惠东期中）某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（　　）
A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉
B．①②是表皮，细胞排列紧密，具有保护作用
C．③属于营养组织，是进行光合作用的主要部位
D．⑥内的管道运输水分和有机物的方向相同
【答案】D
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】A．叶片的基本结构包括表皮（保护 ）、叶肉（营养 ）、叶脉（输导等 ），故A正确。
B．①是上表皮，②是下表皮，表皮细胞排列紧密，起保护作用，属于保护组织，故B正确。
C．③是叶肉，叶肉细胞含大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位，属于营养组织，故C正确。
D．⑥叶脉内有导管和筛管，导管由下向上运输水分和无机盐；筛管由上向下运输有机物，故D错误。
故选D。
【分析】图中：①上表皮、②下表皮、③叶肉、④气孔、⑤保卫细胞、⑥叶脉。
叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分，表皮是由无色细胞组成，排列紧密，具有保护作用，叶肉是位于叶上、下表皮之间的绿色组织，是叶内最发达和最重要的组织，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分，也是叶片呈现绿色的主要原因，叶脉就是生长在叶片上的维管束，具有支持和输导作用，但为无色。
24．（2024七上·惠东期中）将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，会发现叶片表面有许多小气孔产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的（　　）
A．下表皮光照较强 B．下表皮气孔较多
C．下表皮颜色较深 D．上表皮生命力弱
【答案】B
【知识点】气孔
【解析】【解答】气孔是植物气体交换和水分散失的通道，叶片放入热水中，气体从气孔排出形成气泡。下表皮气泡比上表皮多，说明下表皮气孔数量多，B符合题意。
故选B。
【分析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。
25．（2024七上·惠东期中）生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”——绿叶。如图为绿叶光合作用示意图，下列说法不正确的是（　　）
A．光照是光合作用的必要条件
B．①表示氧气，②表示二氧化碳
C．③表示水，④表示有机物
D．绿叶制造的有机物经筛管运输到植株各处
【答案】B
【知识点】光合作用的实质；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉 ），并且释放出氧气的过程，所以光照是光合作用的必要条件，A不符合题意。
B．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。叶片吸收二氧化碳，释放氧气，所以①应表示二氧化碳（进入叶片 ），②表示氧气（排出叶片 ），B符合题意。
C．由光合作用示意图可知：③表示水，④表示有机物，C不符合题意。
D．绿叶光合作用制造的有机物经筛管运输到植株各处，D不符合题意。
故选B。
【分析】图中，①表示二氧化碳，②表示氧气，③表示水，④表示有机物。
光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
26．（2024七上·惠东期中）下列哪项不是植物光合作用的意义？（　　）
A．是动物的食物来源 B．是动物的能量来源
C．维持碳—氧平衡 D．为生命活动提供动力
【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】A、光合作用制造的有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，动物不能自己制造有机物，因此动物直接或间接以植物为食，不符合题意；
B、光合作用完成了能量转化，把光能转变成化学能储存在有机物中，动物直接或间接从植物获得有机物的同时，得到了有机物中储存的能量， 不符合题意；
C、绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳， 释放氧气，促进了生物圈的碳一氧平衡，不符合题意；
D、生命活动所需能量来自细胞的呼吸作用。呼吸作用是活细胞利用氧将有机物分解成氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程，因此呼吸作用为生命活动提供动力，符合题意。
故答案为：D。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
（2024七上·惠东期中）分析“绿叶在光下制造淀粉”的实验。完成下面小题。
27．上述实验中使用碘液的目的是（　　）
A．溶解叶绿素 B．清洗叶片
C．检验是否产生氧气 D．检验是否产生淀粉
28．下列关于上述实验叙述错误的是（　　）
A．暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
B．步骤②选一片叶片，把其中一部分遮光处理起对照作用
C．步骤④大烧杯内装水，小烧杯内装酒精
D．步骤⑥中观察到的实验现象是遮光部分变蓝
【答案】27．D
