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期末专项复习
课文内容与积累运用
时间:90分钟 总分:100分
一、选择题。(10分)
1.下列兴趣小组的名字，不合适的一组是 ( )。
A.探索者小队 B.百灵鸟剪纸组
C.黑白棋社 D.鲲鹏航模队
2.联系所学课文，下列说法中不正确的一项是( )。
A.在王葆的奶奶的故事中，张三通过宝葫芦得到了一盘水蜜桃，李四则得到了一条大花狗。
B.《金色的草地》一文，作者通过细致的观察发现：早上，草地是绿色的；中午，草地变成金色的；晚上，草地又变绿了。
C.红头在牛肚子里旅行的路线是：被大黄牛卷到嘴里————进了牛肚子————从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里——随着草一起被喷了出来。
D.《美丽的小兴安岭》是按“总——分”的结构写的。
3.根据所学古诗，下列说法正确的一项是( )。
A.“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”这两句诗出自《山行》。
B.“远上寒山石径斜”中的“寒山”指的是寒冷的山。
C.《望洞庭》一诗，作者从一个“望”字着眼，既写了近望所见的湖光秋月、无风潭面，又写了遥望所得的“山水翠”“青螺”。
D.“山色空蒙雨亦奇”中“空蒙”的意思是空荡荡的样子。
4.下列名言警句运用有误的一项是( )。
A.俗话说得好：“二人同心，其利断金。”因此我们有好吃的、好玩的，一定要共同分享。
B.“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”常用来比喻人多智慧多。
C.《论语》中的“不迁怒，不贰过”告诉我们，不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。
D.我们只有做到“仁者爱人，有礼者敬人”，才会得到别人的爱戴和尊重。
5.下列说法不正确的一项是( )。
A.《夜书所见》一诗是宋代诗人叶绍翁所作，这首诗表达了诗人对家乡的思念以及对童年的怀念之情。
B.《秋天的雨》从秋天的颜色、秋天的气味以及秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面生动地描写了秋天的美丽景象。
C.《富饶的西沙群岛》一文按照时间顺序写了西沙群岛的风景和物产。
D.《格林童话》的作者是格林兄弟。《灰姑娘》《青蛙王子》《会唱歌的骨头》都选自这本书。
二、选择合适的句子，将序号填写在横线上。(6分)
A.爱人若爱其身
B.人心齐，泰山移
C.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟
1.生活中，我们不要恶语伤人，应当与人为善，《荀子》中“ ”说的就是这个道理。
2.在校运动会的拔河比赛上，三年级(1)班的运动员心往一处想，劲儿往一处使，最终赢得了比赛的胜利。正所谓:“ 。”
3.老师常说：“ 。”要像爱护自己一样爱护他人。
三、本学期，我们阅读了很多精彩的童话，请你根据自己的阅读积累连一连。(6分)
1.《勇敢的小裁缝》 A.《安徒生童话》 ①中国
2.《祥哥的胡琴》 B.《稻草人》 ②德国
3.《坚定的锡兵》 C.《格林童话》 ③丹麦
四、这个学期就要结束了，学校举行“语文知识竞赛”活动，邀请你们班来参加。活动分为以下几个板块，你能试着为班级完成闯关吗 (57分)
板块一：美妙的大自然
1.大自然赐给我们许多珍贵的礼物。《大自然的声音》中写道：当微风拂过，那声音 的，好像呢喃 ，让人感受到大自然的 ；当 吹起，整座森林都 起来，合奏出一首 的乐曲，那声音充满 ，令人感受到大自然的 。
2.《金色的草地》一文中，我知道：早上，草地是 的，因为蒲公英的花朵是 的；中午，草地是 的，因为蒲公英的花朵是 的。
3.美丽的小兴安岭，它是一座美丽的 ，也是一座巨大的 。
4.当我们自长江顺流而下，抵达富饶的西沙群岛，发现那里 ， ，是个可爱的地方。课文《富饶的西沙群岛》更是从 、 和 三方面来描述西沙群岛的美丽和富饶。
板块二：古诗里览河山