28．D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
27．A．溶解叶绿素是通过酒精隔水加热实现的，不是碘液的作用，A错误。
B．清洗叶片不是碘液的功能，实验中清洗叶片一般用清水，B错误。
C．碘液并不能检验是否产生氧气，氧气一般用带火星的小木条是否复燃来检验，C错误。
D．遇碘变蓝是淀粉的特性，绿叶在光下制造淀粉要用碘液验证淀粉的生成，D正确。
故选D。
28．A．暗处理（将植物放在黑暗处一昼夜 ），目的是让叶片内原有的淀粉通过自身的呼吸作用等运走或耗尽，这样实验中用碘液检验出的淀粉就只能是叶片在实验光下制造的，A不符合题意。
B．步骤②把实验选用的叶片的一部分遮光处理，目的与未遮光处理的叶片形成一组有光和无光的对照实验，B不符合题意。
C．步骤④中酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，因此脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，C不符合题意。
D．步骤⑥叶片遮光部分缺乏光不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色，D符合题意。
故选D。
29．（2024七上·惠东期中）如图，将两株同样的植物幼苗黑暗处理后，分别放入甲、乙两个实验装置中，并将实验装置密封后置于阳光下。两小时后，分别从甲、乙两个实验装置中的幼苗上各取一叶片。经脱色处理后，滴加碘液，可以看到的现象是（注意：氢氧化钠溶液能吸收装置中的二氧化碳）（　　）
A．装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片也变蓝
B．装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片不变蓝
C．装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片变蓝
D．装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片也不变蓝
【答案】C
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】光合作用的原料包括二氧化碳和水，产物有淀粉等有机物，淀粉遇碘变蓝。实验中，甲装置里的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，乙装置里的清水不吸收二氧化碳，这样就形成了有无二氧化碳的对照。
甲装置内因氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，植物幼苗无法获得光合作用的原料二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉。所以经脱色处理后滴加碘液，叶片不变蓝 。
乙装置内有清水，能为植物幼苗提供二氧化碳，幼苗可进行光合作用制造淀粉。经脱色处理后滴加碘液，叶片会变蓝 。
选项ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
30．（2024七上·惠东期中）下列提高农作物产量的措施和原理正确的是（　　）
A．农田适时松土——增强根的光合作用
B．合理施肥——提供农作物生长需要的有机物
C．大棚中适当降低白天温度——提高农作物的光合作用
D．合理密植——充分利用光照，提高农作物的光合作用
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用；无机盐的种类及其对植物的作用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．农田适时松土，是为了使土壤疏松，让空气进入土壤间隙，从而促进根的呼吸作用，为根细胞的生命活动提供能量，而根细胞不能进行光合作用（光合作用的主要场所是叶肉细胞等含叶绿体的细胞 ），故A不符合题意。
B．合理施肥主要是为农作物提供生长所需的无机盐，而不是有机物，农作物自身通过光合作用制造有机物，故B不符合题意。
C．大棚中适当降低夜间温度，可抑制农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗；适当提高白天温度，才有利于提高农作物的光合作用，故C不符合题意。
D．光合作用需要光，种植农作物时，既不能过稀，也不会过密，应该合理密植，以有利于充分利用光照，提高农作物的光合作用效率，故D符合题意。
故选D。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
二、非选择题（本题共4小题，除标记外每空1分，每小题10分，共40分）
31．（2024七上·惠东期中）下图表示动物细胞与植物细胞的结构，请据图作答（在【 】内填序号或字母）：
（1）细胞的生活需要物质和能量，图一中【1】和图二中【 】　 　能控制物质的进出；图一中【3】和图二中【E】都叫　 　控制着生物的发育和遗传。
（2）植物细胞有而动物细胞没有的结构是【 】　 　；【 】　 　；【 】　 　。
（3）绘图时，对于细胞中颜色较深的部分，采用正确的表示方法是　 　（选填“用铅笔点上较密细点”或“用碳素笔涂黑”）。
【答案】（1）C细胞膜；细胞核
（2）A细胞壁；B液泡；F叶绿体
（3）用铅笔点上较密细点
【知识点】绘图的方法和要求；动、植物细胞结构的比较；细胞膜的功能；细胞核的功能