我们伟大的祖国，山河壮丽，既有“天门中断楚江开， ”的壮美，也有“ ，潭面无风镜未磨”的秀丽。站在长江边，看到江面上飞速行驶的船只，我不禁吟诵起李白写的“两岸猿声啼不住， ”。来到杭州，我沉浸在苏轼所述的“水光潋滟晴方好， ”的西湖美景中，不禁赞叹“欲把西湖比西子， ”。来到岳阳，面对洞庭湖的壮美景观，我会想起刘禹锡笔下的“ ，白银盘里一青螺”。
板块三：古诗中的儿童
6.宋代诗人叶绍翁在《夜书所见》中以儿童夜捉蟋蟀的乐景反衬自己客居他乡的心情的诗句是：“ , 。”
7.“ ，歌声振林樾”出自清代诗人袁枚写的《 》,诗中“ , ”两句形象地写出了牧童准备捕蝉时的样子。
板块四：古语中明事理
8.面对在学习上遇到一点儿困难就想要放弃的同学，我们可以用这句话劝导他们：“锲而舍之，朽木不折； ， 。”面对喜欢恶语相向的同学，我们可以用《荀子》里的这句话劝诫他们：“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”在生活中，爸爸经常用“志不强者 ，言不信者 ”这句话教育我要意志坚定，诚实守信。
板块五：文字里的秋天
9.秋天是绚丽多彩的季节。在杜牧眼中，秋天是火红的：“停车坐爱枫林晚， 。”在诗人叶绍翁的眼中，秋天有最深沉的思念：“萧萧梧叶送寒声， 。”
10.秋天的雨，有一盒 的颜料。你看，它把 给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的 。它把红色给了 ，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的 。
11.“秋天的雨，是一把钥匙。它带着 和 ，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”这里把秋天的雨比作 ，形象地写出了
。
板块六：关注美好品质
12.本学期，我们在学习的过程中认识了许多令人敬佩的人物：有砸缸救人、冷静沉着的 ；有在炮火中把生死置之度外的国际共产主义战士 ；还有抗日英雄 。我们还从课文中学到了很多童话故事，这些童话故事中的主人公令人感动：比如用自己的智慧帮助好朋友脱险的 ；还有以身作则、关心弱小的 。其中让你印象深刻的童话故事是《 》。理由是： 。
五判断对错，对的打“ ”，错的打“×”。(3分)
1.读书的时候，如果遇到难懂的词语，可以通过查字典、联系上下文、借助插图等方法来理解。( )
2.预测全凭想象，不必顺着原文的故事情节猜想，想象越新奇越好。( )
3.在默读的时候不要发出声音，但是可以用手指着读，来提高阅读速度。( )
4.日记是一种应用文，通常要求在第一行写上日期、星期和天气。( )
5.“通过这次学习，使他爱上了阅读。”这句话删掉“使”就没有语病了。 ( )
6.“哎呀！”他说道：“原来是这样！”这句话的标点是正确的。( )
六、补充填空，并回答问题。(10分)
群儿戏于 ，一儿 瓮， 没水中。众皆 ，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1. 补充填空。(4分)
2.想一想，下面加点的词分别指谁 选一选，填到括号里。(2分)(填序号)
A.司马光 B.玩游戏的孩子们 C.跌入水中的孩子
光( ) 群儿( )
一儿( ) 儿得活( )
3.这篇课文与其他课文不同，是一篇 ，这个故事的主人公是 ，从 这件事能看出来，他是个 的孩子。(4分)
七、请将下面的对话补充完整。(4分)
丑小鸭：我来自《 》这本童话书。(1分)
“我”：这本童话书里的其他主人公 和 也给我留下了深刻印象。(1分)
丑小鸭：在我们童话世界里，植物、动物跟人一样会说话，也有喜怒哀乐。
“我”：对，童话故事里充满了丰富的想象，这是童话故事的鲜明特点。我还发现童话故事的特点有：( )。(选择正确选项填空)(2分)
①童话故事的语言通常简单、朴实，容易理解。
②故事篇幅短小，语言精练，寓意深刻。
③通过一些不可思议的事情，让我们感悟到生活的真谛和做人的道理。
A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③
八、小语沉醉于童话故事中，并将自己感兴趣的故事做成书签，请帮她将书签内容和故事名称正确匹配，并将序号填写在横线上。(4分)
1.《皇帝的新装》
2.《拇指姑娘》
3.《丑小鸭》
4.《勇敢的小裁缝》
参考答案：
一、1. B[解析]本题考查给兴趣小组起名。B项“百灵鸟”通常用来形容声音好听、清脆，唱歌好听的人，与“剪纸组”搭配不合适。
2. D[解析]本题考查课文内容及结构。D项，根据所学知识可知，《美丽的小兴安岭》一文是按“总一分一总”的结构写的。
3. C[解析]本题考查掌握课内古诗。A项这两句诗选自《采莲曲》；B项“寒山”指的是深秋时节的山；D项“山色空蒙雨亦奇”中“空蒙”的意思是隐隐约约的样子。
4. A[解析]本题考查理解及运用“日积月累”内容的能力。“二人同心，其利断金”告诉我们要团结互助，A项该俗语意思与句子语境不符。
5. C[解析]本题考查理解课内知识。C项《富饶的西沙群岛》是按照海面、海底、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产的。
二、1. C 2. B 3. A
三、1——C———② 2———B————① 3———A———③
四、1.轻轻柔柔 细语 温柔 狂风 激动 雄伟力量 威力
2.绿色 合拢 金色 张开
3.大花园 宝库
4.风景优美 物产丰富 海水 海底 海岛
5.碧水东流至此回 湖光秋月两相和 轻舟已过万重山 山色空蒙雨亦奇 淡妆浓抹总相宜遥望洞庭山水翠
6.知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明
7.牧童骑黄牛 所见 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
8.锲而不舍 金石可镂 与人善言 伤人以言智不达 行不果
9.霜叶红于二月花 江上秋风动客情
10.五彩缤纷 黄色 小扇子 炎热 枫树邮票 凉爽
11.清凉 温柔 钥匙 秋雨开启了秋天的大门，将人们从炎热的夏天引入凉爽的秋天
12.司马光 白求恩 赵一曼 青头 蚂蚁队长示例：在牛肚子里旅行 这个故事充满童趣，通过描写红头在牛肚子里的惊险旅行，以及青头运用知识帮助红头脱险的过程，让我感受到了朋友之间真挚的情谊和科学知识的重要性
五、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√6.×
[解析]本题考查理解及掌握课内知识的情况。2.预测不可以全凭想象，要顺着故事的情节去猜想。3.默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。6.“他说道”提示语在中间，应将冒号改为逗号。
归纳总结 病句修改歌诀
修改语病要细心，先抓句子主谓宾；
搭配残缺是原因，再看句子定状补；
可否搭配中心语，下面语病要当心；
了解现象心有底，是否准确用词语；
再看语序要合理，前后矛盾要统一；
语言重复不可要，病句修改法牢记；
增、删、调、换是真谛。
六、1.庭登 足跌弃去
2. A B C C
[解析]本题考查古文理解。根据所学知识可知，古文中的“光”指的是司马光；“群儿”指的是玩游戏的孩子们；“一儿”和“儿得活”中的“儿”指的都是跌入水中的孩子。
3.文言文 司马光 砸缸救伙伴 聪明机智(沉着冷静)
[解析]本题考查理解文言文内容和分析主人公性格特点。根据所学知识可知，这篇课文是一篇文言文，讲述了司马光和伙伴们在庭院嬉戏，一个孩子跌入瓮中。大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮救出伙伴的故事。这篇文言文通过其他伙伴和司马光的不同做法，表现了在危急时刻，司马光的冷静和机智。
七、安徒生童话 示例：卖火柴的小女孩 拇指姑娘 C[解析]本题考查童话相关知识。丑小鸭这个角色出自《安徒生童话》这本童话书。结合阅读时的积累，写出这本书给你留下深刻印象的其他主人公。“故事篇幅短小，语言精练，寓意深刻”是寓言故事的特点。
八、1.② 2.① 3.④ 4.③

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