【解析】【解答】（1）细胞中，细胞膜能控制物质的进出，让有用物质进入细胞，把其他物质挡在外面，还能把细胞内产生的废物排到细胞外 。图一中【1】、图二中【C】都是细胞膜；细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传。图一中【3】、图二中【E】都是细胞核。
（2）植物细胞和动物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。因此植物细胞有而动物细胞没有的结构是A细胞壁、B液泡、F叶绿体。
（3）绘制生物图时，对于细胞中颜色较深的部分，为了清晰且符合绘图规范，采用的正确表示方法是用铅笔点上较密细点，不能用碳素笔涂黑，否则无法体现细微结构且不便于修改 。所以填用铅笔点上较密细点 。
【分析】图一中，1是细胞膜，2是细胞质，3是细胞核；图而中A是细胞壁，B是液泡，C是细胞膜，D是细胞质，E是细胞核，F是叶绿体；图一是动物细胞，图二是植物细胞。
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
（1）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。故图一中1和图二中C都是细胞膜，能控制物质的进出；细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。图一中3和图二中E都叫细胞核，控制着生物的发育和遗传。
（2）植物细胞和动物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。因此植物细胞有而动物细胞没有的结构是A细胞壁、B液泡、F叶绿体。
（3）生物图的画法和要注意的事项有：图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示。不能涂阴影表示暗处；字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；在图的下方写上所画图形的名称。因此，绘图时，对于细胞中颜色较深的部分，采用正确的表示方法是用铅笔点上较密细点。
32．（2024七上·惠东期中）图一是光学显微镜结构图，图二是制作植物细胞临时装片的过程，请据图回答以下问题：
（1）图二中，制作临时装片正确的操作顺序是　 　（用序号表示）。
（2）图二②步骤撕取的应该是洋葱鳞片叶的　 　（填“内”或“外”）表皮。
（3）若观察到如图三中①所示的气泡，这是由于图二中的步骤　 　（填序号）操作不当造成的。
（4）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是　 　，目的是　 　。
（5）为了进一步观察，将低倍镜换成了高倍镜，观察到的细胞数目会变　 　（填“多”或“少”）视野会变　 　（填“大”或“小”）看到的物像变得不够清晰，这时应该调节图一中的【 】　 　，使物像更清晰，若想要视野变得亮一些，应调节【⑧】　 　。
【答案】（1）⑤②④①③⑥
（2）内
（3）①
（4）生理盐水；维持细胞正常形态
（5）少；小；③细准焦螺旋；反光镜
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】（1） 制作植物细胞临时装片的步骤为：擦、滴（⑤滴水 ）、撕（②取材 ）、展（④展平 ）、盖（①盖上盖玻片 ）、染（③滴碘液 ）、吸（⑥吸碘液 ），所以正确顺序是⑤②④①③⑥ 。这是依据植物细胞临时装片制作的标准流程来确定的，每个步骤都有其作用，滴水是为后续操作提供液体环境，取材要选取合适材料，展平能防止细胞重叠，盖盖玻片要规范避免气泡，染色和吸液能让细胞结构更清晰便于观察。
（2）制作洋葱鳞片叶临时装片时，撕取的是洋葱鳞片叶的内表皮，因为内表皮细胞排列紧密、薄而透明，便于在显微镜下观察 。洋葱鳞片叶外表皮颜色较深（有紫色大液泡 ），内表皮相对无色透明，更利于观察细胞基本结构，所以选取内表皮。
（3）图三中出现了气泡，这是由于图二中的步聚①盖上盖玻片操作不当造成的。正确的操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
（4）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，先在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水目的是保持细胞的正常形态；这样可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩，更容易看清楚细胞的结构。
（5）在使用显微镜时，当用低倍镜换成高倍镜后，焦距多少总有点误差，所以要转动图一中的③细准焦螺旋，进行微调直至成像清晰。由于高倍镜比低倍镜的视野窄，观察到的细胞数目就会变少，并且换上高倍镜后，由于视野变小，透光量少，视野就会变得很暗，所以，当低倍镜换上高倍镜后，细胞的数目就会变少视野变小。若要使视野变得亮一些，应调节⑧反光镜和遮光器，换用凹面镜和更大的光圈。
【分析】图一是显微镜结构示意图，①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是细准焦螺旋，④是物镜，⑤是载物台，⑥是遮光器，⑦是压片夹，⑧是反光镜。
图三中，①是气泡，②是细胞壁，③是细胞核，④是细胞质。
洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，图二中，制作临时装片正确的操作顺序是⑤②④①③⑥。
（2）“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，因此图二②步骤撕取的应该是洋葱鳞片叶的内表皮。
（3）图三中出现了气泡，这是由于图二中的步聚①盖上盖玻片操作不当造成的。正确的操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
（4）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，先在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水目的是保持细胞的正常形态；这样可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩，更容易看清楚细胞的结构。
（5）在使用显微镜时，当用低倍镜换成高倍镜后，焦距多少总有点误差，所以要转动图一中的③细准焦螺旋，进行微调直至成像清晰。由于高倍镜比低倍镜的视野窄，观察到的细胞数目就会变少，并且换上高倍镜后，由于视野变小，透光量少，视野就会变得很暗，所以，当低倍镜换上高倍镜后，细胞的数目就会变少视野变小。若要使视野变得亮一些，应调节⑧反光镜和遮光器，换用凹面镜和更大的光圈。
33．（2024七上·惠东期中）如图所示植物个体发育不同时期结构层次．据图回答下列问题
（1）[a]过程叫做细胞的　 　。此过程中，细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中，从而确保了变化前后细胞核内所含的　 　不变。
（2）[b]过程叫做细胞的　 　，其结果是产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能　 　的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群我们称之为　 　。
（3）图丁所示的植物叶在结构层次上是　 　，主要由　 　　 　输导组织等组织构成。
（4）与人的结构层次相比，植物体没有　 　结构层次。
【答案】（1）分裂；遗传物质
（2）分化；相同；组织
（3）器官；保护组织；营养组织
（4）系统
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】(1)在植物体的发育过程中，[a]过程代表的是细胞的分裂。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，它使得细胞数量得以增加。在这个过程中，细胞内最重要的变化是染色体的数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中。这样做的目的是确保在细胞分裂前后，每个子细胞都能获得与母细胞相同的遗传物质，从而保证了生物体的遗传稳定性。
(2)[b]过程在生物学上被称为细胞的分化。细胞分化是生物体发育过程中的一个重要环节，它使得原本相同的细胞逐渐产生出形态、结构和功能各不相同的细胞群。这些细胞群中的细胞在形态上相似，结构和功能上也相同，它们联合在一起就形成了组织。组织是构成生物体的重要结构层次之一，它使得生物体能够执行更加复杂和精细的生命活动。
(3)图丁所示的是植物的一片叶子，从结构层次上来看，它属于器官。器官是由多种组织构成的，能够执行特定生理功能的结构。在叶子中，我们可以看到多种不同的组织，如保护组织（主要位于叶片的表皮，起到保护作用）、营养组织（主要位于叶片的叶肉部分，负责光合作用等生理功能）以及输导组织（如叶脉中的导管和筛管，负责物质的运输）等。这些组织共同协作，使得叶子能够执行其特定的生理功能。
(4)与人的结构层次相比，植物体在结构层次上并没有系统的概念。人的结构层次由细胞、组织、器官和系统四个层次组成，而植物体则只包括细胞、组织和器官三个层次。这是因为植物体并没有像动物体那样复杂的生理结构和功能分区，它们的各个器官往往直接相互连接并协同工作，以完成整个植物体的生命活动。
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
（4）图中，a表示细胞分裂，b表示细胞分化、c表示组织构成器官、d表示由器官构成植物体。
（1）a过程叫细胞的分裂，细胞分裂就是生物细胞数目的增加。在从图甲到图乙的过程中，细胞内最重要的变化是染色体的数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质的稳定性。
（2）b过程叫做细胞的分化，细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
（3）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。叶属于营养器官，主要由保护组织和营养组织、输导组织等构成。
（4）绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，与人体结构层次相比，植物体没有系统。
34．（2024七上·惠东期中）光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年“研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响”，试验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究方法回答问题。
组别 玉米产量（千克/公顷）
2019年 2020年 2021年
甲 10906 12095 10886
乙 2287 4770 4361
丙 12317 12923 12285
（1）【提出问题】　 　。
【收集相关资料】光合作用的场所是　 　，绿色植物能将光能转化成有机物中的化学能。
【作出假设】光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的产量。
【制订并实施计划】本试验的变量是　 　；试验过程中，除光照强度外，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应　 　（填“相同”或“不相同”），这样做的原因　 　。
（2）该实验不是只做一年，而是连续重复做三年，目的是　 　。
（3）【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是　 　组，玉米产量最低的都是　 　组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当　 　以保产增产。
（4）【进一步探究】除该影响因素外，影响玉米产量的因素可能还有　 　。（答一个因素即可）
【答案】（1）不同光照强度对玉米产量有影响吗？；叶绿体；光照强度；相同；控制单一变量
（2）排出偶然因素，减小实验误差
（3）丙；乙；开灯补光
（4）温度
【知识点】细胞中的能量转换器；科学探究的主要环节；探究环境因素对光合作用的影响
【解析】【解答】（1）科学探究中，提出问题要围绕研究内容。本实验是研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，所以提出的问题是 “不同光照强度对玉米产量有影响吗？” ，这是基于实验探究的核心内容，即探究光照强度和玉米产量的关系。
光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。可见，光合作用的场所是在细胞的叶绿体，绿色植物利用光能把水和二氧化碳转化成有机物。 探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同且理想，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。该实验中，甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光）。可见，本试验的变量是光照强度，而除光照强度外，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持相同且适宜。
（2）实验只做一年，可能因当年的特殊环境（如某一年气候异常等偶然因素 ）影响结果，导致结果不准确。连续重复做三年，能排除偶然因素的干扰，使实验结果更可靠，减小实验误差，所以目的是排出偶然因素，减小实验误差 。
（3）光照是植物制造有机物不可缺少的条件，因此光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的产量。根据3年的试验结果，结合表格数据可知，玉米产量最高的都是丙组，玉米产量最低的都是乙组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当补光以保产增产。
（4）影响玉米产量的因素很多。在此研究基础上，还可以探究水分、光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素对玉米产量的影响。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
（1）根据题干研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，可以提出问题：不同光照强度对玉米产量有影响吗？
光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。可见，光合作用的场所是在细胞的叶绿体，绿色植物利用光能把水和二氧化碳转化成有机物。 探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同且理想，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。该实验中，甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光）。可见，本试验的变量是光照强度，而除光照强度外，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持相同且适宜。
（2） 只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，可以避免偶然性，减小实验误差。可见，该实验不是只做一年，而是连续重复做三年，目的是避免偶然性，使实验结果更准确。
（3）光照是植物制造有机物不可缺少的条件，因此光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的产量。根据3年的试验结果，结合表格数据可知，玉米产量最高的都是丙组，玉米产量最低的都是乙组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当补光以保产增产。
（4）影响玉米产量的因素很多。在此研究基础上，还可以探究水分、光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素对玉米产量的影响。
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